# data[].attributes.body
Tienen características de padres modernos y tradicionalistas.

# data[].attributes.body
Factor socio cultural, emocional y económico.

# data[].attributes.body
-Descartar la anemia
-Dará  sesiones demostrativas de alimentos ricos en hierro, etc.

# data[].attributes.body
El niño tiene capacidad de aprendizaje.

# data[].attributes.body
La idea del "kindergarten" (escuela preescolar), destacó la importancia del juego infantil para su desarrollo.

# data[].attributes.body
principios sobre cómo educar a los niños y de que la educación debe adaptarse a su nivel.

# data[].attributes.body
Tipos de padres, tales como:

# data[].attributes.body
El desarrollo del niño es influenciado

# data[].attributes.body
El MINEDU estableció un reglamento de que la matrícula de estudiantes de 3, 4 y 5 años en el nivel Inicial debe realizarse cumplida al 31 de marzo.

# data[].attributes.body
-Control de Crecimiento y desarrollo (CRED) del niño(a) menor de 5 años.

# data[].attributes.body
-Niños menores de 11 años cuentan con seguro de salud.
-Disminuyó la tasa de mortalidad de niños menores.
-Aumentaron la cobertura educativa.

# data[].attributes.body
-Los niños son más vulnerables ante la pobreza.
-  El 43, 6% de menores de 3 años padecen de anemia.
-Hacen falta  20 mil maestros  para el nivel de educación inicial.
-La desnutrición crónica afecto al 12,9 % de las niñas y niños de cinco años de edad.

# data[].attributes.body
En el Perú existen 3 millones 387 mil niños de  0 a 5 años, el cual representa 32.8%.

# data[].attributes.body
- 36 millones de niños de 3 a 5 años no tienen desarrollo temprano adecuado para su edad.
-Solo 6 de cada 10 niños y niñas de 3 a 4 años reciben formación en la primera infancia.

# data[].attributes.body
2 de cada 5 niños reciben lactancia materna exclusiva.

# data[].attributes.body
5.1 millones de niños(as) menores de 5 años padecen de desnutrición crónica.

# data[].attributes.body
En 1972, se crea oficialmente el Nivel de Educación Inicial en Perú.

# data[].attributes.body
Empieza la preocupación por la:
- Salud del niño
-Funcionamiento de las escuelas

# data[].attributes.body
Interés por los pedagogos, filósofos y hombres de ciencia.

# data[].attributes.headline
La familia como contexto en el desarrollo infantil

# data[].attributes.subject
La familia como contexto en el desarrollo infantil

# data[].attributes.headline
Situación de la niñez en América Latina.

# data[].attributes.subject
Situación de la niñez en América Latina.

# data[].attributes.headline
Antecedentes sobre la situación de la infancia

# data[].attributes.subject
Antecedentes sobre la situación de la infancia

# data[].attributes.body
El primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia.