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En este curso escolar, el grupo de trabajo del Colegio Nuestra Señora del Socorro de Palomas, ha terminado de poner en marcha la biblioteca del centro, haciendo un exhaustivo expurgo, catalogación y organización del material.
Del mismo modo, se ha desarrollado un conjunto de diversas actividades en la que el hilo conductor ha sido la biblioteca, la cual ha estado relacionada en todo momento con los diferentes proyectos que se han trabajado en el centro durante el curso.
El trabajo realizado desde la biblioteca ha integrado a todos los grupos del centro, participando desde el primer curso de Infantil hasta el último de primaria, con el objetivo de mejorar la comprensión lectora y acentuar el gusto por la lectura.
Destacar, que ha sido el primer año en el que los alumnos han podido usar la nueva biblioteca del colegio, encontrándose motivados e ilusionados por trabajar en ella. Podemos señalar que ha sido un gran trabajo por parte de todos.

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DÍA DE LA POESÍA EN EL I.E.S TIERRA DE BARROS DE ACEUCHAL

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DÍA DE LA POESÍA EN EL I.E.S TIERRA DE BARROS DE ACEUCHAL

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Con motivo de la celebración del Día de la poesía adornamos las escaleras de nuestro centro con versos. Elegimos poemas dirigidos a los distintos niveles y nuestros alumnos nos ayudaron a colocarlos por zonas. Frente a la sala de profesores pusimos uno dedicado a nuestros compañeros.
Luego, preparamos actividades sencillas y variadas para sacar a los alumnos en pequeños grupos de clase y acercarnos a las escaleras a trabajar en la comprensión de cada poema y de los mecanismos que utiliza la poesía en general.

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Proyecto de colaboración entre centros, profesores y una labor interdisciplinar entre asignaturas.

Ha sido una propuesta para el desarrollo de la investigación, la creatividad y la colaboración con el uso de diferentes metodologías activas.
Enlace

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REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTROS (ReFORCE)

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REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTROS (ReFORCE)

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La figura de representantes de formación en los centros ante el CPR desempeña un papel fundamental para hacer llegar las actividades de formación que oferta el Centro de profesores y Recursos a los centros educativos de la demarcación.

Desde el CPR hemos querido potenciar la figura del Representante de formación en los centros de la demarcación, con objeto de adecuar la demanda existente en los centros con el plan de actividades formativas propuesto por el Equipo Pedagógico del Centro de profesores y el Servicio de Innovación y Formación del Profesorado.

A través de reuniones periódicas además de información se ha ofrecido formación sobre páginas web de interés sobre formación del profesorado, registro de formación, estrategias de comunicación, cuentas de Educarex, certificado digital, ...

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Grupo de trabajo sobre ARGUMENTACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

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Grupo de trabajo sobre ARGUMENTACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

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IES CAROLINA CORONADO

En los procesos de enseñanza aprendizaje con bachillerato se detectan ciertas necesidades en la utilización de recursos expresivos que se apuntalen en procesos argumentativos conscientes y sistemáticos y que se manifiesten en el manejo de una comunicación verbal competente.

Esta actividad ha permitido formarnos sobre algunas metodologías docentes de trabajo que permiten aplicar propuestas de refuerzo y mejora en las competencias de comunicación y expresión oral del alumnado de bachillerato. Para ello hemos contado con ponentes que han ofrecido distintos puntos de vista: filosófico, lingüista, jurídico, político, etc.

Se ha insistido en la transferencia de la formación recibida a la experimentación en el desarrollo de competencias clave desde todas las áreas de conocimiento que participan en el proyecto: competencia de comunicación, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales y competencia emocional, principalmente.

https://www.youtube.com/watch?v=7Bl82cwRS48

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GUÍA PRÁCTICA PARA IMPLEMENTAR MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ORDINARIAS: ESTRATEGIAS Y RESPUESTAS EN EL AULA ORDINARIA (II)

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GUÍA PRÁCTICA PARA IMPLEMENTAR MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ORDINARIAS: ESTRATEGIAS Y RESPUESTAS EN EL AULA ORDINARIA (II)

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Desde el EOEP DE ALMENDRALEJO, consideramos que el gran reto de atención a la diversidad en el sistema actual es atender a las características y particularidades de cada alumno, desde y para una EDUCACIÓN INCLUSIVA.

Con el fin de facilitar al profesorado un RECURSO PRÁCTICO que le ayude a implementar MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA ORDINARIA, iniciamos el año pasado la elaboración de una Guía. En ella se recogen diferentes estrategias que pueden desarrollarse de forma genérica en un grupo-clase, y al mismo tiempo se especifican recursos dirigidos a un tipo concreto de necesidades.

Este curso hemos recibido formación sobre la metodología DUA con el objeto de ampliar y completar este documento, incluyendo otras necesidades que consideramos las más frecuentes en el entorno escolar. Trabajo que esperamos facilite la compleja labor de la atención a la diversidad desde la realidad de cada grupo.

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CLASSROOM COMO RECURSO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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CLASSROOM COMO RECURSO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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CEIP SAN ROQUE de ALMENDRALEJO

Con motivo del COVID se ha desarrollado este grupo de trabajo como proyecto transversal de centro para garantizar la competencia digital del profesorado.

El profesorado necesitaba contar con conocimientos, materiales y recursos adecuados además de mantener una colaboración estrecha con la familia ante cualquier escenario que pudiera darse en el aula. Desde esta forma las herramientas digitales han cobrado mayor fuerza, y por eso se propuso esta actividad formativa sobre Google Classroom como elemento facilitador e innovador para la realización de tareas, coordinación del profesorado y seguimiento de las familias.

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La televisión goza de cualidades singulares para el trabajo curricular y para dar visibilidad a los distintos proyectos y planes del centro educativo. Permite el trabajo en grupo, propicia la realización de las actividades escolares desde una perspectiva globalizadora, es un buen instrumento para familiarizarse con nuevas tecnologías y un soporte perfecto para trabajar la comunicación.

Un grupo de docentes de diversos centros y niveles educativos han participado en este seminario permanente para tratar el software y hardware necesario para crear tv escolar, así como las plataformas de streaming y publicación.

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SEMINARIO COORDINADORAS Y COORDINADORES TIC en centros educativos de nuestra demarcación.

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SEMINARIO COORDINADORAS Y COORDINADORES TIC en centros educativos de nuestra demarcación.

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El objetivo principal de este Seminario es :
- Crear un espacio de coordinación para compartir, dar difusión y asesorar en el modelo de Coordinación TIC para que los centros se conviertan en "Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes"  y para dinamizar la integración de las Tecnologías Educativas en los centros.

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Día 8 de marzo:” Día Internacional de la Mujer.

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Día 8 de marzo:” Día Internacional de la Mujer.

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CEIP PIO XII LA MORERA Al ser el lema del consorcio del que formamos parte Erasmus+: Mujer tenía que ser, consideramos esencial dedicarle una sesión de nuestro grupo de trabajo a este día, con el fin de  : Reivindicar el papel y la contribución diaria de las mujeres, romper con los estereotipos de género y visibiliza su presencia en sectores científicos, culturales o rurales entre otros.

-          Entrevistamos, POR VIDEOCONFERENCIA  a la prestigiosa científica extremeña Ana Cuenda.

Investigadora del CSIC y directora del DIO en el CNB. (ENTREVISTA RECOGIDA ENLA WEB DE NUESTRO CENTRO).

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Esta revista del CEPA San Antonio de Almendralejo es el fruto de un grupo de trabajo que viene siendo una tradición desde hace siete años. Es uno de los resultados más visibles pero al que hay que añadir numerosas actividades como programas de RadioEdu, charlas con autores como Jaime Covarsí, concursos, exposiciones, lecturas en público..

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GRUPO DE TRABAJO: FORMACIÓN EN TICS DEL CLAUSTRO DEL CEIP PIO XII (LA MORERA)

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GRUPO DE TRABAJO: FORMACIÓN EN TICS DEL CLAUSTRO DEL CEIP PIO XII (LA MORERA)

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El principal objetivo que impera el grupo de trabajo llevado en el colegio citado, es la necesaria formación en tics. Su desarrollo se basó en el aprendizaje de herramientas google (gmail, drive, meet, sites, classroom,...), creación de blog, manejo y puesta en marcha de snappet entre otros contenidos.
La modalidad fue asistencial/online.
La evidencia que se muestra corresponde a la captura de videollamada por meet con la editora del libro de poesías publicado, elaborado por el colegio

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"Guardianes de la Naturaleza" Pío XII La Morera

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"Guardianes de la Naturaleza" Pío XII La Morera

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Este grupo de trabajo pretende introducir un proyecto de educación medioambiental en el CEIP PÍO XII de La Morera, implicando no sólo al alumnado sino a toda la comunidad educativa. En esta presentación de Genially mostramos un resumen del trabajo realizado en este curso.

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CEIP "PIO XII "

Regla de las

( Badajoz)

LA MORERA

"GuardianesdelaNaturaleza"

pROYECTO:

"3 R"

Reutiliza

Reduce

EN NUESTRO CENTROestamos concienciados YREDUCIMOSEL USO DE LUZ, AGUA, PAPEL,PLÁSTICOS DE UN SOLO USO....Y PARA NAVIDAD ,EN VEZ DE COMPRAR ADORNOS DE NAVIDAD,O crearlos con materiales nuevos...DECIDIMOS hacer en FAMILIA ADORNOS NAVIDEÑOS, reutilizando material usado de nuestros hogares...ASÍ HEMOS REDUCIDO el consumo de productos y materialesy hemos REUTILIZADO MATERIALES que tenemos en casa...Las 3R están muy relacionadas entre sí,así que¡¡RECICLANDO Y REUTILIZANDO estamos REDUCIENDO!!

ERRE que ERRE con la

Recicla

RECICLARconsiste en tratar los objetos para separar sus materias primas.De esta manera podemos volver a usar dicha materia prima para fabricar otros objetos.El tratamiento debe hacerse en plantas específicas y siempre por profesionales, aun así nosotros podemos colaborar en el colegio y en casa: Separa cada residuo en un contenedor diferente: AZUL: Papel y cartón AMARILLO: Envases de plástico, latas, tetrabricks... MARRÓN:Resíduos orgánicos... VERDE: Resto de residuos que no se pueden reciclar...Después deposítalo en el contenedor municipal adecuado para asegurarte de que tu basura acaba en la planta de reciclaje. COMPOSTADORA:éste es nuestro próximo proyecto...Crear abono para las plantas con los restos de comida, pieles de frutas y verduras, restos de poda o posos de café.¡¡Para nuestro HUERTO ECOLÓGICO ESCOLAR que estamos comenzando a poner en marcha!!

Colegio Rural

Nuestro Objetivo:EDUCAR,CONCIENCIAR,MOTIVAR...en el cuidado del Medio Ambiente

Google Maps

Play

Vídeo Resumen

Lastres erres(3R) es una reglaparacuidar el medio ambiente, específicamenteparareducir el volumenderesiduos o basura generada.Enpocas palabras, las3Rayudan a tirar menos basura, a ahorrar y a ser un consumidor más responsable.Ylo mejordetodo es que es muy fácildeseguir:reducir,reutilizaryreciclar.

COLEGIO RURAL: Cuenta con 45 alumnos en total entre infantil y primaria.

INicio

Maceteros jardín

Pez Gigante

Juguetes tradicionales

CEIP "PIO XII "

5º

5º

3º

3º

2º

2º

1º

1º

Botellas de Refresco

4º

4º

( Badajoz)

LA MORERA

Reutiliza

Reutilizar...consiste en volver a usar un objeto o material dentro de su función habitualu otra diferente.

Disfraz de Buzo

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Aquí presentamos el trabajo realizado durante todo el curso,reutilizando botellas de refresco para diferentes e interesantes actividades,¡ Hemos alargado el uso y la vida de las botellas MÁS DE 5 VECES!

"Dar más vidas a un producto es dar más vida al planeta"

Tira-chinas, 2.Encaja-bolas, 3.Pomperos

INicio

Menos plásticosmás Mar

CARNAVAL

CEIP "PIO XII "

Jardín Escolar

Disfraz de Buzo

Sensibilizar

Motivar

Diseño de carteles

Play

INicio

LA MORERA:Pequeña localidad al suroeste de Extremadura, de aproximadamente 700 habitantes.

Mucha gente pequeña,en lugares pequeños,haciendo cosas pequeñas,Puede cambiar el mundo.

(Eduardo Galeano)

Nuestro lema:

INicio

Vídeo Resumendel Proyecto.

LA MORERA

CEIP "PIO XII "

( Badajoz)

"GuardianesdelaNaturaleza"

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PIO XII...guardianes de la naturaleza by veronicamejias on Genially

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CEIP "PIO XII " Regla de las ( Badajoz) LA MORERA "GuardianesdelaNaturaleza" pROYECTO: "3 R" Reutiliza Reduce EN NUESTRO CENTROestamos concienciados YREDUCIMOSEL USO DE LUZ, AGUA, PAPEL,PLÁSTICOS DE UN SOLO USO....Y PARA NAVIDAD ,EN VEZ DE COMPRAR ADORNOS DE NAVIDAD,O crearlos con materiales nuevos...DECIDIMOS hacer en FAMILIA ADORNOS NAVIDEÑOS, reutilizando material usado de nuestros hogares...ASÍ HEMOS REDUCIDO el consumo de productos y materialesy hemos REUTILIZADO MATERIALES que tenemos en casa...Las 3R están muy relacionadas entre sí,así que¡¡RECICLANDO Y REUTILIZANDO estamos REDUCIENDO!!

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Este año hemos constituido un seminario piloto con educadoras/es sociales de las demarcaciones de los CPR de Hoyos y de Almendralejo. El objetivo principal ha sido establer líneas de formación y de trabajo de campo para unos profesionales que serán los encargados de implementar el Plan de Igualdad en los centros de secundaria.
El trabajo de campo realizado ha sido un estudio sobre el lenguaje inclusivo a través de dibujos. Aquí podéis ver en qué consiste:
https://drive.google.com/file/d/1FM-9b6sMxENwn_INDJ53ePdjqka6kJZk/view?usp=sharing

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Desde la sección bilingüe y la coordinación del programa Librarium realizamos lecturas escenificadas que trabajan  la Competencia en Comunicación Lingüística en todas sus vertientes.
Los alumnos leyeron, a través de la plataforma Librarium, el título "Mi primer libro de San Jorge y el Dragón" versión inglés.
Posteriormente lo escenificaron con ayuda de la maestra de la sección bilingüe.
Todo esto se hizo coincidiendo con la Semana Escolar del Libro celebrada en el centro.
Os dejamos un vídeo con la evidencia de la actividad.
CEIP San Francisco, Almendralejo.

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El C.E.I.P. INMACULADA CONCEPCIÓN de Torremejía ha publicado este curso escolar el primer ejemplar de la Revista Escolar Digital del centro con la que, entre otros aspectos, se contribuye al desarrollo de las competencias clave. Se trata de un proyecto llevado a cabo a través de un grupo de trabajo constituido por los docentes y en el que han participado los alumnos, las familias... En él se deja constancia que mediante la cooperación y colaboración de los miembros de la Comunidad Educativa, el producto final es bastante más productivo.

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TORREMEJÍA ABRIL Nº 1 TIZAS Y NOTICIAS C.E.I.P. INMACULADA CONCEPCIÓN CURSO 2.020-2.021 Lara, la mascota de la Biblioteca, trae la 1ª Edición de nuestra Revista Escolar Digital

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G-SUITE DE EDUCAREX E IDOCEO. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS TIC. IES SANTIAGO APÓSTOL

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G-SUITE DE EDUCAREX E IDOCEO. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS TIC. IES SANTIAGO APÓSTOL

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Esta actividad formativa nos ha permitido profundizar en el conocimiento de la G-SUITE DE EDUCAREX e IDoceo.

El objetivo ha sido tratar la evaluación desde una doble visión, la formativa que favorezca el aprendizaje por competencias en el alumnado y la de la medición del resultado del proceso de EA. Esta realidad demanda el uso de nuevas herramientas e instrumentos de evaluación por parte del docente, con el objeto de hacerla fácil y eficaz, en términos de gestión de la información, sin olvidar la calidad y contribución pedagógica de la misma en la mejorara de los procesos de enseñanza como los procesos de aprendizaje.

Es aquí donde G-SUITE DE EDUCAREX e IDoceo surgen como dos herramientas imprescindibles para facilitar la labor docente en el marco de la evaluación competencial.
Unos conocimiento que hemos podido aplicar a nuestro día a día desde la primera sesión.

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iDoceo para profes. Evaluación competencial desde cero, fácil y útil en iDoceo 7.0

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Digitalización del C. E. I. P. "José Rodríguez Cruz"                   El presente curso 2020/2021 nuestro centro ha desarrollado un proyecto muy ambicioso sobre Nuevas Tecnologías dirigido a toda la comunidad educativa (padres-madres,  alumn@s, profesores -profesoras). Hemos dado un paso más en este ámbito, teniendo en cuenta la situación sanitaria en la que nos encontramos y los nuevos retos que se nos presentan para el futuro. Además hemos conseguido reactivar el uso de nuestra Plataforma Escholarium, en la que ya llevamos años inmersos y sobre la que hemos profundizado aún más. Sin duda un trabajo del que tod@s nos encontramos muy satisfech@s.  

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Digitalización del C. E. I. P. "José Rodríguez Cruz"                   El presente curso 2020/2021 nuestro centro ha desarrollado un proyecto muy ambicioso sobre Nuevas Tecnologías dirigido a toda la comunidad educativa (padres-madres,  alumn@s, profesores -profesoras). Hemos dado un paso más en este ámbito, teniendo en cuenta la situación sanitaria en la que nos encontramos y los nuevos retos que se nos presentan para el futuro. Además hemos conseguido reactivar el uso de nuestra Plataforma Escholarium, en la que ya llevamos años inmersos y sobre la que hemos profundizado aún más. Sin duda un trabajo del que tod@s nos encontramos muy satisfech@s.  

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Del 12 al 16 de abril en el IES Santiago Apóstol de Almendralejo hemos organizado una serie de actividades relacionadas con la Antigüedad ya que no se han podido planificar salidas del centro a los puntos o eventos de interés habituales para el alumnado. Todo el material se encuentra recogido en la web:

https://sites.google.com/santiagoapostol.net/semanadelashumanidades/inicio?authuser=0

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Nuestros alumnos han podido escuchar, preguntar y compartir las lecturas y actividades que han realizado en torno a las mismas con sus escritores favoritos de forma virtual. Ha sido una actividad muy motivadora para el alumnado y sus lecturas se han visto enriquecidas con una serie de actividades en torno a ellas. Para el profesorado ha sido un trabajo de preparación, coordinación e interdisciplinariedad muy interesante.

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Internacionalización en el CEIP José Rodríguez Cruz

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Internacionalización en el CEIP José Rodríguez Cruz

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El CEIP José Rodríguez Cruz, de Villafranca de los Barros es un referente en programas europeos. Escuchad el audio del coordinador de este proyecto, Diego Alías, para ver cómo se organizan para trabajar la internacionalización del centro.

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MEJORA DE LAS COMPENTENCIAS TIC en el IES Santiago Apóstol

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MEJORA DE LAS COMPENTENCIAS TIC en el IES Santiago Apóstol

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En un año como éste el número de profesores interesados por mejorar sus competencias TIC era muy alto. Así que, organizamos un Grupo de Trabajo, con reuniones a través de videoconferencia, en el que mostrar herramientas nuevas o plantear dudas del día a día en relación a Rayuela, Classroom y similares.

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1. Usa un correo corporativo del centro: tunombre@santiagoapostol.net

También lo pueden tener tus alumnos, incluso los menores de edad, sin problemas legales.

2. Utiliza GoogleClassroom o para recoger los trabajos de tus alumnos. Aquí tienes un tutorial actualizado de Google Classroom y aquí la lista de novedades de Google Classroom.

3. Utiliza el cuaderno del profesor de Rayuela para anunciar a tus alumnos las pruebas/trabajos de evaluación principales. Publica luego las calificaciones, para tener informados a padres y alumnos.

4. Crea un blog o un wiki para publicar las tareas diarias.

5. Usa la del centro para publicar actividades y el para publicar o enlazar recursos de tu asignatura.

6. Utiliza la pantalla de conserjería para mostrar avisos.

¿Qué más se te ocurre?

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1. Usa un correo corporativo del centro: tunombre@santiagoapostol.net También lo pueden tener tus alumnos, incluso los menores de edad, sin problemas legales. 2. Utiliza GoogleClassroom o para recoger los trabajos de tus alumnos. Aquí tienes un tutorial actualizado de Google Classroom y aquí la lista de novedades de Google Classroom.

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CELEBRACIÓN DE LAS XI JORNADAS DE HISTORIA JOSÉ ANTONIO SOLER DÍAZ-CACHO- IES MELÉNDEZ VALDÉS

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CELEBRACIÓN DE LAS XI JORNADAS DE HISTORIA JOSÉ ANTONIO SOLER DÍAZ-CACHO- IES MELÉNDEZ VALDÉS

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https://debateshistoricosmelendezvaldes.blogspot.com/

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XI JORNADAS JOSÉ ANTONIO SOLER DÍAZ CACHO

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LA INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA DEL SIGLO XVIII A TRAVÉS DE LA FLAUTA MODERNA

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LA INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA DEL SIGLO XVIII A TRAVÉS DE LA FLAUTA MODERNA

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A través de este Seminario, desarrollado en el Conservatorio Oficial de Música "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo, hemos recopilado antiguos tratados de la música del S.XVIII-XIX, analizando las partituras más representativas para flauta moderna.

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Desde el Conservatorio Oficial de Música "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo, hemos realizado un Grupo de Trabajo con el objetivo de revisar, mejorar y actualizar los contenidos del método “La Granja Musical”, adaptándolo a un nuevo entorno WEB. Este proyecto está dirigido para el alumnado de 1º de Enseñanzas Elementales, en la asignatura de Lenguaje Musical.

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La Granja Musical es un proyecto educativo innovador que se lleva empleando con éxito en el Conservatorio Oficial de Música "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo desde el curso 2009-2010. Basado en las nuevas tecnologías y elaborado por un equipo de profesores y profesoras del conservatorio, está

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Sebastián Merino, coordinador de la Biblioteca del IES Meléndez Valdés nos resume en este audio la experiencia de su centro en los Encuentros Virtuales con Autores, proyecto piloto de la Red de Bibliotecas escolares.