# data[].attributes.body
התובנות שלי על הקשר בין המקצועות:
1. ניתן ללמוד הרבה אוצר מילים או ביטויים, ניבים, פתגמים מהתרבות היהודית - למידה שמחברת למקורות ולשורשים.
2. שילוב אסטרטגיות בהבנת הנקרא, סוגות שונות של טקסטים.

# data[].attributes.headline
התובנות שלי על הקשר בין שני המקצועות:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי על הקשר בין שני המקצועות:

# data[].attributes.body
1. הטקסטים בשפה בנושאים שקשורים לתרבות היהודית, מלמדים ומעשירים את אוצר המילים של התלמידים. אני בכיתה  מלמדת את התלמידים אסטרטגיית פיצוח מילים קשות ואחת מן האפשריות היא הבנת המילה מתוך הקשר.
2. הטקסטים המשותפים שהם מן המקורות, הנושאים המשותפים שהם החגים, ערכים חברה ותרבות.
ליטל עזר

# data[].attributes.headline
המשותף בין שני המקצועות

# data[].attributes.subject
המשותף בין שני המקצועות

# data[].attributes.body
בשני המקצועות הטקסט נוכח במרכז וסביבו נערך תיהלוך של הבנה בכל הרבדים   כלומר הטיפול בטקסט הוא אורייני לגמרי.

הדבר השני הוא החשיבות, והרלוונטיות של הטקסט לחיי התלמיד כאן ועכשיו.
לדוגמה: כשקוראים ולומדים טקסט מתוך פרקי אבות תחילה נבין אותו מבחינה לשונית אורינות ואחר כך ערכית ונחשוב על העצות של החכמים, כיצד הן באות לידי ביטוי בחיים שלנו המודרניים
דפנה קרא

# data[].attributes.headline
התובנות שלי:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי:

# data[].attributes.body
חנה ליבא גליצנשטיין

הקשר בין השפה לתרבות והזהות היהודית היא שהשפה מבוססת על לשון הקודש שזאת שפה שמגיעה מההיסטוריה היהודית.
2.הטקסטים שנלמדים בתרבות היהודית תורמים להעשיר את אוצר המילים של התלמידים.
בתור מורה אני רואה חשיבות לשלב את ההיסטוריה והתרבות היהודית בשיעורי שפה, כך הילדים לומדים אוצר מילים חדש, סיפורים ועוד בהקשר לתקופה בה נמצאים- מעגל השנה-חגים וכו'.

# data[].attributes.headline
התובנות שלי:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי:

# data[].attributes.body
1. השילוב בין התרבות היהודית לחינוך הלשוני מקנה לתלמידים ידע עולם נרחב במקורות היהודים, בהיסטוריה של עם ישראל.
2. הטקסטים שנלמדים בתרבות היהודית יכולים להעשיר את השפה, את אוצר המילים של התלמידים ולהפוך את הביטויים הנלמדים לשגרה.
אני מלמדת בכיתה א' והשנה התחלנו להתפלל מתוך הסידור למדנו מילים רבות וכתבנו אותם באוצר המילים הכיתתי.

דקלה מעתוק

# data[].attributes.headline
התובנות שלי לגבי הקשר בין מקצוע תרבות יהודית ישראלית לבין חינוך לשוני:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי לגבי הקשר בין מקצוע תרבות יהודית ישראלית לבין חינוך לשוני:

# data[].attributes.body
1. הטקסטים הנלמדים במקצוע תרבות יהודית ישראלית מעשירים את אוצר המילים של הילדים.
במסגרת השיעורים הם נחשפים למילים וביטויים חדשים.
2. ניתן לעבוד על אסטרטגיות בהבנת הנקרא.
הטקסטים בתרבות יהודית ישראלית מזמנים התמודדות עם מילים שאינן מוכרות. בשיעורים אלו אנו לומדים הבנת מילים קשות מתוך הקשר.

אלמוג עזריה

# data[].attributes.headline
תובנות על הקשר שבין חינוך לשוני ותרבות יהודית. 

# data[].attributes.subject
תובנות על הקשר שבין חינוך לשוני ותרבות יהודית. 

# data[].attributes.body
שירלי מולכו
1. הטקסטים בתרבות יהודית, הם טקסטים שמשקפים היבט מסויים בשפה העברית. לא כל הטקסטים כתובים בשפה המדוברת כיום, אך יחד עם זאת יש בה ניבים וביטויים,  ששגורים בפינו עד היום, ודרך לימוד טקסטים אלו אפשר לחשוף ולהכיר לתלמידים את הביטויים ולהפוך אותם לשגורים בפיהם.
2. חלק מהטקסים מצליחים להעביר מסרים וערכים שבין אדם לחברו,  וניתן בעזרת טקסטים אלו גם לתרגל מיומנויות של הבנת הנקרא וגם להטמיע ערכים אלו בתלמידים.
כאשר לימדתי בשנה האחרונה תרבות ישראל בכיתה, שילבתי לימוד של ביטוים ומושגים כגון 'ארץ זבת חלב ודבש'  וכמו כן כשקראנו סיפורים תרגלו מיומנויות של הבנת הנקרא וכתיבה

# data[].attributes.headline
תרבות יהודית וחינוך לשוני ביחד או לחוד?

# data[].attributes.subject
תרבות יהודית וחינוך לשוני ביחד או לחוד?

# data[].attributes.body
דוד קריה
1. בוודאי שבחירת תחומי הטקסטים איננה מיקירת ולצורך דוגמה אם יבקשו מאיתנו לבחור בין שלושה סוגי מאמרים בתחומי עניין שונים סביר להניח שנבחר במאמרים שונים חלק מהמניעים השונים והגורמים לבחירתה של כתבה כזו או אחרת יהיו בין היתר החוויות האישיות, הרגשות, הזכרונות- לאור זאת ובכדי להפוך את מקצוע החינוך הלשוני לדבר מעניין וחוויתי אנו חייבים להשתמש בתרבות (דרך אגב נקודה זו נכונה לכל התרבויות בארצן ) בכמקדם שלה .
שאנו מתקרבים לחג הפסח מחובתי כמורה לעברית ולהתרים ולהסביר על החוויות השונות כמקדימות ללילי הסדר,לילי סדר שונים, משפחות מתארחות ועצמאיות וכו'.
2. נקד' נוספת שממש שבתה את עיני  היא הדיווח על התנסות לימודית שמופיע במידידים השונים ומה לנו אם לא ללמוד מהתנסותם של העם הידוי לאורך הדורות עם שמאופיין כ"עם חכם ונבון" כך בפרשת שרק קראנו השבוע ובהקבלה מידית לימינו אנו כעם שבו יש אחוז הגבוהה ביותר של זוכי פרס נובל (יחיסית לאחוז האוכלוסיה) ומשם למחקר שעורכים הקוריאנים כדי ללמוד מה מיחד את האומר ההיהודית ובסופו של יום מביא את האומה הזו לתרגם את התלמוד וללמד אותו כחלק ממקצועות הנלמדים במערכת החינוך.
אם כך וודאי וואדי שאנו נלמד נתבונן ונפנים למידה יקרה וערכית זו.
ומכאן נסכם (כנהוג בטקסט טיעון ושיכנוע) שוודאי שתרבות יהודית וחינוך לשוני גרים בשלום ובשמחה בכפיפה אחת ותורמים אחד לשני.

# data[].attributes.headline
מה בין תרבות יהודית לשפה?

# data[].attributes.subject
מה בין תרבות יהודית לשפה?

# data[].attributes.body
ענת ברדוגו

ובכן.. מה לא?!
1. הפולקלור והתרבות היהודיים והשפה העברית שזורים זה בזה,
תלויים האחד בשני ושואבים זה מזה כל העת.
2. תרבות יהודית, בתוכה- מקרא, שירים, מדרשים, מנהגים, סיפורי אגדה ועד ןעוד...כל אלה נכתבים בשפה העברית ורק טבעי שהשימוש בשפה העברית, הוראתו ועיצוב, יתרמו ללימוד היריעה הרחבה הזאת ויעבו אותה

# data[].attributes.headline
התובנות שלי:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי:

# data[].attributes.body
בתרבות היהודית ישנו "ארון ספרים יהודי" עשיר ניתן לפגוש בסוגי טקסט שונים שגם נותנים היבט היסטורי על התרבות היהודית.
לכן התובנות שלי הן:
1.  בחשיפה לעולם העשיר הזה, הילדים נפגשים גם עם עושר לשוני שהם אינם פוגשים בו ביום יום וכך הם נחשפים אליו. מילים, ביטויים, ניבים וכד'.
בהוראה שלי למשל אני אוהבת להעשיר את אוצר המילים של הילדים דרך טקסטים שונים שקשורים לתרבות היהודית. אנחנו גם לומדים כיצד להבין מילים שהן לא מוכרות.
2. השילוב בין התחום הלשוני לתרבות יהודית חושף את הילדים לתוכן עשיר של אירועים הסטוריים בעמ"י. בהוראה שלי אני אוהבת לעיתים להרחיב באירועים שעולים מתוך התוכן.
אורית שבת

# data[].attributes.headline
הקשר בין תרבות יהודית ישראלית לחינוך לשוני 

# data[].attributes.subject
הקשר בין תרבות יהודית ישראלית לחינוך לשוני 

# data[].attributes.body
1. במסגרת שיעורי תרבות יהודית ישראלית אנו נחשפים למגוון מדרשים ואגדות של חז"ל. חלק מתכנית הלימודים בחינוך לשוני מדברת בדיוק על כך: "התמצאות בארון הספרים היהודי". אנו חושפים את התלמידים להיכרות עם חזל ועם המדרשים והאגדות השונות שהן חלק מארון הספרים היהודי. בכיתה, בשכבת ג', אנו מתחילות קודם כל על ידי היכרות עם חזל - מי היו? מה תרומתם? כיצד הם קשורים למסורת היהודית? ובשכבת ד'- היכרות עם מסכת אבות - מה היא מסכת אבות? מי כתב אותה? מה ניתן ללמוד ממנה?
2. בחינוך הלשוני ישנה מטרה לחשוף את התלמידים לסיפורים שונים על אותה דמות. בכיתה ג' אנו לומדים אגדות שונות על רבי עקיבא: ביקור חולים, ר' עקיבא ורחל ועוד. במסגרת מערכת השידורים הלאומית בניתי והעברתי שיעור על ר' עקיבא ורחל ועל האגדה שלהם, תוך התמקדות בערכים כמו הכרת תודה והכרת בטוב וכן במושג "ירושלים של זהב".
מעיין שולדר

# data[].attributes.headline
התובנות שלי.המשו

# data[].attributes.body
התובנות שלי.
המשותף בין המקצועות הוא טיפוח אוצרהמילים של הלומד.בתרבות היהודית אוצר המילים נרחב מאד ועשיר מאד ואנו משתמשים לעיתים קרובות במקצוע השפה במילים הללו. התלמידים פעמים רבות נחשפו למילים שהכירו וגילו את המקור שלהן מהיהדות.
תובנה נוספת הערכים. ערך השייכות לעם מקבל תוקף מכובד.לכן יש קשר הדוק בין שפה ליהדות.השפה העברית עתיקת יומין.העולם הערכי והתרבות הועבר המפואר של העם שלנו בא לידי ביטוי.
כרמית בן חיים

# data[].attributes.headline
התובנות שלי בקשר בין המקצועות:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי בקשר בין המקצועות:

# data[].attributes.body
הקשר בין שפה לתרבות וזהות יהודית ישראלית מתבטא באוצר מילים הנרחב שמגיע מהתרבות ומההסיטוריה של היהדות (ארמית).
כמו כן, הערכים העולים מן הטקסטים התרבותיים משקפים את הלמידה שלנו ודרך בה אנו פועלים. ניתן ללמוד הרבה ממוסר השכל של הסיפור, בעיקר בשכבה הצעירה ועוד יותר אם זה סיפור עם, המסופר מדור לדור או סיפור היסטורי שמוכיח את עצמו עם השנים.

נטע פארי סקלר

# data[].attributes.headline
תובנות לגבי הקשר בין מקצועות

# data[].attributes.subject
תובנות לגבי הקשר בין מקצועות

# data[].attributes.body
1. השפה העברית היא שפה מתחדשת המבוססת על שפה עתיקה. יש בה כמה רבדים. התלמידים וגם אנחנו פוגשים את השפה על רבדיה השונים בכל מיני הזדמנויות. בשיעורי תנ"ך או בלימוד  תורה שבע"פ שנכתבה בלשון חז"ל יש לנו מפגש עם השפה העברית כפי שנכתבה לפני אלפי שנים ובמקצועות אחרים אנחנו משתמשים בעברית של ימינו. כך שקיים קשר בין מקצועות שונים על בסיס השפה על רבדיה השונים.
2.  יש קשר בין כל המקצועות רבי המלל . בכולם יש שימוש במיומנויות שפה. הבנת הנקרא, כתיבה, האזנה ודיבור .

חוה יפרח

# data[].attributes.headline
התובנות שלי: 

# data[].attributes.subject
התובנות שלי: 

# data[].attributes.body
1. הקשר בין המקצועות חשוב ויעיל בעיקר בתקופה כמו התקופה האחרונה של הלמידה מרחוק. מאחר וההתמקדות היתה במקצועות הליבה, כאן אפשר היה ללמד מרחוק עברית באמצעות טקסטים מתוך התרבות היהודית. ניתן היה להעביר שיעור על חג מסויים בשילוב טקסט ואז נגענו גם במנהגים וגם בהסנת הנקרא, האזנה, דיבור וכו.
2. מטרות החינוך הלשוני באות בקשר ישיר עם לימוד תרבות יהודית. בשני המקצועות כשמציגים טקסט או סיפור מסויים לילדים, מממשים את אותן המטרות: הבנה, שימוש תקין בלשון, התייחסות לסימני פיסוק ומטרות נוספות.

יפעת אהרוני אילן

# data[].attributes.headline
התובנות שלי :ישנ

# data[].attributes.body
התובנות שלי :
ישנו קשר הדוק בין מקצועות השפה, תרבות ישראל תנך הן מתמזגות באופן טבעי. הקשר בין דיבור/כתיבה/האזנה שראינו במצגת מראה כמה חשוב לשלב בין המקצועות לטיפוח מיומנויות השפה והכתיבה ומסייע לתלמידים להפנים את החומר הלימודי.
בתרבות ישראל ושיעורי העברית ישנם מיומנויות של אוצר מילים,מסר גלוי/סמוי.הבנת הטקסטים.
שוש ביטון

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי הן:

# data[].attributes.subject
שתי התובנות שלי הן:

# data[].attributes.body
1. הבנת הנקרא- כתיבה-הילדים כתבו רעיונות לדרשה שהם לדו מתוך פרשת השבוע. היה עליהם להשתמש במיומנויות שונות כמו- הבנת מסר, פרוש הרעיון, כתיבה לפי התפתחות הרעיון.
2. תרבות דיון- במהלך השיעורים התפתחו דיונים בנושאים הנלמדים שעוררו עניין בקרב התלמידים. היה עליהם לשמור על תרבות דיון- הבעת דעה תוך כדי הקשבה לאחר.

יהודית כוחונובסקי

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי הן:

# data[].attributes.subject
שתי התובנות שלי הן:

# data[].attributes.body
1) קיים קשר הדוק בין תרבות יהודית והסיפורים המוכלים בתוכה לבין השפה -הן מתמזגות זו לתוך זו באופן טבעי.
2) טוב לשלב בין שני המקצועות הללו כך שהשפה העשירה מתוך המקצוע תרבות יהודית נותן תרגול מעולה לשפה עברית ואלו שתי התובנות שלי.

חיים גולדברג

# data[].attributes.headline
התובנות שלי לגבי הקשר שבין המקצועות:

# data[].attributes.subject
התובנות שלי לגבי הקשר שבין המקצועות:

# data[].attributes.body
1. בשני המקצועות נלמדים תכנים חופפים כגון: חגי ישראל, יצירות ויוצרים שהם נכסי צאן ברזל במורשת ישראל, פתגמים ומטבעות לשון, טקסטים מארון הספרים היהודי וערכים כמו ערבות הדדית ואהבת הזולת. דוגמה מעבודתי הוא שימוש בפתגם "יגעת ומצאת - תאמין" בתכנית כיתתית לימודית-חברתית ליצירת מוטיבציה לימודית ואקלים חברתי נעים.
2. בשני המקצועות מפתחים מיומנויות בהבנת הנקרא: טיפוח אוצר מילים במשלב שפה גבוה, הבנת מסר סמוי וגלוי, הכרות עם טקסטים  שונים כגון תפילות ואגדות חז"ל. דוגמה לכך בעבודתי הוא הבנת לשון חז"ל במדרשים.
רוני זיגדון

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי: 

# data[].attributes.body
שתי התובנות שלי:

1. אני מוצאת חשיבות רבה בהוראה בין-תחומית. הדבר מסייע להפנמת החומר על ידי התלמידים ולהפיכתו למשמעותי ורלוונטי.

2. העובדה שאני מלמדת מספר גדול יחסית של מקצועות הופכת את הלמידה הרב תחומית למשמעותית ביותר, ומרתקת גם אותי כמורה.

מירב כץ

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי הן

# data[].attributes.subject
שתי התובנות שלי הן

# data[].attributes.body
1. הקשר בין השבת למילים של שבת. קריאה והאזנה למה מאומר המספר. בתיאור אירוע הדלקת נרות שבת בית אמות לדוגמה.
2. דיבור / כתיבה נכונה בזכר נקבה היה מאוד בולט בשיח בין קשת וענן.
במהלך עבודתי בכתה אני מקפידה לדבר בשפה תקינה וגם לדרוש זאת מהילדים. ניהול שיח תוך הקשב והתייחסות לדברי החברים.
רותי שטח

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי על הקשר בין המקצעות הללו הן: 

# data[].attributes.subject
שתי התובנות שלי על הקשר בין המקצעות הללו הן: 

# data[].attributes.body
1. הנושאים המשותפים- חגים, ערכים, חברה ותרבות- כמורה לאמנות אני מלמדת ומשוחחת רבות על הקשרים תרבותיים שהשפיעו על אמנים שונים, יש קשר הדוק בין השפה לבין קישור לחגים, לערכים ותרבות.
2. טיפוח מיומניות השפה- דיבור האזנה, קריאה וכתיבה, ידע והשכלה- במסגרת שיעורי האמנות אנו לומדים לנהל דיון מכבד, התלמידים משתפים בידע שברשותם, בזמן שאחרים לומדים להאזין ולהגיב- אני נתקלת המון בתרבות דיון בשיעורים שלי. בנוסף בכיתות הגבוהות יותר, אנחנו נתקלים בטקסטים ישנים של אמנים שונים שכתבו כל מיני מכתבים, משתמשים בידע ומשכלים.

חופית בוגטוס

# data[].attributes.headline
שתי התובנות שלי לגבי הקשר בין שני המקצועות הללו הן:

# data[].attributes.subject
שתי התובנות שלי לגבי הקשר בין שני המקצועות הללו הן:

# data[].attributes.body
* שחשוב להשתמש באוצר מילים וביטויים שקשורים לשני המקצועות. התרבות היהודית מכילה המון פתגמים וביטויים שאנו משתמשים בהם בשיעורי השפה ולכן יש קשר ישיר בין שני המקצועות.
* חשיבות השילוב היעיל בהוראה בין תחומית- טיפוח הדיבור, האזנה, קריאה וכתיבה- בשני המקצועות אפשר להשתמש בסיפורים וטקסטים עשירים, שדרכם הילדים יכולים לרכוש ולשפר את יכולות הדיבור, האזנה, קריאה וכתיבה.

במהלך השנה, אמנם לא עבדתי עם הילדים עם טקסטים, אך הקפדתי לדבר עם הילדים בשפה תקינה וגם היה חשוב לי לתקן ילדים שלא דיברו בשפה תקינה.

עדי אלישע

# data[].attributes.headline
קריאת טקסטים בעברית 

# data[].attributes.body
קריאת טקסטים בעברית