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ottobre 2016 OER : Open Educational Resources

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BANDI SCUOLA DIGITALE  - SITO UFFICIALE MIUR

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BANDI SCUOLA DIGITALE  - SITO UFFICIALE MIUR

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AZIONI, BANDI, INIZIATIVE rivolte alle scuole ed alla formazione specifica dei docenti quali Animatori Digitali, team , e al personale scuola in generale:
FORMAZIONE DIGITALE E TOOLKIT

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In un intervento sulle Botteghe dell'Arte, Rivoltella enuclea in 10 punti il ruolo dei MEDIA EDUCATION:
1. supporto ai processi di insegnamento/apprendimento;
2. le tecnologie non sostituiscono ma integrano arricchiscono i materiali didattici ;
3. i soggetti- i bambini fanno cose con i media, cioè nel contesto sociale e quotidiano i media influenzano le azioni quotidiane
4. i media digitali e sociali costituiscono il nostro tempo, e pertanto non ha senso che la scuola le tenga fuori (la scuola ha come compito interpretare la cultura )... la scuola si sta progressivamente allontanando dal mondo dell'informale.

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Insegnare al tempo dei “nativi digitali”. - Pier Cesare Rivoltella

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Attualmente il focus del didattico è riacceso dal moltiplicarsi di iniziative nazionali e locali che vedono accavallarsi manifestazioni incentrate su questo connubio della progettazione didattica per competenze con il supporto delle Tecnologie digitali.

Basta una semplice occhiata su qualsiasi community di docenti  o blog dedicati alla  didattica 'digitale' che si ha il polso delle nuove tendenze nell’ambito delle tecnologie dell’apprendimento. Coding, Digital  storytelling, Flipped classroom, coding, Digital CLIL....  ecc...

Il docenti possono avere approcci timidi o entusiastici, scettici o di resistenza e , in qualunque caso, TUTTI gli attori del mondo della scuola, oggi, si rendono conto dell'impellenza di garantire  una maggiore comunicazione e interattività a supporto del dialogo educativo e fornire strumenti per la gestione delle classi e del processo formativo.

Il dialogo educativo non si svolge solo  tra le mura della classe ma prosegue ed aumenta in quelle di  classe virtuale in cui il docente promuove condivisione, collaborazione, sostegno ed ascolto ai propri studenti con spazi e tempi non formali.

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Moltissimi sono i siti dedicati alla Digital Education o, come preferisco definirla, Didattica aumentata dalla tecnologia digitale.
Tra i tanti

INSEGNANTI DUEPUNTOZEROinsegnanti nell'era digitale.

TECNOLOGIE EDUCATIVE - TIC E TAC di G. Marini, con applicazioni web per l'insegnamento e l'apprendimento scolastico.

DESIGNER DIDATTICO - sito e canale su YouTube che raccoglie informazioni per corsi di formazione e tutorial relativi alla didattica 2.0 e media education.

FLIPNET - associazione dei "docenti capovolti" tra cui Maglione, Paladino, Biscaro

Teachthought - we grow teacher un blog in lingua inglese.

schoolstartup - raccoglie esperienze scolastiche italiane ed internazionali.

Nonché i tantissimi gruppi dedicati - pubblici e privati - presenti sui Social che segnalano puntualmente iniziative con grande spirito di condisivione e reciproco di informazioni.

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Esistono piattaforme online che si occupano di selezionare le informazioni consentendo  – a singoli utenti o a gruppi di utenti, se si tratta di raccolte collaborative – la partecipazione alla realizzazione di queste “web collection”.

Nel  2012 si è aperto con il grande successo di Pinterest , rivelatasi più che una piattaforma di content curation una piattaforma mirata sostanzialmente alla curation di temi per immagini. Rivoluzionando l'organizzazione dei contenuti a cui ci aveva abituati wikipedia (enciclopedica, sebbene collaborativa)

Attualmente si possono annoverare altre piattaforme:

Scoop.it: una rivista che dalla collaborazione di più persone.

Pealtrees: collezioni di  immagini, link, pdf, doc raggruppati per interesse.

Zeef :  applicazione web free che ha lo scopo di trovare, selezionare e raccogliere in modo ordinato le migliori risorse e links presenti sul web.

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Raccomandazioni Parlamento Europeo 2008 

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Raccomandazioni Parlamento Europeo 2008 

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Quadro Europeo delle Qualifica

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L'ostacolo principale che i docenti si trovano a fronteggiare nell’attuazione di un piano di rinnovamento della scuola e della didattica è rappresentato dal modo in cui si possono integrare nuovi strumenti e metodologie in una scuola in cui programmi e metodi si sono andati consolidando nei decenni senza mai essere RIPENSATI o RIFONDATI ;
I tablet, gli smartphone sono dei bellissimi gadget ... ma inutili se non vengono investiti in un processo formativo completamente rivisitato.

Trasferire online le pratiche didattiche tradizionali non produce un miglioramento dell'apprendimento, così come la riconversione digitale del modello trasmissivo del sapere non genera innovazione didattica.

TECNOLOGIA .... ANCILLA PEDAGOGIA
Si conclude con una valutazione del "corretto" rapporto tra tecnologia e pedagogia attraverso l'esempio del grande Platone che pur condannando radicalmente la scrittura come tecnologia che allontana dall'autentica comprensione, divenne uno dei più grandi scrittori della nostra civiltà. L'apparente contraddizione si spiega per il fatto che Platone riuscì a trovare il modo di adattare la nuova tecnologia dell'epoca, la scrittura, alla sua strategia pedagogica incentrata sul dialogo.

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Comunicazione nella madre lingua

Comunicazione nelle lingue straniere

Competenza matematica e di base in scienza e tecnologia

Competenza digitale

Imparare ad imparare

Competenze sociali e civiche

Spirito di iniziativa e imprenditorialità

Consapevolezza ed espressione culturale

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Come lavorare sul  WEB Sovraccarico di informazioni 

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Come lavorare sul  WEB Sovraccarico di informazioni 

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In una giungla di informazioni si infittisce di giorno in giorno in modo incontrollabile - la società fluida, ma molto fluida di Bauman - tanto che emergono emergono nuove figure professionali quali  il Content Curator .
Impegnato a scandagliare il web in cerca di fonti e notizie, le filtra e seleziona a seconda dei propri scopi e ne cura la presentazione e la pubblicazione.

La maggior parte dei dati non è strutturata:
es. se digitassimo in Google 'digital literacy' avremo 9.330.000 risultati.
Quanto tempo impiegheremmo a leggerli tutti?

Di conseguenza
il docente dovrà filtrare, organizzare ed offrire allo studente informazioni selettive.

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Legge 107/2015 - il PNSD Piano Nazionale Scuola Digitale

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Legge 107/2015 - il PNSD Piano Nazionale Scuola Digitale

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“realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti” (c. 58) e di azioni “al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale”(c. 56).

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La Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio già nel 2006 (LISBONA, 2008 '"L'apprendimento permanente per la conoscenza, la creatività e l'innovazione" ) indica la “competenza digitale” come una delle otto competenze chiave per l’apprendimento e la definisce come il

“saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa è supportata da abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet