# data[].attributes.body
Opettele viimeisen illan tavasta pois, jos

sinulla on tapana palauttaa töitä jatkuvasti myöhässä

haluat välttää stressiä ja tasapainottaa elämääsi

haluat kehittää hyviä työskentelytottumuksia tulevaisuuden haasteiden varalle (gradua ei kirjoiteta viimeisenä iltana!)

haluat parantaa suorituksiasi ja oppia laadullisesti enemmän

haluat nukkua hyvin ja oppia myös seuraavana päivänä

# data[].attributes.body
Voit jättää tekemisen ”viimeiseen iltaan”, jos

olet tehnyt tarvittavia ennakkovalmisteluja pitkin matkaa

olet suhteellisen varma siitä, ettei yllättäviä häiriötekijöitä ilmaannu

olet sitä tyyppiä, joka aidosti työskentelee hyvin paineen alla

olet tyytyväinen saamiisi tuloksiin

teet sen luottavaisena ja hyvillä mielin, etkä kärsi viivyttelyn aiheuttamasta stressistä

saat työsi viivyttelystä huolimatta palautettua ajoissa

# data[].attributes.body
Palkitsee itsensä opiskelun jälkeen

# data[].attributes.body
selkeät ja saavutettavat tavoitteet

mielikuvat tavoitteiden saavuttamisesta

suunniteltu ajankäyttö

määritelty viikoittainen opiskeluaika

opiskeluajan erottaminen vapaa-ajasta

tietoinen asenteen muuttaminen, myönteisyys

itsensä palkitseminen

opiskelu ryhmässä

syventyminen asiaan -innostus syntyy usein asiasta enemmän tietäessä

# data[].attributes.headline
Oppiminen on kuin talon rakennus. Sinun on rakennetava vanhan tiedon päälle uutta.

# data[].attributes.subject
Oppiminen on kuin talon rakennus. Sinun on rakennetava vanhan tiedon päälle uutta.

# data[].attributes.body
Kertauksen tulisi perustua mieleenpalauttamiseen, jolloin asiat jäävät mieleen. Tämä on todistettu tutkimuksella, jossa niillä, jotka lukevat tekstin ja käyttävät puolet ajasta tekstin kertaukseen, muistavat paremmin kuin ne, jotka vain lukevat tekstiä saman ajan

# data[].attributes.body
Jos pelaa paljon, saattaa oppia tavan oppia

# data[].attributes.headline
Ei ole olemassa erilaisia oppilaita siis silleen, että he tarvitsevat vaikka vaan kuvia oppiakseen asian vaan oppilaiden on yhdistettävä erillaisia oppimistyyeljä oppiakseen paremmin

# data[].attributes.subject
Ei ole olemassa erilaisia oppilaita siis silleen, että he tarvitsevat vaikka vaan kuvia oppiakseen asian vaan oppilaiden on yhdistettävä erillaisia oppimistyyeljä oppiakseen paremmin

# data[].attributes.headline
Kannattaako oppiminen jättää viimeiseen iltaan?

# data[].attributes.subject
Kannattaako oppiminen jättää viimeiseen iltaan?

# data[].attributes.body
Viime tingassa opiskeleminen voi olla välillä tehokas opiskelutapa, sillä se auttaa keskittymään, rajaa huomiokykyä ja lisää impulsiivisuutta.

# data[].attributes.body
Oppimiseen pitää varata tarpeeksi aikaa

# data[].attributes.body
Jokainen opiskelee tehokkaasti, ainakin koulussa

# data[].attributes.body
Kuitenkin vasta jonkin ajan kuluttua opitusta

# data[].attributes.body
Pitää asettaa järkeviä tavoitteita, mihin voi päästä ja tyytyä siihen, että kaikkiin aineisiin ei voi keskittyä.
Epäonnistuminenkin on sallittua.
Jaksamisessa säännöllinen rytmi on tärkeää. Kun ravinto, uni ja liikunta ovat kunnossa, jaksaa enemän.

# data[].attributes.body
Poista ulkoiset häiriötekijät

# data[].attributes.body
Alleviivaamisesta kannattaa tehdä aktiivista tekstin jäsentelyä ja erittelyä. Se onnistuu valikoimalla alleviivattavat sanat tarkemmin, numeroimalla ja jäsentelemällä tekstiä merkein tai värein. Yksi tapa opetella jäsentelevää alleviivausta on sitoutua valitsemaan sanat niin, ettei koskaan alleviivaan enempää kuin kolme perättäistä sanaa. Tärkeitä asiasanoja on harvoin useampia peräjälkeen. Alleviivattavat sanat valitaan lauseen tai kappaleen lukemisen jälkeen, ei siis samanaikaisesti ensimmäisen lukukerran kanssa.

# data[].attributes.body
Ei näytä hohdokkaalta eikä vaadi erityisiä temppuja

# data[].attributes.body
Opiskelumotivaatiolla on useita tekijöitä: opiskelijan kiinnostus, käytetty aika, tavooitteet, onnistumisen kokemukset ja omat tulkinnat onnistumisen syistä.