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Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

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Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

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Pensar la práctica pedagógica alrededor del aprendizaje de los estudiantes y no de los contenidos. Con este poder puedo diseñar prácticas pedagógicas que desarrollan las habilidades de pensamiento de mis estudiantes.

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Talleres o laboratorios que permitan desarrollar expresión, liderazgo y generar ideas.

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Adaptar las actividades pedagógicas  al entorno de la comunidad y de los padres de familia para que ellos puedan colaborar con las tareas escolares

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Este poder me permite diseñar sesiones de clase para que mis estudiantes encuentren un propósito para aprender, identifiquen su avance y autodirijan su proceso

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Fomentar el trabajo en equipo entre los estudiantes

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Actividades practicas y que les permita a los estudiantes desarrollar su conocimiento

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Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

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Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

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Este poder me permite acompañar el proceso escolar de mi hijo reconociendo, a través del diálogo, sus compromisos y dificultades para aprender.

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Ser tutores en casa

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Premiando el esfuerzo que los estudiantes realizan

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Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

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Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

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Este poder me permite hacer de la retroalimentación una práctica constante y transversal que apoya el aprendizaje de mis estudiantes con devoluciones amables que detectan y explican los errores.

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Este poder me permite posibilitar y gestionar equipos de trabajo entre docentes orientados aun propósito común aceptado y validado por toda la comunidad

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Este poder me permite planear y acompañar acciones que respondan a las características del centro educativo en términos de prácticas pedagógicas, ambientes de aprendizaje y cultura organizacional

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Acompañamiento docente

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Mantener comunicación con los docentes con relación a los avances pedagógicos

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Utilizar herramientas innovadoras para el aprendizaje