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Pratique de captation vidéo - Parle-moi de toi

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Pratique de captation vidéo - Parle-moi de toi

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Entente entre la personne enseignante associée et la personne stagiaire

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Entente entre la personne enseignante associée et la personne stagiaire

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Je n'ai complété aucune grille de planification pour la période de bibliothèque, car je dois simplement assurer le calme au sein de la bibliothèque pendant que les élèves lisent.
Activité effectuée le 9 mars 2022

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Planification de la situation d'apprentissage

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Planification de la situation d'apprentissage

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Planification activité de  moyenne arithmétique

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Planification activité de  moyenne arithmétique

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Planification activité la religion vers 1820

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Planification activité la religion vers 1820

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Planification activité sur les diagrammes

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Planification activité sur les diagrammes

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Planification activité de révision en mathématiques

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Planification activité de révision en mathématiques

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Je n'ai effectué aucune planification pour cette période, car je devais seulement assurer le calme durant la visite à la bibliothèque de l'école.
Activité effectuée le 16 mars 2022

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Planification période de plan de travail

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Planification période de plan de travail

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Je n'ai pas fait de planification pour cette période, car les élèves sont en travail autonome et rattrape le retard qu'ils ont accumulés durant les dernières semaines en plus d'avancer des travaux de révision. Je dois simplement les aider et répondre à leurs questions.
Activité effectuée le 17 mars 2022

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Planification activité la vie à la ville et à la campagne vers 1820

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Planification activité la vie à la ville et à la campagne vers 1820

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Planification causerie et jogging de français

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Planification causerie et jogging de français

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Planification activité sur le sens des expressions courantes

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Planification activité sur le sens des expressions courantes

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Activité d'interprétation du sens des expressions

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Activité d'interprétation du sens des expressions

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Activité effectuée le 22 et le 28 mars 2022

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Planification ateliers rotatifs en univers social

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Planification ateliers rotatifs en univers social

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Planification activité de critique littéraire

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Planification activité de critique littéraire

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Activité effectuée le 22 et le 28 mars 2022

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Planification ateliers rotatifs en univers social (suite)

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Planification ateliers rotatifs en univers social (suite)

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Activité effectuée le 29 et le 30 mars 2022

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Planification activité sur la priorité des opérations

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Planification activité sur la priorité des opérations

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Planification activité sur la phrase impérative

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Planification activité sur la phrase impérative

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Rapport de laboratoire pour l'activité sur le pH

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Rapport de laboratoire pour l'activité sur le pH

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Voici le document que j'ai élaboré pour que les élèves notent leurs observations après avoir réalisé chacune des expériences. Le document qui contient les consignes pour les expériences est un document papier fournie par l'enseignante associée.

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Planification activité sur la phrase interrogative

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Planification activité sur la phrase interrogative

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Planification suite activité SAÉ en mathématiques

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Planification suite activité SAÉ en mathématiques

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Planification activité "Ce qui te rend unique"

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Planification activité "Ce qui te rend unique"

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Planification complète division d'un nombre décimal par un nombre entier

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Planification complète division d'un nombre décimal par un nombre entier

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Planification division d'un nombre dcimal

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Planification activité addition et soustraction de fractions

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Planification activité addition et soustraction de fractions

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Document de défis pour mon activité d'au revoir

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Document de défis pour mon activité d'au revoir

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Document de réponse pour les défis de l'activité d'au revoir

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Document de réponse pour les défis de l'activité d'au revoir

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Source : Pixabay

Dans le cadre de ma première session universitaire, j'ai été amené à plusieurs reprises à me développer personnellement et en tant que futur enseignant. Afin de me définir en tant qu'enseignant, j'ai dû prendre le temps de cerner les valeurs éducatives qui me représentaient le mieux. Cette citation du célèbre philosophe grec Aristote m'a fortement inspiré dans la recherche de mes valeurs : " Éduquer l'esprit sans éduquer le cœur revient à n'avoir aucune éducation du tout ".

Mes valeurs éducatives sont donc toutes reliées au développement personnel des élèves, mais aussi de moi-même, comme le montre l'image, qui représente, à mes yeux, que l'éducation passe non seulement dans les livres, mais aussi dans le cheminement personnel que nous faisons en intégrant les apprentissages accomplis. C'est pourquoi l'ouverture d'esprit est au centre de mes valeurs. En effet, être ouvert aux différents points de vue ou aux nouvelles expériences, entre autres, permet à tous, mais aussi aux élèves, d'évoluer pleinement.

En tant qu'enseignant, je considère aussi l'épanouissement comme une valeur importante, à même titre que l'autonomie. À mon avis, ces deux valeurs sont reliées, car les élèves vont toujours être amenés à s'épanouir en classe, mais ils doivent aussi être en mesure de développer et d'évoluer seul, à leur manière.

Enfin, le respect des autres et le partage sont deux autres valeurs éducatives qui me sont chères. Afin d'apprendre dans un milieu stimulant, chaque élève se doit de respecter autrui et de ne jamais laisser personne de côté. Il est important pour les jeunes d'apprendre à un jeune âge d'inclure tout le monde et de partager pour ainsi favoriser le développement personnel de tous.

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" Éduquer l'esprit sans éduquer le cœur revient à n'avoir aucune éducation du tout. " - Aristote

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Dans le cadre de ma première session universitaire, j'ai été amené à plusieurs reprises à me développer personnellement et en tant que futur enseignant. Afin de me définir en tant qu'enseignant, j'ai dû prendre le temps de cerner les valeurs éducatives qui me représentaient le mieux.