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AE Professor Óscar Lopes

1º ano de escolaridade

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AE Viso

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AE Viso
- EB nº2 Viso -
- EB Correios -

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AE Matosinhos (BE)

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EB1 Godinho

2º, 3º e 4º anos de escolaridade

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Era uma vez um menino pobre que morava em São Paulo, em baixo de uma ponte e ajudava a mãe dele pegar as latas no lixo para vender.

Ele ia para a escola de manhã sem comer, a única comida do dia era o almoço.

Quando a mãe conseguia vender muitas latas, eles tinham jantar e dormiam todos juntinhos e quentinhos no barraco, em baixo da ponte.

Um dia, quando estavam comendo, chegou uma pessoa para ajudar eles. Deu-lhes dinheiro, roupas e uma casa para eles morarem, assim eles ficaram quentinhos e com comida.

Eles viveram felizes para sempre.

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Era uma vez um menino pobre que morava em São Paulo, em baixo de uma ponte e ajudava a mãe dele pegar as latas no lixo para vender. Ele ia para a escola de manhã sem comer, a única comida do dia era o almoço.

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EB Ribeiras

1º ano de escolaridade

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Somos 20 crianças do 1º ano de escolaridade. Somos 14 rapazes e 6 raparigas. Gostamos de brincar, de desenhar de ouvir e ler histórias. Também gostamos de escrever. Estamos a aprender uns com os outros.

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EB Ribeiras

4 anos - 1 ciclo

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Terça-feira começámos por conhecer o título de uma história: "Estás tão crescida". Antes de ouvirmos a história escrevemos sobre

O que é se crescid@ para mim...

Para mim, ser crescida é quando uma pessoa amadurece mais, uma pessoa mais forte!
Para mim ser crescida é a partir dos 18 anos.

Ser crescido é ser grande, mais cuidadoso, ter mais respeito por todos, ter mais responsabilidades. Os mais velhos têm que respeitar os mais novos e os mais novos também têm que respeitar os mais velhos.

Para mim ser crescid@ é:
. ser responsável.
. termos mais respeito por tudo e por todos.
. cuidar.

... ficar mais alto, passar de criança para adulto, se estamos no 4º ano, ir para o 5º ano.

Para mim ser crescida é...
. ser responsável.
. termos mais respeito por tudo o que nos rodeia e por tod@s.
. o comportamento já tem que ser um bocado melhorado, para podermos ser crescidos.
. termos respeito pelo adultos.
. saber dizer NÃO!

... ter mais idade, estar mais independente e alta.

... é ser adolescente.
Nós crescemos e ficamos mais responsáveis. Já sabemos o que devemos fazer.
Saber respeitar os Direitos do homem e da mulher e da criança.

Para mim ser crescid@ é:
. ser adolescente.
Adoro ser criança!

Ser crescido é crescer de mentalidade e de altura.

Para mim ser crescida é quando uma pessoa se torna mulher e já sabe dizer NÃO!

Para mim ser crescido é ser mais responsável, ou seja, não bater, não magoar. não chamar nomes, não meter as colegas, pessoas, amigas a chorar e etc.

Para mim ser crescid@ é uma pessoa que já pode cuidar-se sozinha e pode ir a shoppings, a mercados, etc.

Não fazer asneiras. Ser alto. Portar bem.

Para mim ser crescida é ter liberdade. É ter responsabilidade e ter a noção se estou a fazer bem ou mal.
Deixar de pedir coisas desnecessárias. Ser crescida é também ter noção no dinheiro que gastei com coisas desnecessárias.

Os ossos crescem e nós crescemos também.

Para mim estar a crescer é estar a mudar de atitude, de ano escolar e talvez de amigos.

Ser crescida é vestir-se sozinha, tomar conta de algo importante, fazer o seu pequeno-almoço. Ter responsabilidade.
Ouvimos a história e voltámos a refletir sobre o que é ser crescid@.

"Porque estamos a crescer

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No ano passado eramos 24 alun@s, este ano ficámos 17 porque os 6 meninos do 4ºano passaram para o 5º e a Lara Maria foi experimentar outra escola, mas voltou! Desde o 1º ano de escolaridade que trabalhamos com o M.E.M.: temos T.T.A., C.C.E., Projetos coletivos e de Pequeno Grupo.

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3º ano de escolaridade

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Nós somos alunos da professora Carla Baptista e trabalhamos com o Modelo Pedagógico do Movimento da Escola Moderna. Temos um blogue para partilharmos os nossos textos e outros trabalhos. Aqui podemos escrever comentários sobre textos e leituras dos nossos colegas; ver fotografias nossas e dos nossos trabalhos; ver comentários; ver outros blogues.

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Eu, Ivo, e a turma fomos lá para fora ver a nossa horta e o josé foi regar. Dentro da sala temos: tomate, alface e cenouras. A nossa horta cresceu muito! A alface cresceu e vai dar flor e temos um tomate.

Nós, 3º AP, já temos uma horta muito grande, mas ainda temos algumas alfaces pequenas. As nossas couves também estão grandes, mas ainda só temos três couves: os pássaros andam a comer as alfaces e as couves, mas não faz mal. Um dos tomateiros já tem um tomate, mas é verde e todos os tomateiros estão com flores. Um dos nossos tomateiros já está muito grande e a nossa professora teve que o prender. A nossa horta está muito bonita! - Ana e Rafaela Maria

Hoje, dia 14 de junho, fomos ver a horta. Vimos as alfaces a crescer muito! Por nós termos regado umas flores, elas estavam floridas e bonitas. As nossas couves foram picadas por pássaros ou comidas por alguns animais que andam na terra. A professora Carla mondou as ervas que as alfaces, as couves e as flores tinham. Enquanto o José regou a horta nós fomos para a sala e a professora Carla mostrou-nos que a nossa alface está a ganhar flor e vai dar semente. Estamos a cuidar bem da horta! - Débora e Tomás

Nós gostamos muito da nossa horta! - Daniela e Rafael

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Eu, Ivo, e a turma fomos lá para fora ver a nossa horta e o josé foi regar. Dentro da sala temos: tomate, alface e cenouras. A nossa horta cresceu muito! A alface cresceu e vai dar flor e temos um tomate. Nós, 3º AP, já temos uma horta muito grande, mas ainda temos algumas alfaces pequenas.

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4º ano (mudámos de blogue porque mudámos de sala)

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Para fazermos um projecto de pequeno grupo primeiro escolhemos um tema, escolhemos um parceiro para trabalhar connosco: os projectos de pequeno grupo fazem-se a pares.

Propomos o tema no 'Diário de Turma' e, em Conselho de Cooperação Educativa, decidimos se o tema é para projecto de pequeno grupo ou coletivo.

Preenchemos o registo de projecto de pequeno grupo: escrevemos o que já sabemos sobre o tema e o que queremos saber/fazer; procuramos a informação nos livros da biblioteca, perguntamos em casa, procuramos na internet; lemos, pensamos e escrevemos a informação que nos interessa por palavras nossas numa folha. Depois de descobrirmos a informação que queremos, escrevemos no computador, organizamos a informação para apresentamos à turma. Treinamos e propomo-nos no 'Diário de Turma' para comunicar o projecto à turma. Em Conselho de Cooperação Educativa escolhemos o dia da comunicação.

Os nossos colegas avaliam a nossa comunicação e nós avaliamos a atenção e o interesse deles com um ficheiro sobre o nosso projecto de pequeno grupo.

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Para fazermos um projecto de pequeno grupo primeiro escolhemos um tema, escolhemos um parceiro para trabalhar connosco: os projectos de pequeno grupo fazem-se a pares. Propomos o tema no 'Diário de Turma' e, em Conselho de Cooperação Educativa, decidimos se o tema é para projecto de pequeno grupo ou coletivo.

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2º e 3º ano de escolaridade

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A Ana Sofia Gomes leu bem a décima quarta parte de "A Fada Oriana".
A fada Oriana encontrou o filho do moleiro, mas os animais não se acreditavam que ela era a fada Oriana porque não tinha asas. Mesmo estando arrependida a rainha das fadas não deu as asas à fada Oriana.

João Paulo e Diogo Alexandre

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Este Blog surgiu como um projecto colectivo no ano lectivo 2008/2009, estava esta turma no 2º ano de escolaridade. O projecto cresceu, com os alunos e quem visita e apoia o Blog. A orientação continua a ser responsabilidade da professora Carla Baptista, professora do Movimento de Escola Moderna.

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(várias participações no blogue de BE/CRE) - 1º ano