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Los alumnos tendrían el papel de Marg y Homer (padres de la familia simpson). Llega la hora de cenar y realizan un pedido al Krusty Pizza.

El pizzero llega a casa con dos pizzas divididas en 8 porciones cada una.

Reto 1 "Términos de la división"
(Aparece una imagen de la familia sentada a la mesa y las dos pizzas divididas en porciones)
-¿Cuál es dividendo?
-¿Cuál es el divisor?

Reto 2 "Realiza el reparto"
(Bart reparte las porciones entre todos los miembros de la familia)
-¿Cuántas porciones le toca a cada uno?
-¿Sobra alguna porción?
-¿Cuál sería el cociente?
-¿Cuál sería el resto?

Reto 3 "Prueba de la división"
(Lisa no ha quedado contenta con el reparto y quiere comprobar que Bart lo ha realizado bien).
-¿Ha repartido Bart bien las porciones de pizza?

*Cada pregunta que se contesta correctamente el alumno sumará un punto en la plataforma Dojjo.

Reto 2

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conseguir los objetivos de matemáticas en primero de primaria
Historia

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HISTORIA: ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS. En un mundo llamado GEOME existen diferentes castillos a los que sólo podremos acceder si conocemos la llave que abre cada uno de ellos. Primero tendremos que distinguir la llave que abre cada castillo y memorizar su "forma". Después tendremos que saber quienes son los soldados que tiene cada castillo con forma de letra. Nos darán unas claves (números) y tendremos que utilizar la llave para acceder al castillo. Si queremos entrar en el castillo tendremos que ir "eliminando" a cada soldado. Si no consigo sorprenderlos, me quedaré a las puertas.Si uso bien mis armas (cálculo adecuado) entraré en el castillo.

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HISTORIA: ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS. En un mundo llamado GEOME existen diferentes castillos a los que sólo podremos acceder si conocemos la llave que abre cada uno de ellos. Primero tendremos que distinguir la llave que abre cada castillo y memorizar su "forma". Después tendremos que saber quienes son los soldados que tiene cada castillo con forma de letra. Nos darán unas claves (números) y tendremos que utilizar la llave para acceder al castillo. Si queremos entrar en el castillo tendremos que ir "eliminando" a cada soldado. Si no consigo sorprenderlos, me quedaré a las puertas.Si uso bien mis armas (cálculo adecuado) entraré en el castillo.

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NIVELES:
1. RECONOCER CASTILLOS. "Aprender figuras geométricas"
2. APRENDER LA LLAVE PARA ENTRAR  A LOS CASTILLOS. "Relacionar llave con castillo".
3. RECONOCER SIGNIFICADO DE CADA LETRA "soldado" DE LA LLAVE.
4. COMIENZA LA BATALLA.
SORPRENDO AL ENEMIGO Y USO BIEN MIS ARMAS. ENTRO EN EL CASTILLO.
SI NO LES SORPRENDO ... ME QUEDO A LAS PUERTAS.
1er RETO: PRUEBA DE RECONOCIMIENTO DE LLAVES.
2ºRETO: CONOCER LOS SOLDADOS DE CADA CASTILLO.
3er.RETO: BATALLA DE CASTILLOS.
Quedarse a las puertas
Entrar en el castillo
VIDAS:
CONOCER LAS LLAVES 1 vida.
ATRAPAR LOS SOLDADOS.1 vida.
ENTRAR EN EL CASTILLO. 2 vidas.

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Aprender a dividir jugando y de forma divertida
HISTORIA : la ciudad SUperzings , está vacia , debemos llenarla de personajes, pasando los niveles de las divisiones. Se parte del nivel zomling
NIVEL
Nivel 0 -Zomling (comprender que dividir es repartir)
Nivel 1- Rocketzing (Dividir un número de una cifra, entre un número de una cifra)
Nivel 2- Fight Foam Diferenciar división exacta de entera)
Nivel 3- Sherlock ( Dividir un número de dos cifras , entre un número de una cifra)
Nivel 4-Dark eight ( Dividir un número de dos cifras, en el que haya que coger el número completo, entre el número de una cifra)
Nivel 5 - Negagiri ( ceros en el cociente)
Nivel 6- Iron Jaws- división de más de dos cifras en el cociente
nivel 7- pow position (realizar la prueba)
RETOS
Reto 1" Realizar un reparto" Metemos un zombling en su ciudad

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Motivación del alumnado y ganas por aprender.

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Formación del profesorado para educar haciendo a los niños felices.

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Formación del profesorado para educar haciendo a los niños felices.

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¡A DIVERTIRSE!

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Aprender

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Creación de materiales lúdicos para potenciar el aprendizaje y desarrollo de mis alumnos.

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Un enfoque didáctico diferente que puede ser atractivo para el alumno

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Juegos para aprender y divertirse

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Aprender a través del juego y la diversión

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Provocar el "oleaje" del aprendizaje

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enfoque didáctico