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Denuncian falta de manuales y boletines en las escuelas públicas porteñas

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Denuncian falta de manuales y boletines en las escuelas públicas porteñas

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http://www.infobae.com/sociedad/2016/06/08/denuncian-falta-de-manuales-y-boletines-en-las-escuelas-publicas-portenas/

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La biblioteca escolar: un tema que involucra a todos en la escuela

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La biblioteca escolar: un tema que involucra a todos en la escuela

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http://www.imaginaria.com.ar/2008/04/la-biblioteca-escolar-un-tema-que-involucra-a-todos-en-la-escuela/

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Biblioteca soñada

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Visión Siete: Libros para bibliotecas de escuelas secundarias

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Visión Siete: Libros para bibliotecas de escuelas secundarias

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https://www.youtube.com/watch?v=lTofEnj66-E

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Los libros ¿dónde están?                                                                                             Curso: Aprendizaje basados en problemas mediados por TIC´S en la Escuela Primaria                                                                                                                                 Lugar: CIIE Pte. Perón                                                                                                Alumnas: 	Moreta, Claudia	Barraza, Patricia	Medrano,  Cecilia y Chevalier Alvarez, Claudia.                                                                                                                                                                                                                                                               En nuestra escuela tenemos un problema: la faltante de libros. ¿Por qué están faltando los libros? ¿Qué consecuencias nos trae? ¿Cómo repercute en los alumnos? ¿Cómo se soluciona esta problemática? ¿Tiene solución?La cantidad de libros no es acorde a la matrícula de la escuela. En los establecimientos aledaños ya han recibido los libros para el inicio del Ciclo Lectivo. No así en la Escuela Primaria N° 88 de Guernica, tan sólo la primaria tiene 983 niños en su matrícula. Los libros que contamos hoy son 410. Dificultando así los aprendizajes de los niños: lectura comprensiva, dificulta en sus aprendizaje y no tienen bibliografía de consulta. Además no se está respetando al niño como sujeto de derecho, y tampoco se garantiza la igualdad de sus saberes en cuanto al resto del alumnado. 

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Los libros ¿dónde están?                                                                                             Curso: Aprendizaje basados en problemas mediados por TIC´S en la Escuela Primaria                                                                                                                                 Lugar: CIIE Pte. Perón                                                                                                Alumnas: 	Moreta, Claudia	Barraza, Patricia	Medrano,  Cecilia y Chevalier Alvarez, Claudia.                                                                                                                                                                                                                                                               En nuestra escuela tenemos un problema: la faltante de libros. ¿Por qué están faltando los libros? ¿Qué consecuencias nos trae? ¿Cómo repercute en los alumnos? ¿Cómo se soluciona esta problemática? ¿Tiene solución?La cantidad de libros no es acorde a la matrícula de la escuela. En los establecimientos aledaños ya han recibido los libros para el inicio del Ciclo Lectivo. No así en la Escuela Primaria N° 88 de Guernica, tan sólo la primaria tiene 983 niños en su matrícula. Los libros que contamos hoy son 410. Dificultando así los aprendizajes de los niños: lectura comprensiva, dificulta en sus aprendizaje y no tienen bibliografía de consulta. Además no se está respetando al niño como sujeto de derecho, y tampoco se garantiza la igualdad de sus saberes en cuanto al resto del alumnado. 

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La problemática fue comentada a los niños, ellos propusieron distintas soluciones:

§  Pedir dinero a la cooperadora para la compra de libros

§  Mandarle una carta al Intendente para solicitar libros

§  Traer libros de las casas

§  Realización de pancartas para mostrarlas en la vía pública

§  Hacer rifas para recolectar dinero para la compra de libros

§  Llamar a los medios de comunicación local

§  Solicitud de donaciones vía Facebook

§  Solicitud de donación por redes sociales a Fundaciones de bien público

§  Buscar información sobre si esto sucede en otras escuelas

§  Hacer una comparación de material que se entregó a las escuelas del mismo distrito

Áreas que se pueden abordar:

Prácticas del Lenguaje:

Reflexión del lenguaje: confección de la carta-mail que será dirigida a Intendente, a Editoriales, pedido a la sociedad y Fundaciones de bien público

Entrevistas: a la bibliotecaria para saber qué tipo de soporte se puede comprar

Ciencias Sociales:

Función del estado como proveedores de material: investigar orden de responsabilidades gubernamentales respetando las jerarquías

Matemática:

Proporcionalidad: cuánta plata se destinará para la compra de libros

Estadísticas y/o porcentaje de qué libros se usan