# data[].attributes.body
Dicho de un ser vivo,que ha llegado a la plenitud de crecimiento o desarrollo.

Fuente:https://dle.rae.es/adulto

# data[].attributes.body
Conjunto de condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, una colectividad o una época.

Fuente:https://dle.rae.es/adulto

# data[].attributes.body
Persona que presta servicios de atención a una o más personas en situación de dependencia.

Fuente:https://dpej.rae.es/lema/cuidador-ra

# data[].attributes.body
Dicho de un ser orgánico: Ir en aumento, se refiere principalmente a la estatura.

Fuente:https://dle.rae.es/crecer

# data[].attributes.body
La calidad de vida es un conjunto de factores que da bienestar a una persona, tanto en el aspecto material como en el emocional.

Fuente:https://economipedia.com/definiciones/calidad-de-vida.html

# data[].attributes.body
La fusión de dos células sexuales o gametos en el curso de la reproducción sexual.

Fuente:https://es.m.wikipedia.org/wiki/Concepci%C3%B3n

# data[].attributes.body
El desarrollo humano es un concepto que hace referencia a los elementos necesarios para que una persona pueda desarrollar sus cualidades y capacidades, sin ningún tipo de discriminación.

Fuente: https://economipedia.com/definiciones/desarrollo-humano.html

# data[].attributes.body
Tres aspectos caracterizan la concepción de desarrollo. En primer lugar,el desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo de los niños no es un proceso lineal. Por el contrario, se caracteriza por un funcionamiento irregular de avances y retrocesos. En segundo lugar, el desarrollo no tiene un principio definitivo y claro, es decir, no inicia desde cero. Y en tercer lugar, el desarrollo no parece tener una etapa final, en otras palabras, nunca concluye, siempre podría continuar. Estas tres características resultan fundamentales para la concepción que se propone sobre desarrollo y tienen diversos tipos de implicaciones.

Fuente:https://www.google.com/urlsa=t&source=web&rct=j&url=https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles178053_archivo_PDF_libro_desarrolloinfantil.pdf&ved=2ahUKEwic55_ujub1AhXBJkQIHT0RAr8QFnoECEsQAQ&usg=AOvVaw2wuEgwroGjplgBmPFa2oDE

# data[].attributes.body
Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos y valores.

Fuente:https://www.gob.mx/consejonacionalcai/acciones-y-programas/educacion-inicial-secretaria-de-educacion-publica

# data[].attributes.body
Corresponde a la ofrecida al niño menor de seis (6) años, para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.

Fuente:https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-81235.html

# data[].attributes.body
Conocimiento de la vida adquirido por las circunstancias o situaciones vividas.

Fuente:https://dle.rae.es/experiencia

# data[].attributes.body
Conjunto de personas que comparten alguna condición, opinión o tendencia.

Fuente: https://dle.rae.es/familia?m=form

# data[].attributes.body
A nivel general se entiende individuación como el proceso mediante el cual una persona se convierte en un individuo integrado, llegando a ser uno mismo y alcanzando la capacidad de ser totalmente autónomo e independiente. Se trata de un proceso que requiere del crecimiento del sujeto y del desarrollo de diferentes capacidades psíquicas, apareciendo a lo largo del desarrollo humano y durando, en realidad, buena parte de la vida.

Fuente: https://psicologiaymente.com/psicologia/individuacion

# data[].attributes.body
La infancia, que significa mucho más que el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la edad adulta, se refiere al estado y la condición de la vida de un niño: a la calidad de esos años.

Fuente:http://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/nin/inf-unicef.html

# data[].attributes.body
Se denomina nacimiento al hecho de nacer: salir de la semilla, del huevo o del vientre materno. El nacimiento implica el final de la gestación y el surgimiento de un nuevo ser viviente.
En el caso de las personas, el nacimiento es el parto. En ese momento, el individuo que se gestó en el útero de su madre durante unos nueve meses es dado a luz y empieza su existencia independiente.

Fuente: https://definicion.de/nacimiento/

# data[].attributes.body
Se entiende por niño o niña, las personas entre 0 y los 12 años y por adolescente las personas entre 12 y 18 años de edad."
Ante lo expuesto anteriormente, se puede afirmar que en Colombia la expresión "niño" solamente se refiere a las personas entre los 0 y los 12 años de edad, sin perjuicio de los derechos que tienen los adolescentes por ser menores de 18 años.

Fuente:https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/concepto_icbf_0027891_2010.htm#:~:text=%22Se%20entiende%20por%20ni%C3%B1o%20o,y%2018%20a%C3%B1os%20de%20edad.%22

# data[].attributes.body
Es el espacio de tiempo que va desde la semana que de gestación hasta el séptimo día de vida fuera del utero materno.

Fuente:https://enclavedeciencia.rae.es/perinatal

# data[].attributes.body
Refiere a aquello que se produce o se desarrolla tras el parto. El concepto alude al periodo posterior al nacimiento.

Fuente:https://definicion.de/posnatal/

# data[].attributes.body
Prenatal es un concepto que se utiliza para nombrar a aquello que surge o que tiene existencia desde instancias previas al nacimiento. El término se forma con la unión del prefijo pre (referente a lo que antecede) y el adjetivo natal (vinculado al nacimiento).

Fuente:https://definicion.de/prenatal/

# data[].attributes.body
La primera infancia se define como un periodo que va del nacimiento a los ocho años de edad, y constituye un momento único del crecimiento en que el cerebro se desarrolla notablemente. Durante esta etapa, los niños reciben una mayor influencia de sus entornos y contextos.

Fuente: https://es.unesco.org/themes/atencion-educacion-primera-infancia#:~:text=La%20primera%20infancia%20se%20define,de%20sus%20entornos%20y%20contextos

# data[].attributes.body
Un proceso es una secuencia de acciones que se llevan a cabo para lograr un fin determinado. Se trata de un concepto aplicable a muchos ámbitos, a la empresa, a la química, a la informática, a la biología, a la química, entre otros.

Fuente: https://economipedia.com/definiciones/proceso.html

# data[].attributes.body
Reorganización es el proceso y la consecuencia de reorganizar. Este verbo, a su vez, se refiere a organizar nuevamente algo

Fuente: https://definicion.de/reorganizacion/

# data[].attributes.body
El retraso en el desarrollo o retraso madurativo hace referencia a un retraso en dos o más áreas del desarrollo del niño como pueden ser el lenguaje, la motricidad fina o gruesa, el desarrollo personal y social, y el comportamiento adaptativo. El retraso en el desarrollo es un diagnóstico que se aplica a niños menores de 5 años. El retraso en las habilidades debe ser evidente respecto a las habilidades esperadas para su edad y puede tener diversas causas (genéticas, complicaciones en el nacimiento, infecciones, etc.) pero pueden ser también de etiología desconocida.

Fuente: https://barcelona.guttmann.com/es/especialidad/retraso-en-el-desarrollo#:~:text=El%20retraso%20en%20el%20desarrollo,social%2C%20y%20el%20comportamiento%20adaptativo

# data[].attributes.body
La literatura actual ha enfatizado la importancia de los factores de riesgo biológicos y sociales sobre el curso del desarrollo infantil. Prematuridad, bajo peso de nacimiento, malnutrición, padres adolescentes, madre soltera, ausencia del  padre, depresión materna, bajo nivel educacional y/o problemas psiquiátricos de los padres son algunos de los factores de riesgo que se relacionan con el desarrollo psicológico infantil.

Fuente: https://www.scielosp.org/article/rsp/1998.v32n2/138-147/#:~:text=Prematuridad%2C%20bajo%20peso%20de%20nacimiento,%2C%2021%2C%2023%2C%2025%2C

# data[].attributes.body
Socialización es la acción y efecto de socializar, es decir, es el proceso mediante el cual el ser humano aprende la información de su entorno, especialmente las normas de convivencia, costumbres, modos de comunicación (lenguaje) y manejo de los símbolos, para poder integrarse a la sociedad y relacionarse de manera eficaz.

Fuente:https://www.significados.com/socializacion/amp/

# data[].attributes.body
Sujeto es un concepto que puede emplearse de diferentes formas. Puede tratarse de un individuo que, en un determinado contexto, carece de identificación o de denominación. También puede referirse a una categoría filosófica o a una función gramatical.
Derecho, por su parte, puede ser aquello que guía el accionar correcto, legítimo o adecuado de las personas. La noción también se asocia a las normas que expresan un ideal de justicia y que permiten regular la conducta y los vínculos humanos.
Con estas definiciones, podemos comprender a qué se refiere la idea de sujeto de derecho. Se trata de aquel al que pueden imputársele derechos y obligaciones a través de la ley. Todas las personas, ya sean físicas o jurídicas, son sujetos de derecho.

Fuente: https://definicion.de/sujeto-de-derecho/

# data[].attributes.body
Las transiciones armónicas buscan propender por potenciar el desarrollo de los niños y las niñas, en cada uno de los entornos en donde transcurre su vida, y con cada uno de los actores que acompañan este proceso, estableciendo estrategias en donde la promoción de espacios de diálogo, construcción y participación de la comunidad, se enfoquen en el avance “en el proceso de articulación entre la educación inicial y la educación preescolar, de manera que se logre armonizar el tránsito de niñas y niños a la educación formal sin que haya traumatismos ni se desconozcan las capacidades desarrolladas por ellas y ellos durante su primera infancia. Esta articulación implica también reconocer que la educación inicial tiene sentido en sí misma” (Documento nº 20, Sentido de la Educación Inicial, p.83.) y que, por lo tanto, se debe potenciar el reconocimiento de las características de los niños y las niñas, para que continúe potenciándose su desarrollo.

Fuente:https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/orientaciones_para_acompanar_las_transiciones_efectivas_y_armonicas.pdf&ved=2ahUKEwjiwOXxn-b1AhWEZzABHWxdBl4QFnoECAUQBg&usg=AOvVaw0yhm3Pn2BPPzX9-24tMsyJ