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Heidrun Sauer (Moderation)/ Anika Metzdorf-Scheithauer/ Roxan Krummel

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Heidrun Sauer (Moderation)/ Anika Metzdorf-Scheithauer/ Roxan Krummel

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Dr. Christian Erzberger (Moderation)/Henriette Katzenstein/ Reinhard Prenzlow/ Anna Traub

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Dr. Christian Erzberger (Moderation)/Henriette Katzenstein/ Reinhard Prenzlow/ Anna Traub

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Imke Büttner (Moderation)/ Robin Loh/ Britta Sievers

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Imke Büttner (Moderation)/ Robin Loh/ Britta Sievers

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Alexandra Szylowicki (Moderation)/ Dr. Mike Seckinger/ Angelika Wolff

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Alexandra Szylowicki (Moderation)/ Dr. Mike Seckinger/ Angelika Wolff

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Diana Eschelbach (Moderation)/ Kerstin Held/ Gila Schindler

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Diana Eschelbach (Moderation)/ Kerstin Held/ Gila Schindler

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Laura de Paz Martínez (Moderation)/ Dr. Carmen Thiele/ Monique Sturm

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Laura de Paz Martínez (Moderation)/ Dr. Carmen Thiele/ Monique Sturm

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Heinz Müller (Moderation)/ Prof. Dr. Wolfgang Schröer/ Dr. Mériem Diouani-Streek

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Heinz Müller (Moderation)/ Prof. Dr. Wolfgang Schröer/ Dr. Mériem Diouani-Streek

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Prof. Dr. Kerima Kostka (Moderation)/ Prof. Dr. Josef Faltermeier/ Dirk Schäfer/ Andrea Dittmann

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Prof. Dr. Kerima Kostka (Moderation)/ Prof. Dr. Josef Faltermeier/ Dirk Schäfer/ Andrea Dittmann

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Sich auf den Weg zu machen Anregungs- und Beschwerdemöglichkeiten zu erarbeiten ist keine Empfehlung, sondern eine Notwendigkeit. Dies muss in einer Verantwortungsgemeinschaft (Fachkräfte, Eltern, Pflegeeltern, junge Menschen) geschehen.

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überörtliche Empfehlungen sind zentral für Transfer

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überörtliche Empfehlungen sind zentral für Transfer

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systematische Aufbereitung von Beispielen guter Praxis

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systematische Aufbereitung von Beispielen guter Praxis

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1. Perspektive: Hinschauen und Blick weiten für Pflegekinder mit Behinderungen und ihre Familien!
2. Konkrete Umsetzung:

Passgenaue Hilfen, auch zusätzliche und Entlastung

Standards für die Finanzierung und Verlässlichkeit

kompetente Fachkräfte im Jugendamt und spezialisierte freie Träger

3. Entwicklungsaufgabe

Dialog muss weitergehen --> Vorbereitung und Umsetzung des Inklusiven SGB VIII mit der Gesamtzuständigkeit der Kinder- und Jugendhilfe 2028

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Fortbildung zu den neuen Themen und neue Methoden

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Fortbildung zu den neuen Themen und neue Methoden

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Organisationsentwicklung aus der Perspektive der Rechte des Kindesm  - Kindern im politischen Raum eine Stimme geben (JHA)

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Organisationsentwicklung aus der Perspektive der Rechte des Kindesm  - Kindern im politischen Raum eine Stimme geben (JHA)

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Geld, Zeit und weitere Ressourcen sind notwendig für eine Beschäftigung und einen Aufbau.

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Input I: Reform des Vormundschaftsrechts:

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Input I: Reform des Vormundschaftsrechts:

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Das neue Vormundschaftsrecht fordert direkte Zusammenarbeit von Vormund*in und Pflegepersonen und verschiebt damit Balancen zwischen Vormundschaft und Pflegekinderdienst.
Die Komplexität der Arbeit nimmt zu - Pflegekinder, Pflegeltern, Eltern, Pflegekinderdienst - Arbeit in der Vormundschaft ist auch Moderation.

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Es braucht Fachkonzepte und diese müssen mit möglichst vielen Beteiligten erarbeitet werden. Kinder und Jugendliche sind ein wichtiger Part hiervon.

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Orte für regelmäßige vertrauensvolle Gespräche mit vertrauensvollen Personen (Kontinuität)

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Orte für regelmäßige vertrauensvolle Gespräche mit vertrauensvollen Personen (Kontinuität)

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Vielfältige Aufgaben im Kontext der Beteiligung und Förderung von Selbstorganisation brauchen ausreichende zeitliche und personelle Ressourcen im PKD

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Vielfältige Aufgaben im Kontext der Beteiligung und Förderung von Selbstorganisation brauchen ausreichende zeitliche und personelle Ressourcen im PKD

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Zum Teil zu viele Fälle, um den Pflegefamilien und den jungen Menschen gerecht zu werden

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Konzepte von Beteiligung strukturell und transparent verankern, so das diese nicht zu personengebunden sind (Bezug zu Fluktuation der Fachkräfte in ASD, PKD als große Herausforderung)

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Input II: Vormundschaft für Pflegekinder mit Behinderungen

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Input II: Vormundschaft für Pflegekinder mit Behinderungen

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Zielkonflikte zwischen Pflegeeltern und Vormündern im Bereich der Gesundheitssorge.
Für die Arbeit in der Vormundschaft in Bereich von Pflegekindern mit Behinderungen  sind spezielle Qualifikationen und sehr viel Zeit notwendig.
Hier ist eine genaue Beschreibung der Aufgaben zwischen den Beteiligten wichtig.

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unterschiedliche Finanzierungsmodelle, teilweise wird von Pflegelern ehrenamtliche Betreuung erwartet oder aber trotz Wunsch des jungen Menschen und der Pflegeeltern eine externe Fachkraft eingesetzt

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Es gibt bereits viel "best practice" (z.B. in der Hilfeplanung Zukunftsrat, Familienrat), diese Erfahrungen und Modelle in der Breite sichtbar machen, Austausch zu best practice etablieren

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Es gibt bereits viel "best practice" (z.B. in der Hilfeplanung Zukunftsrat, Familienrat), diese Erfahrungen und Modelle in der Breite sichtbar machen, Austausch zu best practice etablieren

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häufig nicht klar, welche Hilfe möglich ist und von wem beantragt werden kann (§ 35 a)

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Haltung der Fachkräfte:  Der junge Mensch sich bei der Fachkraft des JA melden kann, egal, mit welchem Problem. Dem jungen Menschen die Sicherheit geben, dass ein Weg auch "falsch" sein kann!

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Die Dienste sind in ihrer Praxis nicht auf migrationssensibles Arbeiten ausgerichtet. 

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Die Dienste sind in ihrer Praxis nicht auf migrationssensibles Arbeiten ausgerichtet. 

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Die strukturelle Überlastung lässt migrationssensibles Arbeiten zum zum Spagat einzelner Mitarbeiter*innen werden.

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Reflexion der eigenen Haltung als Fachkraft

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Reflexion der eigenen Haltung als Fachkraft

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Haltungsfragen klären: Welche Vorbehalte sind da, welche Erfahrungen habe ich in der Vergangenheit mit Eltern gemacht? Vermittlung zwischen Eltern und Pflegeeltern kostet Kraft und Energie und viel Selbstreflexion. Das ist oft eines der Hemmnisse in der Arbeit mit Eltern für FK. Oftmals vorschnelle Parteilichkeit mit Pflegeeltern.

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Mit Blick auf gelingende Konzepte verschiedene Facetten mitbedenken (Verwandtenpflege, Behinderung, ...)

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Mit Blick auf gelingende Konzepte verschiedene Facetten mitbedenken (Verwandtenpflege, Behinderung, ...)

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Aus ein oder zwei Eltern werden vier: Vielelternschaft anerkennen

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Aus ein oder zwei Eltern werden vier: Vielelternschaft anerkennen

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Perspektive, Forderungen der Eltern prominent platzieren und hörbar machen in dem Gefüge zwischen FK - Pflegediensten - Pflegefamilien/Eltern (Broschüren, Plakate, O-Töne?)

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Sicherheit für jungen Menschen, dass dafür das Jugendamt eintritt... (Darlehen, Vorleistung,...)

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Vertrauenspersonen für Eltern - Rollenklärung

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Vertrauenspersonen für Eltern - Rollenklärung

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Wie kann eine wertschätzende Haltung gegenüber Eltern entwickelt werden? Das hängt viel mit der Rolle der jeweiligen Fachkräfte zusammen. Denn oftmals gibt es ja auch aus Sicht der Eltern bedrohliche Aspekte, die durch Fachkräfte (bspw. "rotes Tuch" ASD) repräsentiert werden. Z.T. vereinen Fachkräfte viele widersprüchliche Rollen. Wie kann hier dann ein Vertrauensverhältnis entstehen? Es braucht unabhängige, neutrale Ansprechpartner*innen als Vertrauenspersonen für Eltern. Wie kann das aber noch in die Infrastruktur eingebunden und abgesichert werden? (Ist das nicht zu viel für einen Dienst? Wie passt das zum Rollenverständnis? Externe Dritte? --&gt; Infrastrukturen nötig!)

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Eigene Haltung (Fachkräfte) reflektieren! (Was wird den Kindern/Jugendlichen zugetraut?)

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Eigene Haltung (Fachkräfte) reflektieren! (Was wird den Kindern/Jugendlichen zugetraut?)

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Einbettung migrationssensibler Dienste / Arbeit in geebnete kommunale Strukturen

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"Begutachtet werden" von Eltern in einer "schlimmen, schwierigen, krisenhaften Phase" per se ein widersprüchliches Unterfangen. Eltern haben Hilfebedarf und Ängste und müssen die Situation erst einmal bewältigen - Hier auch die Arbeit mit Eltern stärker nutzen Richtung Rückführoption, auch immer das Temporäre noch am Horizont mitdenken.

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Sensibilisierung: Kontakt zu Herkunftseltern wichtig, Modell der Vielelternschaft leben und als fachliches Grundverständnis etablieren

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Sensibilisierung: Kontakt zu Herkunftseltern wichtig, Modell der Vielelternschaft leben und als fachliches Grundverständnis etablieren

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noch immer gibt es zu Beginn eines Pflegeverhältnis Einschnitte und Beschränkungen bzgl. des Elternkontakts. In Einzelfällen mag das Sinn machene - aber oftmals erfolgt das vor dem Hintergrund eines eindimensionalen Verständnisses von Elternschaft in Ämtern/bei Fachkräften. Gerade auch die Anfangszeit nutzen, um Übergänge zu gestalten und Brücken zu bauen, mehrdimensionale Elternschaft und Erziehungspartnerschaft lebbar machen

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Frühzeitig klären, was wer möchte und was nicht! "Darf der junge Mensch sagen, dass er nicht mehr in der Pflegefamilie leben möchte"? Was erwartet der PKD/ASD von den Pflegeeltern mit Blick auf das weitere Zusammenleben, die Unterstützung des Pflegekindes?

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Die Pflegeeltern auch in den Blick nehmen

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Die Pflegeeltern auch in den Blick nehmen

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Offenheit gegenüber Kontakt und Erziehungspartnerschaft muss bei Pflegeeltern da sein, diese Bereitschaft systematisch in der Suche nach Pflegefamilien mitdenken

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Standardisierung und Willkommenheißen von Vielfalt sind ein Spannungsfeld

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Standardisierung und Willkommenheißen von Vielfalt sind ein Spannungsfeld

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Das Sicheinlassen auf die konkrete Lebenssituation der Menschen muss in jedem Einzelfall ausjustiert werden.

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Verstehensbasierter, partizipativer Ansatz gegenüber Fachkräften, der ihre Leistungen anerkennt aber auch Spannungen/Herausforderungen ernst nimmt - bspw.: Best-Practice, Infos zu kreativer Praxis, Konzeptentwicklungsarbeit partizipativ gestalten

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Verstehensbasierter, partizipativer Ansatz gegenüber Fachkräften, der ihre Leistungen anerkennt aber auch Spannungen/Herausforderungen ernst nimmt - bspw.: Best-Practice, Infos zu kreativer Praxis, Konzeptentwicklungsarbeit partizipativ gestalten

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Eltern als Expert*innen für die Weiterentwicklung des Pflegekinderwesens einbeziehen

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Eltern als Expert*innen für die Weiterentwicklung des Pflegekinderwesens einbeziehen