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La organización del equipo, al finalizar no pudimos terminar por no poder escribir la respuesta pero ya la sabiamos  mtro. Jorge ZONA 87
NOTA: BUEN EJERCICIO

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Buen contenido

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Manuel Verdugo, lo complicado fue comprender la simbología

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Manuel Verdugo, lo complicado fue comprender la simbología

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Las dificultades fueron en ponernos de acuerdo si eran, realmente los resultados. 

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Las dificultades fueron en ponernos de acuerdo si eran, realmente los resultados. 

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en un principio el tener el material para la resolución del problema.
Si ya que se debía de dar una respuesta.
Presentando como como emoción la incertidumbre del no saber si estaba correcta la respuesta.
Zona XXXII  Francisco Lugo

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Deducir la organización del sistema y por ende los valores de los distinto  símbolos y sus combinaciones. La última columna no sigue la secuencia ascendente de las filas.

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Considero la actividad sencilla, sin embargo las opiniones de los participantes eran diferentes y eso es muy enriquecedor ya que puedes conocer diferentes puntos de vista, así como en la resolución de problemas existen diferentes “caminos” y eso ayuda aprender.

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Hubo las dificultades de reaprender conceptos como seriacion, comprender la equivalencia, simbologia, actividades interesantes.

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Sistema de numeración nuevo, poca familiarización con su utilización
ROSALIA ROSAS ZONA09

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Las dificultades experimentadas fueron que por instinto tratamos de activar nuestros conocimientos previos del sistema de numeración decimal, aparte del desconocimiento de las reglas del sistema de numeración gema ya que en nuestro equipo pequeño tratamos de aplicar las reglas del sistema de nuemeración romano.
Gracias

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Al principio un poco de descontrol porque todos querían participar pero después unos compañeros tomaron el mando y fue muy rápido la resolución ya que se comenzó a analizar

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Pedro Enríquez zona 64Al
Al inicio ponernos de acuerdo para empezar y  desconocer el sistema.
Encontrar el sistema que debía llevar.
Frustración

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Las diferentes opiniones de los integrantes al ponernos de acuerdo para los resultados.

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Las diferentes opiniones de los integrantes al ponernos de acuerdo para los resultados.

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Luz Amparo Zona 55

Primero la comparación que hacemos con nuestro sistema decimal, luego compararlo con el sistema romano. Concluimos que se basaba en valor posicional.
Definitivamente hubiera necesitado más tiempo para sacar los valores si no estuviera escuchando a los compañeros con sus opiniones.

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FUE UN  RETO COMPRENDER LA SIMBOLOGIA Y EQUIVALENCIAS. FRUSTRACION :)

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FUE UN  RETO COMPRENDER LA SIMBOLOGIA Y EQUIVALENCIAS. FRUSTRACION :)

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un pocoo de desesperacion pero es una actividad muy interactiva y de razonamiento

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Interesante actividad, los compañeros trataron de vincularlo con el sistema de numeración decimal. Fue sencillo comprender el patrón.

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La seguridad en que si era un sistema de 5 dígitos y al llegar al final nos hizo dudar

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PONERSE DE ACUERDO

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Pensar en un sistema de numeración base 4

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Pensar en un sistema de numeración base 4

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Fue algo interesante, un reto, aprendizaje, qué padre que  unos compañeros son muy buenos para resolver esto. Gracias! trabajar entre todos y se nos acaban nuestras dudas

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Toma de acuerdos. Irais Gpe. Rojas Peralta. Zona escolar 079

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Toma de acuerdos. Irais Gpe. Rojas Peralta. Zona escolar 079

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Presentación de diferentes emociones miedo, reto, frustrada, hasta que los participantes apoyaron en su participación y se dio un enriquecimiento muy bueno . Mtra. Josefina Sanchez  zona 034

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ZEXXXVI BERRELLEZ TRUJILLO JESUS CANDELARIO, la problemática es que no llegamos a un resultado, sin embargo destaco que hubo análisis interesantes.

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El ponernos de acuerdo y comenzar a identificar la simbología. Causando desespero para poder resolver la actividad
Zona escolar 085. Mtra Ana Karen y Mtra.Jacqueline

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Fue todo un reto comprender la simbología. En lo personal me sentía frustrada.

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profr. Ivan zona 071las dificultades el apropiarse de los nuevos símbolos y sus nombres.

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profr. Ivan zona 071las dificultades el apropiarse de los nuevos símbolos y sus nombres.

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solo seguí el patrón vertical

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Zona 10, nogales.
Activó el razonamiento, la mayoría estábamos de acuerdo, siempre hubo un líder.

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LA complicación al tratar de utiulizar nuestros aprendizajes ´previos...  sistema decimal.... y nos fiuimos  a tratard e darles ese valor

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FUE MUY COMPLICADO

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Zona 42. Es parecido a los números romanos. Es un sistema en base 5

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Zona 42. Es parecido a los números romanos. Es un sistema en base 5

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Fue una muy buena actividad, yo no la conocía, me gustó mucho la dinámica. Zona escolar  034 Mario Daniel Hernández Mesinas

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COMPRENDER Y ENFRETAR EL MIEDO AL ERROR.

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COMPRENDER Y ENFRETAR EL MIEDO AL ERROR.

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ELIZABETH CAZAREZ Z.14

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ATP. Catalina Villa. Zona X Interesante la actividad y más si se realiza en equipo.  

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ATP. Catalina Villa. Zona X Interesante la actividad y más si se realiza en equipo.  

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primero consideramos que era un sistema decimal

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primero consideramos que era un sistema decimal

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Esmeralda Velasco zona 103
El analizar en un principio la tabla complete para ver la continuidad de los simbolos utilizados y asignar los valores faltantes, comprobar haciendo sumas de algunos de los simbolos, para ver si coincidian.

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Fue muy imteresante ,primeramente identificando los simbolos,equivalencias ,utilizando la logica.Al encontrar la respuesta satisfaccion .el trabajo colaborativo. ZONA 28 CARMEN A RIVERA E

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LEOBARDO Z98
FRUSTRACIÓN AL INICIO PERO AL ANALIZAR Y RAZONAR SE LLEGA A LA SULUCIÓN

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Ponernos de acuerdo.. Por la simbologia

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Aprender con rapidez el valor de los signos para dar continuación a la serie.

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Entender que es un sistema de numeración diferente al que usamos convencionalmente.

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Muy bien

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Fue una actividad muy interesante, nos ayudo a.comprender las dificultades y el sentir de los niños de primer grado cuando inician el aprendizaje el sistema de númeracion por primera vez

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Es un sistema de numeración nuevo, no teníamos familiaridad con la simbología

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Solo segui el patron

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Elda Melina Barreras ZONA 057 El análisis de un diferente sistema de numeración y valor posicional

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Estaba contando tomando como base el sistema de numeración decimal y eso me confundió....

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La dificultad fue comprender la la simbología que maneja el sistema gema, despues analizar los nombres de los números y posteriormente seguir un patron ordenado

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La dificultades son el ir decifrando y comprendiendo el sistema de numeración, el hecho de no conocer y estar familiarizado con el sistema de numeración gema resulta un reto inicial.

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Primeramente, reconocer que no todos los sistemas son iguales, entonces, la real dificultad fue desprender de la mente nuestro sistema actual.

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Curiosidad, reto

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La primera y más importante es comprender que es un sistema completamente diferente al decimal y, por ende, los símbolos de la numeración gema no tienen que necesariamente representar los números que conocemos y utilizamos diariamente.

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Los elementos del sistema de númeración que se deben reconocer fue asimilar la simbología

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Resulto confuso descubrir sus significados al intentar relacionarlo con nuestro sistema decimal.. Es una actividad interesante y nos pone en la situación de los alumnos en su primer acercamiento a los números

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Confusión por la simbología y su valor posicional.