# data[].attributes.body
Skatt.

# data[].attributes.body
Kunnskap om en globalisert, engelskspråklig verden - både historisk og dagsaktuelt. Urfolksperspektivet i engelskfaget er også et demokratisk fenomen som skal og diskuteres og læres om.

# data[].attributes.body
Snakke om kunstens rolle i forskjellige type samfunn. Kunsten har dårlige vilkår i alle typer diktatur.
Snakke om forskjellige ismer ( 1800- 1900 tallet spes.)
Snakke om samisk kultur

# data[].attributes.body
Elevene får opplæring i demokratiets historie og utvikling.

gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen

# data[].attributes.body
Lage en case der elevene ser betydningen av innbetalt skatt opp i mot sykehuskostnader, skoletannlege, brannvesen (eksempelvis). Både økonomisk perspektiv og samfunnsnyttig.
Statlig mot privat forsikringer

# data[].attributes.body
Å lære FOR demokrati handler om å skape følelser av medborgerskap og det å lage grunnlag for å uttrykke seg og delta i samfunnet. I engelsk utvikler de både språklige verktøy, men også innsikt i flere folkegrupper og det at verden er annerledes for mennesker med andre forutsetninger.

# data[].attributes.body
Elevmedvirking på innhold og vurderingsform. Engelskfaget har ikke så strenge rammer for innholdet i undervisningen. Det finnes også mange ting i verden som kan diskuteres skriftlig og muntlig og vi kan dermed åpne for å delta i debatt og diskusjoner.

# data[].attributes.body
Fokus på å uttrykke egne meninger og tanker på engelsk. Det skal gis egen muntlig karakter i engelsk, så diskusjon, samtaler og å snakke høyt om egne tanker er uungåelig.

# data[].attributes.body
De lærer om debattkultur og retorikk før vi debatterer.
- FN-rollespill - diskusjon i Sikkerhetsrådet.
- Diskusjon muntlig og skriftlig om:

- gjere greie for omgrepa haldningar, fordommar og rasisme og vurdere korleis haldningar kan bli påverka, og korleis den einskilde og samfunnet kan motarbeide fordommar og rasisme

- gje døme på og diskutere kulturelle variasjonar og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn

# data[].attributes.body
Se "FOR".
Eksempel: politisk debatt på 9. trinn.

# data[].attributes.body
Eksempler:
- politisk debatt
- FN-rollespill
- Debattråd på OneNote

# data[].attributes.body
Eget tema i faget. Går over flere år og inkluderes i mange temaer
(grunner til konflikter, fattigdom osv.)

# data[].attributes.body
For at elevene skal få en forståelse for skatten(e)s funksjon og hensikt. Samt bidra til forståelse for egen lønn og økonomi.

# data[].attributes.body
Elevene må lære seg å vente på tur.
Respektere hverandre.
Diskusjon om kunst.
Ha oppgaver som styrker forståelse for demokrati og rettferdighet.
Fremme samisk kultur.
Hjelper hverandre
Samarbeidsoppgaver

# data[].attributes.body
At elevene skal lære å respektere å ta hensyn til mangfold og ulikhet. Elevene lærer om toleranse og respekt for andres diettplaner, helseutfordringer, verdier og holdninger.

At elevene skal ha mulighet til å praktisere demokrati og medvirkning i faget.

# data[].attributes.body
Elevene skal lære gjennom å beregne skatt selv. Prosentregning, mva, tabeller osv.

# data[].attributes.body
Velger teknikker, materialbruk, mål, samtaleform og delvis oppgaver

Elevene er  sjefer på omgang.

Hjelper/lærer hverandre

Samarbeidsoppgaver

# data[].attributes.body
Elevene deltar i etiske diskusjoner som krever at elevene viser toleranse for andre sine meninger og ståsted. Presentere sine tolkninger basert på etiske begrunnelser

drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder

# data[].attributes.body
Kunnskap om verdensreligionene.
Mål om å gi elevene forståelse om det mangfoldige samfunnet de lever i. Bygge toleranse for andres meninger og holdninger overfor viktige livsspørsmål. Dette bidrar også til å motvirke generalisering, rasisme og fordommer.

# data[].attributes.body
Bruke fagfeltet til å snakke, få frem egne meninger, tørre å komme med egne meninger, si hva de ser.

Stille flere åpne spørsmål i møte med fagfelt

klasseromssamtale, gruppesamtale, samtale med lærer.

# data[].attributes.body
Matvaner og dietter.

Har opplegg med selvvalgt tema hvor de kan melde seg på det temaet de liker best.

# data[].attributes.body
at noen elevene lager mat med tilpassede ingredienser. Og kommunen bevilger nok penger til dette.

At elevene respekterer ex. glutenfri soner.

valg av tema, mat og pynt-gjennom diskusjon i klassen.