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1. ¿Cuál es el tema de la película?
Crecimiento personal de estudiantes reales para saber si se conocen a si mismos y despertar ese sentir que tienen dentro de su sabiduría interna.

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1. ¿Cuál es el tema de la película?

Para mi el tema de la película es la forma en la que el docente se comunica con sus estudiantes, dándoles a conocer los diferentes puntos de vista que todos tenemos, en donde se ve la manera de impartir el conocimiento de cada uno.

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1. ¿Cuál es el tema de la película?
La película está enfocada al crecimiento personal y motivación a conocerse así mismo, mostrado la capacidad de cada uno para realizar las cosas dándoles un ambiente propicio de respeto y confianza.

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1. ¿Cuál es el tema de la película?
El tema de la película es mostrar cómo se harían las clases si los docentes no tuvieran ningún impedimento por parte de los sistemas ya sea una dirección o estatus. Estas clases son de crecimiento personal, basándose en el conocimiento de uno mismo utilizando las herramientas adecuadas. Ayudar a cambiar la educación a través del autoconocimiento.

Esta idea surge a través del libro escrito por el profesor Carlos González y el señor pablo Usòn propone convertir esa novela en una experiencia real.

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1. ¿Cuál es el tema de la película?
La película tiene como tema el crecimiento personal del estudiante, y de como este se  conoce así mismo, teniendo como fin despertar el sentir de que cada estudiante lleva una sabiduría interior.

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2. ¿Cómo se abordó el tema?

Se abordó de una manera clara y precisa desde el enfoque del crecimiento personal de cada uno, en el cual tuvo una capacidad máxima para saberlos escuchar y comprender a cada uno de su forma de pensar y actuar, en donde les puede brindar un consejo para ayudarles a conocerse, para que no tengan miedo a cada uno de los obstáculos que llegan a su vida dia a dia, de esta forma el maestro logra su objetivo de hacerlos reconocer sus errores.

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2 ¿Cómo se abordó el tema?
Por medio de cada experiencia vivida en cada uno de los estudiantes, con el fin de exponer y reconocer lo que su mente no puede interpretar por si mismo sino por su sabiduría interna.

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2 ¿Cómo se abordó el tema?
Se seleccionaron 11 estudiantes que estuvieran dispuestos e interesados en probar un nuevo método educativo.

Este nuevo método se abordará en 12 días en los que se pretende conseguir que los estudiantes despierten el sentir de que llevan sabiduría dentro de ellos.

El objetivo es que los alumnos se descubran y que el espectador viera que todos tenemos sabiduría dentro de nosotros y utilizar este recurso para crear un futuro deseado.

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2 ¿Cómo se abordó el tema?
Todo inicia con un correo en donde despierta la curiosidad de volver a vivir esa experiencia en la vida real basado en un libro, los estudiantes y el profesor se olvidan de la presencia de la cámara  y empieza la interacción en sí.

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2. ¿Cómo se abordó el tema?
El tema se abordó desde un aprendizaje vivencial, tratando de explorar y mostrar la sabiduría que cada personaje tiene dentro de si.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?
Son muchos sentimientos encontrados ya que nos permite evaluar nuestros pensamientos, donde nos evaluamos de manera sincera y  nos podemos salir de los prototipos de siempre, donde nuestros sentimientos salen a flote de una manera que ni nos damos cuenta, este maestro tiene la capacidad de hacernos cuestionar sobre la vida de cada uno así no nos guste, pero que es tan verdadero que cada uno de los compañeros nos digan las cosas buenas y malas, pero donde es una de las maneras de motivar, dar fe, alegría, esperanza, perseverancia, optimismo y muchos sentimientos más.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?
Expresaron alegría, amor, disgusto, humor, ira, miedo, risas y tristeza al compartir e interactuar sus diversas opiniones frente a cada uno de sus personajes para admirar como la otra persona puede ser un espejo si se ve reflejada desde si mismo o los demás, dado desde que cada uno de ellos tenga autoestima propia.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

Curiosidad de saber cómo el profesor Carlos lograra captar la atención de los 11 estudiantes y que estén dispuestos a cambiar su pensamiento y acoger el nuevo método educativo.

Tristeza, por las diferentes situaciones que se presentan en el aula de clase con los alumnos, ellos viven muchas experiencias fuera de las clases y el docente debe comprender y estar dispuesto a conocer esas situaciones para lograr motivar y crear un ambiente ameno.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?
Genera sentimientos encontrados a nivel profesional ya que muchas veces como docentes nos olvidamos de motivar a los estudiantes y de lo que ellos viven día a día, hay que tener en cuenta que todos pasamos por momentos difíciles en la vida y hay que escuchar a nuestros estudiantes a sobre llevar sus procesos, nosotros como docentes también tenemos problemas y tratamos de dejarlos afuera del colegio y entrar con una sonrisa, entrado en el rol de docente.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?
La película despertó gran número de sentimientos y emociones en los participantes, ya que les permitía expresar sus opiniones y sentimientos con el grupo, en algunas ocasiones confrontando sus propios miedos y temores, lo que les impide pensar que son capaces, que tienen talentos con los cuales pueden ayudar a mejorar sus vidas y las de los demás.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?
Para mi algunos maestros colombianos que ya llevan muchos años en esta vocación, tienen su forma de actuar delante de los estudiantes, en donde no les dan la confianza de expresar sus sentimientos, pensamientos, o capacidades, donde estos maestros solo se esfuerzan es por los temas que tienen que hacer.

Pero nosotros los jóvenes queremos tener un cambio con la forma de enseñar a nuestros estudiantes, queremos darle la confianza ya que sabemos cómo nos podemos sentir, o ya conocemos la forma de actuar de cada uno de nuestros alumnos, podemos tener en cuenta la forma de dar clases como este maestro.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?
Las diferencias es que no solo es llevar el conocimiento sino el autoconocimiento a clase para que por medio de diversas herramientas se pueda facilitar el aprendizaje en los estudiantes de forma agradable para su formación y las similitudes es la interacción que hay al expresar sus pensamientos sin respetar sus diferentes puntos de vista, conllevando a enfrentamientos ocasionados por las diversas formas de opinión en cada uno sin lograr la interpretación de la misma.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?
En Colombia algunos profesores no se preocupan tanto por conocer a los alumnos, no se toman el tiempo de analizar la personalidad de sus aprendices y tampoco de ayudarlos a crecer personalmente, y a tener un autoconocimiento y descubrir si potencial.

A hacerse preguntas como ¿para que soy bueno?, ¿qué debo mejorar para entender los temas propuestos?, ¿Qué debo cambiar para ver lo que los demás ven y yo no?, ¿Cómo puedo ayudar a los demás a descubrir su potencial con mis conocimientos?

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?
Para todo hay que llevar una preparación y conocimiento que se preste a las diferentes situaciones, Colombia es un país que tiene buenas bases académicas que permite un desarrollo de formación acorde a la necesidad, más sin embargo falta más estrategias para fortalecer dichos procesos.

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?
El estilo que utilia el maestro es pasiva ya que nos muestra la forma calmada en la que debemos escuchar a nuestros estudiantes, en donde ellos con diferentes tonos de voz opinaban, y el solo los mira calmadamente y da su opinión o consejo, en donde con cada uno de ellos, en este debate implementa la duda, la curiosidad, y los sentimientos encontrados, en donde con cada una de estas respuestas busca la forma de comunicarse con ellos y así acertar con las respuestas de cada uno de ellos.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?
Pienso que al sistema educativo colombiano le hace falta educar para la vida y no solo en el ámbito académico, es importante desarrollar las habilidades necesarias para desempeñarnos como profesionales, pero lo es mucho más, que con esas habilidades se aporte a la construcción de sí mismo como ser íntegro y el de una sociedad capaz de pensar en el bienestar común y no en el individual.

El sistema educativo colombiano se fundamenta en una concepción integral de la persona, desde sus derechos y deberes, mas sin embargo pienso que se deben aunar esfuerzos para que se vivencien más los deberes, que el individuo se reconozca como parte de un todo y que sus acciones afectan a un colectivo.

Es importante que reconozcan sus habilidades y potencialidades y que pueden aportar positivamente a su formación y la de su entorno.

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?
Activo por el trato dado hacia sus estudiantes en cada ocasión de la mejor forma, siendo capaz de escuchar y expresar cada una de las ideas u opiniones al momento de interactuar frente algún tema con los personajes, adaptándose al contexto y a cada una de las situaciones dadas para facilitar la solución de sentirse satisfecho con si mismo y con los demás para aumentar su autoestima.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

Esta película me sirvió mucho, ya que soy una persona muy impulsiva pero con este ejemplo de maestro me doy cuenta que todo hay que tomarlo con calma, en donde vamos a tener demasiados desafíos con nuestros alumnos, pero donde vamos hacer pacientes con ellos y los vamos a escuchar muy bien para así poder darles la mayor de las respuestas, para que se sientan bien y puedan confiar en nosotros, y así obtener tanto ellos como nosotros los docentes nuestras metas.

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?
El profesor Carlos trabaja a través de la comunicación activa ya que escucha a sus alumnos, los entiende y comprende, esto quiere decir, que tiene la habilidad de captar lo que la persona esta queriendo decir a través de sus sentimientos, ideas o pensamientos, por lo tanto, el profesor Carlos es idóneo en dar una respuesta asertiva a sus alumnos

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?
El estilo comunicativo del docente es claro y conciso a lo que quiere dar a conocer a sus estudiantes es asertivo y motivador los ayuda a explorar cada una de sus habilidades.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?
Es importante realizar diversos tipos de actividades que conlleven al aprendizaje en los estudiantes de forma motivada dentro de su proceso en formación, con el fin de que se utilizan varias herramientas en la enseñanza al promover en cada uno de ellos la sabiduría interna que poseen, de tal forma que logren explorar estrategias en la educación con métodos que permitan conocerse a si mismos y a su vez interactuar con los demás.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

El objetivo del profesor Carlos fue muy claro, me gusto por qué motivo a los estudiantes a auto conocerse y así confiar y creer más en ellos.

Por otra parte, el libro del futuro me hizo reflexionar y como lo dice una de las alumnas, nuestro futuro está en blanco y podemos hacer lo que queramos con él, tenemos el poder de crear nuestro propio rumbo.

Debemos ser fiel a nuestros pensamientos y sentimientos creer en nosotros y en que si podemos lograr lo que nos proponemos.

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?
El estilo comunicativo del docente Carlos, es un estilo comunicativo, ya que se caracteriza por que al hablar busca involucrar a sus estudiantes a la clase, no es la típica clase donde el docente habla y sus estudiantes solo escuchan, por lo contrario, el habla poco y deja que sus estudiantes participen, por otro lado tiene una actitud amistosa y colaborativa, en ocasiones confronta a sus estudiantes pero únicamente con el fin de que ellos conozcan y enfrenten sus temores.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?
Como docentes y formadores hay que mejorar cada una de las estrategias para nuestros estudiantes, ser motivadores generando un ambiente propicio a la realidad que se maneja día a día.

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?
El objetivo del docente era mostrar cómo sería una clase “libre” sin tener presiones de ningún tipo (las direcciones, los entes educativos, etc)., como los estudiantes pueden explorar, mostrar y usar todo ese potencial que llevan dentro pero que muchas veces se desconoce; pienso que este fue un experimento muy interesante, el cual se puede y debería aplicar a la escuela como complemento a la formación académica tradicional (necesaria),  donde realmente se pueda trabajar de manera transversal y se eduque verdaderamente “para la vida”, en todos los ámbitos del ser humano.