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Uma formação que foi extremamente útil, interessante e constituiu um espaço de aprendizagem coletiva. Apesar de grande parte das sessões não serem presenciais existiu uma forte troca de opiniões entre todos os participantes. Fizerem-se experiências, propuseram-se novas abordagens a conteúdos programáticos, abriram-se possibilidades para o futuro, quer dentro quer fora da sala de aula.

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Um diálogo entre professor e aluno (7º ano de escolaridade) sobre a importância da história.
Está planeada para ser utilizada na primeira aula, para iniciar o diálogo com os alunos sobre a importância da História e do interesse de desenvolver um espírito crítico.

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Contributos pessoais para os textos colaborativos

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Contributos pessoais para os textos colaborativos

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A formação tem sido um percurso marcado pela partilha de informação e, sobretudo, de experiências. Num mundo mediatizado e informatizado nem sempre a partilha é um dado adquirido. É uma formação que irá perdurar muito para além do seu término, porque a muita informação partilhada e discutida vai levar algum tempo a digerir na sua totalidade, pois exige uma reflexão cuidada e, necessariamente demorada no tempo. (Vítor Santos)

O futuro é sempre uma incógnita e dificilmente será previsível, a escola, cada vez mais, tem de desenvolver jovens com grande capacidade de adaptabilidade, mas sobretudo alunos capazes de uma reflexão crítica. Os "novos tempos" não me parecem melhores nem piores, mas sim diferentes, do "tempo presente", e sempre o foram ao longo da História, a nós professores cabe-nos o papel de "facilitar" o caminho dos jovens nesse "admirável mundo novo" para que ele não seja exatamente isso, mas algo mais profícuo. Quero só lembrar que se existem muita estupidez no "You Tube" e quejandos também existem muitos jovens empenhados em movimentos cívicos, em movimentos ecologistas, é para aumentar o número desses que devemos trabalhar.

A formação tem sido um percurso marcado pela partilha de informação e, sobretudo, de experiências. Num mundo mediatizado e informatizado nem sempre a partilha é um dado adquirido. É uma formação que irá perdurar muito para além do seu término, porque a muita informação partilhada e discutida vai levar algum tempo a digerir na sua totalidade, pois exige uma reflexão cuidada e, necessariamente demorada no tempo.

Este espaço é um local de encontro desafiante e oportuno. Local de debate, de aprendizagem, de troca de ideia, de partilha de instrumentos, de simples conversas, de descomprimir da lufa do dia-a-dia dos professores cada vez mais pressionados por tarefas laterais ao ensino. Em pouco tempo construiu-se uma comunidade desempoeirada onde as ideias circulam, veiculam realidades diferentes de escolas diversas que, aqui, contribuíram para se criar um todo que foi esta formação. Está criada a oportunidade de continuar, numa duração mais longa, onde as atividades possam ser testadas na sala de aula e partilhadas com todos.

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O primeiro grande inovador da pintura ocidental.
Este vídeo destina-se a ser explorado no 10º ano de História da Cultura e das Artes, pretende sensibilizar os alunos para os aspetos inovadores e revolucionários da pintura de Giotto.

Hiperligação para o filme

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No Issuu criei um livro para exploração didática no ensino da História da Arte. Destina-se a ser explorado, em conjunto com uma apresentação, nas primeiras aulas de História da Cultura e das Artes. O objetivo é levar os alunos a refletirem sobre a arte e a sua importância civilizacional.
História da Arte

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Texto para fomentar a discussão na sala de aula.

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Esta nuvem de palavras destina-se a ser explorada, no 11º ano, no módulo 6, ponto 4.3. As transformações de regime politico na viregem do século, também pode ser utilizada no 9º ano.

Depois de lecionar os anos finais da monarquia, os alunos vão procurar os fatores que contribuíram para o 5 de outubro e discutir, com a ajuda do professor cada um desses fatores.

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Word Art word cloud art created by Guest

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Professor de História com alguma experiência na utilização das novas tecnologias no ensino da História.
Ainda, porque o avançar da idade implica diretamente com a disponibilidade, com alguma disponibilidade para aplicar e trabalhar novas ideias e perspetivas.
Desde algum tempo partilho na "blogosfera" algum material de apoio aos professores e alunos.

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Muito interessante, partilha de ideias, humor, abertura para novas perspetivas, mas também muito cansativa. 08/05/2019

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Uma aprendizagem começa sempre por uma fase de inquietação, de dúvidas e de procura, é mesmo aqui que me encontro!!!