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*Lateralidad
*Grafomotricidad
*Secuencias espacio-temporal
*Seriaciones
*Reeducación, es decir... volver a enseñar el proceso de lectoescritura; pero, respetando el ritmo y necesidades educativas del alumno.

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EJERCICIOS RECOMENDADOS PARA ESTIMULAR ESTAS ÁREAS.

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EJERCICIOS RECOMENDADOS PARA ESTIMULAR ESTAS ÁREAS.

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LATERALIDAD:
1. Asegurarse que el alumno, comprenda la noción IZQUIERDA-DERECHA, en su propio cuerpo.
2. Que lo identifique en el cuerpo de alguien más.
3. Identificación en material gráfico, ejemplo:

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El alumno deberá ordenar por secuencias de tamaños, numeros, colores, caracteristicas, etc.
Ejemplo:

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También conocido como aprestamiento. El objetivo es desarrollar en el alumno, diferentes habilidades, como la percepción, coordinación ojo mano, precisión, motiricidad fina y gruesa.
Ejemplo:

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(No se recomienda el uso de cuadernos de caligrafía)
Técnicas no gráficas:
Actividades Psicomotrices

Coordinación Dinámica General y manual.

Esquema corporal.

Control postural y equilibrio.

Técnicas Gráficas •

Experiencias sensoriales

Actividades lúdicas

Con lápiz

Adiestramiento scriptográfico

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EJERCICIOS RECOMENDADOS
Experiencias sensoriales
Experimentar por medio del tacto con material hecho con texturas (lija, algodón, etc).

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Tales como:

Pintar letras

Pegarles garbanzos a letras o bolitas.

Escribir con tiza las palabras en el piso (letras grandes)

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Ejercitar formas cerradas
Repasar letras en gran tamaño.

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Mejorar movimientos y posiciones gráficas.

Trabajar de izquierda a derecha.

Trazado de Guirnaldas y bucles.

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Jugar Simón dice... “ tócate la nariz con la mano izquierda”; etc.

Armar rompecabezas de la figura humana.

Armar personas con plastelina.

Reconocer partes del cuerpo y sus funciones

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Caminar sobre líneas: rectas, quebradas, curvas o figuras.

Saltar por toda el aula a golpes de palmadas.

Saltar sobre una pierna siguiendo un camino.

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1. Vocabulario cuántico: referido a las expresiones que indican nociones de cantidad como:

Agregar

Quitar

Repetir varias veces

Repartir

Sacar

Mucho

Poco

Nada

Algunos

2. Estructuración espacio temporal

Orientación espacial

Organización temporal

3. Nociones matemáticas básicas

Conservación

Clasificación

Seriación

4. Actividades de conteo
5. Refuerzo de operaciones básicas (realizar primero a nivel de conteo y así avanzar a representación gráfica)

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EJERCICIOS RECOMENDADOS PARA REFORZAR CADA ÁREA

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EJERCICIOS RECOMENDADOS PARA REFORZAR CADA ÁREA

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Realizar actividades en el cual el niño deba ordenar imágenes guiándose de algún criterio que se le indique (historias o cuentos)

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Creación de problemas matemáticos e identificación de la operación que corresponde, mostrándole sólo imágenes

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Creación de problemas matemáticos e identificación de la operación que corresponde, mostrándole sólo imágenes

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El niño/a deberá de observar tarjetas o flashcards, tendrá que analizar lo que sucede en cada una de ellas.

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El niño/a podrá ordenar colores,  tamaños, figuras y formas.

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Utilizar hojas de trabajo, cubos, figuras geométricas de foamy, crayones y pelotas

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Los niño/a podrá utilizarlo para:

Un conjunto de figuras al que se le pone un nombre arbitrario.

Clasificar conjuntos que no pertenecen a la secuencia representada.

Puede ser utilizado para vincular temas de varios ámbitos matemáticos o no matemáticos

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El niño/a puede trabajar con diferentes materiales como:

Papel

Plastilina

Lana

se le explica que niño que lo único que cambia es la forma de los materiales mas no la cantidad.

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Realizar plegados (origami)
Utilizando materiales como:

Papel china

Hojas blancas o de colores

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Se le indica al niño/a que debe que posicionar cada uno de los números donde corresponde, para llevar un orden al momento de resolver operaciones.

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Se le brinda al niño/a figuras de tangram, en el cual tendrá que armar el modelo que se le asigne utilizando únicamente 7 figuras.