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Analicen las acciones registradas en el PEMC de su escuela para verificar cuáles y en qué medida favorecieron o no el avance de los aprendizajes de sus alumnas y alumnos, en particular con los más desfavorecidos. Apoyen su análisis en los siguientes cuestionamientos:

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¿Cuál es o puede ser su situación en habilidades de lectura, escritura y cálculo mental?

Se recomienda flexibilizar los criterios respecto a los procedimientos o estrategias. • Es necesario introducir nuevas formas de evaluar además de las ya tradicionales, oral y escrita, tales como la observación del trabajo de los alumnos, su participación en los juegos, actividades, entrevistas, diálogos, clases en línea en diferentes plataformas web (Zoom, Meet y otras.) • Todo esto y englobando las estrategias giran entorno a la lectura, escritura y cálculo mental.

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¿Cuáles son los resultados?
Fortalecer el aprendizaje educativo de los alumnos.
Incrementar su interés y motivación en el desarrollo de las actividades.
 
¿cuánto se ha avanzado?
Se nota en el avance de mis alumnos en las evidencias de sus trabajos.
Su participación es más constante y se nota un grado de aprendizaje más avanzado.
 
 
¿qué se debe reorientar?
Se debe utilizar más las tecnologías de la comunicación para poder trabajar de manera más personalizada.
Pedir el apoyo constante a los padres de familia.
Trabajar las cuestiones emocionales de los alumnos.
La comunicación con los alumnos no se debe perder en ningún momento.
Motivar constantemente a los alumnos. 
 
¿Los resultados de las acciones son congruentes con los objetivos y las metas establecidas en el PEMC?
Si
¿En estos momentos de confinamiento cuál es la importancia de impulsar acciones para fortalecer la lectura, la escritura y el cálculo mental con sus alumnas y alumnos?
Es gran importancia pues son habilidades básicas y principales que todos los alumnos deben tener para propiciar un aprendizaje educativo.