# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Derslik Sayısı

7

Öğretmen Sayısı

13

Öğrenci Sayısı

152

Adres:
Atakent Mah. 223. Cad. 213.Sok Güneşpark 2 Evleri Yanı No12 Halkalı / Küçükçekmece / İstanbul

Telefon
(212) 470 1620

e-Posta Göndermek İçin Tıklayın

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Derslik Sayısı 7 Öğretmen Sayısı 13 Öğrenci Sayısı 152 Adres: Atakent Mah. 223. Cad. 213.Sok Güneşpark 2 Evleri Yanı No12 Halkalı / Küçükçekmece / İstanbul Telefon (212) 470 1620 e-Posta Göndermek İçin Tıklayın

# data[].attributes.body
Okul öncesi dönem çocuğun 0-72 ay dönemni kapsayan fiziksel,zihinsl,dil, sosyal ve duygusal,yönden geliştği kritk bir dönemdrBu dönemde çocuğa verilck desteğn nitelği ve derecesi oldukça önemldrÇocuklar doğuştan öğrenmeye merakldrlar ve bu merakla sürekli sorular sorarlarÇocuğun sorusuna verlen cevaplar ve çocuğa sorulan her yeni soru,yeni meraklar uyandırr ve çocuğn düşünerk keşfetmesne olanak sağlarBu bağlamda bu projenn amacı bilişsel gelişimn çok hızlı olduğu okul öncesi dönemde çocuğun gelişmsel ihtiyaçlarnn gözetilrek kitaplar yoluyla çocuklarn soru sorma, sorgulama,problem çözme,eleştrel düşünme ve tasarm odaklı yaratcı düşünme becerlernin geliştrlmesdrProje ayrıca,bebeklkten itibarn çocuklarda okuma kültürünün ve okuyucu kimlğinn gelişmesi,kitap seçmi,yetişkinlern çocuklara kitap okuma teknkleri,düşünme sorgulama süreçlerni desteklemyi hedeflemektdrBu hedefe ulaşmak içn sınıf,ev,kütüphane,müze,park,bahçe gibi mekânlarn ortam yönünden zengnleştrlmesi ve etkn kullanlmsı planmaktdr

# data[].attributes.body
-Öğretmen-aile arasında çocuğun bütünsel gelişimi odaklı bir ortaklık kurabilmek,
-Öğretmenlere ve ailelere nitelikli çocuk kitapları seçme konusunda farkındalık kazandırmak,
-Serbest oyun fırsatlarını artıraark serbest oyunda yetişkin rolleri hakkında öğretmen ve aileleri bilinçlendirmek,
-Çocuğun evde ve okulda erken okuryazarlık ortamlarını zenginleştirmek,
-Ünlü düşünür Sokrates’in ‘Kimseye bir şey öğretemem, sadece onların düşünmelerini sağlayabilirim' sözünü ilke edinerek çocuklarda eleştirel ve analtik düşünmeyi kullandırabilme, hikayede geçen eylemleri ve sürçleri yorumlayabilme, empati kurabilme, yaratıcılık ve farklı düşünmeyi geliştirebilmek,
-Nitelikli çocuk kitaplarını bütünleştirilmiş oyun, müzik-hareket, drama, matematik, fen-doğa, sanat, gezi gözlem etkinliklerinde yaparak yaşayarak öğrenmeye imkan sağlayan soru sorma, sorgulama, problem çözme, eleştirel düşünme ve tasarım odaklı yaratıcı düşünme becerileri çalışmalarıyla disiplinler arası bir yaklaşımla çocuğa sunabilmek
-Halk Kütüphanesi personelini çocuk gelişimi konusunda bilinçlendirmek

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okul öncsi dönem çocuğun 0-72 ay dönemni kapsayan fiziksel,zihinsl,dil, sosyal ve duygusal,yönden geliştği kritk bir dönemdrBu dönemde çocuğa verilck desteğn nitelği ve derecesi oldukça önemldrÇocuklar doğuştan öğrenmeye merakldrlar ve bu merakla sürekli sorular sorarlarÇocuğun sorusuna verlen cevaplar ve çocuğa sorulan her yeni soru,yeni meraklar uyandırr ve çocuğn düşünerk keşfetmesne olanak sağlarBu bağlamda bu projenn amacı bilişsel gelişimn çok hızlı olduğu okul öncesi dönemde çocuğun gelişmsel ihtiyaçlarnn gözetilrek kitaplar yoluyla çocuklarn soru sorma, sorgulama,problem çözme,eleştrel düşünme ve tasarm odaklı yaratcı düşünme becerlernin geliştrlmesdrProje ayrıca,bebeklkten itibarn çocuklarda okuma kültürünün ve okuyucu kimlğinn gelişmesi,kitap seçmi,yetişkinlern çocuklara kitap okuma teknkleri,düşünme sorgulama süreçlerni desteklemyi hedeflemektdrBu hedefe ulaşmak içn sınıf,ev,kütüphane,müze,park,bahçe gibi mekânlarn ortam yönünden zengnleştrlmesi ve etkn kullanlmsı planmaktdr

# data[].attributes.attachment_link.description
Okul öncsi dönem çocuğun 0-72 ay dönemni kapsayan fiziksel,zihinsl,dil, sosyal ve duygusal,yönden geliştği kritk bir dönemdrBu dönemde çocuğa verilck desteğn nitelği ve derecesi oldukça önemldrÇocuklar doğuştan öğrenmeye merakldrlar ve bu merakla sürekli sorular sorarlarÇocuğun sorusuna verlen cevaplar ve çocuğa sorulan her yeni soru,yeni meraklar uyandırr ve çocuğn düşünerk keşfetmesne olanak

# data[].attributes.headline
EVDEN OKULA OKULDAN EVE STEM'LE GELECEĞE PROJESİ

# data[].attributes.subject
EVDEN OKULA OKULDAN EVE STEM'LE GELECEĞE PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Erken çocukluk döneminde çocuklara STEM yaklaşımı deneyimi kazandırmak, bilime meraklı, üretken, yaratıcı, problem çözebilen ve hayat boyu öğrenen bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla projemizi geliştirdik. MEB'nın 2023 Eğitim Vizyonu belgesinde bulunan "21. yüzyılda eğitim, sadece okulla sınırlı değildir. Sınıf, okul, ev, medya ve sokak öğrenmenin çeşitli şekillerde vuku bulduğu ortamlardır. Toplumumuzun tüm fertlerinin öğrenmeyi bir yaşam tarzı hâline getirmesi gerekmektedir." hedefinden yola çıkarak salgın döneminde etkinliklerimizi STEM uygulamaları ile birleştirerek gerek uzaktan eğitim sürecinde gerekse yüzyüze eğitim sürecinde öğrencilerimizin eğlenerek öğrenmelerine katkı sağlamayı hedeflemekteyiz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Erken çocukluk döneminde çocuklara STEM yaklaşımı deneyimi kazandırmak, bilime meraklı, üretken, yaratıcı, problem çözebilen ve hayat boyu öğrenen bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla projemizi geliştirdik. MEB'nın 2023 Eğitim Vizyonu belgesinde bulunan "21. yüzyılda eğitim, sadece okulla sınırlı değildir. Sınıf, okul, ev, medya ve sokak öğrenmenin çeşitli şekillerde vuku bulduğu ortamlardır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Öğrencilerimize;tarih bilinci aşılamak,belirli gün ve haftalar kapsamında bilime, sanata damga vurmuş büyük insanları tanıtmak ve etkinlikler yapmak.Onların hayatlarını öğrenip,başarılarını bilerek çeşitli etkinlikler yaparak kalıcı öğrenme yaşatmak.Bu amaçla teknolojiyi etkin kullanmayı öğrenirler, birlikte çalışıp başka şehirdeki akranlarıyla tanışırlar,kendilerini ifade edebilmeyi, birlikte çalışabilmeyi ve bundan olumlu çıkarımlarda bulunmayı öğrenirler. Instill awareness of history in our students, introduce great people who have marked science, art within certain days and weeks, and conduct events.Learning about their lives and knowing their achievements to experience lasting learning by doing various activities.For this purpose, they learn to use technology effectively,work together and meet their peers in another city, learn to express themselves, work together and make positive conclusions from it.

# data[].attributes.attachment_link.description
Öğrencilerimize;tarih bilinci aşılamak,belirli gün ve haftalar kapsamında bilime, sanata damga vurmuş büyük insanları tanıtmak ve etkinlikler yapmak.Onların hayatlarını öğrenip,başarılarını bilerek çeşitli etkinlikler yaparak kalıcı öğrenme yaşatmak.Bu amaçla teknolojiyi etkin kullanmayı öğrenirler, birlikte çalışıp başka şehirdeki akranlarıyla tanışırlar,kendilerini ifade edebilmeyi, birlikte çalışabilmeyi ve bundan olumlu çıkarımlarda bulunmayı öğrenirler.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Her sevgi küçük yaşta başlar. Doğanın ve çevrenin korunması çocukken kazanılan doğa sevgisi ile mümkündür. Çocuklarımıza doğa sevgisini etrafımızı saran beton yığınlarından uzaklaşarak, onların ellerinin toprağa değdiği, içinde kahkaha sesleri ile koşup oynadıkları doğal ortamlar hazırlayarak ve bu konuda onlara da sorumluluk vererek kazandırabiliriz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Her sevgi küçük yaşta başlar. Doğanın ve çevrenin korunması çocukken kazanılan doğa sevgisi ile mümkündür. Çocuklarımıza doğa sevgisini etrafımızı saran beton yığınlarından uzaklaşarak, onların ellerinin toprağa değdiği, içinde kahkaha sesleri ile koşup oynadıkları doğal ortamlar hazırlayarak ve bu konuda onlara da sorumluluk vererek kazandırabiliriz.

# data[].attributes.body
Patik denilince aklınıza ne gelir? Yanıtlarınız arasında bebek var mı ?Bebek ve patik Patik tersten okununca kitap ortaya çıkar. Bu proje çocuğun yaşamının ilk günlerinden itibaren kitapla karşılaşmasının önemine dikkat çekmek üzere planlanmıştır. Bu nedenle de projemizin amaçları doğrultusunda yapmak istediklerimizi en iyi anlatan kelimenin PATİK olduğunu düşündük. Patik bir bebeğin doğduğunda giymesi gereken ilk ve en önemli giyeceklerden biridir. Bir bebeğe patik nasıl olmazsa olmazsa, kitap da olmazsa olmazdır. Zaten “patik” kelimesi tersten okunursa “kitap” olur. Kitap dil gelişimi, eleştirel ve sorgulayıcı düşünme ve uzun vadede okuduğunu anlama gibi beceriler de çocuğu etkileyen kritik bir nesnedir. Proje etkinlikleriyle kitabı çocukların yaşantısına keyif ve zevk verici bir nesne olarak yerleştirmek, onların çok yönlü gelişimlerini desteklemek; kütüphane, müze gibi kültürel mekan ve kaynakları kullanmaları sağlamak amaçlanmaktadır. Projenin çıktısı kitaplarla dost olan ve bu sayede okuduğunu anlayan ve sorgulayan nesillerin yetiştirmektir.

# data[].attributes.body
Proje Duyuru Haberi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PATİK denince aklınıza ilk ne gelir?

Yanıtlarınız arasında bebek var mı?

Bebek ve Patik

PATİK;tersten KİTAP olarak okunur.

Bu proje çocuğun doğumundan itibaren kitapla karşılaşmasının önemini vurgulamak üzere planlanmıştır.

Okulumuzda da bu proje uygulanmaya başlayacaktır.

Takipte kalın.. :)

Kaynak: PATİKKİTAP

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
PATİK denince aklınıza ilk ne gelir? Yanıtlarınız arasında bebek var mı? Bebek ve Patik PATİK;tersten KİTAP olarak okunur. Bu proje çocuğun doğumundan itibaren kitapla karşılaşmasının önemini vurgulamak üzere planlanmıştır. Okulumuzda da bu proje uygulanmaya başlayacaktır. Takipte kalın.. :) Kaynak: PATİKKİTAP

# data[].attributes.body
Proje Tanıtım Haberi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PROJENİN ADI: PATİK

PROJENİN SLOGANI: Patik'le Başla Kitap'la Yaşa

PROJE AKADEMİK KOORDİNATÖRÜ: Prof. Dr. Belma TUĞRUL, Dr. Nihan FEYMAN GÖK, Dr. Işıl TAŞ

PROJE EKİBİ: Birgül Berna UYSAL, Kader DUMAN koordinatörlüğünde

Okul öncesi öğretmen ekibi; Betül YUMRUTEPE, Esra ÜLTAY GÜNDÜZ, Fatma ERDEMİR, Filiz AĞCA ÖZKUL, Gülay AYIN, Hülya SABANCI, Işık BULUT, İlkay CAN, Nazan GÜL, Saliha KÖMEÇOĞLU, Seçkin SELİMOĞLU, Seher TAŞÇIOĞLU TAVLI, Seher YAZICI, Yasemin ATILGAN

Yürütücü ekip ise; Türkiye'nin farklı bölge il, ilçe, köylerinden öğretmenler

Okulumuz 5/B Sınıfı Öğretmeni Yeşim KOCABIYIKOĞLU ve 5/F Sınıfı Öğretmeni yürütücü ekip içerisine girerek projeyi uygulamaktadır.

Kaynak: PATİK PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
PROJENİN ADI: PATİK PROJENİN SLOGANI: Patik'le Başla Kitap'la Yaşa PROJE AKADEMİK KOORDİNATÖRÜ: Prof.

# data[].attributes.body
Aralık 2020 Çalışmaları

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.headline
Evden Okula Okuldan Eve Steml'e Geleceğe Projesi

# data[].attributes.subject
Evden Okula Okuldan Eve Steml'e Geleceğe Projesi

# data[].attributes.body
Proje Tanıtım Haberi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
" EVDEN OKULA OKULDAN EVE STEMLE GELECEĞE" eTWİNNİNG Projemiz

Küçük yaşlardan itibaren uygulanan STEM çalışmaları öğrencilerin STEM bakış açısı ile tanışmalarına olanak sağlamaktadır.

Çocukların doğal merak duygularını, çevrelerini ve yaşam alanlarındaki objeleri keşfetme isteklerini pekiştirir.

Erken çocukluk döneminde çocuklara STEM yaklaşımı deneyimi kazandırmak, bilime meraklı, üretken, yaratıcı, problem çözebilen ve hayat boyu öğrenen bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla oluşturulan projeye okulumuzda dahil olmuş ve projenin ilk tanışma webinarı 26/12/2020 tarihinde gerçekleşmiştir.

Fatma ÇETİNKAYA ve Türkan DEMİR BALCI'NIN Kurucusu olduğu projeye okulumuz 5/B Sınıfı Öğretmeni Yeşim KOCABIYIKOĞLU dahil olarak çalışmalarını sürdürmektedir.

Kaynak: eTWİNNİNG Proje Sayfası

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
"EVDEN OKULA OKULDAN EVE STEMLE GELECEĞE" eTWİNNİNG Projemiz

# data[].attributes.attachment_link.description
" EVDEN OKULA OKULDAN EVE STEMLE GELECEĞE" eTWİNNİNG Projemiz Küçük yaşlardan itibaren uygulanan STEM çalışmaları öğrencilerin STEM bakış açısı ile tanışmalarına olanak sağlamaktadır. Çocukların doğal merak duygularını, çevrelerini ve yaşam alanlarındaki objeleri keşfetme isteklerini pekiştirir.

# data[].attributes.body
1.Öğretmenlerin ve ailelerin çocuklarınn yaş gruplarına, ilgi alanlarna ve ihtiyaçlarna göre kitap seçmelerni sağlayarak çocukta okuyucu kimliğni geliştrmek,
2.Çocukların dil gelişimini desteklemek,
3-Öğretmenlerin, ailelerin ve kütüphane personelinin etkili kitap okuma becerilerini desteklemek,
4. Çocukların erken okuryazarlık becerilerinn desteklenmesi konusunda aileleri bilinçlendrmek ,
5-Eleştrel ve yaratıcı düşünme becerilerni desteklemek,
6.Nitelikli çocuk kitapları aracılığıyla çocuklarla yapılacak olan oyun, müzik-hareket, drama, vb etkinliklerin soru sorma, sorgulama, problem çözme, eleştirel düşünme ve tasarım odaklı yaratıcı düşünme becerleri çalışmalarıyla motor, sosyal-duygusal, bilişsel ve dil gelişimlerinde kazandırılması hedeflenen kazanım ve göstergelerin en üst seviyeye çıkarmak,
7.Erken çocukluk döneminde kütüphane ve müze kültürünü oluşturmak,
8. Çocukların soru sorma, sorgulama, problem çözme, eleştirel düşünme ve tasarım odaklı yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek.

# data[].attributes.body
Erken çocukluk döneminde çocuklara STEM yaklaşımı deneyimi kazandırmak, bilime meraklı, üretken, yaratıcı, problem çözebilen ve hayat boyu öğrenen bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlamak amacıyla projemizi geliştirdik. MEB’nın 2023 Eğitim Vizyonu belgesinde bulunan “21. yüzyılda eğitim, sadece okulla sınırlı değildir. Sınıf, okul, ev, medya ve sokak öğrenmenin çeşitli şekillerde vuku bulduğu ortamlardır. Toplumumuzun tüm fertlerinin öğrenmeyi bir yaşam tarzı hâline getirmesi gerekmektedir.” hedefinden yola çıkarak salgın döneminde etkinliklerimizi STEM uygulamaları ile birleştirerek gerek uzaktan eğitim sürecinde gerekse yüzyüze eğitim sürecinde öğrencilerimizin eğlenerek öğrenmelerine katkı sağlamayı hedeflemekteyiz.

# data[].attributes.body
• Öğrencilerin Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik disiplinlerindeki temel bilgi düzeylerini artırmak
• Çocukların günlük yaşamda eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
• Çocukların disiplinler arası düşünme becerilerini geliştirmek
• Öğrencilerin günlük hayatta karşılaşabilecekleri problemlerin farkına varmasını sağlamak
• Karşılaştıkları sorunlara kısa sürede çözümler üretmesini sağlamak.
• El becerilerini geliştirmek
• Özgüvenlerini geliştirmek
• İşbirliği içerisinde hareket etmek
• 21. Yüzyıl Becerilerine yatkın ürünler ortaya koyabilen bireyler yetiştirmek.
• Gözlem yapabilme yeteneğini geliştirmek
• Yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlamak

# data[].attributes.body
Öğrencilerimize;tarih bilinci aşılamak,belirli gün ve haftalar kapsamında bilime, sanata damga vurmuş büyük insanları tanıtmak ve etkinlikler yapmak.Onların hayatlarını öğrenip,başarılarını bilerek çeşitli etkinlikler yaparak kalıcı öğrenme yaşatmak.Bu amaçla teknolojiyi etkin kullanmayı öğrenirler, birlikte çalışıp başka şehirdeki akranlarıyla tanışırlar,kendilerini ifade edebilmeyi, birlikte çalışabilmeyi ve bundan olumlu çıkarımlarda bulunmayı öğrenirler.

# data[].attributes.body
1.Bu proje ile öğrencilerimiz tarih, bilim, sanat, teknoloji, müzik, spor gibi alanlarda başarılarıyla adını tarihe yazdırmış büyüklerimizi tanır, tanıtır ve onları örnek alırlar.
2.Teknolojiyi ve web2.0 araçlarını etkin kullanmayı öğrenirler.
3.Kendi ülkesindeki ve farklı ülkelerdeki akranlarıyla iletişim kurarlar.
4.Kendini ifade edebilmeyi ve işbirliği yapmayı öğrenirler.
5.Belirli gün ve haftaları tarihe iz bırakan şahsiyetlerle kutlayarak konuyu kalıcı bir şekilde öğrenirler.

# data[].attributes.body
Her sevgi küçük yaşta başlar. Doğanın ve çevrenin korunması çocukken kazanılan doğa sevgisi ile mümkündür. Çocuklarımıza doğa sevgisini etrafımızı saran beton yığınlarından uzaklaşarak, onların ellerinin toprağa değdiği, içinde kahkaha sesleri ile koşup oynadıkları doğal ortamlar hazırlayarak ve bu konuda onlara da sorumluluk vererek kazandırabiliriz.

# data[].attributes.body
- Çocuklara ağaç sevgisi ve çevre bilinci kazandırmak
- Bulundukları ortamı ve çevresini estetik açıdan düzenlemek.
-Geri dönüşümün olumlu etkilerini fark etmek
-Hazır ve doğal olmayan gıdalar yerine çocuklara doğal gıdaların tüketilmesinin özendirilmesi.
- Bitki yetiştirmede sorumluluk bilincini geliştirmek.
-Çocukların doğayı inceleyip gözlemlemelerini sağlamak.
-Çocuk ve ailesi arasındaki etkin iletişime katkı sağlamak.

# data[].attributes.body
Projemiz Aralık ayında başlayıp dört ay devam edecektir.
Proje etkinlikleri proje ortakları ile birlikte planlanacaktır.

# data[].attributes.headline
EVDEN OKULA OKULADAN EVE STEMLE GELECEĞE OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

# data[].attributes.subject
EVDEN OKULA OKULADAN EVE STEMLE GELECEĞE OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.body
Proje sonunda öğrencilerde doğa sevgisi ve çevre bilinci oluşturma,doğal beslenmenin öneminin kazandırılması hedeflenmektedir. Çocukların hem okulda hem de uygun alanlarda bitki yetiştirmelerinde sorumluluk bilincini geliştirmek ve onlara bu konuda rehber olmak diğer hedeflerimiz arasındadır.
Proje sonunda,
Sergi çalışması,
Akrostiş çalışması,
Ortak şarkı oluşturma ve
Sesli e book çalışması yapmayı planlıyoruz.

# data[].attributes.body
ŞUBAT:Projemizin tanıtılması, proje ortakların tanıtılması, logo ve posterin hazırlanması, okul ve öğrenci tanıtımlarının yapılması, projenin detaylı planlanmasi,öğretmen -öğrenci tanışma webinarlarının yapılması,proje ilk anketlerinin oluşturulması

MART-NİSAN-MAYIS:Proje etkinliklerinin yürütülmesi; her ay Milli Eğitim Bakanlığı Belirli Gün ve Haftalar çizelgesi kapsamında o günü tarihte bir iz bırakan insanların hayatlarının, başarılarının incelenmesi ve onları tanıtmak için çeşitli etkinliklerin yapılması (canlandırma, artırılmış gerçeklik, boyamalar, afişler, video ve slayt, oratoryum, şarkı ve şiirler, vs.).

MAYIS:Son hafta iki haftasında proje sonuçlarının değerlendirilmesi, son anketlerin yapılması, ortak ürünlerin yaygınlaştırılması ve projenin kapanışı.

# data[].attributes.body
Bu proje sayesinde öğrencilerimiz geçmişe damga vuran, ve geleceğe yön veren büyüklerimizi tanır ve onları örnek alırlar.Belirli gün ve haftaları zamanında aktif şekilde kutlamaya katılırlar.Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanmayı,işbirliği içinde çalışmayı ve kendilerini ifade edebilmeyi öğrenirler.

# data[].attributes.body
Projemiz 2020 Aralık ayı itibariyle başlayıp 2020 Mayıs ayında son bulacaktır.

Aralık 2020
* Proje ortaklarının tespiti.
Projenin Twinspace sayfasının oluşturulması.
Tanışma webinarının gerçekleşmesi

Ocak 2020
Veli toplantısı ve proje izinleri
Gerekli materyallerin (afiş, pano, logo ) hazırlanması.
Görev dağılımı yapılması
“Enerji Tasarrufu” temalı Stem etkinlikleri
“Sağlık” temalı Stem etkinlikleri

Şubat 2020
“Kültür Değerlerimiz” temalı Stem etkinlikleri
“Kış” temalı Stem etkinlikleri

Mart 2020
“Doğa” temalı Stem etkinlikleri
“Küresel Isınma” temalı Stem etkinlikleri

Nisan 2020
“İlkbahar” temalı Stem etkinlikleri
“23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı” temalı Stem etkinlikleri

Mayıs 2020
“Sevgi” temalı Stem etkinlikleri
“Trafik” temalı Stem etkinlikleri
Yaygınlaştırılması ve sürdürülebilir olması amacıyla ortaya çıkarılan etkinliklerin sanal sergisi hazırlanarak tanıtılması.
Değerlendirme etkinlikleri düzenlenecektir.

# data[].attributes.body
• Öğrencilerin 21. yüzyıl becerileri ile donatılarak geliştirilmesi.
• Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini benimseyip günlük hayatlarına entegre etmelerine yardımcı olunması.
• Öğrencilerin disiplinler arası düşünme becerilerinin geliştirilmesi
• Öğrencilerin olaylara daha geniş açıyla bakmasının sağlanması
• Öğrencilerin farklı yeteneklerini keşfetmelerinin sağlanması
• Proje sonu sergileri ile STEM farkındalığı sağlanması
• Blog ve sosyal medya aracılığı ile ürünlerin kalıcı olarak sergilenmesi
• Öğrencilerin web2 araçlarını kullanarak etkinliklere olan ilgilerinin arttırılması
• Takım çalışması ile öğrencilerin işbirlikçi yaklaşımı benimsemesi

# data[].attributes.body
COVİD 19 VİRÜSÜ NEDENİYLE EĞİTİME VERİLEN ZORUNLU ARADA ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞİTİMLERİNİ SEKTEYE UĞRATMAMAK VE BU SÜREÇ İÇİNDE SIKILMADAN EVDE ETKİNLİKLER YAPARAK BU SÜRECİ ÖĞRENCİLERİMİZ AÇISINDAN VERİMLİ HALE GETİRMEYİ PLANLIYORUZ.BÖYLECE ÖĞRENCİLERİMİZ HEM AKADEMİK ANLAMDA EĞİTİMLERİNE DEVAM EDECEKLER HEM DE EBEVEYNLERİYLE BİRLİKTE EV İÇİNDE BULACAĞI ARTIK MATERYALLERLE YAPACAKLARI ETKİNLİKLERLE KEYİFLİ VE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.

# data[].attributes.body
1.COVİD 19 VİRÜSÜNE KARŞI HEM KÜRESEL ISINMAYA DİKKAT ÇEKEREK,DOĞAYA SAYGI VE DOĞAL KAYNAKLARIN TÜKETİMİ NOKTASINDA OLUMLU BİR BİLİNÇ GELİŞTİRMEK.
2.ÖZ BAKIM BECERİLERİNİ KAZANDIRMAK.
3.AİLE KATILIMI İLE EBEVEYNLERİN ÇOCUKLARIYLA BİRLİKTE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRMELERİNİ SAĞLAMAK.
4.ORİGAMİ,SANAT,ARTIK MATERYALLERLE KENDİN YAP ETKİNLİKLERİYLE MOTOR KSA GELİŞİMLERİNİ DESTEKLEMEK.
5.EV İŞLERİNDE AİLELERİNE YARDIM ETMELERİ KONUSUNDA YAPILACAK ETKİNLİKLERLE HEM SOSYAL HEM DE DUYGUSAL GELİŞİMLERİNİ DESTEKLEMEK.
6.HER HAFTA SEÇİLEN GÜNDEM KONUSU ÜZERİNE ETKİNLİKLER PLANLAMA.
7.HER HAFTA YAPILACAK CANLI GÖRÜŞMELERLE ETKİNLİKLER YAPTIRMA.BU SAYEDE TEKNOLOJİ KULLANIM BECERİLERİNİ GELİŞTİRME.

# data[].attributes.body
1.HAFTANIN SANAT ETKİNLİĞİ VE ORİGAMİ ÇALIŞMASI
2.HAFTANIN DENEYİ
3.HAFTANIN HİKAYESİ VE DRAMA ÇALIŞMASI
4.HAFTANIN AKIL OYUNU
5.HAFTANIN ŞARKISI
6.HAFTANIN TASARIMI

# data[].attributes.body
YAPILAN ÇALIŞMALAR TWİNSAPACE'TE PAYLAŞILACAK OLUP ULUSAL VE ULUSLARASI TAKIMLAR OLUŞTURULUP ORTAK BİR E BOOK,VİDEO VE ORTAK BİR DİJİTAL İÇERİK ÜRETME ŞEKLİNDE OLACAKTIR.BÖYLECE HER HAFTA BELİRLEDİĞİMİZ ETKİNLİKLER TEK BİR ORTAK ÜRÜNDE BİRLEŞTİRİLEREK ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN KALICI BİR İZ BIRAKACAKTIR.BU PROJEMİZ SAYESİNDE ÖĞENCİLERİMİZ;
1.ZAMANI BOŞA HARCAMAK YERİNE KALİTELİ VE VERİMLİ KULLANMAYI ÖĞRENECEKLER.
2.EVDE ÖĞRENMENİN EN ETKİLİ HALİNİ DENEYİMLEMİŞ OLACAKLAR.
3. EBEVEYNLERİYLE KALİTELİ VE EĞLENCELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.
4.AKIL OYUNU OYNAYIP KENDİLERİ ÜRETEBİLECEKLER.
5.ORİGAMİ,RESİM VE ARTIK MATERYALLERLE YAPTIKLARI ETKİNLİKLERLE EL BECERİLERİ GELİŞECEK.
6.ARAŞTIRMA VE DENEY YAPMA,GÖZLEMLEME VE SUNMA YETENEKLERİ GELİŞECEK.
7.HİKAYELER OLUŞTURULUP DRAMA YAPILARAK HEM DİLSEL HEM DE SOSYAL YÖNDEN GELİŞECEKLER.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(TR) Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Faaliyeti (KA101) 2020-1-TR01-KA101-091746 Numaralı "GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR, EĞİTİMİNİ RENKLENDİR" Projesi ile ülkemizde ve Avrupa'da okul öncesi eğitim çağındaki çocukların küçük yaşlardan itibaren çevreyi sevmesi, çevreye karşı saygılı ve duyarlı olması, çevredeki materyalleri etkin bir şekilde kullanması ve çevrenin korunmasında bilinçli davranan çevre dostu bireyler yetiştirilmesi hedefleri arasındadır. (ENG) Erasmus + Program School Education Staff Mobility Activity (KA101) With the "GREEN YOUR FUTURE, COLOR YOUR EDUCATION" Project numbered 2020-1-TR01-KA101-091746, pre-school children in our country and Europe love the environment from early ages, be respectful and sensitive to the environment, and use the surrounding materials effectively and to raise environmentally friendly individuals who act consciously in the protection of the environment.

# data[].attributes.attachment_link.description
(TR) Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Faaliyeti (KA101) 2020-1-TR01-KA101-091746 Numaralı "GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR, EĞİTİMİNİ RENKLENDİR" Projesi ile ülkemizde ve Avrupa'da okul öncesi eğitim çağındaki çocukların küçük yaşlardan itibaren çevreyi sevmesi, çevreye karşı saygılı ve duyarlı olması, çevredeki materyalleri etkin bir şekilde kullanması ve çevrenin korunmasında bilinçli davranan çevre dostu bireyler yetiştirilmesi hedefleri arasındadır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
COVİD 19 VİRÜSÜ NEDENİYLE EĞİTİME VERİLEN ZORUNLU ARADA ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞİTİMLERİNİ SEKTEYE UĞRATMAMAK VE BU SÜREÇ İÇİNDE SIKILMADAN EVDE ETKİNLİKLER YAPARAK BU SÜRECİ ÖĞRENCİLERİMİZ AÇISINDAN VERİMLİ HALE GETİRMEYİ PLANLIYORUZ.BÖYLECE ÖĞRENCİLERİMİZ HEM AKADEMİK ANLAMDA EĞİTİMLERİNE DEVAM EDECEKLER HEM DE EBEVEYNLERİYLE BİRLİKTE EV İÇİNDE BULACAĞI ARTIK MATERYALLERLE YAPACAKLARI ETKİNLİKLERLE KEYİFLİ VE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.

# data[].attributes.attachment_link.description
COVİD 19 VİRÜSÜ NEDENİYLE EĞİTİME VERİLEN ZORUNLU ARADA ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞİTİMLERİNİ SEKTEYE UĞRATMAMAK VE BU SÜREÇ İÇİNDE SIKILMADAN EVDE ETKİNLİKLER YAPARAK BU SÜRECİ ÖĞRENCİLERİMİZ AÇISINDAN VERİMLİ HALE GETİRMEYİ PLANLIYORUZ.BÖYLECE ÖĞRENCİLERİMİZ HEM AKADEMİK ANLAMDA EĞİTİMLERİNE DEVAM EDECEKLER HEM DE EBEVEYNLERİYLE BİRLİKTE EV İÇİNDE BULACAĞI ARTIK MATERYALLERLE YAPACAKLARI ETKİNLİKLERLE KEYİFLİ VE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.

# data[].attributes.body
TR) Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Faaliyeti (KA101) 2020-1-TR01-KA101-091746 Numaralı “GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR, EĞİTİMİNİ RENKLENDİR" Projesi ile ülkemizde ve Avrupa'da okul öncesi eğitim çağındaki çocukların küçük yaşlardan itibaren çevreyi sevmesi, çevreye karşı saygılı ve duyarlı olması, çevredeki materyalleri etkin bir şekilde kullanması ve çevrenin korunmasında bilinçli davranan çevre dostu bireyler yetiştirilmesi hedefleri arasındadır.

# data[].attributes.body
Projemizin ana hedefi; öğretmenlerimizin gelecekler nesiller için çevreye duyarlı, saygılı ve sorumluluk duygusu geliştirebilmeleri için okul öncesi dönem çevre eğitiminde yetkin olmasını sağlamaktır. Bu süreçte öğretmenlerin uluslararası ve yenilikçi eğitim vizyonuna sahip olmasına; uluslararası projelerinin gelişmesine ve uygulamasına katkı sağlayacaktır.

# data[].attributes.body
Proje Ocak-Aralık 2021 aylarında ulusal ve uluslararası ortaklarla ile gerçekleşecektir.
Ocak 2021: Projenin Hazırlık ve Tanıtım Etkinlikleri
Şubat-Mart-Nisan-Mayıs 2021: Projenin Uygulanması, Yaygınlaştırılması ve İzleme-Değerlendirilmesi Etkinlikleri
Haziran-Temmuz-Ağustos-Eylül 2021: Projenin Ulusal ve Avrupa Kalite Etiketi Başvuru ve Değerlendirmesi
Ekim-Kasım-Aralık 2021: Projenin Yaygınlaştırması, İzleme-Değerlendirmesi Etkinlikleri

# data[].attributes.body
Okul: Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Vizyonu ve Avrupa 2020 Stratejisi hedeflerine katkı sağlayacaktır.
Çocuk: Çocuğun gelişimini bütünsel desteklenmesine ve çevre bilincine sahip nesiller yetiştirmesine katkı sağlayacaktır.
Öğretmen: Öğretmenlerin çevresel bilgi, beceri ve yetkinlik kazanmasına ve 21. yüzyıl bilgi ve becerilerinin gelişmesine katkı sağlayacaktır.
Veli: Çevre bilincinin çocuk-okul-aile bütünsel olarak desteklenmesine katkı sağlayacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okulumuz öğretmenlerinden Yeşim KOCABIYIKOĞLU'nun Toki Şehit Er Yılmaz ÖZDEMİR İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni Neslihan ÇİĞDEM ile kurmuş olduğu "TARİHE İZ BIRAKANLAR" Peojesi

2020/2021 Eğitim-Öğretim Yılı II.Döneminde çalışmalarına başlayacaktır.

Öğretmenlerimize başarılar diliyoruz.
PROJE HAKKINDA Öğrencilerimize;tarih bilinci aşılamak,belirli gün ve haftalar kapsamında bilime, sanata damga vurmuş büyük insanları tanıtmak ve etkinlikler yapmak.Onların hayatlarını öğrenip,başarılarını bilerek çeşitli etkinlikler yaparak kalıcı öğrenme yaşatmak.Bu amaçla teknolojiyi etkin kullanmayı öğrenirler, birlikte çalışıp başka şehirdeki akranlarıyla tanışırlar,kendilerini ifade edebilmeyi, birlikte çalışabilmeyi ve bundan olumlu çıkarımlarda bulunmayı öğrenirler. HEDEFLER 1.Bu proje ile öğrencilerimiz tarih, bilim, sanat, teknoloji, müzik, spor gibi alanlarda başarılarıyla adını tarihe yazdırmış büyüklerimizi tanır, tanıtır ve onları örnek alırlar.
2.Teknolojiyi ve web2.0 araçlarını etkin kullanmayı öğrenirler.
3.Kendi ülkesindeki ve farklı ülkelerdeki akranlarıyla iletişim kurarlar.
4.Kendini ifade edebilmeyi ve işbirliği yapmayı öğrenirler.
5.Belirli gün ve haftaları tarihe iz bırakan şahsiyetlerle kutlayarak konuyu kalıcı bir şekilde öğrenirler. ÇALIŞMA SÜRECİ ŞUBAT:Projemizin tanıtılması, proje ortakların tanıtılması, logo ve posterin hazırlanması, okul ve öğrenci tanıtımlarının yapılması, projenin detaylı planlanmasi,öğretmen -öğrenci tanışma webinarlarının yapılması,proje ilk anketlerinin oluşturulması

MART-NİSAN-MAYIS:Proje etkinliklerinin yürütülmesi; her ay Milli Eğitim Bakanlığı Belirli Gün ve Haftalar çizelgesi kapsamında o günü tarihte bir iz bırakan insanların hayatlarının, başarılarının incelenmesi ve onları tanıtmak için çeşitli etkinliklerin yapılması (canlandırma, artırılmış gerçeklik, boyamalar, afişler, video ve slayt, oratoryum, şarkı ve şiirler, vs.). MAYIS:Son hafta iki haftasında proje sonuçlarının değerlendirilmesi, son anketlerin yapılması, ortak ürünlerin yaygınlaştırılması ve projenin kapanışı. BEKLENEN SONUÇLAR Bu proje sayesinde öğrencilerimiz geçmişe damga vuran, ve geleceğe yön veren büyüklerimizi tanır ve onları örnek alırlar.Belirli gün ve haftaları zamanında aktif şekilde kutlamaya katılırlar.Teknolojiyi etkin bir şekilde kullanmayı,işbirliği içinde çalışmayı ve kendilerini ifade edebilmeyi öğrenirler.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Okulumuz öğretmenlerinden Yeşim KOCABIYIKOĞLU'nun Toki Şehit Er Yılmaz ÖZDEMİR İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni Neslihan ÇİĞDEM ile kurmuş olduğu "TARİHE İZ BIRAKANLAR" Peojesi 2020/2021 Eğitim-Öğretim Yılı II.Döneminde çalışmalarına başlayacaktır. Öğretmenlerimize başarılar diliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mesleki Gelişim Sağlayın

eTwinning projesinde öğretmenlerin mesleki gelişimleri önemlidir. Bu yüzden güncel konulardaki eğitimler sınıflarınızda uygulayabileceğiniz örnekler ile hazırlanmaktadır. eTwinning Projesine kayıt olun ve bu gelişim bir parçası olun.

Deneyimlerinizi Paylaşın

eTwinning içindeki her bir öğretmen büyük potansiyeller barındırmaktadır. Zamanla gelişen ve değişen öğretmenlerimiz ilham kaynağı olmaya ve birikimlerini paylaşmaktadırlar. Sınıflarında eTwinning Projesini uygulayan öğretmenlerimiz ile tanışın ve deneyimlerinizi paylaşın.

Özel Bir Topluluğa Katılım

Avrupa çapında eTwinning Projesine kayıtlı 750.000'den fazla, Türkiye'den ise yaklaşık 215.000 öğretmen bulunmaktadır. Giderek büyüyen bir ağda öğretmenler her gün deneyimlerini paylaşmakta ve yeni projeler için ortaklar aramaktadırlar. Siz de eTwinning Projesine katılarak bu ağa üye olabilirsiniz.

# data[].attributes.attachment_link.description
eTwinning projesinde öğretmenlerin mesleki gelişimleri önemlidir. Bu yüzden güncel konulardaki eğitimler sınıflarınızda uygulayabileceğiniz örnekler ile hazırlanmaktadır. eTwinning Projesine kayıt olun ve bu gelişim bir parçası olun. eTwinning içindeki her bir öğretmen büyük potansiyeller barındırmaktadır. Zamanla gelişen ve değişen öğretmenlerimiz ilham kaynağı olmaya ve birikimlerini paylaşmaktadırlar. Sınıflarında eTwinning Projesini uygulayan öğretmenlerimiz ile tanışın ve deneyimlerinizi paylaşın.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR;EĞİTİMİNİ RENKLENDİR e-TWİNNİNG Projesi'ne okulumuzdan Müzeyyen KARDAŞ KOÇAK ve Özgül SAYAN dahil olmuştur.

Öğretmenlerimize başarılar dileriz.
PROJE HAKKINDA
Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Faaliyeti (KA101) 2020-1-TR01-KA101-091746 Numaralı "GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR, EĞİTİMİNİ RENKLENDİR" Projesi ile ülkemizde ve Avrupa'da okul öncesi eğitim çağındaki çocukların küçük yaşlardan itibaren çevreyi sevmesi, çevreye karşı saygılı ve duyarlı olması, çevredeki materyalleri etkin bir şekilde kullanması ve çevrenin korunmasında bilinçli davranan çevre dostu bireyler yetiştirilmesi hedefleri arasındadır.
HEDEFLER
Projemizin ana hedefi; öğretmenlerimizin gelecekler nesiller için çevreye duyarlı, saygılı ve sorumluluk duygusu geliştirebilmeleri için okul öncesi dönem çevre eğitiminde yetkin olmasını sağlamaktır. Bu süreçte öğretmenlerin uluslararası ve yenilikçi eğitim vizyonuna sahip olmasına; uluslararası projelerinin gelişmesine ve uygulamasına katkı sağlayacaktır.4
ÇALIŞMA SÜRECİ
Proje Ocak-Aralık 2021 aylarında ulusal ve uluslararası ortaklarla ile gerçekleşecektir.
Ocak 2021: Projenin Hazırlık ve Tanıtım Etkinlikleri
Şubat-Mart-Nisan-Mayıs 2021: Projenin Uygulanması, Yaygınlaştırılması ve İzleme-Değerlendirilmesi Etkinlikleri
Haziran 2021: Projenin Kalite Etiketi Başvurusu
BEKLENEN SONUÇLAR
Okul: Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Vizyonu ve Avrupa 2020 Stratejisi hedeflerine katkı sağlayacaktır.
Çocuk: Çocuğun gelişimini bütünsel desteklenmesine ve çevre bilincine sahip nesiller yetiştirmesine katkı sağlayacaktır.
Öğretmen: Öğretmenlerin çevresel bilgi, beceri ve yetkinlik kazanmasına ve 21. yüzyıl bilgi ve becerilerinin gelişmesine katkı sağlayacaktır.
Veli: Çevre bilincinin çocuk-okul-aile bütünsel olarak desteklenmesine katkı sağlayacaktır.

Kaynak: eTWİNNİNG Proje Sayfası

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR;EĞİTİMİNİ RENKLENDİR e-TWİNNİNG Projesi'ne okulumuzdan Müzeyyen KARDAŞ KOÇAK ve Özgül SAYAN dahil olmuştur. Öğretmenlerimize başarılar dileriz. PROJE HAKKINDA Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Faaliyeti (KA101) 2020-1-TR01-KA101-091746 Numaralı "GELECEĞİNİ YEŞİLLENDİR, EĞİTİMİNİ RENKLENDİR" Projesi ile ülkemizde ve Avrupa'da okul öncesi eğitim çağındaki çocukların küçük yaşlardan itibaren çevreyi sevmesi, çevreye karşı saygılı ve duyarlı olması, çevredeki materyalleri etkin bir şekilde kullanması ve çevrenin korunmasında bilinçli davranan çevre dostu bireyler yetiştirilmesi hedefleri arasındadır.

# data[].attributes.body
3-6 yaşındaki öğrencilere eleştirel düşünme becerilerini pc4 mantığı ve teknikleri ile öğretmek istiyoruz.

# data[].attributes.body
Kendini en iyi ifade eden, her zaman en çok kazanan kişidir. Bu mantıkla öğrencilerimizin sorgulayan ve araştıran bireyler olmasını hedefliyoruz. Duygu ve düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilmelidirler. fikirlerini savunmaları gerekir. ama karşı görüşe saygı duymaları gerektiğini bilmeleri gerekir. kolaylaştırıcılar olarak tüm bu kazanımları elde etmek istiyoruz.

# data[].attributes.body
Ocak ayında proje ortaklarımızı belirleyeceğiz. Tek bir temaya göre ayda 3-4 seans yapacağız. Fikirlerimizi ders müfredatımıza uygun olarak seçtiğimiz bir yöntemde sergileyeceğiz.

# data[].attributes.body
Sorgulayan, araştıran, kendini ifade eden, fikirlerini savunan, empati kuran ve bir ürünle yansıtan öğrencilerimizin olması projemizin sonucudur.

# data[].attributes.body
Projemizin amacı; şuan tüm dünyada ve ülkemizde de olan COVİD-19 salgını sebebiyle ara verilen okul yaşamımızın devamını evde de aile bireylerinin de destekleri ile sürdürebilmek adına planlanmıştır.

# data[].attributes.body
- Okul yaşamının devamını sağlamak
-Çocukları elektronik aletlerden biraz daha uzak aktiviteler sunmak
-Çocukların motor, dil, bilişsel alanlarına destek olmak
-Çocukların ev ortamında ailesiyle kaliteli vakit geçirmesini sağlamak
-Okul-aile iş birliğini arttırmak

# data[].attributes.body
5 hafta sürecek olan projemizde;
-İlk hafta hazırlık aşaması yapılması
-Projenin Twinspace sayfalarının oluşturulması
-Aile bilgilendirme toplantısının uzaktan eğitim şeklinde yapılması
-Logo-afiş seçimi
-Haftanın 5 günü
Pazartesi: Web2 araçları ya da farlı materyaller kullanılarak hazırlanan bir hikâye
Salı: Evde bulacak malzemelerle bir sanat etkinliği
Çarşamba: Karaoke şeklinde bir şarkı
Perşembe: Evde bulanabilecek malzemelerle bir oyun
Cuma: Okuma yazmaya hazırlık çalışması
olacak şekilde önce öğretmen sunacağı etkinliği kendisi hazırlayacak ve bir video ile çocuklara sunacaktır. Geri dönütler (video ve fotoğraflar) çocukların yüzleri görünmeyecek şekilde Twinspace de ilgili sayfalara eklenecektir.

# data[].attributes.body
-Çocuğun evde ailesiyle verimli ve kaliteli vakit geçirmesini sağlamak
-Okuldan uzak kaldığı günlerde zamanı daha değerli hale getirmek
-Okulda öğrenilen bilgilerin unutulmamasını ve tekrarını sağlamak

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ÖĞRENME ÇUKURU'NDAN HAYATA e-TWİNNİNG Projes'ne okulumuz 5/F Sınıfı Öğretmeni Bahar DEĞER dahil olmuştur.

Öğretmenimize proje çalışmaları boyunca başarılar dileriz.
PROJE HAKKINDA
3-6 yaşındaki öğrencilere eleştirel düşünme becerilerini pc4 mantığı ve teknikleri ile ö3-6 yaşındaki öğrencilere eleştirel düşünme becerilerini pc4 mantığı ve teknikleri ile öğretmek istiyoruz.ğretmek istiyoruz.
HEDEFLER
Kendini en iyi ifade eden, her zaman en çok kazanan kişidir. Bu mantıkla öğrencilerimizin sorgulayan ve araştıran bireyler olmasını hedefliyoruz. Duygu ve düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilmelidirler. fikirlerini savunmaları gerekir. ama karşı görüşe saygı duymaları gerektiğini bilmeleri gerekir. kolaylaştırıcılar olarak tüm bu kazanımları elde etmek istiyoruz.
ÇALIŞMA SÜRECİ
Ocak ayında proje ortaklarımızı belirleyeceğiz. Tek bir temaya göre ayda 3-4 seans yapacağız. Fikirlerimizi ders müfredatımıza uygun olarak seçtiğimiz bir yöntemde sergileyeceğiz.
BEKLENEN SONUÇLAR
Sorgulayan, araştıran, kendini ifade eden, fikirlerini savunan, empati kuran ve bir ürünle yansıtan öğrencilerimizin olması projemizin sonucudur.

Kaynak: eTWİNNİNG Proje Sayfası

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
ÖĞRENME ÇUKURU'NDAN HAYATA e-TWİNNİNG Projesi

# data[].attributes.attachment_link.description
ÖĞRENME ÇUKURU'NDAN HAYATA e-TWİNNİNG Projes'ne okulumuz 5/F Sınıfı Öğretmeni Bahar DEĞER dahil olmuştur. Öğretmenimize proje çalışmaları boyunca başarılar dileriz. PROJE HAKKINDA 3-6 yaşındaki öğrencilere eleştirel düşünme becerilerini pc4 mantığı ve teknikleri ile ö3-6 yaşındaki öğrencilere eleştirel düşünme becerilerini pc4 mantığı ve teknikleri ile öğretmek istiyoruz.ğretmek istiyoruz.

# data[].attributes.body
Projemizde çocukların deneyerek, gözlemleyerek öğrenmesini amaçladık. Projemizde deneyler, mutfak çalışmaları, kültürel alış veriş ve doğa çalışmaları yer almaktadır. Projenin amacı; çocukların aktif katılımlarını sağlayarak doğa ile iç içe öğrenmelerini sağlamak ve farklı kültürleri bir araya getirerek diğer kültürler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır.

# data[].attributes.body
* Deney ve gözlem yaparak öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmek.
*Kültürler arası iletişimi sağlayarak farklı kültürlerle bağ kurmak.
*Okul-Aile arasında işbirliği geliştirmek.
*Doğa ile çocuk arasındaki ilişkiyi güçlendirerek çocuklara doğayı sevdirmek.
*Yaptığı çalışmaları analiz eder, sonuçlarını değerlendirir.
*Akran ilişkilerini güçlendirerek çocukların sosyalleşmesine katkıda bulunmaktır.

# data[].attributes.body
Mart Ayı: *Proje tanıtılır. Proje hakkında öğrencilere ve öğretmenlere bilgilendirme yapılır.
Nisan Ayı: *Zıplayan mısırlar deneyi yaptırılır. Mısır patlatılarak film izlenir.
*Bahçe düzenlemesi yapılır. Bahçe temizlenir ve "Sebze ve Meyve Bahçesi" için hazırlıklar yapılır. Çocuklarla alan seçilir. Öğretmen rehberliğinde sebze ve meyve tohumları dikilir. Babalar okula davet edilerek etkinliğe dahil olurlar.
*Sebze partisi yapılır ve ailelerden yöresel( hangi yörede yaşanıyorsa) sebze yemeğini yapmaları ve tanıtmaları istenir.
Mayıs Ayı:
*Sütte mikrop deneyi yaptırılır. Süt ve inek hakkında konuşularak imkan varsa bir çiftliğe götürülerek alan gezisi yaptırılır.
*Bahçede kil hamuru yapılır ve çocuklardan yemek yapma canlandırması istenir. Daha sonra yapılanlar "Yemek Müzesi" yapılarak sergilenir.
*Aileler ile yöresel(hangi yörede yaşanıyorsa) yoğurt yapımı.
Haziran Ayı:
*Taze-bayat ekmek deneyi yapılır.
*Saksı boyanır, çiçek ekilerek doğa ile bütünleştirilir.
*Yöreye uygun ekmek yapımı.

# data[].attributes.body
Projemiz boyunca doğanın hayatımızın her yerinde olduğu konusunda çocukların, ailelerin farkındalığını sağlamak, farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olmalarını ve bunları yaparken çocukların bu süreçte aktif olmalarını amaçlıyoruz.

# data[].attributes.body
Proje Tanıtım ve Kalite Etiketi Haberi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E-TWİNNİNG PROJESİ
E-TWİNNİNG NEDİR?
2005 yılında Avrupa Komisyonunun e-öğrenme Programı'nın ana hareketi olarak başlatılan E-Twinning, 2014 yılından bu yana AB Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor Program olan ERASMUS+'a Dahildir. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Kullanıma Esastır. (Tablet, Bilgisayar, İnternet, Yazılım, Basılı Yayın, E-Kitap, E-Dergi, Fotoğraf, Video, Ses Kaydı, Slayt, Afiş, Broşür, Mail, SMS vb.)

Avrupa'daki Okullar Arası İşbirliğini Teşvik Eder.

Ülkemiz 2009 Yılında Katılmıştır.
E-TWİNNİNG PROJESİ NEDİR?
E-Twining Avrupa'daki Okullar Topluluğudur. Katılımcı Ülkelerden İki Veya Daha Fazla Sayıdaki Okulların Önceden Belirlenmiş Bir Konu Hakkında Gerçekleştirdikleri Proje Ortaklığıdır.
E-TWİNNİNG PROJESİNİN FAYDALARI NELERDİR?
· Avrupa'daki Okullarla İşbirliği Yapmak,

· Avrupa'daki Eğitim Sistemler, Eğitsel Uygulamalar Hakkında Bilgi Ve Deneyim Kazanmak

· Farklı Kültürlerle Etkileşime Geçmek

· Olumlu Uygulamaları Kendi Okulumuza Entegre Edebilmek
PROJE HAKKINDA
COVİD 19 VİRÜSÜ NEDENİYLE EĞİTİME VERİLEN ZORUNLU ARADA ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞİTİMLERİNİ SEKTEYE UĞRATMAMAK VE BU SÜREÇ İÇİNDE SIKILMADAN EVDE ETKİNLİKLER YAPARAK BU SÜRECİ ÖĞRENCİLERİMİZ AÇISINDAN VERİMLİ HALE GETİRMEYİ PLANLIYORUZ.BÖYLECE ÖĞRENCİLERİMİZ HEM AKADEMİK ANLAMDA EĞİTİMLERİNE DEVAM EDECEKLER HEM DE EBEVEYNLERİYLE BİRLİKTE EV İÇİNDE BULACAĞI ARTIK MATERYALLERLE YAPACAKLARI ETKİNLİKLERLE KEYİFLİ VE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.
HEDEFLER
1.COVİD 19 VİRÜSÜNE KARŞI HEM KÜRESEL ISINMAYA DİKKAT ÇEKEREK,DOĞAYA SAYGI VE DOĞAL KAYNAKLARIN TÜKETİMİ NOKTASINDA OLUMLU BİR BİLİNÇ GELİŞTİRMEK.
2.ÖZ BAKIM BECERİLERİNİ KAZANDIRMAK.
3.AİLE KATILIMI İLE EBEVEYNLERİN ÇOCUKLARIYLA BİRLİKTE KALİTELİ ZAMAN GEÇİRMELERİNİ SAĞLAMAK.
4.ORİGAMİ,SANAT,ARTIK MATERYALLERLE KENDİN YAP ETKİNLİKLERİYLE MOTOR KSA GELİŞİMLERİNİ DESTEKLEMEK.
5.EV İŞLERİNDE AİLELERİNE YARDIM ETMELERİ KONUSUNDA YAPILACAK ETKİNLİKLERLE HEM SOSYAL HEM DE DUYGUSAL GELİŞİMLERİNİ DESTEKLEMEK.
6.HER HAFTA SEÇİLEN GÜNDEM KONUSU ÜZERİNE ETKİNLİKLER PLANLAMA.
7.HER HAFTA YAPILACAK CANLI GÖRÜŞMELERLE ETKİNLİKLER YAPTIRMA.BU SAYEDE TEKNOLOJİ KULLANIM BECERİLERİNİ GELİŞTİRME.
ÇALIŞMA SÜRECI
1.HAFTANIN SANAT ETKİNLİĞİ VE ORİGAMİ ÇALIŞMASI
2.HAFTANIN DENEYİ
3.HAFTANIN HİKAYESİ VE DRAMA ÇALIŞMASI
4.HAFTANIN AKIL OYUNU
5.HAFTANIN ŞARKISI
6.HAFTANIN TASARIMI
BEKLENEN SONUÇLAR
YAPILAN ÇALIŞMALAR TWİNSAPACE'TE PAYLAŞILACAK OLUP ULUSAL VE ULUSLARASI TAKIMLAR OLUŞTURULUP ORTAK BİR E BOOK,VİDEO VE ORTAK BİR DİJİTAL İÇERİK ÜRETME ŞEKLİNDE OLACAKTIR.BÖYLECE HER HAFTA BELİRLEDİĞİMİZ ETKİNLİKLER TEK BİR ORTAK ÜRÜNDE BİRLEŞTİRİLEREK ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN KALICI BİR İZ BIRAKACAKTIR.BU PROJEMİZ SAYESİNDE ÖĞENCİLERİMİZ;
1.ZAMANI BOŞA HARCAMAK YERİNE KALİTELİ VE VERİMLİ KULLANMAYI ÖĞRENECEKLER.
2.EVDE ÖĞRENMENİN EN ETKİLİ HALİNİ DENEYİMLEMİŞ OLACAKLAR.
3. EBEVEYNLERİYLE KALİTELİ VE EĞLENCELİ ZAMAN GEÇİRECEKLER.
4.AKIL OYUNU OYNAYIP KENDİLERİ ÜRETEBİLECEKLER.
5.ORİGAMİ,RESİM VE ARTIK MATERYALLERLE YAPTIKLARI ETKİNLİKLERLE EL BECERİLERİ GELİŞECEK.
6.ARAŞTIRMA VE DENEY YAPMA,GÖZLEMLEME VE SUNMA YETENEKLERİ GELİŞECEK.
7.HİKAYELER OLUŞTURULUP DRAMA YAPILARAK HEM DİLSEL HEM DE SOSYAL YÖNDEN GELİŞECEKLER.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
EVİM EĞLENCELİ OKULUM E-TWİNNİNG PROJESİ KALİTE BELGEMİZİ ALDIK

# data[].attributes.attachment_link.description
E-TWİNNİNG PROJESİ E-TWİNNİNG NEDİR? 2005 yılında Avrupa Komisyonunun e-öğrenme Programı'nın ana hareketi olarak başlatılan E-Twinning, 2014 yılından bu yana AB Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor Program olan ERASMUS+'a Dahildir. Bilgi ve İletişim Teknolojileri Kullanıma Esastır. (Tablet, Bilgisayar, İnternet, Yazılım, Basılı Yayın, E-Kitap, E-Dergi, Fotoğraf, Video, Ses Kaydı, Slayt, Afiş, Broşür, Mail, SMS vb.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bebek patik giyiyorsa ona kitap da okunabilir.

"Patik'le Başla;Kitap'la Yaşa" sloganıyla 0-6 yaş okul öncesi çağı çocukları ve velileri kapsayacak şekilde yürütülmekte olan PATİK Projemizi Okul Müdiremiz Sn.Müzeyyen KARDAŞ KOÇAK ve projeyi okulumuzda uygulayan öğretmenlerimiz Bahar DEĞER ve Yeşim KOCABIYIKOĞLU Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sn. Murat GÖZÜDOK'a sundular.

Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sn.Murat GÖZÜDOK sosyal sorumluluk anlayışı içinde tanıtımı yapılan Patik Projesi'nin ilçemiz okul öncesi kurumlarında da yaygınlaşarak uygulanması için görüşmelerin sağlanması gerektiğini belirterek hem proje kurucularımıza hem de projenin ilçemiz bünyesinde uuygulanmasında katkısı olanToki Nilüfer Anaokulu Müdürü Sn. Müzeyyen KARDAŞ KOÇAK ve öğretmenlerine emeklerinden dolayı teşekkür etti.

Toki Nilüfer Anaokulu Ailesi olarak desteklerinden dolayı Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürü Sn. Murat GÖZÜDOK'A teşekkür eder, saygılarımızı sunarız.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Bebek patik giyiyorsa ona kitap da okunabilir. "Patik'le Başla;Kitap'la Yaşa" sloganıyla 0-6 yaş okul öncesi çağı çocukları ve velileri kapsayacak şekilde yürütülmekte olan PATİK Projemizi Okul Müdiremiz Sn.Müzeyyen KARDAŞ KOÇAK ve projeyi okulumuzda uygulayan öğretmenlerimiz Bahar DEĞER ve Yeşim KOCABIYIKOĞLU Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sn. Murat GÖZÜDOK'a sundular.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DOĞANIN MUTFAĞINA YOLCULUK e-TWİNNİNG Projes'ne okulumuzdan Özgül SAYAN dahil olmuştur.

Öğretmenimize proje çalışmaları boyunca başarılar dileriz.
PROJE HAKKINDA
Projemizde çocukların deneyerek, gözlemleyerek öğrenmesini amaçladık. Projemizde deneyler, mutfak çalışmaları, kültürel alış veriş ve doğa çalışmaları yer almaktadır. Projenin amacı; çocukların aktif katılımlarını sağlayarak doğa ile iç içe öğrenmelerini sağlamak ve farklı kültürleri bir araya getirerek diğer kültürler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır.
HEDEFLER
* Deney ve gözlem yaparak öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmek.
*Kültürler arası iletişimi sağlayarak farklı kültürlerle bağ kurmak.
*Okul-Aile arasında işbirliği geliştirmek.
*Doğa ile çocuk arasındaki ilişkiyi güçlendirerek çocuklara doğayı sevdirmek.
*Yaptığı çalışmaları analiz eder, sonuçlarını değerlendirir.
*Akran ilişkilerini güçlendirerek çocukların sosyalleşmesine katkıda bulunmaktır.
ÇALIŞMA SÜRECİ
Mart Ayı: *Proje tanıtılır. Proje hakkında öğrencilere ve öğretmenlere bilgilendirme yapılır.
Nisan Ayı: *Zıplayan mısırlar deneyi yaptırılır. Mısır patlatılarak film izlenir.
*Bahçe düzenlemesi yapılır. Bahçe temizlenir ve "Sebze ve Meyve Bahçesi" için hazırlıklar yapılır. Çocuklarla alan seçilir. Öğretmen rehberliğinde sebze ve meyve tohumları dikilir. Babalar okula davet edilerek etkinliğe dahil olurlar.
*Sebze partisi yapılır ve ailelerden yöresel( hangi yörede yaşanıyorsa) sebze yemeğini yapmaları ve tanıtmaları istenir.
Mayıs Ayı:
*Sütte mikrop deneyi yaptırılır. Süt ve inek hakkında konuşularak imkan varsa bir çiftliğe götürülerek alan gezisi yaptırılır.
*Bahçede kil hamuru yapılır ve çocuklardan yemek yapma canlandırması istenir. Daha sonra yapılanlar "Yemek Müzesi" yapılarak sergilenir.
*Aileler ile yöresel(hangi yörede yaşanıyorsa) yoğurt yapımı.
Haziran Ayı:
*Taze-bayat ekmek deneyi yapılır.
*Saksı boyanır, çiçek ekilerek doğa ile bütünleştirilir.
*Yöreye uygun ekmek yapımı.
BEKLENEN SONUÇLAR
Projemiz boyunca doğanın hayatımızın her yerinde olduğu konusunda çocukların, ailelerin farkındalığını sağlamak, farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olmalarını ve bunları yaparken çocukların bu süreçte aktif olmalarını amaçlıyoruz.

Kaynak: eTWİNNİNG Proje Sayfası

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞA'NIN MUTFAĞINA YOLCULUK e-TWİNNİNG Projemiz

# data[].attributes.attachment_link.description
DOĞANIN MUTFAĞINA YOLCULUK e-TWİNNİNG Projes'ne okulumuzdan Özgül SAYAN dahil olmuştur. Öğretmenimize proje çalışmaları boyunca başarılar dileriz. PROJE HAKKINDA Projemizde çocukların deneyerek, gözlemleyerek öğrenmesini amaçladık. Projemizde deneyler, mutfak çalışmaları, kültürel alış veriş ve doğa çalışmaları yer almaktadır. Projenin amacı; çocukların aktif katılımlarını sağlayarak doğa ile iç içe öğrenmelerini sağlamak ve farklı kültürleri bir araya getirerek diğer kültürler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projemizde çocukların deneyerek, gözlemleyerek öğrenmesini amaçladık. Projemizde deneyler, mutfak çalışmaları, kültürel alış veriş ve doğa çalışmaları yer almaktadır. Projenin amacı; çocukların aktif katılımlarını sağlayarak doğa ile iç içe öğrenmelerini sağlamak ve farklı kültürleri bir araya getirerek diğer kültürler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır. #doğa #kültür #mutfakçalışmaları #deney

# data[].attributes.attachment_link.description
Projemizde çocukların deneyerek, gözlemleyerek öğrenmesini amaçladık. Projemizde deneyler, mutfak çalışmaları, kültürel alış veriş ve doğa çalışmaları yer almaktadır. Projenin amacı; çocukların aktif katılımlarını sağlayarak doğa ile iç içe öğrenmelerini sağlamak ve farklı kültürleri bir araya getirerek diğer kültürler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmıştır. #doğa #kültür #mutfakçalışmaları #deney

# data[].attributes.body
We want our students to discover the air, soil, water, fire and wood that are necessary for our lives through STEM.

# data[].attributes.body
Our students in this project,
-basic laws of physics
-scientists and their discoveries
-nature consciousness
-art events
-They will learn to make new discoveries

# data[].attributes.body
Our project will start in January and end in May.

jANUARY:
Determination of project members
Meeting project members
Poster logo making
Scamper technique: handling the theme of MERAK
Introducing the red fish, our project hero, to the students
Red fish coding study (SIMPLE SEWING TECHNIQUE)

FEBRUARY: WATER
Scientist: ARCHIMENT
Stem plan: buoyancy of water
Encoding: pixel coding
Workshop: building a snow globe

MARCH: SOIL
Scientist: NEWTON
Stem plan: gravity
Coding: bead coding
Workshop: ceramic paste work

The works for April and May will be planned with the exchange of ideas by the project members.

BEKLENEN SONUÇLAR

# data[].attributes.body
As a co-product, we want to make a seed book and to narrate what our project mascot went through while exploring the life elements. Apart from that, we want to exhibit our workshops and stem results products at the end of the year.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We want our students to discover the air, soil, water, fire and wood that are necessary for our lives through STEM.
HEDEFLER
Our students in this project,
-basic laws of physics
-scientists and their discoveries
-nature consciousness
-art events
-They will learn to make new discoveries

The works for April and May will be planned with the exchange of ideas by the project members.
BEKLENEN SONUÇLAR
As a co-product, we want to make a seed book and to narrate what our project mascot went through while exploring the life elements. Apart from that, we want to exhibit our workshops and stem results products at the end of the year.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İSTANBUL / KÜÇÜKÇEKMECE / TOKİ Nilüfer Anaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM OF THE 5 LIFE ELEMENTS e-Twinning Projemiz

# data[].attributes.attachment_link.description
We want our students to discover the air, soil, water, fire and wood that are necessary for our lives through STEM. HEDEFLER Our students in this project,-basic laws of physics-scientists and their discoveries-nature consciousness-art events-They will learn to make new discoveries The works for April and May will be planned with the exchange of ideas by the project members.

# data[].attributes.body
İnternetin Mucidi

# data[].attributes.headline
Jigsaw Planet Web 2.0 Aracı ile Yapılan Puzzle Çlaışmamız

# data[].attributes.subject
Jigsaw Planet Web 2.0 Aracı ile Yapılan Puzzle Çlaışmamız

# data[].attributes.attachment_link.title
Güvenli İnternet Günü - jigsaw puzzle (20 pieces)

# data[].attributes.body
Samuel MORSU tanıyarak sayı ve ses kodlama çalışmaları yaptık

# data[].attributes.body
Giriş Aşaması Puzzle Birleştirme

# data[].attributes.body
Kutumda Ne Var?

# data[].attributes.body
Karekoda Gizlenmiş Hikaye

# data[].attributes.body
Keşfetme Aşaması

# data[].attributes.body
Matematik Entegrasyonu

# data[].attributes.body
Fen Bilimleri Entegrasyonu

# data[].attributes.body
Mühendislik Entegrasyonu

# data[].attributes.attachment_link.title
Brown and Green Clean Grid Interior Design Moodboard Photo Collage