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# Trouver des solutions face à une situation problématique

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# Trouver des solutions face à une situation problématique

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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Public : adolescent·es, adultes
Techni'Kit. Des techniques de formation à monter soi-même... Résonance Réseau formation Jeunesse
// Fiche 5

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# Connaitre les étapes de la pose d'un préservatif

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# Connaitre les étapes de la pose d'un préservatif

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Public : adolescent·es
Crips Ile-de-France

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TYPE DE PUBLIC

En milieu scolaire : collège

En milieu scolaire : lycée

En milieu scolaire : lycée pro et CFA

Personnes en situation de handicap

Personnes migrantes

Jeunes en PJJ - ASE

Publics en insertion

Étudiants

DESCRIPTION

Cet outil pédagogique sous forme de jeu propose des cartes illustrées sur les étapes d'un rapport sexuel et de pose du préservatif interne et externe.

Cet outil permet à la fois de prendre conscience de l'interêt de l'usage du préservatif dans la prévention des IST et des grossesses non planifiés et de développer un esprit critique à propos des normes liées au rapport sexuel.

CONSIGNE

" Reconstituez les différentes étapes de pose du préservatif en classant les cartes dans le bon ordre. "

UTILISATION

en individuel et sans animateur

en groupe et avec animateur

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L'OUTIL

Au cours de l'animation, les participants :

Identifient les différentes étapes de pose du préservatif interne et externe

Prennent conscience de l'intérêt de l'usage du préservatif dans la prévention des IST et des grossesses non planifiées

Développent un esprit critique à propos des normes liées au rapport sexuel

THÈMES ABORDÉS

VIH/IST et stratégies de prévention

Relations affectives, amoureuses et sexuelles

Grossesse, contraception et parentalité

CONSEILS D'UTILISATION DE L'OUTIL

L'animateur propose aux participants de reconstituer étape par étape la pose du préservatif externe ou interne à l'aide des cartes. Parmi celles-ci, toutes ne sont pas obligatoires.

Certaines, proposant des informations techniques sur la pose du préservatif, doivent respecter un ordre précis (cartes obligatoires) :

Pour le préservatif externe : érection / ouvrir le sachet / vérifier le sens de déroulement / pincer le réservoir / pose du préservatif / perte d'érection / retrait du pénis / retrait du préservatif.

Pour le préservatif interne : ouvrir le sachet / pincer l'anneau / introduire le préservatif.

Une fois la séquence réalisée par les participants, l'animateur revient sur les différentes étapes et rectifie si besoin celles concernant la pose du préservatif. Il s'agit ensuite de discuter de la place des cartes hors pose de préservatif afin de travailler sur les représentations que le public peut avoir d'un rapport sexuel.

Il est possible de ne réaliser qu'une séquence (préservatif externe ou interne).

MATÉRIEL

L'outil se présente sous la forme d'un jeu de cartes illustrées mentionnant différentes étapes de l'utilisation du préservatif externe ou interne.

16 cartes préservatif masculin : acheter des préservatifs / attrait sexuel / caresses / éjaculation / érection/ jeter le préservatif / ouvrir le sachet / pénétration / perte d'érection / pincer le réservoir / pose du préservatif / retrait du pénis / retrait du préservatif / vérifier le sens de déroulement / plaisir / excitation.

12 cartes préservatif féminin : acheter des préservatifs / attrait sexuel / caresses / éjaculation / excitation / introduire le préservatif / jeter le préservatif/ ouvrir le sachet / pénétration/ pincer l'anneau / plaisir / retrait du préservatif.

OUTIL DISPONIBLE SUR DEMANDE

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Cet outil propose de mettre dans l'ordre des cartes illustrées sur les différentes étapes d'un rapport sexuel et celles de la pose du préservatif interne ou externe.

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# Se présenter de manière conviviale et dynamique

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# Se présenter de manière conviviale et dynamique

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Tout public
Techni'Kit. Des techniques de formation à monter soi-même... Résonance Réseau formation Jeunesse
// Fiche 3

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# Acquérir des connaissances sur les différentes dimensions de la vie intime, affective et sexuelle

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# Acquérir des connaissances sur les différentes dimensions de la vie intime, affective et sexuelle

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Mythes et réalités sur l'orientation sexuelle (p. 35)

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Mythes et réalités sur l'orientation sexuelle (p. 35)

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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Rédaction ou exposé oral sur le thème de la sexualité (p. 79)

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Rédaction ou exposé oral sur le thème de la sexualité (p. 79)

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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ViRAJ. Programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les jeunes et de promotion des relations égalitaires

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ViRAJ. Programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les jeunes et de promotion des relations égalitaires

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Public : adolescent·es
Université Laval-école de psychologie

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# Exprimer ses représentations sur la vie intime, affective et sexuelle

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# Exprimer ses représentations sur la vie intime, affective et sexuelle

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Public : adolescent·es, adultes
Crips Ile-de-France

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TYPE DE PUBLIC

Personnes migrantes

Personnes en situation de handicap

Autres structures jeunesse

DESCRIPTION

L'outil incite à la participation et s'avère plutôt ludique. Il peut être utilisé pour ouvrir une séance d'animation ou de débat. Ce jeu permet de travailler sur les représentations, en échangeant sur des idées reçues couramment répandues, et en délivrant des informations complètes.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L'OUTIL

Au cours de l'animation, les participantes pourront :
- Acquérir des connaissances sur la thématique " santé sexuelle et accès aux soins ".
- Développer leur esprit critique par rapport aux fausses croyances et représentations sur les questions liées à la santé sexuelle et à l'accès à celle-ci.
- Identifier des lieux / personnes ressources dans le domaine de la santé sexuelle.

THÈMES ABORDÉS

Thématique autour de la santé sexuelle : Vie affective et sexuelle, suivi gynécologique, moyens de protection et de contraception, périnatalité, accès à la santé, lieux ressources, personnes ressources...

COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES MOBILISÉES

- Avoir une pensée critique.
- Savoir communiquer efficacement / Être habile dans les relations interpersonnelles.
- Apprendre à résoudre les problèmes/ Apprendre à prendre des décisions.

INFORMATIONS PÉDAGOGIQUES

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Personnes migrantes Personnes en situation de handicap Autres structures jeunesse L'outil incite à la participation et s'avère plutôt ludique. Il peut être utilisé pour ouvrir une séance d'animation ou de débat. Ce jeu permet de travailler sur les représentations, en échangeant sur des idées reçues couramment répandues, et en délivrant des informations complètes.

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Public : adolescent·es
Ado sexo, quelles infos ? Codes 03

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# Reconnaître et exprimer ses émotions et celles des autres au sujet de la vie affective et sexuelle

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# Reconnaître et exprimer ses émotions et celles des autres au sujet de la vie affective et sexuelle

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Public : adolescent·es
Crips Ile-de-France

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TYPE DE PUBLIC

En milieu scolaire : collège

En milieu scolaire : lycée

En milieu scolaire : lycée pro et CFA

Personnes en situation de handicap

DESCRIPTION

Ce jeu ludique et intéractif, permet de mobiliser la créativité et le corps.

CONSIGNE
" Mettez-vous par deux, piochez une carte, et mimez l'émotion écrite sur la carte pour la faire deviner aux autres. "

UTILISATION
en groupe et avec animateur

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L'OUTIL
A l'issue de l'animation, les participants :
- Connaissent les différentes émotions.
- Identifient leurs propres émotions et celles des autres

THÈMES ABORDÉS
- Émotions.
- Bien-être.

CONSEILS D'UTILISATION DE L'OUTIL
Le rôle de l'équipe d'animation est de veiller au bon déroulement du jeu et de faire réfléchir les jeunes sur les émotions mimées. À la fin des mimes, l'équipe d'animation reprend et débriefe avec les jeunes en classe entière. L'équipe revient sur ce qu'il s'est passé et amène les participants à se questionner sur l'expression et la reconnaissance des émotions :

" Comment ça se passe dans la réalité ? Est-ce toujours facile de reconnaître les émotions de quelqu'un ? Quelles différences observe-t-on d'une personne à une autre dans l'expression des émotions ? Comment fait-on pour décrypter les émotions des autres ? Est-ce qu'on préfère les cacher ? Ou au contraire, les montrer ? " L'animateur ou l'animatrice veille à compléter ces informations en fonction des besoins d'orientation du groupe (fournir des informations sur les professionnels relais sur le bien-être/mal-être).

MATÉRIEL
L'outil se compose de : 6 cartes émotions format A6.

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Ce jeu propose aux jeunes, en mimant des émotions, de mieux identifier leurs propres émotions et celles des autres.

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# Se positionner face à des idées reçues autour de la vie affective et sexuelle

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# Se positionner face à des idées reçues autour de la vie affective et sexuelle

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Public : adolescent·es
Crips Ile-de-France

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TYPE DE PUBLIC

En milieu scolaire : collège

En milieu scolaire : lycée

En milieu scolaire : lycée pro et CFA

Personnes en situation de handicap

Étudiants

DESCRIPTION

Ce jeu incite à la participation et s'avère plutôt ludique. Ce jeu peut être utilisé pour ouvrir une séance d'animation ou de débat. Il permet de travailler les représentations en échangeant sur des idées reçues couramment répandues et en délivrant des informations complètes. C'est un jeu pédagogique qui ouvre sur de nombreuses préoccupations des jeunes. La sélection de cartes permet de s'approcher au plus près des attentes des jeunes rencontrés.

CONSIGNE

Le participant/la participante ou l'animateur/animatrice sélectionne une carte, la lis et y répond. Un débat peut être mené autour de ces interrogations.

UTILISATION

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L'OUTIL

Acquérir des connaissances sur la thématique de la vie affective et sexuelle.

Développer un esprit critique par rapport aux fausses croyances et représentations sur ces sujets.

THÈMES ABORDÉS

Vie sexuelle

Vie affective

Contraception

VIH/IST et stratégies de prévention

Stéréotypes de genres

Discriminations

Anatomie

MATÉRIEL

30 cartes plastifiées

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Ce jeu propose des affirmations sur la sexualité. Le joueur est invité à se positionner et décider s' il s'agit d'une information vraie ou fausse.

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ViRAJ. Programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les jeunes et de promotion des relations égalitaires

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ViRAJ. Programme de prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les jeunes et de promotion des relations égalitaires

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Public : adolescent·es
Université Laval-école de psychologie

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# Débattre et développer son esprit critique au sujet de la vie affective et sexuelle et des normes sociales

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# Débattre et développer son esprit critique au sujet de la vie affective et sexuelle et des normes sociales

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Public : adolescent·es
Et toi, t'en penses quoi ? Mutualité Chrétienne

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Introduction

Adolescence et relations sociales sont deux sujets inséparables. A cet âge, le jeune se distancie de ses parents pour créer, d'une part, sa propre bulle - son intimité - et d'autre part, intégrer un groupe de pairs de plus en plus important à ses yeux. Les ados prennent aussi une nouvelle place sur l'échiquier social. Les relations, qu'il s'agisse des relations entre pairs, des relations amoureuses, des relations sexuelles ou simplement de contacts plus formels (scolaires ou professionnels) impliquent une série de règles et de comportements à adopter pour que la relation soit équilibrée et que tout se passe pour le mieux. Les relations amoureuses en particulier représentent un grand enjeu chez l'ado car elles soulèvent des vagues émotionnelles encore inexplorées. Elles mèneront petit à petit aux premières relations intimes et ensuite sexuelles, étape importante dans la vie.

Les phrases et les fiches d'animation

Cinq thématiques à la fois distinctes mais aussi très implicitement liées vous aident à préparer vos animations sur la Vie Relationnelle Affective et Sexuelle. Attention, il ne s'agit pas d'animations EVRAS. Le préambule dans le menu de gauche vous informera sur la philosophie adoptée pour la constitution de ces thèmes, et vous fournira déjà une série de recommandations valables pour chacun d'entre eux. Vous retrouverez les phrases de débat et les supports théoriques associés sous chaque pictogramme.

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Et toi, t'en penses quoi?" est le nouvel outil pédagogique de la Mutualité chrétienne. Il vous permet de mener des débats dynamiques avec les jeunes de 14 à 18 ans sur des sujets d'actualité qui concernent la santé et le bien-être.

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Public : adolescent·es
Milkshake de plaisir, Crips Ile-de-France

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Négocier le condom sous forme de débat (p. 73)

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Négocier le condom sous forme de débat (p. 73)

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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# Identifier les ressources d'information, de services et de soutien relatives à la vie initime, affective et sexuelle

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# Identifier les ressources d'information, de services et de soutien relatives à la vie initime, affective et sexuelle

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Public : adolescent·es
Trousse pédagogique le Boss pour aborder la sexualité. Mouvement d'information et d'entraide dans la lutte contre le Sida

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Public : adolescent·es, adultes
Livret outils : méthodes d'animation participative. Scicabulle