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Identificar y trazar la estructura de un diseño curricular, para elaborar un plan y programa de estudio

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Son los ejes en los que debe girar y tomar en cuenta para el desarrollo de los programas.

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Son los ejes en los que debe girar y tomar en cuenta para el desarrollo de los programas.

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Es un documento que clasifica las profesiones y las ubica en el ámbito educativo de acuerdo al análisis de la currícula de materias cursadas, estableciendo como condición, que el profesional se actualice o capacite en el área educativa.

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El curriculum vigente y la evaluación post-terminal.

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El curriculum vigente y la evaluación post-terminal.

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Es el diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.
Representa el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.

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Son los conocimientos, habilidades y competencias con los que debe tener un estudiante al finalizar un plan de estudio.

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Son los conocimientos, habilidades y competencias con los que debe tener un estudiante al finalizar un plan de estudio.

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La finalidad de la evaluación: tomar decisiones o ofrecer elementos de comprehensividad del fenómeno educativo.

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La finalidad de la evaluación: tomar decisiones o ofrecer elementos de comprehensividad del fenómeno educativo.

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Son los conocimientos, habilidades y competencia previos con los que debe contar un estudiante al iniciar un plan de estudio.

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Son los conocimientos, habilidades y competencia previos con los que debe contar un estudiante al iniciar un plan de estudio.

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Significa también analizar las formas de gobierno, los mecanismos para designación de las autoridades académicas, así como una ponderación sobre la normatividad institucional y sobre el conjunto de reglamentos con los que opera

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Significa también analizar las formas de gobierno, los mecanismos para designación de las autoridades académicas, así como una ponderación sobre la normatividad institucional y sobre el conjunto de reglamentos con los que opera

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El currículum se genera como producto de un proceso intencional y sistemático en el que se toman decisiones referidas tanto a los saberes culturales que se enseñarán y a su organización, como a las modalidades de transferencias y evaluación del curriculum.

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El currículum se genera como producto de un proceso intencional y sistemático en el que se toman decisiones referidas tanto a los saberes culturales que se enseñarán y a su organización, como a las modalidades de transferencias y evaluación del curriculum.

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EJES TRANSVERSALES: SITUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA

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EJES TRANSVERSALES: SITUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA