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Linha do tempo - Conselho de Classe                                                                Experiências vividas:

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Linha do tempo - Conselho de Classe                                                                Experiências vividas:

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A cada Conselho de classe que participamos é um novo aprendizado, a cada aprendizado, buscamos soluções para priorizar o aprendizado do aluno.

DESAFIOS:

Identificar dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento entre outras questões que vem dificultando o avanço dos alunos.

AVANÇOS:

Os encontros são sempre formativos, discutindo estratégias mais eficazes nessa busca do processo ensino-aprendizagem, bem como a participação de todos os envolvidos nos conselhos de classe que fortalecem a relação aluno-escola- família , promovendo um ambiente mais colaborativo.

Vilma Pires

Escola Rui Barbosa

07/05/25

Formação de diretores

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Experiências vividas: Desde a participação como professor nos espaços de Conselhos que via como um momento de validação, porém com as formações pude perceber que é um momento de avaliar o ensino e aprendizagem, como diretor já vivenciei muitos conselhos voltados para esse avaliar, o que tem tornado os espaços bem mais produtivos. Já consegui realizar com participação da comunidade escolar, algumas experiências boas outras não deixaram pontos positivos pois as discussões foram muito para o pessoal, acredito que a pauta também não favoreceu.

DESAFIOS

Realizar uma pauta que favoreça a participação de todos os segmentos nessa reunião.

Tirar mais o foco das dificuldades dos alunos e discutir mais o ensino e o papel de cada um dentro desse espaço.

Elencar metas a longo prazo para sanar as dificuldades dos alunos, pois as vezes queremos resolver um problema que é a longo prazo dentro de um trimestre.

AVANÇOS

Já conseguimos fazer desse espaço um momento não apenas de "aprovado ou reprovado", mas sim um espaço de leituras e discussões acerca do ensino e aprendizagem.

Formação de diretores. 07/05/2025

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Cleber Araujo Lopes - Escola Municipal Prudente de Morais, São João e São Vicente

Experiências vividas:

Nossos Conselhos de Classe sempre tem nos dado possibilidades de ampliar nossos olhares para todo o caminho letivo percorrido e assim perceber o que foi bom, em precisamos melhorar e quais os melhores investimentos para alcançarmos sempre melhores resultados, tanto no ensino quanto nas aprendizagens adquiridas pelos estudantes.

Desafios:

Os desafios para organizar os Conselhos de Classe participativo, consistem em possibilitar que todos os segmentos estejam presentes que estes tenham uma participação nas tomadas de decisões de forma mais sistemáticas. para isso é fundamental que todos e todas estejam de fato motivados e motivadas na perspectiva de entender o processo para sugerir ações potentes e viáveis para que a equipes escolar realize e alcance sempre os objetivos planejados.

Avanços:

Embora, ainda é fundamental seguir estudando e dando melhores condições aos participantes de modo que realmente estes estejam engajados no processo do ensino/aprendizagem, já é perceptível o quanto a rede tem buscado para que essa ação do Conselho de Classe Participativo aconteça de fato em todas as instituições escolares do nosso município. O que já possamos afirmar que estamos indo na direção certa e assim, teremos ainda mais conquistas em todos os aspectos educacionais.

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Decinha

Assegurar as melhores estratégias acerca das práticas educativas;

Qualidade do ensino e desempenho dos alunos com dificuldades de aprendizagens;

Tomadas de decisões para a melhoria do processo de ensino/ aprendizagem.

A integração é sequência dos conteúdos curriculares;

Análise do desempenho dos alunos;

Identificação das dificuldades e a aproposiçâo de soluções,incluindo medidas de apoio individual e coletivo;

Reflexão e planejamento com foco no desenvolvimento dos estudantes e na melhoria do processo de ensino/ aprendizagem.

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Escola Florentino Gaspar Dourado

O Conselho de Classe tem sido um dos mecanismos que possibilitam uma gestão democrática e refletir sobre quais mudanças necessária para se conseguir avanços.

Desafios que requer reflexão - ação

Alunos frequentes e não tem rendimento escolar( notas)

Alunos frequentes e no entanto cheios de faltas;

Dificuldade de leitura, escrita e matemática principalmente nos anos finais.

Desmotivação por parte da maioria dos estudantes, sem expectativas de vida;

Avanços:

É visível a mudança no formato dos conselhos atualmente.

Deixou de ser espaço pra avaliar notas e comportamentos;

Deixou de ser espaço de desabafo coletivo;

Espaço de reflexão sobre as dificuldades e não de julgamento;

Elaboração de plano de ação coletivo;

Espaço de estudo, reflexão e ação ;

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Linha do tempo - Conselho de Classe Participativo do Colégio Municipal Frei Graciano Mosca

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Linha do tempo - Conselho de Classe Participativo do Colégio Municipal Frei Graciano Mosca

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Vivenciar os conselhos de classe participativos no Colégio Municipal Frei Graciano Mosca tem sido um processo de construção coletiva marcado por desafios e avanços significativos. Entre os desafios, destacam-se as preocupações diante dos problemas identificados ao longo do trimestre ou ano letivo. No entanto, os avanços são visíveis: o espaço tem se consolidado como ambiente democrático de escuta, monitoramento, reflexão e tomada de decisões conjuntas com representantes dos diversos seguimentos, fortalecendo o vínculo entre as vivências e os princípios do projeto político-pedagógico da escola. A cada trimestre, esse processo reafirma a importância de uma gestão compartilhada, na qual a avaliação do desempenho dos alunos deixa de ser um ato isolado e passa a ser construída coletivamente, refletindo, monitorando e orientando ações futuras.

Simare Freitas Oliveira

07/05/2025

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Linha do tempo experiências vividas,desafios e avanços no conselho de classe.

O conselho de classe participativo é uma instância democrática, responsável pelo acompanhamento e avaliação do processo ensino aprendizagem, com o objetivo de avaliar os componentes curriculares e refletir sobre a aprendizagem dos alunos e o processo de ensino, favorecendo uma avaliação mais completa do estudante e do próprio trabalho docente, é um espaço de reflexão sobre o trabalho que está sendo realizado e possibilita assim a tomada de decisões para um novo fazer pedagógico, favorecendo mudanças para estratégias mais adequadas à aprendizagem, a Frei Graciano garante a muitos anos um conselho de classe participativo um avanço muito importante na construção de uma gestão democrática.

Maria Lucélia

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Escola José Virgulino da Rocha Diretora:  Luzinete  Pereira de Oliveira.

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Escola José Virgulino da Rocha Diretora:  Luzinete  Pereira de Oliveira.

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O Conselho de Classe é um momento de reflexão e avaliação das aprendizagens e do ensino a cada trimestre onde rever as açõe e atividades desenvolvidas durante todo percusso. 1-Realização de Pre - Conselho com os seguimentos : Pais , alunos e professores. 2-Construção de pauta. 3-Tabulação de Pre- Conselho para apresentar resultados . 4-Detectar problemas , traçar metas e planejar ações a serem realizadas buscando sanar as dificuldades . 5-Discussão com toda equipe e estudos de textos que possam ajudar a refletir sobre o ensino e os avanços e não avancos das aprendizagens dos estudantes. 6-Realizar pano de ações buscando estratégias significativas que possibilita avancos na aprendizagem . Desafios: - Elaborar as questões dos Pre- Conselho para todos os seguimentos onde as respostas trazem pontos que possam ajudar a elaborar a pauta do conselho. -Sanar as dificuldades de aprendizagens dos alunos do Plano de ação. - A não participação da família na vida escolar dos filhos que mas precisa de ajuda . - Avaliar as aprendizagens dos meninos que não avança ou não realiza todas as atividades proposta pelos professores. Avanços: O olhar mas cuidadoso dos professores e equipe gestora para avaliar as aprendizagens dos alunos. A preocupação em buscar estratégias de ensino diferentes, que possam sanar as dificuldades dos meninos que não avança nas aprendizagens. Conselho formativos com estudo de textos reflexivos. Os professores não coloca a culpa da não aprendizagem só nos alunos como era antigamente. Discussão com toda equipe diante dos problemas detectados que eram visto antes como falta de interesse ,preguiça hoje já tem outro olhar. 07/05/ 2025

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Uilson de Souza Santos - Escola Municipal Santo Antônio

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Uilson de Souza Santos - Escola Municipal Santo Antônio

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CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

ETAPAS:

Antes do Conselho de Classe

1. Preparação: Reunião com os professores para discutir os objetivos e a agenda do Conselho de Classe.

2. Coleta de dados: Coletar informações sobre o desempenho dos alunos, incluindo notas, estratégias de avaliações e observações.

Durante o Conselho de Classe

1. Discussão: Discussão com toda equipe escolar, sobre o desempenho dos alunos, identificando desafios e avanços.

2. Análise: Análise das causas dos desafios e identificação de estratégias para superá-los.

3. Definição de metas: Definição de metas e objetivos frente aos desafios e para a turma.

Depois do Conselho de Classe

1. Implementação de planos: Implementação de planos de ação para apoiar os alunos que estão enfrentando desafios.

2. Acompanhamento: Acompanhamento do progresso dos alunos e ajuste dos planos de ação conforme necessário.

3. Comunicação: Comunicação com os pais e responsáveis sobre o desempenho dos alunos e os planos de ação.

Experiências Vividas

1. Desenvolvimento de habilidades: Desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

2. Melhoria do desempenho: Melhoria do desempenho dos alunos através da identificação e superação de desafios.

3. Fortalecimento do relacionamento: Fortalecimento do relacionamento entre os professores e os alunos e equipe escolar.

Desafios

1. Dificuldades de aprendizagem: Dificuldades de aprendizagem apresentadas por alguns alunos e como saná-las.

2. Comunicação: Comunicação eficaz entre a comunidade escolar e os pais e responsáveis.

Avanços

1. Melhoria do desempenho: Melhoria do desempenho dos alunos ao longo do tempo.

2. Desenvolvimento de habilidades: Desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipe entre os professores.

3. Fortalecimento da comunidade: Fortalecimento da comunidade escolar através da colaboração e comunicação eficaz.

Essa Linha do Tempo pode ser adaptada e personalizada de acordo com as necessidades e objetivos específicos para cada realidade do Conselho de Classe e sua instituição.

07/05/2025 - 22:36H

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Colégio Municipal Albertino Bispo dos Anjos- Maria da Conceição Varjão

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Colégio Municipal Albertino Bispo dos Anjos- Maria da Conceição Varjão

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O conselho de classe era de forma livre em escolas que consideravam sua importância pedagógica, tinha a estrutura tradicional e era caracterizada por uma hierarquia, com diretores, coordenadores e professores ocupando lugar de poder. Atualmente o Conselho de Classe conta com o grande propósito de buscar estabelecer soluções que atendam às necessidades dos estudantes, como criar estratégias personalizadas de ensino, encaminhar estudantes para apoio pedagógico, desenvolver planos de recuperação, entre outras ações. Os desafios do conselho de classe é analisar o desempenho e o desenvolvimento dos alunos, tomar decisões para melhorar.

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O Conselho de classe é um momento primordial para discussões e tomadas de decisões sobre as aprendizagens e avaliações dos alunos. Participar destes momentos se faz necessário e fundamental para toda a comunidade escolar, a fim de qualificar continuamente este espaço. 

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O Conselho de classe é um momento primordial para discussões e tomadas de decisões sobre as aprendizagens e avaliações dos alunos. Participar destes momentos se faz necessário e fundamental para toda a comunidade escolar, a fim de qualificar continuamente este espaço. 

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Desafios:

O maior desafio do conselho de classe é refletir para qualificar avaliações e compreende las como parte de um processo integral que procura o desenvolvimento do sujeito como um todo, não apenas avaliar a escrita e leitura, mas o socioemocional do aluno e seus avanços dentro de vários aspectos da vida escolar, sempre procurando avaliar este aluno em relação a seu percurso e suas dificuldades dentro do que se espera para o ano série.

Avanços:

Os avanços conquistados no Conselho de Classe foram muitos, desde a mudança de perspectiva em relação ao aluno, a equipe escolar, ao que foi ensinado, as condições proporcionadas, até a ótica sobre a ineficiência da reprovação como castigo ou prova de competência do professor ou da escola.

Assim, houve o desenvolvimento da consciência de que o conselho precisa avaliar o trabalho da rede como um todo e não apenas apontar dificuldades dos alunos.