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Conjunto de capacidades y responsabilidades que los estudiantes han de ir adquiriendo en su tránsito por la educación obligatoria Educación General Básica y Bachillerato General Unificado

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Se define por tres valores

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J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país.
J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás personas, exigimos nuestros derechos. J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos.

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I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro, responsabilidad en la toma de decisiones.
I.2. Curiosidad intelectual, flexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e información posibles. I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo.

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S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogéneos, pro- cediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
S.2. valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas S.3. usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo.

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Perfil de salida del bachiller ecuatoriano

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Paguay, L. (2018, Febrero 18) Perfil de Salida Bachiller Ecuatoriano.
https://es.slideshare.net/EsthefyPaguay/perfil-de-salida-del-bachiller-ecuatoriano
VIDEO
Claribel VC. (2020, Agosto 28). Perfil de Salida Bachiller ecuatoriano
https://www.youtube.com/watch?v=qMMQpERWQO8