# data[].attributes.headline
Escola PAIDOS: "El foc de colors" - Test de flama

# data[].attributes.subject
Escola PAIDOS: "El foc de colors" - Test de flama

# data[].attributes.body
CURS: 3r ESO
OBJECTIUS: Experimentar l'efecte fotoelèctric causat per l'excitació dels electrons de certes sals en aplicar-hi una font d'energia calorífica.
DESCRIPCIÓ: Es tracta
d' identificar diversos compostos químics únicament veient el color que emet la seva flama, comprenent-ne el motiu de la diversitat de colors que es poden produir amb aquest efecte i entenent la seva importància en un àmbit proper als joves (focs artificials).
Per a fer l’experiència fa falta el següent material:
● Vareta de vidre
● Llumins
● 6 càpsules de petri
● Espàtula
● Flascó
● Vas de precipitats
● Aigua destil·lada
● Reactius diversos. Per exemple: Clorur de liti, Clorur de bari, Clorur de sodi, Clorur de potassi, i Sulfat de coure.
El procediment de la pràctica realitzada és:
1. Posem els reactius en les càpsules de petri, cadascun en una diferent. 2. Encenem el fogonet
3. Posem una mica d'aigua destil·lada (del flascó rentador) a un vas de precipitats.
4. Mullar la punta de la vareta de vidre
5. Tocar el compost amb la punta mullada de la vareta
6. Posem la punta de la vareta sobre la flama
7. Observem la reacció que fa la flama
8. Repetim el procediment des del punt número 4 fins al 7 amb tots els compostos
TEMPORITZACIÓ:
1 sessió d' 1 hora.  Enguany i per tal de respectar les mesures de seguretat de covid, la pràctica s’ha realitzat com a experiència, on la part manipulativa s’ha fet a l’aula amb les mesures de seguretat adients, perquè les alumnes poguessin dur-la a terme sense compartir material manipulatiu entre elles.

CONTACTE: cristinanocete@escolapaidos.cat
ADJUNTS:  Fotografies experiència feta el curs 2020-2021 amb alumnes de 3r d’ESO

# data[].attributes.body
CURS: 4t d’ESO

OBJECTIUS: Utilitzar un indicador natural com la col lombarda per obtenir colors sorprenents en els plats de la nostra cuina.

DESCRIPCIÓ: (breu)  Proposem l’alumnat que elabori un o dos plats de cuina senzills amb ingredients àcids i bàsics que mostrin un color diferent a l’original amb l’afegit de la col lombarda. Els hi proposem fer una recerca  per classificar alguns aliments en àcids, bàsics i neutres. I a continuació els animeme a pensar en el plat que volen cuinar o preparar en fred i buscar si el pH és àcid, bàsic o neutre dels ingredients que vols que siguin els protagonistes del teu plat. Hauran de fer fotografia de com queden els plats i justificar el seu pH.

CONTACTE: Mikel Martín mikelmartin@fundaciollor.cat

ADJUNTS: EVIDÈNCIES APRENENTATGE. TREBALL ALUMNAT

# data[].attributes.body
CURS: 4t ESO
OBJECTIUS: Aprendre i comprendre el procés per a l’extracció del DNA de l’interior de les cèl·lules ( com actua el detergent, la sal i l'etanol??
Comprovar la presència del DNA en tota mostra biològica
DESCRIPCIÓ: Es tracta d’un experiment molt senzill en el que a partir d’una mostra molt petita de maduixes (tot i que també podem utilitzar plàtans, pomes o pèsols) i utilitzant estris de cuina (colador, cullera, bossa per congelats, mesurador de líquids) i materials molt comuns i a l’abast de tots els alumnes (detergent, sal i alcohol) podem obtenir una quantitat de material genètic visible a ull nu.
TEMPORITZACIÓ: És una pràctica molt curta  (menys de 10 minuts)
CONTACTE:
Maria José Miranda mjosemiranda@virolai.com
ADJUNTS:
Protocol + Vídeo de l’experiment
https://drive.google.com/file/d/1mpHxPrklZZUBFe8XEllezX3Yf2a6iQNZ/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Escola Virolai: DYEING CLOTHES i ACID RAIN EFFECT

# data[].attributes.subject
Escola Virolai: DYEING CLOTHES i ACID RAIN EFFECT

# data[].attributes.body
CURS: 2n ESO

OBJECTIUS: Learn basic concepts about chemichal reactions applying mordant to a piece of cloth and dying it with natural extracts. Study the effects of acid rain on different materials.

DESCRIPCIÓ: We dye a piece of cloth treating it with a mordant substance and then using natural homemade vegetable extracts. We study the effects of acid rain onto different materias using vinegar, lemon juice and we control it with water.

TEMPORITZACIÓ: durada de 4 hores aproximadament. (Molt temps d’espera per l’ebullició o els efectes de la pluja àcida es poden fer simultàniament).

CONTACTE: tnoguerol@virolai.com ; abruch@virolai.com
ADJUNTS: document d'instruccions de la pràctica

# data[].attributes.body
MATÈRIA: Matemàtiques-Ciències-Tecnologia
CURS: 3r ESO
OBJECTIUS: Treballar de forma interdisciplinar les matèries STEM a través de la realització d'un repte
DESCRIPCIÓ: Les matèries de Ciències, Tecnologia i Matemàtiques s’unifiquen en un ÀMBIT anomenat MaCiTec que ho estructura en fonaments (majoritàriament matemàtics i models científics) que a través del seu coneixement habiliten l’alumnat per l’assoliment d’un repte.
TEMPORITZACIÓ: Cada trimestre es realitzarà un repte. El primer es diu la Terra Tremola i té com centre d’interès els desastres naturals. El segon trimestre es diu Aquae Vitae i té l’aigua com a cdi. Finalment, al tercer trimestre es realitza el repte Escape School i té com a cdi l@s científiqu@s al llarg de la història.

CONTACTE: mikelmartin@fundaciollor.cat
ADJUNTS: Presentació realitzada a SIMO (en castellà)