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Réorientation ? Passerelle ? Parcours aménagé ?

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Réorientation ? Passerelle ? Parcours aménagé ?

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Vous souhaitez vous réorienter ? Rapprochez-vous de votre professeur principal, ou CPE, ou Psy EN pour faire le point et être accompagné.
Des pistes peuvent être explorées avec vous : PAFI Parcours Aménagé de la Formation Initiale pour tester et construire par exemple un nouveau parcours d'orientation, faire une immersion pour découvrir une formation, être candidat à une passerelle etc.

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Dans ce bac pro, on fait de l'usinage : on transforme des blocs de métal en pièce précises par enlèvement de matière. Le technicien conçoit la programmation des machines à commandes numérique pour fabriquer les pièces. Il assure aussi la maintenance de premier niveau de l'ensemble du système de production.

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Dans ce bac pro, on fait de l'usinage : on transforme des blocs de métal en pièce précises par enlèvement de matière. Le technicien conçoit la programmation des machines à commandes numérique pour fabriquer les pièces. Il assure aussi la maintenance de premier niveau de l'ensemble du système de production.

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Vous pouvez feuilleter le guide de l'académie de Poitiers pour l'après 3ème afin de repérer les formations proposées et les lieux de formation : https://jeunes.nouvelle-aquitaine.fr/orientation/choisir-son-orientation-apres-la-troisieme

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Répertoire des Formations * Etudes après la 3e * Académie de Poitiers

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Répertoire des Formations * Etudes après la 3e * Académie de Poitiers, Author: Cap métiers Nouvelle Aquitaine, Length: 72 pages, Published: 2023-03-08

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Le titulaire du bac pro technicien en réalisation de produits mécaniques est capable de réaliser, régler, mettre en oeuvre des moyens de production, de contrôle et suivi des produits fabriqués en entreprise dans le secteur de la production ou d'outillage.

Il utilise des machines-outils caractéristiques du secteur dans lequel il travaille. Il est capable de s'intégrer dans des environnements de production ou de manutention automatisés, robotisés ou cobotisés. Ses compétences et ses certifications s'arrêtent là où commencent celles de la conduite et du pilotage des installations ou des lignes de production.

La formation du tronc commun porte sur les savoir-faire traditionnels de tourneur ; fraiseur ; usineur ; technicien production sur machne à commande numérique ; usineur ; décolleteur ; régleur de commande numérique ; outilleur ; ouilleur mouliste ; mécanicien outilleur ; mécanicien ajusteur ; tourneur ajusteur monteur dans le contexte de l'industrie du futur avec le développement de la fabrication additive ; la réalidation d'outillages connectés ; la maintenance prédictive

L'option réalisation et maintenance des outillages permet d'acquérir les techniques de réalisation d'outillages de mise en forme par usinage, assemblage, ajustage. En plus de la réalisation des outillages, selon les situations et le cadre de la maintenance des outillages, le technicien peut intervenir pour la fabrication de pièces de rechange ou à forte valeur ajoutée.

Accéder à l'option réalisation et suivi de productions

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Bac pro technicien en réalisation de produits mécaniques option réalisation et maintenance des outillages

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Stage PASS'METIERS explorer un métier grâce à une immersion en entreprise

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Un stage pour découvrir l'entreprise. Le stage PASS'METIERS. La CCI Deux-Sèvres comme facilitateur.

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Présentation de la filière et informations sur les poursuites d'études

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Découvrez nos différentes formations professionnelles au lycée Paul Guérin : 3ème Prépa-Métiers - Bac Pro TCI - Bac Pro MELEC - Bac Pro MPSC - Bac Pro TRPM

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Découvrez nos différentes formations professionnelles au lycée Paul Guérin : 3ème Prépa-Métiers - Bac Pro TCI - Bac Pro MELEC - Bac Pro MPSC - Bac Pro TRPM

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BAC PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE

Gabriel Descos : Aujourd'hui, on a essayé de représenter un petit panel de la chaudronnerie. Nous avons réalisé une éolienne. Les étapes ont été le dessin assisté par ordinateur, une découpe à emboutissage, une découpe par arc électrique, le moulage des godets de l'éolienne, la soudure... Nous avons fait le montage de cette éolienne. La chaudronnerie est la mise en forme des métaux en feuilles. Nous avons étudié un peu toutes les machines qui existent pour pouvoir former toutes ces taules. L'élève a déjà l'autonomie, règle le... toute une chaîne numérique de A à Z. Avec des modifications de dessin, ainsi que les procédés de coupe, des transferts aux machines, et ensuite, le produit fini. Il faut que tu aies ce feeling avec la matière, quand tu vas, par exemple, rouler ta taule, tu te rends compte que la matière a pas travaillé comme elle aurait dû. À toi de la compenser, et c'est l'avantage de ce métier, de pouvoir le vivre, le toucher, c'est... c'est ce qui est agréable dans ce métier. Tu pars sur une chose imaginaire, sur ordinateur, sur un projet quelconque, qui arrive sur une réalisation concrète qui est passée par toutes les étapes de fabrication. Le dessin sur ordinateur, le transfert par chaîne numérique. Vas-y, à toi maintenant. OK. Oui, c'est ça. La réalisation de la pièce et ensuite la modification par l'opérateur, aussi. Le façonnage de la pièce, du planage, du roulage, du pliage, de l'encochage... Tu vas vraiment travailler avec la matière. La soudure est très importante dans ton métier. Puisque c'est elle qui permet l'assemblage de diverses pièces qui vont n'en constituer qu'une. Les qualités requises sont notamment, la vision spatiale quand on travaille en 3D, avec des modeleurs numériques. Donc ça permet d'appréhender un peu plus facilement tout ce qui va être conception 3D. Être consciencieux et rigoureux dans son métier, être minutieux. Car il est important de faire une belle pièce ou elle ne sera pas achetée par le client.

Élève 1 : Pour la suite, je pensais continuer en BTS. Après, une fois que le BTS sera passé, aller en mention soudure.

Gabriel Descos : En fait, la chaudronnerie, comme je répète souvent, est quand même un pilier de l'industrie. Elle apparaît partout pour l'industrie pétrochimique, agroalimentaire et la navale ou l'aéronautique. Les gens sortant de ce bac pro sont quasiment certains d'avoir du travail, on en recherche de plus en plus.

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Bac Pro Technicien en chaudronnerie industrielle

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BAC PRO TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE Gabriel Descos : Aujourd'hui, on a essayé de représenter un petit panel de la chaudronnerie. Nous avons réalisé une éolienne. Les étapes ont été le dessin assisté par ordinateur, une découpe à emboutissage, une découpe par arc électrique, le moulage des godets de l'éolienne, la soudure...

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Pour les élèves de Terminales Pro qui souhaitent faire des études supérieures. Vous trouverez le calendrier, le diaporama et les fiches conseils pour remplir les rubriques du dossier parcoursup et pour rédiger des lettres de motivation.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Parcoursup : l’orientation du lycée vers l’enseignement supérieur

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Des outils et ressources pour accompagner les élèves dans leur choix d’orientation et présenter le fonctionnement de Parcoursup 2022.

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Pour aller plus loin dans la découverte de ces formations :
- site ONISEP
https://www.onisep.fr/Ressources/univers-formation/Formations/Lycees/bac-pro-technicien-en-realisation-de-produits-mecaniques-option-realisation-et-suivi-de-productions
- site PARCOURSUP
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Diaporama présenté le 30/01/25 pour les familles du lycée pro Paul Guérin et Gaston Barré

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Pour aller plus loin dans la découverte de ces formations :
- site ONISEP
https://www.onisep.fr/Ressources/univers-formation/Formations/Lycees/bac-pro-maintenance-des-systemes-de-production-connectes
- site PARCOURSUP
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Le ou la titulaire de ce diplôme est spécialiste de la fabrication d'ensembles chaudronnés, d'ensembles de tôlerie, de tuyauterie industrielle et d'ossatures en structures métalliques. Il ou elle intervient essentiellement en atelier, mais aussi sur chantier pour installer, entretenir ou réhabiliter.

Ce (cette) professionnel(le) qualifié(e) participe à la mise en oeuvre de produits très divers, tant par leur nature (métaux et alliages ferreux et non ferreux, matières plastiques, matériaux composites...) que par leur forme (plats, profilés, tubes...), leur dimension ou leur mode d'assemblage. Il ou elle conduit aussi bien des machines traditionnelles à commande manuelle que des machines à commande numérique ou des robots. Il (elle) connaît les techniques d'assemblage propres aux matériaux qu'il (qu'elle) travaille (soudage, rivetage, boulonnage, collage...) et sait utiliser les machines adaptées (découpeuse au laser, au plasma, robot de soudage...). Il ou elle exploite les outils numériques à des fins de définition et de réalisation d'ouvrages (logiciels de CFAO, outils virtuels, simulateurs, bases de données métier...).

À l'issue de sa formation, il (elle) peut trouver un emploi dans une entreprise artisanale ou industrielle (grandes entreprises, PME, PMI). Entreprises qui ont de nombreux marchés : construction aéronautique et spatiale, construction ferroviaire, construction navale, industrie agroalimentaire, industrie chimique, industrie pétrochimique, industrie pharmaceutique, bâtiment et travaux publics, industrie nucléaire et de production d'énergie, industrie papetière, machinisme agricole et industriel, maintenance industrielle, environnement et développement durable...

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Bac pro Technicien en chaudronnerie industrielle

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Le ou la titulaire de ce diplôme est spécialiste de la fabrication d'ensembles chaudronnés, d'ensembles de tôlerie, de tuyauterie industrielle et d'ossatures en structures métalliques. Il ou elle intervient essentiellement en atelier, mais aussi sur chantier pour installer, entretenir ou réhabiliter.

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Des questions sur la procédure Parcoursup ? Toutes les réponses sont là !

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Ma question concerne

Les questions les plus fréquentes

Quels sont les éléments dont j'ai besoin pour m'inscrire dans Parcoursup ?

Dans tous les cas, il vous faut obligatoirement une adresse de messagerie valide que vous consultez régulièrement. Elle vous permettra de recevoir des messages de la plateforme sur le suivi de votre dossier et les propositions d'admission.

Vous êtes lycéen en terminale et vous préparez le baccalauréat en France, y compris via le CNED en classe réglementée, ou dans un lycée français à l'étranger : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole).

Vous êtes déjà étudiant (vous avez donc déjà obtenu le baccalauréat ou DAEU) et vous souhaitez vous réorienter : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole).

A noter : si vous étiez déjà inscrit sur Parcoursup l'année dernière, votre numéro de dossier en 2023 n'est plus valable pour la session 2024. En revanche, il est vraiment recommandé de vous inscrire avec l'adresse de messagerie que vous aviez utilisée l'année dernière sur Parcoursup pour récupérer les éléments de votre dossier 2023.

Vous êtes candidat libre au baccalauréat : vous avez besoin de votre n° OCEAN ou CYCLADES (numéro d'inscription au baccalauréat composé de 10 chiffres).

Vous êtes candidat non scolarisé (en reprise d'études) : vous avez besoin de votre identifiant national élève (INE ou INAA en lycée agricole). Si vous n'avez pas d'INE, vous cochez la case " Je n'ai pas d'INE ".

Vous avez suivi votre scolarité à l'étranger (hors lycées français à l'étranger), cochez la case " Je n'ai pas d'INE " pour vous inscrire.

Ces éléments vous permettent de commencer votre inscription pour obtenir votre numéro de dossier Parcoursup et créer votre mot de passe. Vous devrez ensuite compléter les informations concernant votre profil ou votre scolarité. Si vous êtes lycéen en France ou dans un lycée français à l'étranger, certaines informations sont déjà pré renseignées. Si ce n'est pas le cas, vous devrez les saisir.

J'étais déjà inscrit sur Parcoursup l'année dernière, puis-je me connecter avec le même numéro de dossier cette annnée ? Est-ce que mon dossier de l'année dernière est conservé ?

Le numéro de dossier change chaque année, mais il est prévu que le candidat, inscrit sur Parcoursup en 2023, puisse récupérer sur la plateforme les éléments de son dossier de l'année précédente. Pour bénéficier de cette possibilité, vous devez vous réinscrire en utilisant obligatoirement l'adresse de messagerie utilisée en 2023.

Attention : cette possibilité est donnée une seule fois, au moment de l'inscription sur Parcoursup.

Si je rencontre des difficultés pour m'inscrire, qui puis-je contacter ?

Si vous êtes lycéen, vous pouvez en parler avec l'équipe éducative de votre établissement, en particulier votre professeur principal ou professeur référent, qui a la possibilité de contacter les équipes Parcoursup.

Différents services sont également à votre disposition pour vous accompagner à compter du 17 janvier 2024 et tout au long de la procédure :

Un numéro vert : 0800 400 070. Les conseillers sont disponibles du lundi au vendredi de 10 h à 16 h, Pour les lycéens des outre-mer des numéros verts dédiés sont prévus.

La rubrique " contact " depuis votre dossier Parcoursup pour poser vos questions.

Des tutoriels vidéo sont également disponibles sur Parcoursup.fr à compter du 17 janvier 2024 pour vous guider dans votre inscription et la formulation de vos vœux.

Des "directs Parcoursup" sont organisés dans les premiers jours de l'ouverture des inscriptions pour répondre à vos questions, n'hésitez pas à participer. Les replays seront accessibles sur le site.

Qu'est-ce que l'identifiant national élève (INE) ? Où puis-je le trouver ?

L'INE (identifiant national élève) est composé de 11 caractères : 10 chiffres + 1 lettre ou 9 chiffres + 2 lettres.

Si vous êtes en terminale dans un lycée général, technologique ou professionnel (métropole et Outre-mer) ou élève de terminale en apprentissage, vous le trouverez sur vos bulletins scolaires ou sur votre relevé de notes aux épreuves anticipées du baccalauréat. En cas de doute, adressez-vous au secrétariat de votre établissement.

Si vous êtes en terminale dans un lycée agricole : utilisez l'identifiant d'inscription au baccalauréat agricole.

Si vous êtes en terminale dans un lycée français à l'étranger homologué, votre établissement doit vous fournir l'identifiant à utiliser pour vous inscrire à Parcoursup.

Si vous êtes déjà étudiant, ce numéro figure sur votre relevé de notes du baccalauréat.

Si vous êtes inscrit au CNED (Centre national d'enseignement à distance) :

en classes complètes réglementées de terminales générales, technologiques et professionnelles ou année de mise à niveau Hôtellerie-restauration statut réglementé : reportez-vous au courrier relatif à votre inscription Parcoursup disponible sur votre espace de formation CNED, il contient l'INE à utiliser.

en classes complètes libres de terminales générales, technologiques et professionnelles, année de mise à niveau Hôtellerie-restauration, BTS, prépas concours : si vous avez déjà eu un INE saisissez-le, sinon cochez la case "Je n'ai pas d'INE".

Si vous êtes scolarisé à l'étranger (hors lycée français à l'étranger homologué) cochez la case " Je n'ai pas d'INE " pour vous inscrire sur Parcoursup. Pensez à consulter la rubrique concernant les étudiants internationaux pour connaitre les règles de candidatures selon le profil et les établissements concernés.

Si vous êtes candidat non scolarisé : si vous avez déjà eu un INE saisissez le, sinon cochez la case "Je n'ai pas d'INE".

Si j'ai perdu mon INE, comment puis-je le récupérer ?

Si vous êtes lycéen en terminale, vous devez prendre contact avec le secrétariat de votre établissement actuel (ou avec le CNED si vous y êtes scolarisé).

Si vous êtes déjà étudiant, vous pouvez prendre contact avec votre établissement actuel ou précédent ou le rectorat de votre académie pour obtenir un duplicata de vos notes du baccalauréat.

Pour chaque formation sélectionnée, une fiche d'information est proposée.
Quelles informations contient-elle ?

Cette fiche contient des informations que vous devez lire attentivement avant de formuler votre vœu. Elle est structurée en 6 rubriques clés :

Découvrir la formation et ses caractéristiques : vous y trouvez la présentation de la formation, son statut (public ou privé), les dates des journées portes ouvertes, les frais de scolarité, les options et langues enseignées, les aménagements prévues pour les candidats ayant un profil particulier, les possibilités d'internat pour les formations qui en proposent. Une information sur les labels (dispensés par le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) dont est titulaire la formation est assurée.

Comprendre les critères d'analyse des candidatures : cette rubrique vous permet de connaitre et de visualiser les critères d'examen définis par la formation avec deux niveaux de lecture : la grille d'analyse des candidatures qui permet de visualiser l'importance de chaque critère exprimée en pourcentage et le détail des critères avec les éléments pris en compte dans l'analyse des candidatures. Vous trouvez également dans cette rubrique des conseils de la part de la formation sur les parcours conseillés au lycée et la manière d'élaborer son dossier de candidature.

Consulter les modalités de candidature :vous pouvez consulter les conditions nécessaires pour candidater à la formation et, pour les formations qui organisent des épreuves écrites et /ou orales, les frais de candidature éventuellement associés (avec l'information des éventuelles réductions pour les boursiers), le descriptif et le calendrier des épreuves du concours/de la sélection.

Accéder aux chiffres clés : vous retrouvez tous les chiffres de la session 2023 pour éclairer vos choix:

La répartition par type de baccalauréat des candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d'admission.

Le nombre de vœux formulés en 2023

Le nombre de places disponibles cette année (à compter du 17 janvier 2024)

Un graphique représentant le rythme d'envoi des propositions d'admission lors de la phase d'admission 2023.

Pour rappel, pendant la phase d'admission principale, lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d'admission sont envoyées en continu en fonction de l'évolution des listes d'attente. Ce graphique vous permet d'anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.

Des chiffres clés sur les dispositifs prévus par la loi en faveur de l'égalité d'accès : le taux minimum de lycéens boursiers en 2023, dans les fiches de BTS le taux minimum de bacheliers professionnels en 2023, dans les fiches de BUT le taux minimum de bacheliers technologiques en 2023, pour les licences le taux maximum de non-résidents de l'académie en 2023. Vous disposerez des taux fixés pour l'année 2024 à compter du 23 mai 2024.

Le taux de passage en 2ème année et le taux de réussite (hormis BTS et mention complémentaire)

Connaitre les débouchés professionnels : la formation présente dans cette rubrique les possibilités de poursuite d'étude et/ou d'insertion professionnelle après la formation. Pour la plupart des BTS et mentions complémentaires (certificats de spécialisation), vous pouvez consulter des données sur le devenir des étudiants après la formation, notamment le taux d'insertion professionnelle.

Contacter et échanger avec la formation : vous retrouvez dans cette rubrique l'adresse de l'établissement ainsi que tous les contacts utiles : le responsable pédagogique, le référent handicap et des étudiants ambassadeurs.

Qu'est-ce que la fiche Avenir pour les lycéens ?

La fiche Avenir est renseignée par le lycée. Elle permet à la formation demandée de mieux connaitre le candidat et de disposer d'informations importantes sur son année de terminale pour l'examen de son dossier (compétences transversales, appréciation du proviseur). Elle est spécifique à chaque vœu.

Quand pourrais-je consulter la fiche avenir renseignée par mes professeurs et le proviseur de mon lycée ?

Vous pourrez consulter l'intégralité de la fiche Avenir à partir du 30 mai 2024, jour de lancement de la phase principale d'admission.

En tant qu'étudiant qui souhaite se réorienter, aurai-je une fiche Avenir ?

La fiche Avenir permet aux responsables de la formation demandée de mieux vous connaître et de fournir des éléments complémentaires pour l'examen de votre dossier.

Si vous êtes un étudiant en réorientation, deux outils sont prévus à cet effet :

1. Si vous étiez en terminale l'an dernier, la fiche Avenir renseignée au printemps 2023 par votre lycée sera en partie accessible. Elle permettra aux responsables de la formation de consulter vos notes (moyennes de terminale, appréciation des professeurs par discipline, positionnement dans la classe) et les appréciations de votre professeur principal. L'avis du chef d'établissement ne sera pas consultable puisqu'il portait sur chacun des vœux formulés pour la procédure 2023.

2. Une fiche de suivi dédiée aux candidats non-lycéens vous permettra de valoriser les démarches effectuées pour votre réorientation. Elle pourra être complétée par l'une des structures d'orientation suivantes :

le Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation (SCUIO) de votre université ou le service orientation dans votre établissement actuel

un Centre d'Information et d'Orientation (CIO)

les missions locales

un Centre d'Information et de Documentation Jeunesse (CIDJ)

ou encore les cités des métiers

Cette fiche est facultative. Néanmoins, elle permet de valoriser la démarche de réflexion et de réorientation que vous avez engagée pour votre nouveau projet d'étude, avec l'aide d'un service d'orientation . La fiche de suivi doit être téléversée dans Parcoursup au plus tard le 3 avril 2024 23h59 (heure de Paris).

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Dans tous les cas, il vous faut obligatoirement une adresse de messagerie valide que vous consultez régulièrement. Elle vous permettra de recevoir des messages de la plateforme sur le suivi de votre dossier et les propositions d'admission.

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Pour aller plus loin dans la découverte de ces formations :
- site ONISEP
https://www.onisep.fr/Ressources/univers-formation/Formations/Lycees/bac-pro-technicien-en-chaudronnerie-industrielle
- site PARCOURSUP
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Attention, Parcoursup reste le moteur de recherches de formation post-bac le plus actualisé à votre disposition !
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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C'est quoi la 3ème Prépa Métier ?

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Cliquez sur un mois ou sur une action à accomplir pour en savoir plus sur chaque étape du calendrier de l'orientation.

La classe de 3e : le premier palier d'orientation

La classe de 3 e constitue le premier palier d'orientation de votre scolarité.

Dès le 1er trimestre, vous commencez à réfléchir à votre poursuite d'études.

Au 2e trimestre, vous indiquez vos intentions provisoires d'orientation. Elles seront examinées par le conseil de classe.

Au 3e trimestre, vous formulez vos choix définitifs et vos voeux d'affectation. Ceux-ci sont examinés par le conseil de classe qui émet des propositions.

Lorsque la proposition du conseil de classe va dans le même sens que vos vœux, elle devient alors une décision d'orientation. En cas de désaccord, le principal du collège reçoit la famille. Vous recevrez fin juin une notification d'affectation qui vous permettra de vous inscrire dans votre futur établissement.

Différentes démarches et mises en situation (visites, stages en entreprise, salons) vous sont proposées tout au long de l'année pour vous aider à comprendre les voies de formations et à éclairer vos choix.

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Calendrier de l'orientation après la 3ᵉ

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Pendant l'année de 3ᵉ, vous vous préparerez à faire un choix pour vous diriger vers la voie générale et technologique ou vers la voie professionnelle (bac pro, CAP). D'une réflexion personnelle sur votre poursuite d'études à l'inscription dans le futur lycée, plusieurs phases jalonnent cette année charnière. Calendrier des principales étapes.

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Le schéma de l'orientation

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Des vidéos sur les métiers et les formations

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Des vidéos sur les métiers et les formations

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés.

Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone. L'agent du Crous dispose du dossier de l'étudiant en ligne pour mieux lui répondre ou l'orienter.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés. Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone.

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Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

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Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent. Mais il faut s'adapter à un rythme soutenu. En scolaire, on est souvent présent en établissement de formation, ce qui laisse plus de temps pour étudier et préparer les examens.

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Pose-toi la question ! Apprentissage ou Scolaire ?

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Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent.

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Le site de référence des jeunes à la recherche d'une orientation en alternance. Le contrat d'apprentissage, le salaire, la formation en CFA, les emplois en alternance. Plein de conseils pratiques et des solutions à vos questions sur l'alternance.

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Entretien d'orientation avec le professeur principal

# data[].attributes.subject
Entretien d'orientation avec le professeur principal

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Découvrez une fiche pour préparer votre entretien d'orientation

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Attention, Parcoursup reste le moteur de recherches de formation post-bac le plus actualisé à votre disposition !
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Pour vous aider à rédiger ! N'oubliez pas vos professeurs et Psy EN peuvent vous conseiller également.

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Cette fiche vise à recueillir les intentions d'orientation de l'élève avant le premier conseil de classe de l'année. Elle est à compléter par l'élève et sa famille dans un premier temps. Elle sera ensuite examinée lors du 1er conseil de classe afin que l'équipe pédagogique donne des conseils et des recommandations pour éclairer les choix définitifs de l'élève.

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Après un CAP ou après un Bac Pro, on peut poursuivre avec une mention complémentaire. Consultez la liste de l'académie (vous pouvez aussi regarder hors académie en cherchant sur le site de l'Onisep)

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Après un CAP ou un BAC Pro, vous pouvez suivre une Formation Complémentaire ou Professionnelle d'Initiative Locale, il s'agit d'une formation courte. Voici la liste de l'académie de Poitiers, bien sûr vous pouvez élargir à d'autres académies (voir avec le site de l'Onisep)

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L'option soudage de ce CAP permet d'acquérir les compétences pour effectuer les opérations de soudure de pièces métalliques, pour la construction d'un équipement en atelier ou sur chantier (table, escalier, etc.). Le programme de la formation est axé sur l'étude de constructions soudées (surfaces et volumes, d'un ouvrage, modélisation numérique en 3D), la technologie des procédés de soudage (diverses techniques de soudage à l'arc), les matériaux et la métallurgie, la mise en oeuvre et la réalisation, le contrôle des soudures.

La formation enseigne les caractéristiques mécaniques des métaux, leur déformation plastique, l'incidence des traitements mécaniques ou thermiques sur leur structure. L'élève apprend à décoder les caractéristiques techniques (géométrie, côtes...) de l'équipement à réaliser à partir de plan papier et numérique (logiciel 3D). Il se forme aux techniques avant soudage de découpe, d'assemblage, de chanfrein, de pointage et aux données techniques à respecter pour le soudage. Il découvre les modifications structurelles du métal dans la zone touchée thermiquement par le soudage, les conséquences physiques, mécaniques (retrait) et de corrosion afin d'être en capacité de les anticiper ou de les traiter. Il acquiert la maîtrise des procédés de soudage à l'arc, TIG, de soudage semi-automatisé à l'arc, MIG, MAG.

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CAP Réalisations industrielles en chaudronnerie ou soudage option B soudage

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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CAP RÉALISATION EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE

Tony (apprenti 2e année) :

J'ai choisi de faire la chaudronnerie tout simplement parce que je trouvais intéressant le fait de partir de rien, juste d'une tôle basique et ensuite, avec ça, pouvoir former, avec plusieurs procédés, de partir de rien, pour ensuite arriver à une grosse pièce au final.

Gilbert Morvan (formateur) :

C'est un métier qui est très complet, c'est-à-dire qu'un jeune ou un ouvrier est capable de faire une pièce de A à Z, c'est-à-dire du tracé, voire de l'étude, dans certains cas, à l'élaboration, la fabrication du produit et faire le montage, bien sûr, sur chantier.

Tony :

Ici, au CFA, on a comme cours le traçage, qui consiste à tracer des plans, tout simplement. On a communications de techniques, tout ce qui est travail sur ordinateur, par exemple, sur SolidWorks. C'est un logiciel qui permet de fabriquer des pièces en 3D. On a de la techno, qui consiste à nous apprendre tout ce qui est base. Calculer un développé d'une pièce, par exemple. Quand on a un cylindre, sur le plan, qui est déjà fait en cylindre, pour pouvoir calculer la tôle qu'il nous faut, il faut passer par certains calculs, pour pouvoir trouver la bonne dimension dont on aura besoin.

Gilbert Morvan :

Dans certains cas, lorsqu'il y a une pièce qui coulisse à l'intérieur, la priorité, ce sera bien la cote intérieure. Dans ce cas-là, il n'y aura pas à enlever des épaisseurs. En technologie, nous abordons les différentes techniques de formage, ne serait-ce que, par exemple, le pliage, les différentes règles et surtout aussi la sécurité liée à tous ces procédés de formage.

Tony :

Ensuite, on a la pratique. Là, en atelier, on nous donne un plan. On prend une tôle. Par nos propres moyens, on calcule ce qu'on doit faire. On passe par la cisaille pour découper la pièce et du roulage pour la cintrer, la plieuse pour pouvoir plier la pièce et du soudage ensuite pour tout assembler. Il faut avoir une bonne vision dans l'espace, une bonne imagination pour tout ce qui est pièce 3D, qu'on regarde le plan, de la patience, et surtout énormément de précision dans ce qu'on fait. Si on ne respecte pas une cote, ça va se répartir sur d'autres pièces et la pièce ne sera pas bonne.

Gilbert Morvan :

Après leur formation, bien sûr, certains d'entre eux vont poursuivre, puisque leur métier leur a plu et ils essayent de poursuivre en bac pro ce qui est un prolongement de leur formation, et puis dans certains cas, ils sont embauchés par leur entreprise puisque dans le domaine de la chaudronnerie, il y a quand même un manque.

Tony :

Après le CAP, personnellement, je compte partir en bac pro.

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CAP Réalisation en chaudronnerie industrielle

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apprenti en deuxième année de cap, tony réalise des ouvrages à partir de feuilles de métal. au programme de la formation, traçage et lecture de plans, dessin sur ordinateur, découpe de la tôle, roulage, pliage, soudage, meulage... "le métier de chaudronnier est très complet, explique un formateur. i

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BAC PRO METIERS DE L'ELECTRICITE ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTES

Christian Le Rouzic, enseignant : Aujourd'hui comme d'habitude, je vous répartis sur les différents chantiers. Gaëlle, Gwendal, Alexandre, donc, vous, préparation de chantier par rapport au cahier des charges qu'on vous a donné. Le but, c'est de faire le schéma qui va vous aider à câbler.

Adrien, William, vous êtes sur le chantier maisons connectées avec maintien de la personne à domicile.

En seconde bac pro, les élèves, quand ils arrivent, on leur apprend les bases du métier d'électricien en bâtiment. Ce qu'on peut retrouver dans nos habitations. On fait toujours de l'installation traditionnelle et on les forme de plus en plus vers la domotique, ce qu'on appelle la smart home, la maison connectée, avec du maintien à domicile que l'on fait de plus en plus. Aussi des locaux pour les personnes à mobilité réduite. Ils travaillent aussi sur les réseaux informatiques. Donc ils vont installer au niveau client.

Willyams : Vous pouvez commander à partir de votre téléphone, votre smartphone, votre tablette, ainsi qu'avec votre télécommande. On peut également dans les TP avoir diverses choses comme installer une fibre optique, savoir la souder, faire un va-et-vient, un double allumage, un simple allumage, des sorties de câbles.

Christian Le Rouzic, enseignant : En première, nous sommes plus sur des installations tertiaires, industrielles, donc, ça peut être du type alarme, alarme intrusion, alarme incendie. Des équipements industriels, là, ils vont câbler les armoires électriques, vérifier la conformité par rapport aux normes et les installer chez le client. Et faire ce qu'on appelle la livraison au client. En terminale, on va plus vers le côté technicien, toujours de l'installation, de la mise en service, mais aussi du diagnostic, du dépannage d'installation.

Élève 1 : Là, je vais commander à distance une barrière dans une entreprise, car hier soir, elle était en panne. Donc, à distance, je vais contrôler la barrière. Donc, je vais la tester pour contrôler le bon fonctionnement.

Christian Le Rouzic, enseignant : On donne un cahier des charges et bien sûr, ils ont les outils qu'ils auront en entreprise, soit tablette, soit smartphone, parce que de plus en plus, les notices, il y a des QR codes. Ils installent, ils câblent et la dernière partie, c'est la livraison au client.

Après le bac pro, beaucoup d'élèves continuent vers le BTS, certains travaillent directement, car lors des périodes de formation en milieu professionnel, ils ont des propositions. Ils peuvent être amenés à travailler dans ce qu'on appelle le smart grid, les réseaux électriques intelligents. Smart city, c'est plus les quartiers, les villes, qui sont de plus en plus connectés. On va donner un exemple simple : l'éclairage public. Et enfin, la smart home, de plus en plus, c'est-à-dire, la maison domotique, la maison connectée.

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Bac pro métiers de l'électricité et de ses environnements connectés

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BAC PRO METIERS DE L'ELECTRICITE ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTES Christian Le Rouzic, enseignant : Aujourd'hui comme d'habitude, je vous répartis sur les différents chantiers. Gaëlle, Gwendal, Alexandre, donc, vous, préparation de chantier par rapport au cahier des charges qu'on vous a donné. Le but, c'est de faire le schéma qui va vous aider à câbler.

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Attention, Parcoursup reste le moteur de recherches de formation post-bac le plus actualisé à votre disposition !
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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1. Des campus d'excellence ancrés dans les territoires ;

2. Un appel à projet PIA3 doté de 50M d'euros en faveur de la voie professionnelle ;

3. De l'apprentissage dans tous les lycées professionnels ;

4. Le développement des formations tournées vers les métiers d'avenir ;

5. La transformation progressive et accompagnée des filières peu insérantes ;

6. Un partenariat renouvelé avec les entreprises pour favoriser l'insertion des jeunes ;

7. Un CAP en 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l'élève ;

8. Les taux d'insertion de chaque formation rendus publics pour éclairer le choix des familles ;

9. Une seconde professionnelle organisée par familles de métiers, pour un parcours plus progressif et plus lisible ;

10. Des enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à de la co-intervention de professeurs ;

11. En classe terminale, le choix offert entre un module insertion professionnelle et un module poursuite d'étude pour préparer l'avenir ;

12. Réalisation d'un chef-d'œuvre présenté au baccalauréat professionnel.

Les 116 campus des métiers et des qualifications présents dans 12 filières professionnelles ont déjà à leur actif de nombreuses actions de formation et de développement. L'enjeu de la transformation de la voie professionnelle est de faire émerger une nouvelle génération de campus "Excellence" qui participe au développement national et territorial des métiers d'avenir et des filières d'excellence françaises.

Il s'agit également de créer de véritables lieux de vie, de formation et d'innovation, en lien étroit avec les régions et les acteurs de la recherche et du monde professionnel.

Il y aura un FabLab dans chaque campus et des partenariats renforcés avec les entreprises et avec des établissements scolaires internationaux.

Des parcours adaptés aux besoins de chacun.

Des diplômes confortés.

Un accès à l'apprentissage dans tous les lycées professionnels.

Un accompagnement pour consolider ses apprentissages et préparer son projet d'orientation.

Une co-intervention entre professeurs d'enseignement général et professionnel pour donner sens et rendre les enseignements plus concrets.

La classe de seconde par famille de métiers

À la fin du collège, les élèves n'ont, le plus souvent, qu'une représentation approximative et parfois même erronée de la formation dans laquelle ils s'engagent et du métier vers lequel elle conduit. L'organisation de la classe de seconde par familles de métiers permet à tous les élèves d'acquérir les premières compétences professionnelles utiles dans un secteur, de se professionnaliser et d'affirmer progressivement leurs choix.

Une famille de métiers peut regrouper entre deux et dix spécialités de baccalauréats.

Depuis la rentrée, 14 familles de métiers sont mises en place dans les classes de seconde :

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics ;

Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique ;

Métiers de la relation client ;

Métiers des industries graphiques et de la communication ;

Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment ;

Métiers de l'alimentation ;

Métiers de la beauté et du bien-être ;

Métiers de l'aéronautique ;

Métiers de l'hôtellerie-restauration ;

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels ;

Métiers du numérique et des transitions énergétiques ;

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules ;

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées ;

Métiers de l'agencement, de la menuiserie et de l'ameublement ;

Partir se former à l'étranger en voie professionnelle

Tous les lycéens et apprentis de la voie professionnelle peuvent partir à l'étranger pour une période de 15 jours à 1 an, à n'importe quel moment du cursus. En entreprise et/ou dans un établissement de formation professionnelle, cette expérience à l'étranger est l'occasion de gagner en autonomie, d'enrichir sa connaissance du métier et d'améliorer sa pratique d'une langue étrangère.

La valorisation des compétences acquises à l'étranger est désormais possible grâce à une attestation reçue en plus du diplôme (à compter de la session 2020).

Objectifs

La voie professionnelle permet d' acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel. Les élèves préparent après la troisième un CAP ou un baccalauréat professionnel.

Le CAP conduit principalement à la vie active.

Le baccalauréat professionnel permet l'insertion dans la vie active ou la poursuite d'études en section de technicien supérieur.

Ils ont choisi la voie professionnelle

Découvrez des vidéos témoignages de jeunes ayant choisi la voie professionnelle.

Organisation des enseignements

Après la troisième, un élève peut préparer :
Des ressources pour le lycée professionnel sont disponibles sur Eduscol
La voie professionnelle : points à retenir

La voie professionnelle propose :

une préparation du bac pro en 3 ans, comme tous les autres bacs

une nouvelle passerelle entre la seconde professionnelle et la deuxième année de CAP

La préparation du CAP

La préparation dure deux ans après la troisième. Elle a lieu dans un lycée professionnel ou un lycée professionnel agricole dans le cas du certificat d'aptitude professionnelle agricole ( Capa).

Il existe environ 200 spécialités.

Les élèves suivent des cours théoriques, font des travaux pratiques, en atelier, en laboratoire ou sur un chantier selon leur spécialité. Les enseignements généraux et les enseignements techniques et professionnels s'équilibrent. Une période de 12 à 16 semaines en entreprise est obligatoire pour renforcer la professionnalisation de la formation.

La préparation du baccalauréat professionnel

La préparation du baccalauréat professionnel dure trois ans, de la seconde professionnelle à la terminale professionnelle.

Les enseignements sont basés sur la maîtrise de techniques professionnelles. Les élèves font des travaux pratiques en atelier ou en classe et plusieurs mois de stages en entreprise. Cette expérience professionnelle permet d'être opérationnel sur le marché du travail.

La formation comprend également des enseignements généraux. Les élèves suivent des cours de français, histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC), mathématiques, langue vivante, éducation physique et sportive, éducation artistique et selon les spécialités, un enseignement de sciences physiques et chimiques ou une deuxième langue vivante.

Il existe près de 100 spécialités de baccalauréat professionnel.

Le calendrier des épreuves finales

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Le chef-d'œuvre : un accomplissement professionnel et personnel

Qu'est-ce que le chef-d'œuvre en voie professionnelle ?

Évalué à l'examen, sous forme d'une épreuve orale, le chef-d'œuvre est un accomplissement pédagogique et professionnel, tant pour les élèves que pour leurs enseignants.
La diversité des projets reflète la richesse de la voie professionnelle. Des élèves qui présentent un baccalauréat professionnel en menuiserie réalisent par exemple un arbre à livres ; des élèves du tertiaire peuvent par exemple concevoir un site internet au service d'un engagement associatif.

BRIO : la bibliothèque des chefs-d'œuvre

La bibliothèque BRIO permet de valoriser les travaux d'étudiants. Elle est alimentée par les professeurs des lycées professionnels afin de diffuser les idées et ressources.

L'opération nationale "Les chefs-d'œuvre de la République" est ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social. Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.
https://www.gouvernement.fr/commandez-votre-chef-d-oeuvre-de-la-republique-pour-la-rentree
L'accompagnement dès l'entrée dans la voie professionnelle

Des mesures sont déployées pour permettre à chaque élève de réussir son entrée en lycée professionnel :

des journées d'accueil et d'intégration, généralisées chaque année à tous les lycées professionnels ont lieu en début d'année scolaire. Plusieurs types d'action peuvent être proposés ;

le CCF (contrôle en cours de formation) est réorganisé : les évaluations certificatives ne commencent désormais qu'en classe de première, il n'y a plus de CCF en seconde professionnelle ;

des jumelages sont progressivement mis en place tout au long de l'année entre collèges d'une part et lycées professionnels et CFA d'autre part ;

une période de consolidation de l'orientation, entre la rentrée et les vacances de la Toussaint doit permettre aux élèves de changer de spécialité de diplôme au sein de l'enseignement professionnel, ou de changer de voie de formation pour rejoindre la voie générale et technologique ;

une semaine de préparation à l'arrivée en milieu professionnel doit être suivie par tous les élèves de seconde professionnelle soit avant la première période de formation en milieu professionnel, soit au tout début de cette période.

Entretiens personnalisés d'orientation

Les professeurs principaux mènent avec chaque élève un entretien personnalisé d'orientation. Les psychologues de l'éducation nationale les aident. La présence des parents est souhaitée. Ces entretiens instaurent un dialogue entre élèves et professeurs. Ils luttent contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualification.

L'élève de première année de CAP ou de seconde professionnelle exprime ses attentes. Il est informé sur son champ professionnel.

Les filières d'enseignement supérieur sont présentées aux élèves de terminale professionnelle : sections de techniciens supérieurs ( STS), etc.

Les lycées des métiers

Le label "lycée des métiers" est délivré par le recteur d'académie à un établissement d'enseignement professionnel ou polyvalent, pour une durée de 5 ans.

Il permet de rendre visible l'offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école, d'encourager les démarches d'amélioration continue, telles que et de reconnaître et valoriser une dynamique particulière déployée par l'établissement.

Les lycées professionnels ayant reçu le label "lycée des métiers" proposent des formations dans des secteurs professionnels variés. Ils constituent une voie d'excellence.

Les lycées des métiers réunissent plusieurs types de formations : formation scolaire initiale, formation en apprentissage, formation continue et validation des acquis de l'expérience (VAE). Ils préparent aux diplômes professionnels : CAP, baccalauréat professionnel, mention complémentaire, BTS, licence professionnelle.

Ils développent des relations étroites avec le monde professionnel et les partenaires locaux.
Le label "lycée des métiers" : critères, procédure et liste des établissements labellisés
Zoom sur : intégrer les enjeux de développement durable en lycée professionnel

Les campus des métiers et des qualifications

Le Campus des métiers et des qualifications réunit, sur un territoire donné, un ensemble d'acteurs (rectorat, région, établissements publics locaux d'enseignement et établissements de l'enseignement supérieur, organismes de recherche, Dreets , tissu économique local, pôles de compétitivité, clusters, plateformes technologiques, etc) pour construire une offre de formation initiale et continue dans un secteur professionnel correspondant à un enjeu économique régional ou national.

C'est un réseau ouvert et coopératif, porteur de méthodes de travail partenariales et d'innovations au niveau territorial. Ce réseau fait l'objet d'un label.

Les Campus des métiers et des qualifications contribuent à soutenir, par la formation, les politiques territoriales de développement économique et social. Leur dynamique doit faciliter l'insertion des jeunes dans l'emploi.
Les Campus des métiers et des qualifications

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Le lycée professionnel propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation. Après une formation en voie professionnelle, l'élève peut s'insérer dans la vie active ou poursuivre ses études.

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

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Quelle seconde pro choisir ... ?

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La 2de organisée par famille de métiers

À la fin du collège, vous ne savez pas toujours ce que vous voulez faire comme métier. Le fait d'organiser la classe de 2de en famille de métiers vous permet de choisir progressivement le métier qui vous plaît puisque vous choisissez d'abord la famille de métiers puis la spécialité.

Une famille de métiers peut regrouper entre 2 et 10 spécialités de bac professionnel.

En tout, il y a 14 familles de métiers mais certains bacs professionnels ne sont pas regroupés en familles.

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics

Travaux publics ;

Technicien du bâtiment (organisation et réalisation du gros œuvre) ;

Interventions sur le patrimoine bâti (option A Maçonnerie) ;

Interventions sur le patrimoine bâti, option B Charpente ;

Interventions sur le patrimoine bâti, option C Couverture ;

Menuiserie aluminium-verre ;

Aménagement et finitions du bâtiment ;

Ouvrages du bâtiment : métallerie.

Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique

Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGOrA) ;

Logistique ;

Organisation de transport de marchandises.

Métiers de la relation client

Métiers du commerce et de la vente option A Animation et gestion de l'espace commercial ;

Métiers du commerce et de la vente option B Prospection-clientèle et valorisation de l'offre commerciale ;

Métiers de l'accueil.

Métiers des industries graphiques et de la communication

Façonnage de produits imprimés, routage ;

Réalisation de produits imprimés et plurimédia :

option A productions graphiques

option B productions imprimées.

Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment

Technicien d'études du bâtiment :

option A : Études et économie

option B : Assistant en architecture

Technicien géomètre-topographe.

Métiers de l'alimentation

Boucher-charcutier-traiteur ;

Boulanger-pâtissier ;

Poissonnier-écailler-traiteur.

Métiers de la beauté et du bien-être

Esthétique cosmétique parfumerie ;

Coiffure.

Métiers de l'aéronautique

Aéronautique option Avionique ;

Aéronautique option Système ;

Aéronautique option Structure ;

Aviation générale.

Métiers de l'hôtellerie-restauration

Cuisine ;

Commercialisation et services en restauration.

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels

Fonderie ;

Microtechniques ;

Technicien modeleur ;

Technicien en chaudronnerie industrielle ;

Traitement des matériaux ;

Technicien en réalisation de produits mécaniques option réalisation et suivi de production ;

Technicien en réalisation de produits mécaniques option réalisation et maintenance des outillages.

Métiers du numérique et des transitions énergétiques

Installateur en chauffage climatisation et énergies renouvelables ;

Maintenance et efficacité énergétique ;

Métiers du froid et des énergies renouvelables ;

Métiers de l'électricité et de ses environnement connectés ;

Systèmes numériques :

Option A sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaire

Option B audiovisuels, réseau et équipement domestiques

Option C réseaux informatiques et systèmes communicants.

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules

Maintenance des véhicules :

option A - voitures particulières

option B - véhicules de transport routier

option C - motocycles

Maintenance des matériels :

option A - matériels agricoles

option B - matériels de construction et manutention

option C - matériels d'espaces vert.

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées

Métiers de l'agencement, de la menuiserie et de l'ameublement

Technicien menuisier agenceur ;

Technicien de fabrication bois et matériaux associés ;

Étude et réalisation d'agencement.

Pourquoi rassembler les spécialités en famille de métiers ?

En général, un élève de 3e qui veut continuer en bac professionnel doit savoir précisément ce qu'il veut faire pour choisir sa spécialité avant de rentrer au lycée.

En choisissant plutôt une famille de métiers, les élèves choisissent un domaine qui leur plaît et choisiront leur spécialité à la fin de l'année de 2de.

Pendant l'année de 2de, les élèves d'une famille de métiers apprennent des savoir-faire communs à toutes les spécialités.

Par exemple, en 2de "Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics", les élèves apprennent à organiser le chantier, respecter les règles de sécurité ou encore mettre en place un échafaudage, des compétences aussi utiles en menuiserie qu'en charpente.

Pour des questions d'orientation ou de contenus sur les formations, rendez-vous sur l'espace Nouvelle voie pro de l'Onisep, qui vous sera très utile !

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Les familles de métiers en 2DE professionnelle

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Si vous êtes en 3e cette année et que vous allez faire un bac professionnel la rentrée prochaine, bonne nouvelle ! La voie professionnelle forme concrètement aux métiers d'avenir, vous pourrez travailler tout de suite après le bac ou continuer vos études.

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Consultez le guide (attention attente de la mise à jour )

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2GT ? 2 PRO ? 2CAP ? , voie professionnelle : sous statut scolaire ou en apprentissage ? dans quels établissements  ?

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L'orientation : un dialogue élèves-parents-enseignants

L'entretien individuel d'orientation

Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille sert à faire le point sur votre parcours et les poursuites d'études possibles. Le professeur principal vous informe notamment sur les critères en fonction des voies/séries envisagées (résultats scolaires, compétences, projet) et vous propose d'ajuster vos vœux si nécessaire.

Les choix définitifs et vœux d'affectation

Pour faire la demande d'affectation , il existe désormais un service en ligne ouvert aux familles. Vos parents y ont accès à partir du portail ÉduConnect. Le collège leur fournit les identifiant et mot de passe. Cette procédure en ligne a vocation à remplacer la fiche de dialogue papier. Il permet de saisir les intentions d'orientation, avant le conseil de classe du 2 e trimestre.

Au 3 e trimestre, vous devez formuler des choix d'orientation définitifs via ce service en ligne. Selon l'orientation souhaitée (passage en 2 de générale et technologique, 2 de professionnelle, 1 re année de CAP), vous devez formuler également des vœux d'affectation qui portent sur le choix d'un ou plusieurs établissements, ainsi que des spécialités professionnelles ou les familles de métiers en 2 de professionnelle ou en 1 re année de CAP.

Ceux-ci sont examinés par le conseil de classe qui émet, lui aussi, des propositions. Lorsque la proposition du conseil de classe va dans le même sens que vos vœux, elle devient alors une décision d'orientation. En cas de désaccord, le chef d'établissement reçoit la famille.

Quels choix d'orientation après la 3e ?

Vous pouvez poursuivre votre scolarité :

en 2de générale et technologique (le choix de la filière générale ou technologique se fait en 1re sauf pour la 2de STHR - hôtellerie restauration) et intégrer un lycée d'enseignement général et technologique ;

en 2de professionnelle (menant au bac professionnel) et intégrer un lycée professionnel ou un CFA (centre de formation des apprentis) ;

en 1re année de CAP (certificat d'aptitude professionnel) et intégrer un lycée professionnel ou un CFA (centre de formation des apprentis).

L'affectation dans un lycée

La décision d'orientation à la fin de la 3 e tient compte de vos aspirations, de vos envies, mais aussi de vos résultats scolaires.

Attention, il ne faut pas confondre l'affectation et l'orientation : une décision définitive d'orientation ne garantit pas toujours à l'élève une place (une affectation) dans la section qu'il a demandée.

En principe, un collégien est affecté dans le lycée général et technologique de son secteur (souvent le lycée le plus proche de son domicile) s'il choisit les enseignements courants. Cependant, les parents qui le souhaitent peuvent demander une dérogation pour qu'il intègre un lycée différent. Pour l'enseignement professionnel, il n'y a pas de sectorisation.

Cliquez ici pour en savoir + sur les critères de dérogation

Le DASEN (directeur académique des services départementaux de l'Éducation nationale) accorde les dérogations selon des critères nationaux, par ordre de priorité aux élèves :

en situation de handicap ;

nécessitant une prise en charge médicale importante près du lycée demandé ;

boursiers au mérite ;

boursiers sur critères sociaux ;

dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé dans l'établissement souhaité ;

dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité ;

suivant un parcours scolaire particulier.

Dernière étape : l'inscription au lycée

Dès que vous avez reçu la décision d'affectation, vous devez vous inscrire auprès du lycée. Pour cela, vous devez retirer auprès du secrétariat du lycée un dossier d'inscription, dont les pièces à fournir peuvent varier d'un lycée à un autre (formulaire de demande d'inscription, décision du conseil d'orientation, décision de fin d'année signée du chef d'établissement d'origine, bulletins trimestriels de l'année écoulée, justificatifs de domicile, photographies d'identité...). Certains établissements pratiquent la télé-inscription (en ligne). Cette dernière phase est essentiellement administrative.

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En 3ᵉ vous devez effectuer un choix important en vous orientant soit vers la voie générale et technologique soit vers la voie professionnelle. Ce choix se concrétise en fin d'année par l'affectation puis l'inscription dans un lycée. Le point pour comprendre et réussir son orientation.

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C'est un dispositif qui s'adresse principalement aux jeunes entre 16 et 29 ans, en décrochage scolaire ou sans diplôme, ni formation. L'objectif est de donner toutes les chances d'intégrer une formation en apprentissage et de s'insérer durablement dans le monde du travail. La durée varie de plusieurs jours à plusieurs mois en fonction des besoins du jeune. Le parcours peut comprendre : stages pour découvrir des métiers, remise à niveau,  aide à l'orientation ...
Voici (ci-dessous) différentes offres dans des structures de proximité (CFA, CCI, AFPA, MFR etc.)

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C'est un outil d'information sur les formations professionnelles du CAP au BTS, sous statut scolaire et apprenti. Il permet de trouver des indicateurs d'insertion professionnelle et de poursuite d'études pour aider les jeunes à ce qui leur correspond le mieux pour réussir leur insertion.

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Inserjeune, une application informatique pour mesurer le taux d'insertion professionnelle dans les systèmes d'enseignement technique et de formation professionnelle.

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Pour aller plus loin dans la découverte de ces formations :
- site ONISEP
https://www.onisep.fr/Ressources/univers-formation/Formations/Lycees/bac-pro-metiers-de-l-electricite-et-de-ses-environnements-connectes
- site PARCOURSUP
https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

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Vidéo : Témoignages d'étudiants/es et d'un enseignant

Une insertion professionnelle dès le bac pro

Plusieurs bacs pro permettent une insertion sur le marché du travail : aéronautique, systèmes numériques option A Sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaire, option B Audiovisuels, réseau et équipement domestiques, option C Réseaux informatiques et systèmes communicants, MELEC (métiers de l'électricité et de ses environnements connectés), microtechniques. Ces diplômes permettent également une poursuite d'études vers un BTS.

Plusieurs diplômes à partir du bac + 2

À bac + 2, quelques BTS (brevet de technicien supérieur) ciblent le domaine électronique et les automatismes : systèmes numériques option électronique et communication, contrôle industriel et régulation automatique, conception et industrialisation en microtechniques, conception et réalisation de systèmes automatiques, électrotechnique.

À bac + 3, le BUT (bachelor universitaire de technologie) génie électrique et informatique industrielle, des licences professionnelles donnent une spécialisation ou un complément de qualification technique et surtout une expérience en entreprise. Quelques options comme l'électronique embarquée ont le vent en poupe.

Pour devenir ingénieur, le niveau bac + 5 est indispensable. Les écoles d'ingénieurs restent la voie classique, de même que les masters de l'université, dans des disciplines fondamentales telles que l'électricité, l'électrotechnique et l'électronique.

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Les formations pour exercer dans l'électronique

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Vidéo : Témoignages d'étudiants/es et d'un enseignant Plusieurs bacs pro permettent une insertion sur le marché du travail : aéronautique, systèmes numériques option A Sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaire, option B Audiovisuels, réseau et équipement domestiques, option C Réseaux informatiques et systèmes communicants, MELEC (métiers de l'électricité et de ses environnements connectés), microtechniques.

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Les PSAD coordonnent l'action des acteurs locaux de la formation, de l'orientation et de l'insertion des jeunes pour apporter une réponse personnalisée et rapide à chaque jeune de plus de 16 sans diplôme et sans solution.

Les garanties jeunes, les missions locales

Les missions locales

Elles soutiennent les jeunes âgés de 16 à 25 ans, en priorité ceux qui ont quitté le système scolaire ou qui sont sans emploi, dans leur projet d'insertion professionnelle et sociale. Elles interviennent à la fois dans les domaines de l'emploi et de la formation, mais également pour tout ce qui concerne la santé, le logement ou encore la mobilité. Elles s'appuient sur un réseau de partenaires locaux : entreprises, organismes de formation, service public de l'emploi (Pôle emploi...), associations... et relaient auprès des jeunes les dispositifs mis à disposition par l'État et les collectivités territoriales, en leur proposant notamment de participer aux formations qualifiantes offertes par les régions. Elles peuvent mettre en œuvre différents dispositifs liés à l'emploi ou à la formation (contrats aidés, contrats en alternance, stages de formation, parcours contractualisé d'accompagnement vers l'emploi et l'autonomie et garantie jeunes...). Les jeunes accueillis par les missions locales peuvent bénéficier d'aides financières adaptées à leurs besoins.

La Garantie jeunes

Elle s'adresse aux jeunes entre 16 et 25 ans en situation de précarité, qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET). Elle est mise en œuvre par les missions locales. Elle constitue un contrat d'engagement entre l'État et le jeune : celui-ci s'engage à construire un projet professionnel et à enrichir ses compétences en échange d'un accompagnement vers la formation et l'emploi et d'une allocation mensuelle. Les jeunes qui bénéficient de ce dispositif sont accompagnés de manière intensive et bénéficient de mises en situation professionnelles.

La remobilisation par l'engagement

Le service civique décrocheur

L'engagement de service civique décrocheur est destiné aux jeunes décrochés de 16 à 25 ans, qualifiés ou pas. Il s'agit d'un engagement volontaire d'une durée de 6 à 12 mois, pour l'accomplissement d'une mission d'intérêt général dans neuf domaines d'intervention reconnus prioritaires pour la nation (solidarité, santé, éducation pour tous, culture et loisirs, sport, environnement, mémoire et citoyenneté, développement international et action humanitaire, intervention d'urgence), représentant au moins 24 heures hebdomadaires, donnant lieu au versement d'une indemnité, ouvrant droit à un régime complet de protection sociale et pouvant être effectué auprès d'organismes à but non lucratif ou de personnes morales de droit public, en France ou à l'étranger.

L'objectif de l'engagement de service civique est de proposer aux jeunes un nouveau cadre d'engagement, dans lequel ils pourront gagner en confiance en eux, en compétences, et prendre le temps de réfléchir à leur propre avenir, tant citoyen que professionnel. Il existe deux formules de service civique : la formule " à plein temps " et la formule " en alternance ", qui mélange service civique et formation en établissement. Dans les deux cas, les jeunes sont accompagnés par un tuteur désigné au sein de l'Éducation nationale et préparent leur projet professionnel pour la fin de mission.

Le SMV et le SMA

Le service militaire volontaire (SMV) et le service militaire aménagé (SMA) sont deux dispositifs d'insertion professionnelle qui s'adressent à des publics distincts. Le SMV s'adresse aux jeunes de 18 à 25 ans habitant en France métropolitaine, sans diplôme ou peu diplômé. Il repose sur un contrat d'engagement volontaire pour une durée de 6 à 12 mois. Il offre aux volontaires une formation militaire élémentaire, une remise à niveau scolaire ainsi qu'une formation professionnelle. L'encadrement est strict et les volontaires vivent au sein d'unités militaires spécifiques.
Le SMA s'adresse aux jeunes de 18 à 26 ans habitant les départements et collectivités d'Outre-mer, sans diplôme ou peu diplômé. C'est un dispositif militaire d'insertion d'une durée de 6 mois à un an. Il aide les jeunes à construire un projet personnel et professionnel, tout en suivant une remise à niveau scolaire.

Les dispositifs de remobilisation externes à l'éducation nationale

Les EPIDE

Les établissements public d'insertion de la défense accueillent des jeunes de 18 à 25 ans sortis du système scolaire sans diplôme ni qualification professionnelle. Les EPIDE proposent aux civils volontaires un contrat de 8 mois renouvelable pour une durée maximum de 24 mois. Le parcours de formation individualisé est très encadré (discipline stricte, port de l'uniforme, internat). Certains centres offrent des formations professionnelles notamment liées aux métiers en tension (BTP, aide à la personne...). Au sein de ces établissements, les jeunes travaillent à construire et à réussir leur projet professionnel, acquièrent une formation générale et spécialisée et apprennent à prendre soin d'eux et des autres. Pour intégrer un EPIDE, les jeunes peuvent être orientés par les missions locales ou bien ils peuvent s'y présenter spontanément.

Les écoles de la deuxième chance (E2C)

Les écoles de la deuxième chance permettent à des jeunes motivés âgés de moins de 26 ans, sans diplôme ni qualification professionnelle, d'intégrer une école dédiée à la construction de leur projet d'insertion sociale et professionnelle, sur une période variable et non limitée allant généralement de 6 à 8 mois. Le parcours individualisé débute par une période d'essai de 5 semaines qui inclut un bilan de connaissances et de compétences et un premier stage en entreprise. L'alternance étant au cœur du dispositif, les E2C élaborent avec le jeune des parcours adaptés aux tissus socio-économiques locaux. Pour ce faire, elles travaillent en partenariat étroit avec le monde de l'entreprise en organisant des stages et en proposant, le cas échéant, des emplois. L'admission en école de la deuxième chance se fait par le biais des missions locales ou bien par une candidature spontanée des jeunes.

Les dispositifs dans le cadre de #1JEUNE1solution

AVENIR EN MAIN 16-18

Les missions locales déploient le dispositif " Avenir en main " qui s'adressent aux jeunes de 16 à 18 ans. Dans un premier temps, les missions locales sont chargées de repérer les jeunes concernés par l'obligation de formation. Elles mettent ensuite en place des actions de remobilisation et de raccrochage grâce aux partenaires tels que l'AFPA, les chantiers éducatifs, les chantiers d'insertion, les associations... Elles proposent ensuite d'accompagner les jeunes dans le cadre des PACEA, Garanties jeunes, services civiques ou autres dispositifs qui leur permettront de répondre à leur obligation de formation, et de les aider à trouver des solutions pour leur avenir en prenant à nouveau appui sur les partenaires que sont l'Éducation nationale, Pôle emploi, l'AFPA, les E2C, les associations.

LA PROMO 16.18

Ce dispositif est l'un des volets du Plan de relance #1jeune1solution. Il est dédié aux jeunes décrocheurs de 16 à 18 ans concernés par la mise en œuvre de l'obligation de formation. Porté par l'Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes (AFPA), il s'inscrit en complément des actions menées par différents acteurs de l'orientation, comme la mission de la lutte contre le décrochage scolaire (MLDS), les réseaux "Formation qualification emploi" (FOQUALE), les centres d'information et d'orientation (CIO), l'aide sociale à l'enfance (ASE) et la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ)... Au sein des missions locales, ce programme est l'une des étapes du parcours contractualisé d'accompagnement adapté vers l'emploi et l'autonomie (PACEA). L'objectif est de stimuler la construction du projet d'avenir de chaque jeune. Ce dispositif d'accompagnement leur propose de les réconcilier avec le champ des possibles de leur avenir, de les guider vers l'autonomie, de leur faire découvrir des métiers et des opportunités et de valider leurs acquis par une valorisation des compétences et expériences délivrée en Open Badges.

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Chaque année en France, quelque 80 000 jeunes sortent du système scolaire sans aucune qualification. Pour offrir une nouvelle chance à ces jeunes, la loi pour une école de la confiance rend obligatoire leur formation jusqu'à 18 ans.

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Avec ton pass Culture, tu peux utiliser le montant qui t'est attribué pour des offres publiées sur le site, dont le prix ne dépasse pas ton crédit disponible : livres, places de concert, de théâtre, de cinéma, de spectacle, la liste est longue !

Les jeux vidéo et les offres numériques payantes (streaming vidéo ou musical...) ne sont cependant pas disponibles, à l'exception de la presse numérique et des e-books.

De nombreuses offres gratuites sont proposées sur le pass Culture ! Podcasts, films, événements, n'hésite pas à aller les explorer !
J'AI 18 ANS
Avec ton pass Culture, tu peux réserver des places de concert, de théâtre, de cinéma, de spectacle, ton billet pour un festival mais aussi acheter des livres, des vinyles, prendre des cours de musique, de photo ou encore prendre un abonnement à une plateforme de streaming.

Comment ça marche ? Une fois ton compte pass Culture activé, 300 euros sont crédités directement sur ton compte. Tu peux en profiter pour réserver des offres culturelles directement sur l'application.

Le pass Culture a mis en place un plafond de 100 euros pour les biens numériques (ebook, abonnement SVoD, jeux vidéo...) afin de te permettre de découvrir et diversifier tes pratiques culturelles.

De nombreuses offres gratuites sont également proposées sur le pass Culture !

Si un bien matériel présent sur l'application (CD, livres, DVD, instruments de musique, vinyles, matériel beaux arts, etc.) t'intéresse, tu peux l'acheter via l'application puis le retirer au point de vente sur présentation de ton code de réservation et d'une pièce d'identité.

Le pass Culture a pour objectif d'encourager la rencontre entre les acteurs culturels et les utilisateurs, il n'est donc pas possible de se faire livrer des biens matériels. N'oublie pas de vérifier que le bien matériel que tu veux acheter est bien disponible chez un acteur culturel proche de chez toi. Si tu n'en trouves pas, écris-nous !

Les livres scolaires et parascolaires, les accessoires pour instruments de musique, et le matériel informatique (ordinateur, téléphone...) ne sont pas pris en charge pas le pass Culture.

Si une offre en ligne présente sur l'application pass Culture (musique en streaming, vidéo à la demande, presse en ligne, jeux vidéo en ligne, etc.) t'intéresse, tu peux la réserver via l'application. Tu recevras un code te permettant de bénéficier de l'offre.
Consulte notre article sur la réservation d'une offre en ligne

Attention, si tu as entre 15 et 17 ans, les jeux vidéo et les offres numériques payantes (streaming vidéo ou musical...) ne sont pas disponibles, à l'exception de la presse numérique et des e-books.

Les sorties et activités artistiques et culturelles

Si un événement de type sorties culturelles (cinéma, théâtre, concerts, musées, festivals, etc.), pratiques artistiques (stages et ateliers de pratique, cours de danse, de dessin, de musique, de photo, etc.), rencontres (rencontres avec artistes, découverte de métiers...), t'intéresse, tu peux l'acheter via l'application. Tu recevras un code qui te permettra de retirer tes places, ou/et un mail de confirmation d'inscription à l'événement que tu as choisi.

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Le pass Culture, dispositif porté par le ministère de la Culture, a pour but de faciliter l'accès des jeunes de 18 ans à la culture en leur offrant un crédit de 300€ à dépenser sur l'application pass Culture.

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Les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS79)

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Les missions de la MLDS

Elle intervient dans ses activités de conseil, d'expertise et d'ingénierie de formation :

dans les réseaux (Formation-Qualification-Emploi) (Foquale) ;

dans les établissements scolaires, notamment au sein des groupes de prévention au décrochage scolaire (GPDS ) et auprès des équipes pédagogiques et éducatives pour aide à la construction des parcours ;

dans les "Pôles d'accompagnement à la persévérance scolaire" (PAPS) ;

dans l'évaluation des besoins de formation et d'accompagnement des jeunes vers les organismes les mieux adaptés.

Pour favoriser leur retour en formation qualifiante, elle propose, au sein des 14 pôles de l'académie, des actions :

d'information et de sensibilisation ;

de remobilisation et de remise à niveau afin de consolider les compétences définies dans le socle commun de connaissances et compétences et de culture ;

d'élaboration du projet personnel et professionnel ;

d'aide à la re-préparation aux examens.

Qui sont les jeunes accompagnés ?

Jeunes âgés de 15 ans et plus

Ayant achevé leur classe de 3ème, sans solution d'affectation en septembre ;

En établissements scolaires, repérés par les GPDS, en situation de décrochage et nécessitant une prise en charge dans le cadre d'un Parcours aménagé de formation initiale (PAFI).

Jeunes de 16 à 18 ans

Sortis sans diplôme du système éducatif, en rupture scolaire ou de contrat d'apprentissage, sans qualification, sans solution de formation, en recherche de contrat, sans affectation, ou ayant échoué à un examen ;

Jeunes allophones nouvellement arrivés (EANA) antérieurement scolarisés avec les prérequis pour entrer dans le pôle, sur certains sites dédiés.

La MLDS prévient les ruptures dans le parcours de formation et les sorties sans qualification, en agissant auprès des élèves et des équipes pédagogiques sur la persévérance scolaire.

Les membres de la MLDS interviennent en tant que personnes ressources dans les établissements scolaires, en lien étroit avec les référents décrochage, les membres des groupes de prévention du décrochage scolaire (GPDS) pour aider au repérage des élèves en risque de décrochage, accompagner les plus fragiles et proposer des mesures adaptées en vue d'une insertion sociale et professionnelle réussie.

Les actions de prévention et de maintien dans un parcours de formation ont été renforcées, en étroite relation avec tous les acteurs mobilisés dans les établissements scolaires.

Elle accueille et accompagne également les jeunes âgés de plus de 16 ans sous statut scolaire, en situation de décrochage ou sans solution, en favorisant leur remobilisation, la construction de leur projet professionnel et l'accès à la qualification; un accompagnement dans la durée est alors proposé. Les actions dans les établissements scolaires sont variées, personnalisées, afin de répondre aux besoins recensés et favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes accompagnés :

remobilisation, valorisation des compétences transversales, sociales ;

temps collectifs, avec des actions proposées dans le cadre de projets fédérateurs culturels, sportifs ;

accompagnement pédagogique, remise à niveau, préparation à l'accès au diplôme, à la qualification, re-préparation des examens ;

accompagnement dans la construction du parcours de formation et professionnel via des périodes en entreprise ou dans d'autres lycées et structures, assurées en alternance avec des temps de cours.

Les membres de la MLDS exercent une activité de conseil et d'expertise en ingénierie de formation, ils favorisent la mutualisation et la diffusion des pratiques ou d'innovations.

Depuis septembre 2020, les coordonnateurs départementaux et académique participent aux comités de pilotage avec les partenaires, dans le cadre de l'obligation de formation des jeunes âgés de 16 à 18 ans.

Cette obligation a renforcé la démarche partenariale et a favorisé la mise en réseau d'actions afin de proposer la meilleure des réponses à chaque jeune, en fonction de son parcours et de sa situation

Textes réglementaires

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Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)

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Elle intervient dans ses activités de conseil, d'expertise et d'ingénierie de formation : dans les réseaux (Formation-Qualification-Emploi) (Foquale) ; dans les établissements scolaires, notamment au sein des groupes de prévention au décrochage scolaire (GPDS ) et auprès des équipes pédagogiques et éducatives pour aide à la construction des parcours ; dans les "Pôles d'accompagnement à la persévérance scolaire" (PAPS) ; dans l'évaluation des besoins de formation et d'accompagnement des jeunes vers les organismes les mieux adaptés.

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Obligation de formation entre 16 et 18 ans

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Obligation de formation entre 16 et 18 ans

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Télécharger la plaquette de présentation
Qui est concerné par cette obligation de formation ?

Près de 80 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire sans aucune qualification et 60 000 mineurs ne sont ni en études, ni en formation, ni en emploi. Ils rencontrent de grandes difficultés pour s'insérer dans le marché du travail et sont les
premières victimes de la pauvreté.
Ainsi depuis la rentrée 2020, afin qu'aucun jeune ne soit laissé dans une situation où il ne serait ni en études, ni en formation, ni en emploi, l'obligation de se former est prolongée jusqu'à l'âge de 18 ans.

L'obligation de formation permet de repérer et d'amener vers un parcours d'accompagnement et de formation les jeunes en risque d'exclusion.

Est concerné tout mineur de 16 à 18 ans :

en situation de décrochage du système scolaire

diplômé ou non et qui n'est ni en emploi ni en éducation ni en formation.

Les mineurs de 16 à 18 ans placés en centres éducatifs fermés (CEF) satisfont à l'obligation de formation au titre des programmes soutenus d'activités scolaires et professionnelles

Le dispositif concerne environ 60 000 jeunes entre 16 et 18 ans.

Un accompagnement sur mesure, des solutions variées et une mobilisation de tous les professionnels

A qui s'adresser pour s'informer ?

Deux outils sont dédiés aux jeunes ou aux familles qui souhaitent s'informer :

Au téléphone, les acteurs de l'orientation et de l'accompagnement, répondent en fonction de la région où habite le jeune, de manière à ce qu'il ait immédiatement en ligne un professionnel de sa région.

Des dispositifs de repérage

Éducation, formation, apprentissage, service public de l'emploi, Service civique...État, Régions et Départements, tous les acteurs concernés travaillent ensemble pour mettre en commun leurs solutions et assurer un suivi de qualité pour chaque jeune.

Les établissements d'enseignement du second degré collèges ou lycées public, privé ou agricole) et chaque centre de formation d'apprentis peuvent transmettre les coordonnées de leurs anciens élèves ou apprentis qui ne sont plus inscrits dans un cycle de formation.

Il appartient à toute structure ayant repéré un jeune relevant de l'obligation de formation ou ayant accueilli un jeune se présentant spontanément de :

l'orienter vers la mission locale ou vers le CIO dont il dépend

informer ces structures de ce repérage

remobiliser le jeune et à ne pas le perdre de vue.

Les missions locales sont chargées d'assurer le respect de cette obligation de formation, en lien étroit avec les autres acteurs : établissements scolaires, centres d'informations et d'orientation, Pôle emploi, structures de raccrochage scolaire (micro-lycées), écoles de la 2e chance, etc.

Des partenaires s'impliquent partout en France :

les structures du réseau de l'Information Jeunesse et des outils d'information des jeunes

les associations disposant d'un agrément Jeunesse Éducation populaire intervenant dans de multiples champs de l'animation, de l'accueil collectif de mineurs, du socio-éducatif, de la prévention spécialisée

les services de la protection judiciaire de la jeunesse

les associations spécialisées dans le handicap

les associations sportives qui peuvent contribuer au repérage du public concerné par l'obligation de formation.

Un parcours pour trouver des solutions

Entretien, diagnostic de sa situation, bilan de compétences...Tous les outils sont mis au service du choix du jeune. Ces solutions s'appuient sur les secteurs porteurs. L'orientation proposée aux jeunes prend en compte les filières qui offrent des perspectives solides : écologique, numérique, sanitaire et sociale, par exemple.

L'entretien de situation : poser un diagnostic de la situation

L' entretien de situation permet de faire le point sur la situation du jeune et de l'orienter vers une structure pour la poursuite de son parcours.

À l'issue de l'entretien de situation, le conseiller doit proposer au jeune un diagnostic approfondi qui peut être complété d'un bilan de compétences.

Construire un parcours grâce à un éventail de solutions

Le conseiller ou le référent construit un parcours pouvant combiner plusieurs solutions avec le jeune et son représentant légal :

les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire

la formation initiale et continue

l'offre de services du service public de l'emploi et de ses partenaires

l'engagement et le volontariat

Le but est de permettre aux jeunes d' accéder à l'emploi et/ou à un diplôme ou une certification.

Quelles sont les offres de l'Éducation Nationale ?

L'offre de solutions de l'éducation nationale est proposée par les réseaux Foquale . Elle comprend :

le retour en formation dans un établissement scolaire, en voie générale, technologique ou professionnelle

des actions de remédiation menées au titre de la MLDS visant à préparer progressivement le retour en classe

des parcours personnalisés de retour en formation initiale

des actions de formation combinées avec une mission de Service civique ou un stage en entreprise

des actions de formation en lien avec les partenaires des PSAD

l'accueil de jeunes dans des structures de retour à l'école de type microlycée.

La construction des parcours des jeunes peut s'appuyer sur les mesures du plan de relance #1 jeune, 1 solution. Ce plan met l'accent sur plusieurs dispositifs qui constituent autant de solutions pour les jeunes au titre de l'obligation de formation.

L'engagement de service civique et le service national universel

L' engagement de Service civique est encouragé afin d'offrir un temps de remobilisation à ces jeunes leur permettant d'envisager ensuite de rentrer en formation ou en emploi dans des conditions plus favorables. En complément, il pourrait être proposé aux jeunes de s'engager dans des actions de bénévolat en s'appuyant sur le tissu associatif local.

L' engagement au Service national universel peut être fortement conseillé aux jeunes mineurs qui ne sont ni en emploi ni en éducation ni en formation depuis plus longtemps.

Comment le jeune est-il suivi ?

Plusieurs cas de figure sont possibles :

soit le jeune choisit un retour en formation scolaire, il va donc continuer d'être suivi par les services de l'éducation nationale qui s'assureront de la disponibilité de sa formation et de son inscription

soit le jeune opte pour un dispositif d'accompagnement vers l'emploi et l'insertion mis en œuvre au sein des missions locales, qui s'assureront de sa mobilisation notamment par le biais de la signature d'un contrat d'engagement

soit le jeune est orienté vers un autre acteur pour poursuivre son parcours d'accompagnement ou de formation professionnelle.
Dans l'optique du "Dites-le nous une fois", le référent s'assure que les informations sur le jeune et sur son diagnostic soient bien transmises, avec son accord et dans le respect de la RGPD .

Que se passe-t-il en cas de manquement ?

Que se passe-t-il si le contact avec le jeune concerné par l'obligation de formation n'est pas établi ?

Si l'acteur désigné par la plateforme de suivi et d'appui aux décrocheurs ( PSAD ) pour contacter le jeune n'y parvient pas, son représentant légal sera contacté. En cas de tentatives répétées et infructueuses, la PSAD devra en informer la mission locale, chargée du contrôle du respect de l'obligation de formation.

Que se passe-t-il lorsque le jeune a manqué à son obligation de formation sans motifs légitimes

Il y a manquement si :

le contact a été établi, mais le jeune ne se présente pas à l'entretien de situation ou pour l'entretien de diagnostic avec la structure en charge de son suivi, et ce malgré plusieurs relances

le jeune refuse toutes les solutions proposées

le jeune ne se présente pas, sans motif légitime, dans les structures, ateliers, cours, etc., proposés dans le cadre de son parcours,

Quelles sont les conséquences ?

le ou la directrice de la mission locale se met en contact avec les acteurs de l'accompagnement du jeune

le jeune et ses représentants légaux sont convoqués afin d'analyser les raisons du non-respect de l'obligation de formation

des mesures sont trouvées pour remédier à la situation

Que se passe-t-il si la situation persiste malgré les mesures mises en place ?

En cas de persistance du défaut de respect de l'obligation de formation, le directeur ou la directrice de la mission locale saisit le président du conseil départemental et lui transmet le dossier individuel de suivi du jeune. Il en informe préalablement les parents ou le représentant légal du mineur.

Le conseil départemental, selon son évaluation de la saisine, pourra mobiliser :

les services de l'insertion

les services de la prévention spécialisée

les services de l'assistance éducative.

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L'obligation de formation s'applique à tout jeune à l'issue de sa scolarité obligatoire et ce jusqu'à 18 ans. Il s'agit de proposer des solutions de retour à l'école, d'accès à la qualification et à l'emploi.

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La Promo 16.18 c'est quoi ?

C'est un programme de 4 mois qui se déroule dans nos centres Afpa, où tu seras accompagné par une équipe composée de professionnels, de formateurs, d'animateurs et de conseillers, qui croit en ton avenir, et qui va t'accompagner à trouver ta voie.

La Promo 16.18, c'est pour qui ?

Tu as entre 16 et 18 ans

Tu as quitté le milieu scolaire

Tu n'es ni en formation ni en emploi

Rejoins La Promo 16.18 !

Qu'est-ce que tu vas faire à La Promo 16.18 ?

Tu bénéficieras d'un accompagnement personnalisé

Tu participeras à des ateliers collectifs

Tu participeras à de nombreuses activités : des challenges sportifs, des projets culturels et solidaires...

Tu seras informé sur tes droits et les aides auxquelles tu peux prétendre : logement, mobilité, santé...

Et en plus, tu pourras préparer le code de la route

On a pensé à tout pour toi !

Pour que tu sois concentré à 100 % sur ton projet, on a pensé à tout :

Ton déjeuner est offert

Tes déplacements organisés dans le cadre du programme sont pris en charge

Tu conserveras ton statut et tes éventuelles allocations

A la fin de ces 13 semaines, plusieurs solutions vont s'ouvrir à toi : faire une alternance, suivre une formation, t'engager dans un Service civique, retourner à l'école ou intégrer une Ecole de la 2eme chance, un Epide ... et même directement travailler.

Mais pas de panique! Si ton projet n'est pas tout à fait finalisé à la fin de ces 4 mois, tu continueras à être accompagné.

On ne te lâchera pas!

ça m'intéresse

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Afpa Centre de formations professionnelles qualifiantes pour adultes, perfectionnement, reconversion professionnelle, remise à niveau, VAE, métier, formation continue

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Pour chaque CAP, 2nde famille de métiers, BAC Pro, et BTS : découvrez le contenu et les débouchés

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Découvrez nos différentes formations professionnelles au lycée Paul Guérin : 3ème Prépa-Métiers - Bac Pro TCI - Bac Pro MELEC - Bac Pro MPSC - Bac Pro TRPM

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Focus sur les formations supérieures BTS

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Focus sur les formations supérieures BTS

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Détails sur les BTS du lycée : CRC (Conception et Réalisation de Carrosseries), CRCI (Conception et Réalisation en Chaudronnerie Industrielle) , CCST (Conseil et Commercialisation de Solutions Techniques), FED (Fluides, Énergies et Domotique), MS (Maintenance des Systèmes), Électrotechnique

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Découvrez ici les différentes formations d'enseignement supérieur disponible au lycée Paul Guérin

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Pour les 16-25 ans qui sont sortis du système scolaire, la mission locale vous accompagne

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etablissements publics d’insertion de la défense

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rencontres de l’emploi et de la formation

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validation des acquis et de l’expérience

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rencontres de l’emploi et de la formation

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Mission Locale Sud Deux-Sèvres : Emploi Niort, Melle et Saint Maixent-l'Ecole

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La Mission Locale Niort, Melle et Saint Maixent-L'école agit pour l'emploi des Jeunes du Sud Deux-Sèvres (79) et s'adresse aux jeunes de 16 à 25 ans. La Mission Locale Niort aide les jeunes pour l'orientation (projet professionnel), la formation, l'emploi (offres, relation avec les employeurs, ateliers de recherche d'emploi) et la vie quotidienne (accès au logement, santé, transports, loisirs, citoyenneté) à Niort, Melle et Saint-Maixent-L'Ecole.

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Au lycée professionnel Paul Guérin, il y a 3 classes de secondes professionnelles :
- 2 REMI
- 2 TNE
- 2 MPMIA
A l'issue de la classe de seconde professionnelle, les élèves choisissent leur Bac professionnel
Pour aller plus loin :
site du lycée LP PGuérin
et site de l'Onisep- familles de métiers

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Le lycée propose des BTS dans la continuité des Bacs Pro proposés.
Pour découvrir ces formations :
- site du lycée :
https://www.lycee-paul-guerin.fr/enseignement-superieur/

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Seconde "Familles de métiers" : vers quels Bacs Pro ?

# data[].attributes.subject
Seconde "Familles de métiers" : vers quels Bacs Pro ?

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Les familles de métiers en seconde professionnelle

Un élève de 3 equi se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit " une famille de métiers".

Les familles de métiers sont identifiées par les branches professionnelles. Exemples : les métiers de l'alimentation, les métiers de la relation client, les métiers des transitions numérique et énergétique... Une famille de métiers peut compter entre 2 et 10 spécialités.

Une orientation progressive

L'idée est de proposer une 2 de professionnelle commune à plusieurs spécialités. De cette manière, l'élève pourra :

découvrir la famille de métiers qui lui plaît,

apprendre les savoir-faire communs à tous les métiers d'un même secteur pour affiner ses choix,

choisir, à la fin de l'année de 2de professionnelle, son métier et sa spécialité.

Rechercher une classe de 2de pro organisée par famille de métiers
Les familles de métiers et les spécialités de bac pro

Les spécialités hors familles de métiers

Les familles de métiers dans l'enseignement agricole

Les spécialités hors familles de métiers de l'enseignement agricole

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La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d'entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.

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Ton site d'info en Nouvelle-Aquitaine pour bouger à l'étranger

Partir à l'étranger est une expérience unique pour découvrir une nouvelle culture, maîtriser une langue, enrichir son CV, s'engager, acquérir de nouvelles compétences, affiner son choix d'orientation... Les avantages d'une mobilité internationale sont nombreux et c'est le rêve de beaucoup de jeunes.

Quel que soit ton profil, des opportunités s'offrent à toi ! Tu trouveras ci-dessous un aperçu des programmes de mobilité à l'étranger pouvant te correspondre.

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Partir à l'étranger est une expérience unique pour découvrir une nouvelle culture, maîtriser une langue, enrichir son CV, s'engager, acquérir de nouvelles compétences, affiner son choix d'orientation... Les avantages d'une mobilité internationale sont

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Contact PSY EN du LP

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Missions des Psy EN et modalités de suivi des élèves

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Les élèves et les familles peuvent également être reçus par les Psy EN  au Centre d'Information et d'Orientation de Niort, situé au : 4 rue François Viète 79000 Niort (sur RDV uniquement, au regard du contexte sanitaire au 05 16 52 69 29). Les entretiens peuvent se dérouler en distanciel ou présentiel.

A noter le CIO est ouvert du lundi au vendredi, de 9h à 17h, jusqu'à 18h le mercredi. Le CIO est ouvert également pendant les petits congés scolaires.

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Ce padlet est à destination des élèves, familles et équipes du lycée professionnel Paul Guérin de Niort

Il est élaboré par la Psy EN du CIO de Niort : Sabine Aumaître, qui intervient au lycée professionnel (le vendredi  après-midi sur rdv à prendre auprès des CPE ou à la Vie Scolaire). Les parents sont les bienvenus en entretien. Si besoin d'échanger par mail : merci de n'utiliser que la messagerie académique : sabine.aumaitre@ac-poitiers.fr

Ce padlet n'a pas vocation à être exhaustif. L'information à l'orientation dispensée ici reste d'ordre général.

Pour plus de détails sur les offres de formation, veuillez  utiliser les moteurs de recherche, par exemple de l'Onisep , de Parcoursup ou contactez directement les écoles ou centres de formations.

Enfin, en dépit de l'attention portée, certaines informations peuvent être en attente de mise à jour, merci par avance pour votre compréhension.