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·      Falta de claridad en el propósito de formación

·      Temor o resistencia al cambio

·      Desconocimiento de las necesidades o pertinencia del contexto

·      Desconocimiento del desarrollo de las disciplinas

·      Conocimientos obsoletos

·      Falta de socialización de los procesos curriculares internos y limitaciones en la gestión académica

·      Intereses desarticulados entre disciplinas.

·      Se centra todo en una sola persona o un solo discurso y no se abren alternativas de discusión y construcción colectiva.