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- Prévoir un temps pour noter les devoirs (pas à la sonnerie) dans l'agenda + MBN

- Expliciter les consignes relatives aux travaux à faire.

- Veiller à la charge de travail des élèves et fixer les dates d'évaluation en fonction des autres matières.

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- Dans la mesure du possible, faire noter dans l'agenda de revoir le cours à chaque séance.
- Noter les devoirs en début de séance.
- Donner un ordre d'idée du temps à accorder pour les devoirs.
- Ecrire sur MBN les devoirs.
- Donner au préalable les attendus (connaissances et compétences) avant l'évaluation.

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- Prendre de l'avance le week-end
- Faire la méthode des 7 minutes tous les jours pour revoir régulièrement ses leçons.
- Réassortir les fournitures scolaires au fur et à mesure de l'année.
- Noter ses devoirs, les consulter et les faire.

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- Expliciter la finalité du devoir donné aux élèves.
- Commencer le devoir en classe pour certaines tâches (exercices...)
- Verifier l'apprentissage régulier des cours.
- Faire un travail méthodologique autour de l'apprentissage d'une leçon afin d'éviter la lecture d'une trace écrite sans avoir saisi les démarches ayant abouti à celle-ci.

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- Avoir un environnement approprié à l'apprentissage des leçons et autres travaux
- Consulter MBN et l'agenda (et veiller à ce que l'élève en ait un)

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- Tenir à jour le cahier de texte
- Être attentif à la charge de travail hebdomadaire
- S'assurer que les élèves soient au courant suffisamment à l'avance des évaluations

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- Lecture des leçons la veille des cours
- Recherche du vocabulaire inconnu
- Utiliser le bon matériel pour les devoirs
- Méthode des 7 minutes par cours ?
- Être volontaire et faire de son mieux
- Demander de l'aide
- Éteindre le portable pendant les devoirs
- Laisser une trace écrite, rédiger les réponses

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- Acquérir une méthode de travail

- Récupérer les cours manqués

- Noter le travail dans l'agenda et le consulter à la maison.

- Lorsque le travail n'a pas pu être fait pour un motif valable, prévenir l'enseignant.

- Venir à l'école avec ses affaires en fonction de l'emploi du temps.

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- donner l'autorisation à l'élève de participer à devoirs faits

- encourager / l'inciter l'élève à se mettre au travail loin de tout écran.

- rappeler que le collège fournit des espaces pour travailler (CDI, salle de travail, devoirs faits)

- encourager les efforts faits par leur enfant.

- ne pas accepter que son enfant n'ait pas de travail (préparer son sac (6ème), réviser à long terme pour le DNB, apprentissage des leçons).

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- Noter dans l'agenda et sur MBN les devoirs à faire avec un énoncé simple
- Expliciter comment apprendre la leçon par matière (code couleur, "à retenir", bilan, ...) et la consigne
- Être vigilant à équilibrer la charge (contrôle pour la séance suivante, pas d'évaluation finale du jour au lendemain)
- Planifier un temps dans l'heure de cours pour donner le travail à faire et l'expliciter

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Ménager un temps et un espace propices au travail scolaire dans la mesure du possible.

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- préparer son sac est un travail quotidien à réaliser à la maison

- ne pas quitter la salle sans avoir écrit ses devoirs

- poser des questions au professeur en cas de besoin

- planifier son travail

- apprendre les leçons et préparer un travail (consignes) c'est aussi faire ses devoirs

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- Organiser un temps de travail quotidien pour leurs enfants
- Avoir une idée du volume horaire à accorder pour les devoirs.
- Changer le nom en "MISSION (impossible) des parents."
- Aider les enfants à gérer leur matériel (sac complet, classeur rangé, 4 couleur avec anti-vol)

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- permettre à chaque élève de faire le premier exercice afin de l'encourager à poursuivre même dans la difficulté
- planifier les devoirs (MBN)
- quantifier le temps demandé pour chaque tâche.
- veiller à ne pas surcharger les élèves de travail
- donner une semaine avant l'évaluation finale afin de permettre à l'élève d'avoir le temps de poser les questions.

- FAIRE UN BILAN : nombre d'élèves proposés, nombre d'élèves pour qui les parents ont donné leur accord, nombre d'élèves qui sont venus / progrès constatés.

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- Anticiper et donner les dates de remise des travaux plus conséquents .
- Noter les tâches à réaliser pour le cours suivant dès le début de la séance.
- Valoriser le travail lorsqu’il est fait en tenant compte de l’investissement .

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- Assurer à l'enfant un lieu et un temps propices au travail ; prévenir les enseignants si cela est impossible.

- Encourager le travail

- Prendre connaissance du fonctionnement du dispositif d'aide aux devoirs

-Suivre régulièrement le cahier de texte sur MBN et les résultats

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- Consulter quotidiennement les travaux à effectuer pour le lendemain sur MBN ou sur son agenda
- Essayer de travailler dans un endroit calme et propice au travail, sans distraction extérieur (écran, musique, réseaux sociaux...)
- Ne pas hésiter à demander de l'aide suffisamment tôt auprès de ses professeurs, de ses proches, de ses amis
- S'assurer d'avoir le matériel nécessaire à chaque cours

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- Avoir toujours son agenda.
- Noter les devoirs dans leur intégralité, tels qu'ils ont été donnés par les professeurs.
- Utiliser réellement MBN et ne pas attendre pour demander un nouvel identifiant.
- Se saisir du dispositif "devoirs faits", notamment lorsque les conditions de travail ne sont pas très bonnes à la maison.

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Apprendre les notions vues en classe (vocabulaire, leçons, schémas...) pour le cours suivant et/ou refaire les exercices effectués durant la séance au moins une fois par semaine et par discipline .

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- Encourager, guider l'élève dans son travail
- S'intéresser à ce qui se fait en classe
- Assurer à l'élève un environnement propice au travail
- Coopérer au travail de l'équipe pédagogique

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- Utiliser réellement MBN et ne pas attendre pour demander un nouvel identifiant.
- Ne pas hésiter à inscrire son enfant au dispositif "devoirs faits" et veiller à son assiduité.
- Lire l'agenda avec son enfant et vérifier son sac avec lui.
- Contacter les enseignants si l'on a le sentiment que son enfant n'a "jamais" de devoirs.

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- expliciter les compétences et les attentes
- choisir le moment le plus pertinent pour donner les devoirs
- prendre en compte la quantité de travail par semaine
- prévoir un délai de préparation adapté au travail donné
- compléter le cahier de texte à chaque séance
- proposer une durée indicative de réalisation du devoir
-se donner un temps de vérification du travail réalisé

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- préparer son sac
- s'organiser, anticiper et effectuer le travail à faire sur la semaine
- relire les cours très régulièrement
- apprendre le vocabulaire disciplinaire
- noter le travail à faire et le consulter (agenda + MBN)
- rattraper les séances manquées pour absence ou retard

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- veiller au renouvellement des fournitures et à la bonne préparation du sac
- ne pas hésiter à entrer en contact avec les enseignants pour toute question relative au travail personnel
- encourager l'enfant, valoriser son travail, et accompagner au mieux
- consulter  l'agenda et/ou MBN régulièrement
- favoriser le travail dans un lieu calme et sans distraction (écran, réseaux sociaux, frères et sœurs…)

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