# data[].attributes.headline
ขวัญเรือน ลาดนอก  กา

# data[].attributes.body
ขวัญเรือน ลาดนอก  การบริหารงบประมาณ การเงินและสินทรัพย์. ผู้บริหารที่ดีต้องมีความรู้ความสามารถด้านระเบียบกฎหมาย ด้านบริหารงบประมาณและที่สำคัญอีกด้านคือด้าน IT

# data[].attributes.headline
นพรัตน์ ปะวะถี

# data[].attributes.subject
นพรัตน์ ปะวะถี

# data[].attributes.body
การจัดสรรงบประมาณภายในสถานศึกษา

แนวทางการปฏิบัติ

1) จัดทำข้อตกลงบริการผลผลิตของสถานศึกษากับเขตพื้นที่การศึกษา เมื่อได้รับงบประมาณ

2) ศึกษาข้อมูลการจัดสรรงบประมาณที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแจ้งผ่านเขตพื้นที่การศึกษา แจ้งให้สถานศึกษาทราบในเรื่องนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักเกณฑ์ ขั้นตอน และวิธีการจัดสรรงบประมาณ

3) ตรวจสอบกรอบวงเงินงบประมาณที่ได้รับจากหลักเกณฑ์และวิธีการจัดสรรที่เขตพื้นที่การศึกษาแจ้ง ตลอดจนตรวจสอบวงเงินนอกงบประมาณที่ได้จากแผนการระดมทรัพยากร

4) วิเคราะห์กิจกรรมตามภารกิจงานที่จะต้องดำเนินการตามมาตรฐานโครงสร้างสายงาน และตามแผนงาน งาน/โครงการของสถานศึกษา เพื่อจัดลำดับความสำคัญ และกำหนด งบประมาณ ทรัพยากรของแต่ละสายงาน งาน/โครงการ ให้เป็นไปตามกรอบวงเงินงบประมาณที่ได้รับ และวงเงินนอกงบประมาณตามแผนระดมทรัพยากร

5) ปรับปรุงกรอบงบประมาณรายจ่ายระยะปานกลาง (MTEF) ให้สอดคล้องกับกรอบวงเงินที่ได้รับ

6) จัดทำรายละเอียดแผนปฏิบัติการประปีงบประมาณ ซึ่งระบุแผนงาน งาน/โครงการที่สอดคล้องวงเงินงบประมาณที่ได้รับและวงเงินนอกงบประมาณที่ได้ตามแผนระดมทรัพยากร

7) จัดทำข้อร่างตกลงผลผลิตของหน่วยงานภายในสถานศึกษา และกำหนดผู้รับผิดชอบ

8) นำเสนอแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ และร่างข้อตกลงผลผลิตขอความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษา

9) แจ้งจัดสรรวงเงินและจัดทำข้อตกลงผลผลิตให้หน่วยงานภายในสถานศึกษา รับไปดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ

# data[].attributes.headline
รจนา สุรินทร์

# data[].attributes.subject
รจนา สุรินทร์

# data[].attributes.body
การบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์
การนำกลยุุทธ์ไปสู่การปฏิบัติงานจัดทำแผน
1.หลักการและเหตุผล
2.วัตถุประสงค์
-เชิงปริมาณ
-เชิงคุณภาพ
3.วิธีการดำเนินการ
4.ระยะเวลาดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม
5.งบประมาณ
6.ระดับความสำเร็จ
7.จัดทำรูปเล่ม
สภาพแวดล้อมภายนอกเป็นอุปสรรคสภาพแวดล้อมภายในเป็นจุดอ่อนจึงมีข้อจำกัดในการพัฒนาโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพเรียกว่า "สภาพสนัขจนตรอก"

# data[].attributes.headline
ประทวน ไชยประปา

# data[].attributes.subject
ประทวน ไชยประปา

# data[].attributes.body
การบริหารงบประมาณการเงินและสินทรัพย์
แนวคิด
การบริหารงบประมาณของสถานศึกษามุ่งเน้นความเป็นอิสระในการบริหารจัดการมีความคล่องตัวโปร่งใสตรวจสอบได้ยึดหลักการบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์และบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน
ให้มีการจัดหาผลประโยชน์จากสินทรัพย์ของสถานศึกษารวมทั้งจัดหารายได้จากการบริการมาใช้บริหารจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา
ขอบข่ายภารกิจ
1.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพศ 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2)พ. ศ. 2545

2.พระราชบัญญัติบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการพศ 2546
3.ระเบียบว่าด้วยการบริหารงบประมาณพ.ศ 2545

รายจ่ายตามงบประมาณจำแนกออกได้เป็น 2 ลักษณะ
1.รายจ่ายของส่วนราชการกับส่วนราชการและรัฐวิสาหกิจ ได้แก่
งบบุคลากร  งบดำเนินงาน
งบลงทุน   งบเงินอุดหนุน
งบรายจ่ายอื่น

2. รายการรายจ่ายงบกลาง
หมายถึงรายจ่ายที่ตั้งไว้เพื่อจัดสรรให้ส่วนราชการและรัฐวิสาหกิจ
ได้แก่เงินเบี้ยบำเหน็จบำนาญ
เงินช่วยเหลือข้าราชการ
เงินเลื่อนเงินเดือนและปรับวุฒิข้าราชการ
เงินสำรองเงินสมทบ
เงินราชการลับ

3.

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชรีวรรณ  ช่า

# data[].attributes.body
นางสาวพัชรีวรรณ  ช่างโม

การบริหารจัดการในสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์และการบริหารงานงบประมาณการเงินและสินทรัพย์
บทบาทหน้าที่ผู้อำนวยการสถาน ศึกษาในการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เริ่มจากการวิเคราะห์และสังเคราะห์ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษาชาติ  แนวนโยบาย เป้าหมาย จุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหน่วยงานต้นสังกัด สู่สถานศึกษาการโดยสอดคล้องสภาพการจัดการศึกษา ปัญหา ความต้องการ โดยจัดทำ SWOT โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครองหน่วยงาน องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น องค์กรเอกชน นำสู่การกำหนดวิสัยทัศน์เป้าหมาย พันธกิจ ความสำเร็จร่วมกัน เพื่อแต่งตั้งคณะกรรมการทำงานจัดทำแผนกลยุทธ์ แผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี โดยใช้วงจร PDCA ในการควบคุมคุณภาพของการบริหารจัดการสถานศึกษา
สิ่งที่ได้เรียนรู้
1. กรอบแนวคิด แนวนโยบายการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
2. บทบาทหน้าที่ของผู้มีสวนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
3. กระบวนการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
4. ขั้นตอนการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้
ขั้นที่ 1 แต่งตั้งคณะทำงาน
ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษา
ขั้นที่ 3 การศึกษาสถานภาพของสถานศึกษาขั้นที่
ขั้นที่ 4 กำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จ และชื่อโครงการ/กิจกรรม
สิ่งที่จะนำไปประยุกต์ใช้
ได้จัดทำ SWOT โดยการมีส่วนได้เสียทุกภาคส่วน นำไปสู่การกำหนดวิสัยทัศน์เป้าหมาย

# data[].attributes.headline
นางสาวพิมพ์ชนก เหล็กพิมาย

# data[].attributes.subject
นางสาวพิมพ์ชนก เหล็กพิมาย

# data[].attributes.body
การบริหารเชิงกลยุทธ์ เป็นการมองไกลและมองลึกในการคาดคะเนอนาคตข้างหน้าระยะสั้นและระยะยาว ให้เห็นการบริหารเชิงกลยุทธ์ เป็นการพิจารณาในเชิงยุทธศาสตร์ในการวิเคราะห์ทางเลือกวิธีการทำงานให้สำเร็จอย่างชาญฉลาด กล้าแข่งขัน แสวงหาความก้าวหน้ารู้เท่าทันสถานการณ์
เพื่อมุ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

# data[].attributes.headline
ธนากร ณิชเสฏฐี หลักก

# data[].attributes.body
ธนากร ณิชเสฏฐี หลักการจัดซื้อคือ หาให้ครบ งบไม่พอ ให้ขอยืม เงินเหลือ หลักการ วิเคราะห์สถานการณ์ ในองค์กร ต้องทำ SWOT ทำวิสัยทัศน์ที่ดี ทำพันธกิจ ทำเป้าหมายที่ชัดเจน สร้างกลยุทธ์ ทำตัวชี้วัดความสำเร็จ. ทำโครงการหรือกิจกรรม

# data[].attributes.headline
นายวิญญู ทาจันทร์

# data[].attributes.body
นายวิญญู ทาจันทร์
>> การบริหารงานงบประมาณ <<
เงินทุกอย่างเป็นงบประมาณ อาจจะทำให้เกิดข้อบกร่องได้ ซึ่งเกิดจากสาเหตุดังนี้
1.ไม่ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ หนังสือสั่งการ ข้อบังคับ และมติ ครม.
2.ขาดการควบคุมที่มีประสิทธิภาพ
3.ไม่มีการควบคุมและการเก็บรักษาเอกสาร
ดังนั้น ในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา จะต้องควบคุม กำกับ ติดตามอย่างใกล้ชิด เพื่อไม่ให้เกิดความบกพร่องต่อไป..

# data[].attributes.headline
ดุลยวิทย์ ภูมิมา

# data[].attributes.body
ดุลยวิทย์ ภูมิมา
สถานศึกษาแต่ละแห่งย่อมมีบริบทแวดล้อมที่แตกต่างกัน ผู้บริหารที่ดีควรศึกษา รับทราบ และตระหนักถึงความสำคัญของบริบทแวดล้อมเหล่านั้น เพื่อจะได้นำมาสู่แนวทางในการบริหารสถานศึกษาให้ตรงตามความต้องการและประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ทั้งนี้ผู้บริหารจะต้องพิจารณาอย่างรอบคอบและถี่ถ้วน ให้องคาพยพต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้ปรับเปลี่ยนและพัฒนาไปพร้อมกัน โดยประการแรก การบริหารจัดการโดยปรับใช้แนวคิดและทฤษฎีต่าง ๆ ในการบริหารงานในสถานศึกษา ประการต่อมาคือ การสื่อสารทั้งภายในและระหว่างองค์กร โดยการสื่อสารภายในเพื่อการสร้างความเข้าใจในแนวทางการบริหารสถานศึกษาที่ถูกต้อง และนำไปสู่การปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ ส่วนการสื่อสารระหว่างองค์กรนั้นเพื่อเพิ่มโอกาส และลดอุปสรรคในการบริหารสถานศึกษา

# data[].attributes.body
การบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษามุ่งเน้นความเป็นอิสระ ในการบริหารจัดการมีความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน ให้มีการจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา รวมทั้งจัดหารายได้จากบริการมาใช้บริหารจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดีขึ้นต่อผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นายธนศักดิ์​ เจียมใจ

# data[].attributes.subject
นายธนศักดิ์​ เจียมใจ

# data[].attributes.body
การบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษาในยุคปัจจุบันเน้นความเป็นอิสระในการบริหารให้มี
ความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และบริหารงบประมาณแบบ
มุ่งเน้นผลงาน มีการจัดผลประโยชน์จากทรัพย์สินของโรงเรียน รวมทั้งจัดหารรายได้จากาการบริการมาใช้
ในการบริหารจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดีต่อผู้เรียน การบริหาร
งบประมาณจึงให้ความส าคัญอย่างยิ่งต่อระบบการจัดการศึกษาทั้งระบบ ดังนั้น การบริหารจัดการที่มี
ประสิทธิภาพ มีประสิทธิผล เท่าเทียมกัน จึงส่งผลต่อคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการติดตามประเมินผลก็
เป็นอีกเงื่อนไขหนึ่งที่ส่งผลให้การจัดการศึกษามีคุณภาพได้มาตรฐานตามเป้าหมายของการจัดการศึกษา

# data[].attributes.headline
นายถาวร  เสนาสีเ

# data[].attributes.body
นายถาวร  เสนาสี
เนื้อหาสรุปสาเหตุของปัญหาของการบริหารด้านการเงิน
1.ปัญหาภายใน เกิดจาก
1.1คนขาด  -ความรู้
-การประสานงาน
-ทุจริต
1.2ระบบ  -ขาดระบบงานที่ดี
-ไม่เห็นความจำเป็น
1.3อุปกรณ์ - มีน้อย
2.ปัญหาภายนอก
-ผู้ขาย/รับจ้าง
-คุณภาพสินค้า

# data[].attributes.headline
นางจินตนา โพธิ์ชัย

# data[].attributes.body
นางจินตนา โพธิ์ชัย
แนวคิดของการจัดทำแผนปฏิบัติการ
แผนปฏิบัติการคือ เครื่องค้ำประกันว่าเป้าหมายในการทำงานในแต่ละปีมีโอกาสบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ พูดง่ายๆคือเป็นสิ่งยืนยันว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้นั้นมีความเป็นไปได้ เพราะมีแผนงานรองรับที่ชัดเจน และถ้าแผนปฏิบัติการดำเนินการได้สำเร็จก็จะส่งผลต่อความสำเร็จของเป้าหมายที่กำหนดไว้เช่นกัน แผนปฏิบัติการคือผลของการแปลงความคิดในการจะทำสิ่งต่างๆที่อยู่ในหัวคนทำงานให้ออกมาอยู่ในกระดาษหรือไฟล์คอมพิวเตอร์ที่ผ่านกระบวนการในการกรั่นกรองแล้วว่ามีความเป็นไปได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายในการทำงานที่กำหนดไว้
วัตถุประสงค์ของการจัดทำแผนปฏิบัติการ
1. เพื่อให้มั่นใจว่ามีแนวทางในการสร้างความสำเร็จให้กับเป้าหมายที่กำหนดไว้ได้
2. เพื่อป้องกันและลดความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นในการทำงานไว้ล่วงหน้า
3.เพื่อลดความขัดแย้งในการทำงานที่ต้องเกี่ยวข้องกับหลายหน่วยงาน
4.เพื่อลดความผิดพลาดและลดความซ้ำซ้อนในการทำงาน
5.เพื่อจัดลำดับความสำคัญและเร่งด่วนของการทำงานไว้ล่วงหน้า
6.เพื่อใช้ในการมอบหมายงานให้กับผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เพราะทุกคนจะทราบว่าใครจะต้องทำอะไร เมื่อไหร่ อย่างไร
7.เพื่อใช้ในการกำหนดงบประมาณค่าใช้จ่ายประจำปี
8.เพื่อให้แผนที่วางไว้มีความเป็นไปได้และใกล้เคียงกับการที่จะปฏิบัติจริงให้มากที่สุด

# data[].attributes.headline
ฐิตินัน ปะวันทะกัง

# data[].attributes.body
ฐิตินัน ปะวันทะกัง
การบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์
การวางแผนกลยุทธ์และการประเมินแผนงาน เป็นภารกิจที่สำคัญในการบริหารโรงเรียน เป็นวิธีการที่จะช่วยให้ทราบแนวทางการดำเนินงานและผลการปฏิบัติงานว่าบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่
ผู้บริหารจะต้องมีวิสัยทัศน์ ทันต่อกระแสแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลง เพื่อนำมาเป็นกลยุทธ์ในการทำงาน