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Possibilitar aos estudantes experiências que promovam autonomia, liderança, trabalho em equipe e responsabilidade;

Proporcionar aos estudantes maior compreensão e habilidades nas aulas e trabalhos escolares com uso das competências informacionais;

Formar e orientar o Biblio Leader em um processo de aprendizagem contínuo de práticas e valores;

Ampliar o conhecimento dos jovens acerca dos recursos e ferramentas informacionais.

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Ana Carolina Castilho Siqueira
Isabella Cardoso Simplício Santos
Lara Gianoni
Maria Luiza Nunes Leme

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Alana Paula
Manuela Rodrigues
Yasmin Dionísio

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Ana Magannha
Anna Crotti
Jeferson Filho

# data[].attributes.body
Arhon Inácio dos Santos
Giovanna Nobre Ferreira
Isabella da Silva Lourenço
Maria Eduarda Solé de Oliveira

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Módulo 1 - Segurança e ética no uso das Tecnologias

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Objetivo de incentivar os estudantes a escolherem um ou mais emoticons que representem o seu sentimento em cada um dos dias da formação, a começar pelo primeiro, e inserir no Painel dos Sentimentos;

Mostrar que no decorrer da formação, conforme os sentimentos forem mudando eles deverão trocar os emoticons por outros que representem o sentimento atual.

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Objetivo é orientar os estudantes Biblio Leaders sobre o uso adequado da internet, redes sociais e afins de acordo com a legislação vigente, garantindo assim, o uso consciente destas ferramentas.

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Como você se sente hoje?

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Material completo

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Acréscimo de conhecimento: Estou empolgada pelo que vai vir e muito feliz de estar participando, já descobri várias ferramentas que vou usar daqui em diante nos trabalhos escolares.
Como me sinto hoje:

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Gostei bastante do primeiro dia de formação, acho que foi bem enriquecedor, tanto os conteúdos passados nos slides, quanto os complementos feitos pelos colegas de formação.
Me sinto muito feliz por estar participando de um projeto tão legal e diferenciado e tenho certeza que isso fará diferença nos meus métodos de pesquisa e desenvolvimento de trabalhos, além de possibilitar que eu ajude àqueles que têm dificuldade nesses temas.
Por outro lado, estou bem ansioso para o segundo dia, saber como funciona melhor o processo de armazenamento de livros e arquivos dentro da biblioteca, porque a parte de proteção de dados, segurança e ética na internet eu já conhecia devido a minha formação no programa Cyber Leader, referente aos anos de 2017 e 2018.
Como me senti hoje:

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Eu adorei o primeiro dia, e estou muito ansiosa para ver os outros módulos. Eu estou muito feliz por ter entrado no BilioLeader, pois é uma experiência nova, e junto com ela eu sei que irão vir novos conhecimentos e experiências fantásticas!!!

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Gostei muito do primeiro dia de formação, estou muito ansiosa para os proximos dias, espero aprender coisas novas e poder ajudar a todos.
como estou me sentindo:

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Estou muito feliz por estar participando desse projeto, uma nova experiência, sempre é bom aprender coisas novas, sinto que isso será muito enriquecedor, estou ansiosa para os novos conhecimentos a serem aprendidos, cada assunto que foi abordado foi extremamente instrutivo, sinceramente estou animada.

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Eu estou muito feliz de estar participando do Biblio Leader, estou empolgado para aprender mais sobre a biblioteca, e para ver coisas novas!
Todos os assuntos abordados até agora eu achei muito interessante, espero conhecer muitas outras coisas novas.

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Gostei bastante do primeiro dia, aprendi muito! Todos os conteúdos abordados foram extremamente enriquecedores!
Estou ansiosa pelo que está por vir! Me sinto muito feliz por estar participando de um projeto tão legal, tenho certeza que  tudo que estou aprendendo fará diferença no meu dia a dia!
Como estou me sentindo:

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Gostei muito do primeiro dia. Todos os conteúdos apresentados, foram extremamente interesantes. Estou muito animada para os proximos dias.
Estou me sentido muito feliz

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Não pude comparecer na primeira reunião ao vivo mas assisti a aula gravada, tudo foi muito interessante e enriquecedor aprendi várias coisas estou feliz de não ter desistido do programa! não vejo a hora de colocar tudo em prática.

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O objetivo desta dinâmica é saber identificar as partes que compõem um livro, sua estrutura e forma de organização, bem como compreender o livro como um produto cultural que está presente em uma prática social.

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O livro é composto de muitas partes no processo de editoração e montagem para que chegue à mão do consumidor pronto do jeito que é conhecido.
Capas: os livros possuem a capa que todos conhecemos, na qual são apresentadas as informações principais para atrair os leitores..
A segunda capa é a folha (que pode ser preenchida ou em branco) que fica atrás da capa principal.
A contracapa geralmente vem com comentários da crítica e uma pequena resenha.
* Alguns livros possuem as orelhas, nas quais são dadas mais informações sobre o autor e a história - é necessário ressaltar que as orelhas NÃO são para marcar páginas, pois isso pode acabar com a lombada do livro.
Os cortes são as partes das folhas que é possível ver ao pegar o livro - cortes laterais, dianteiro e inferior.
A lombada trás informações básicas para facilitar o reconhecimento do livro, como o título e o nome (ou somente sobrenome) do autor.
O miolo do livro é a massa de folhas que guarda o conteúdo: esse miolo pode ser feito de diferentes tipos de papeis e gramaturas, de acordo com o tipo de livro.
A análise da fonte faz parte do processo de criação e editoração dos livros para que o conteúdo "case" com a diagramação.
A USP oferece curso de editoração para quem quer se aprofundar na área e entender como o processo funciona (inclusive é uma das minhas opções de curso).

Os livros são um produto cultural e marcam processos históricos de populações e povos inteiros. Não é à toa que estudamos, em literatura, juntamente à disciplina de História, as escolas literárias. Os livros refletem os pensamentos de cada época porque seus autores buscam passar seus pensamentos para as outras pessoas de modo simples.
O Romantismo indianista que teve como grande representante José de Alencar, mostra o grande nacionalismo que perpetuava à época do Brasil Império e pode ser uma boa fonte para estudos históricos, pois mostra como a sociedade pensava.
Hoje em dia, é difícil caracterizar produções culturais específicas de povos devido à globalização, que misturou todas as noções de individualismo cultural, agravado ainda mais devido ao aparecimento das redes sociais.
Portanto, entendo as produções literárias como um marco para toda a humanidade, pois são verdadeiras fontes históricas cheias de referências e movimentos de expressão.

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Coloquei no arquivo as informações, tanto estruturais quanto culturais do livro. Usei esse modo para ficar mais organizado.

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Sobre nosso encontro de ontem, dia 14/06...

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Sobre nosso encontro de ontem, dia 14/06...

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Olá pessoal! Fico imensamente feliz por terem participado a nossa reunião! Para aqueles que por um motivo ou outro não conseguiram estar presentes, peço para que assistam e venham escrever seus apontamentos aqui no padlet. Além disso propus para o grupo para criarmos um forms com o objetivo de traçar o perfil dos leitores da nossa escola. Esse forms pode ser baseada nas perguntas dos infográficos abaixo ou perguntas que vocês mesmos tenham criado! Conto com a participação e envolvimento de todos! Então lembrem-se:

De assistirem à reunião (aqueles que não puderam participar);

Se organizarem para juntos criarem um Forms com algumas questões sobre o perfil de leitor das nossas escolas;

O encontro pode ser pelo Teams com reunião agendada ou troca de mensagens, envio de e-mail ou outra forma que preferirem.

Não há um prazo definido para a entrega, mas quanto antes melhor! :)

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Ao longo da história, desde a invenção da impressão, os livros têm sido a mais importante fonte de informação sobre o mundo circundante. Apesar de ultimamente a internet ter tomado o lugar de importância, os livros continuam sendo não apenas fonte de conhecimento, mas também de ideias e inspiração.

O Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais estabelecido pela UNESCO vem sendo celebrado há apenas algumas décadas. Esse relativamente recente, feriado serviu de inspiração para o Time de Análises do Picodi.com para verificar como, quando, onde, por que e se todos os brasileiros compram livros e como eles se sentem em relação à literatura..

Quando nós compramos livros?

O número considerável de lojas online que vendem livros são uma importante evidência de que os brasileiros compram livros. As estatísticas sobre o país mostram que o período de maior demanda por livros em lojas online ocorre nos quatro primeiros meses do ano e o auge foi em março (15% das transações anuais). Podemos atribuir o aumento da demanda por vendas de livros em lojas online ao início do ano letivo no Brasil, já que comprar livros para estudar e para trabalhar é o segundo maior motivo dos brasileiros comprarem livros (28%).

O que nos faz comprar livros?

Nós realizamos uma pesquisa entre os brasileiros para aprender como eles compram livros. É importante ressaltar que nós tentamos não determinar o número de pessoas que leram. O objetivo mais importante do nosso estudo foi entender a tendência de consumo na área da literatura.

De onde os brasileiros conseguem livros? 50% declarou que comprou em lojas de livros. Pegar emprestados de amigos ou em bibliotecas são as formas menos relatadas de conseguir livros em os brasileiros, 11% e 8% respectivamente. Os 31% restantes admitiram que não lêem muito ou não se interessam por livros.

Nós fizemos a seguinte pergunta na pesquisa: "Você comprou ao menos um livro no último ano?" - a resposta foi positiva para 77% das mulheres e 71% dos homens. Esses respondentes foram nosso grupo-alvo - nós perguntamos para eles algumas questões sobre tipos de livros preferidos, lugar onde compram e gênero favorito de leitura.

Comprar livros na forma de audiobooks está se tornando popular com o passar dos anos. Entretanto, no Brasil, audiobooks ainda não tem muito reconhecimento. No ano passado, CD ou audiobook em formato digital foram comprados por apenas 2% e 1% dos respondentes respectivamente. Os livros de papel são os mais populares em os leitores brasileiros.48% dos respondentes compraram seus livros em lojas online enquanto que 58% compraram em lojas físicas..

A maior parte dos brasileiros comprou livros com base nos seus gostos e decisões pessoais (55%). A recomendação de amigos apareceu como segunda maior razão de comprar livros (45%) e entre outras razões surgiram também lançamentos de filmes baseados em livros (27%) e livros nominados a prêmios (12%). Com a crescente popularidade da Internet e das Mídias Sociais, as resenhas de livros feitas por bloggers também têm um importante papel (15%). A barganha do preço foi escolhida como fator determinante da compra para 36% dos participantes da pesquisa. Esse é um aspecto crucial quando verificamos que para 14% dos respondentes os preços de livros são excessivos e 10% deles consideram que os preços são altos. Apesar disso, mais da metade (53%) declarou que os preços são aceitáveis.

Por que brasileiros compram livros? A maioria deles pelo simples fato deles amarem ler (46%). Um pouco mais de um quarto deles (28%) compram por causa dos estudos ou trabalho e 6% como presente. 20% dos respondentes declarou que os ato de comprar livros é um remédio para o estresse (nós decidimos não perguntar se eles lêem esses livros).

Os gêneros mais populares

A maioria dos leitores escolheu ficção (65%). Outros gêneros adorados pelos brasileiros são literatura de hobbies e interesses e literatura científica (41% e 36% respectivamente).

Não há surpresas para o fato dos leitores prefiram ficção à livros de não-ficção. Com a ampla gama de gêneros ficou mais fácil para os leitores ao redor do mundo encontrarem algo que eles gostem. Entre os gêneros mais populares estão o romance, criminal, aventura, história, terror e ficção científica e fantasia. Literatura moderna e poesia são os menos favoritos.

A maioria das pessoas (46%) compra livros frequentemente - uma vez ao mês. 38% compram livros ocasionalmente, algumas vezes ao longo do ano.

A maior parte dos respondentes (77%) estão satisfeitos com os livros disponíveis no mercado. 23% das pessoas que responderam a pesquisa opinaram que as editoras brasileiras não publicam um número suficiente de livros.

Qual o país que mais lê?

Temos que ressaltar que o objetivo da pesquisa não foi determinar o país que menos lê no mundo. No entanto, podemos identificar países onde livros são comprados mais frequentemente. Esses são a Turquia, a Rússia e a Espanha. O Brasil está em oitavo lugar, entre os 41 países pesquisados, no qual 74% das pessoas comprou pelo menos um livro no ano passado. Acima do Brasil no ranking está a Eslováquia e abaixo está o Cazaquistão.

Metodologia

Este relatório é baseado em dados internos da plataforma global de e-commerce Picodi.com sobre transações em livrarias online e pesquisa realizada em março de 2019 com 7800 respondentes de 41 países.

Uso Público

Você quer compartilhar informações e infográficos sobre compras de livros no Brasil e ao redor do mundo com seus leitores? Sinta-se à vontade para usar todos as informações e infográficos contidos nesse relatório para fins comerciais e não-comerciais contanto que você indique o autor da pesquisa ( Picodi.com) com o link para a subpágina.

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Comprando livros no Brasil (e pelo mundo)

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Ao longo da história, desde a invenção da impressão, os livros têm sido a mais importante fonte de informação sobre o mundo circundante. Apesar de ultimamente a internet ter tomado o lugar de importância, os livros continuam sendo não apenas fonte de conhecimento, mas também de ideias e inspiração.

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Sobre o nosso encontro do dia 14/06. Eu não sabia muito sobre o assunto, foi muito legal aprender sobre as etapas da produção de um livro e as pessoas que participam do processo. Eu já conhecia as partes de um livro, mas gostei de descobrir mais coisas sobre.
A reflexão sobre "será que os livros vão acabar?" eu acredito que não, pois por mais que os e-books sejam mais baratos e tenham mais vantagens, muitas pessoas gostam de comprar o livro físico pelo prazer de segurar e mexer nas folhas ou colocar na estante.
Fatores que me fazem comprar livros normalmente são o preço, se me interesso pela sinopse e se foi recomendado por booktubers que sigo.
O que mais gosto de ler é mistério, terror, suspense e crime. Na minha estante a maioria dos livros são desses gêneros

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Sempre encontramos nos livros e pela internet alguns posts interessantes sobre leitura. O objetivo desta coluna é formarmos um banco de informação com este tipo de conteúdo, assim, quando precisarmos localizar um post, citação, mensagem, tirinha, entre outras coisas, sobre o assunto mencionado, ficará fácil para localizarmos e divulgarmos.

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Fonte: Amantes da Leitura - Disponível em: https://www.facebook.com/amantesdaleitura122014/photos/a.1452367431756557/3033274830332468

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Módulo 2 – Competências Informacionais

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Ampliar o conhecimento e as competências informacionais dos estudantes Biblio Leaders.

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Gostei muito do módulo 2 porque aprendi a usar ferramentas que eu tenho certeza que facilitarão a minha vida, como o Pergamum; e também pude me aprofundar em conhecimentos que eu já tinha um pouco de base, como o Google Scholar. A parte que mais me interessou no módulo 2 foram os operadores booleanos porque eu já havia aprendido isso em robótica e pude aprofundar um pouco mais, relacionando o com mecanismos de pesquisa.
O módulo 3 foi o que eu definitivamente mais gostei. Aprender sobre como os livros são organizados universalmente e algumas coisas sobre biblioteconomia me deixou fascinado. Eu não sabia que o curso era tão interessante assim e com certeza pretendo participar ativamente.
Estou colocando todas os prints de propostas de atividades no link em anexo (também no Drive).
* Como já coloquei o link não dá para colocar imagem, porém hoje me senti muito, muito, muito feliz. A formação está sendo incrível!

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Gostei do modulo 2 porque aprendi a usar o pergamum, para procurar livros do acervo da biblioteca, aprendi a usar melhor o google school, e também como fazer trabalhos no formato da ABNT.
Estou me sentido

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No módulo dois aprendi a usar o Pergamun na hora de procurar um livro ou assunto, também descobri da existência do Google Acadêmico e como utilizar ele, entre outras estratégias de busca e como fazer pesquisas no formato de ABNT.
Como me sinto hoje:

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Gostei muito dos assuntos que foram abordados no módulo 2!  Aprendi a usar novas ferramentas como o Pergamum que me ajudarão futuramente e pude aprofundar conhecimentos que já tinha.

O módulo 3 foi o que mais gostei, já havia apreendido sobre  a organização dos livros nas bibliotecas, mas pude aprofundar meus conhecimentos e apreender mais sobre biblioteconomia.
Estou ansiosa para começar a colocar tudo o que aprendi em prática!

Como me senti hoje:

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Módulo 3 – Competências Organizacionais e Culturais

# data[].attributes.body
Gostei muito do módulo 2 e 3 foram os quais mais aprendi coisas, adorei relembrar como o pergamum funciona já que eu não o usava tanto na biblioteca, nunca tinha ouvido falar do Google acadêmico esse foi um dos mais interessantes de se aprender e que com certeza vou usar muito, já conhecia as normas da ABNT no geral, e outra parte muito interessante foi aprender sobre a organização dos livros na biblioteca e com certeza agora não vou ficar tão perdida a procura de um livro.

# data[].attributes.body
Orientar os estudantes Biblio Leader no funcionamento e organização do espaço da Biblioteca e ampliar suas habilidade culturais no desenvolvimento de atividades pedagógicas.

# data[].attributes.body
O módulo 3, foi muito interessante, amei a cada minuto. Aprendo a cada aula um pouco, mais essa realmente foi cheia de aprendizado, o Google acadêmico, o Pergamum, a organização do acervo ,a classificação de Melvin Dewey, simplesmente essa aula foi muito bem estruturada e estou realmente animada para o próximo módulo.

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No 3º modulo vimos como funciona a classificação de Dewey que é utilizada para localizar e organizar os livros.
Estou me sentido feliz

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Gostei muito de aprender sobre a Classificação Decimal de Dewey. Estou animada para colocar tudo o que aprendemos hoje em prática!

Hoje me sinto muito feliz!

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No módulo três vi como funciona a Classificação Decimal de Dewey que é usada no mundo todo e como localizar e organizar os livros nas estantes na ordem certa.
como me sinto hoje:
Muito feliz

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Ajudem a organizar as etiquetas na ordem que foi orientada na sua formação.

# data[].attributes.body
Eu pensei em dois projetos que poderíamos fazer:

- Um marca página que demonstra como encontrar um livro na biblioteca através das etiquetas.
Exemplo: (imagem anexa)

- Uma proposta de leitura, redações, ou até mesmo outros projetos, para o Dia da Consciência Negra. Esses trabalhos podem ser voltados ao Ensino Fundamental II. Neles, escritores, autores e ilustradores negros, assim como filmes, novelas e séries, podem ser destacados e usados para o desenvolvimento do projeto.

# data[].attributes.body
Meu projeto:
Pensei em uma mapa mental, conceitual ou apenas uma imagem produzida para informar sobre a biblioteca virtual, tudo que ela fornece, fazendo os alunos se interessarem em saber mais, ou por algo específico ou apenas ter curiosidade de despertar o seu interesse e curiosidade para acessa-la. Assim com a imagem criada a divulgamos para os professores que divulgaram na aula síncrona. Nos compartilhamos para os grupos de mídia social que os próprios alunos tem, como o grupo da sala, fazendo o trabalho para que todos possam ver a imagem. O público alvo para essa proposta é para todos os alunos do Sesi.

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Eu pensei em fazer duas atividades com o fundamental 1

a primeira atividade é fazer um marca-página do livro favorito ou a frase de algum desenho/filme

a segunda atividade é mais voltada para o 1º,2º e 3º ano do fundamental 1, nesta atividade falariamos sobre reciclagem o que é Recicláveis e não-recicláveis e Reutilização e recuperação de objetos a proposta desta atividade é  que criem objetos a partir de embalagens de papel, vidro, plástico, metal, isopor e CDs.

# data[].attributes.body
Eu pensei em três propostas a serem desenvolvidas com diferentes faixas etárias no ambiente da biblioteca.
1) Folheto e marca páginas
Público-alvo: todos os públicos que utilizam a biblioteca;
Data prevista para o desenvolvimento: todo o ano.
Colagem de um folheto informacional (anexo 1) falando breve e intuitivamente sobre os cuidados que temos que tomar ao usar a biblioteca; seria interessante também que os estudantes biblio leaders ajudassem a disseminar as informações presentes nos folhetos para os alunos menores.
Para além disso, também pensei na distribuição de marca páginas com dicas rápidas e simples para que os alunos possam sempre consultar quando em dúvida (anexos 2, 3 e 4).
* Lembrando que os disponibilizados aqui são apenas um exemplo que, mais tarde, poderá ser desenvolvido melhor.
2) Jogo das três pistas
Público alvo: 1° ao 3° ano do E.F I, aproximadamente 5-9 anos de idade.
Data prevista para o desenvolvimento: mês de agosto, perto do dia do folclore, 22/08.
O jogo das três pistas consiste em pequenos cartões que seriam lidos pela bibliotecária (ou auxiliar) para os alunos, que teriam que descobrir a que personagem do folclore brasileiro as pistas se referem. O aluno que acertar na primeira pista ganhará 15 pontos; o aluno que acertar na segunda, 10 pontos; e o que acertar na última, 5 pontos.
Ao final do jogo ganha quem tiver acumulado mais pontos. Deixei um exemplo de cartão no anexo 5, que poderá ser reproduzido para abordar mais personagens.
3) Resenhas literárias
Público-alvo: 1° ao 3° ano do E.M;
Data prevista para o desenvolvimento: todo o ano.
Em conjunto com o professor de Língua Portuguesa da unidade, a bibliotecária proporia o desenvolvimento de resenhas das obras referentes ao período literário que está sendo estudado.
Porém, nem a bibliotecária, nem a professora, poderão contar em nada, apenas oferecer orientações.
Ex: se a escola literária que o 1° E.M estiver estudando for classicismo, caberá aos alunos pesquisar quais obras literárias compõe essa escola, fazer a leitura e mais tarde uma breve resenha, focando sempre nos pontos essenciais para o vestibular, como a data de produção e as características do movimento.
Seria ideal que essa proposta fosse efetuada pelo menos duas vezes ao ano.
Todos os anexos estão no link disponibilizado (encaminha para o Google Drive).

# data[].attributes.body
Minha primeira ideia e a contação de uma história ou conto onde os alunos podem criar o próprio final da história podendo ser realizada tanto em grupo quanto individualmente, caso a atividade seja em grupo os alunos teria que compartilhar suas ideias finais da história entrarem em um acordo para depois a atividade ser compartilhada já individualmente o aluno iria treinar sua própria criatividade.

Outra ideia seria pedir para os alunos fazerem sua própria história onde eles mesmos são os protagonistas.

Minha última ideia seria fazer um marca páginas com frases marcantes dos livros, escritores e artistas favoritos dos alunos.

# data[].attributes.body
Fazer uma contação de história, para o primeiro e segundo ano do fundamental 1.
Lendo os livros clássicos infantil, por exemplo: três porquinhos, chapeuzinho vermelho, entre outros.
Fazer também dinâmicas sobre as moral das fábulas.

# data[].attributes.body
Módulo 4 – Competências Socioemocionais

# data[].attributes.body
Empoderar o estudante Biblio Leader no desenvolvimento de habilidades e competências sociais e emocionais, através de uma liderança participativa e responsável.

# data[].attributes.body
Vamos refletir?

# data[].attributes.body
No último módulo aprendi o que é competências socioemocionais e as características de um líder e como e quando ele deve agir.
Reflexão sobre o video fragmentos:
Ao assistir o vídeo quase chorei quando a menina começou a rachar igual as outras pessoas, pois se sentia triste e mal compreendida por aqueles a sua volta. Refletindo percebi que tudo poderia ter sido resolvido em uma conversa ou como no vídeo um abraço e que precisamos conhecer as pessoas, aprender a conviver com elas e se autoconhecer para saber que em algum momento tudo vai melhorar e iremos aprender com nossos erros no caminho e para isso precisamos de empatia, resiliência e saber quando agir, as vezes, tomando a liderança.
Como me sinto hoje:

# data[].attributes.body
O que último módulo foi muito legal e eu pude aprender um pouco mais sobre liderança e seus diversos tipos, além de pensar mais sobre empatia para com as outras pessoas, principalmente sendo Biblio Leader.
Fiquei um pouco triste porque acabou, mas feliz porque vou poder ajudar, a partir de agora, a desenvolver os trabalhos da biblioteca, algo que sempre me interessou muito.
Inclusive, me lembrei hoje na formação que eu já havia dado a ideia de "tipo um Cyber Leader", só que para a biblioteca porque eu me interessaria muito. Que bom que criaram mesmo porque sempre foi a minha vontade participar mais ativamente das atividades desenvolvidas pela biblioteca, pois desde que me lembro (4° E.F I), eu ia lá todos os dias, sem falta.
Obrigado pelo desenvolvimento de uma atividade tão rica em conhecimento.
Sobre o vídeo fragmentos:
Eu me senti bem triste ao ver o que acontece quando a gente distribui palavras ruins ou não dá atenção para as pessoas porque relacionei com a minha vida e percebi que, por vezes, pode acontecer isso sem que eu perceba. Eu consegui identificar no vídeo competências como amabilidade, por parte do motoqueiro: ele ajudou a menina a se curar, se colocou no lugar dela, promoveu a empatia. Por parte da menina, eu pude notar resiliência para lidar com os próprios sentimentos, relevando o fato de que havia sido ignorada e indo distribuir abraços mesmo assim.
Esse vídeo permite que façamos uma reflexão acerca de onde nós nos encaixamos: somos as pessoas que tentam ajudar os outros, com empatia e amabilidade ou somos as pessoas quebradas? é necessário se autoconhecer para poder conhecer os outros.
Todos do vídeo aparecem com partes do corpo rachadas porque isso representa o quanto já sofreram na vida - como os comentários maldosos e as vivências foram quebrando-os por dentro e por fora. Cada pequeno pedacinho do interior da pessoa que ia sendo quebrado, aparecia como uma rachadura no lado externo.
E por fim, como eu disse acima, para liderar, é necessário que passemos por um processo de auto conhecimento primeiro: não podemos liderar pessoas se não sabemos como nos liderar.

# data[].attributes.body
O último módulo foi muito interessante, os assuntos abordados foram muito legais! A empatia e a liderança são características essenciais em um Biblio Leader, hoje pude aprender mais sobre esses assuntos e sobre competências socioemocionais em geral, foi muito legal e interessante!

Nem acredito que já acabou, mas tenho certeza que vou poder ajudar ainda mais a desenvolver trabalhos da biblioteca, ajudar professores em sala de aula e etc.
Hoje além de muito feliz me sinto extremamente grata!

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Com todos os vídeos e esse módulo pudemos aprender várias coisas, e ele foi muito interessante. Atualmente, os assuntos sobre categorias de liderança e competências socioemocionais têm repercutido mais, e poder ver vídeos sobre a prática, como a empatia, trabalho em equipe, ajuda, carisma e os líderes democráticos, autoritários e liberais, ajudou a perceber coisas até mesmo do nosso dia a dia, se nós somos lideres, e qual tipo, ou se somos liderados. Como Biblio Leadders nós temos que saber a melhor forma de tratar uma equipe, para ela poder avançar, consiga aprender e fazer os projetos necessários para o auxílio dos estudos.
Ainda estou triste por ter "acabado" essa semana, ela foi incrível, eu aprendi coisas que nunca pensei que fosse aprender, e que sei que vou levar pro resto da minha vida. Estou grata e muito feliz por ter consigo participar dele, e muitíssimo ansiosa para ajudar e fazer projetos!

# data[].attributes.body
Para mim o último módulo foi um dos mais interessantes de se aprender e o qual eu pude mais refletir! consegui compartilhar mais minhas opiniões também, gostei muito de conhecer sobre as copentecias socioemocionais e o quão elas são importantes para o convívio com outras pessoas e como os tipos de lideres influenciam no trabalho em grupo foi muito legal refletir sobre o significado do livro e do vídeo que apresentam morais muito importantes!
Adorei participar dos encontros e pude aprender muitas coisas foi com certeza uma experiência muito incrível só fico triste por já ter acabado mas agora vou ter a oportunidade de colocar em prática tudo que aprendi.
Vídeo fragmentos reflexão
1) vídeo me de deixou bastante mal pela garotinha estar passando por aquilo.
2) Empatia e paciência.
3) As pessoas estarem mais concentradas em apontar os erros dos outros do que olhar para si mesmo e se conhecerem.
4) Porque alguma coisa os machucaram.
5) Precisamos nós conhecer para saber o que precusa ser mudado, melhorar, precisamos nos conhecer para saber como podemos dar nosso melhor em situações da vida.

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http://blog.crb6.org.br/artigos-materias-e-entrevistas/20-tirinhas-sobre-paixao-por-livros/

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“Sempre imaginei que o paraíso fosse uma espécie de biblioteca.” -Jorge Luis Borges.
"A leitura engrandece a alma.” - Voltaire.
“Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro.” - Henry David Thoreau.

https://blog.estantevirtual.com.br/2017/11/24/10-citacoes-de-grandes-autores-sobre-a-leitura/

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De olho na tendência...

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Conhecendo os leitores das escolas CE228, CE263, CE272 e CE300

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Conhecendo os leitores das escolas CE228, CE263, CE272 e CE300

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Forms elaborado pelos alunos Biblio Leaders.

Dia 25 de julho é comemorado o Dia do Escritor no Brasil. Os escritores são as pessoas responsáveis por trazerem para nós um universo de conhecimento. Homenageá-los, tanto os brasileiros quanto os internacionais, é lê-los! Lermos suas obras, suas histórias, resgatarmos o contexto no qual estão inseridos e os gêneros literários nos quais escrevem. Lermos é a forma de retribuir com gratidão os responsáveis por nos apresentar uma imensidão de possibilidades.

Pensando nisso e com o objetivo de identificar as preferências de leitura dos nossos alunos das Escolas CE228 – Botucatu, CE263 – Barra Bonita, CE272 – Igaraçu do Tietê e CE300 – Avaré, o grupo de Biblio Leaders criou um Forms para que seja respondido por todos das escolas, tanto alunos quanto professores e equipe escolar, para assim, traçarmos um perfil dos leitores e conseguirmos apresentar de forma mais assertiva as indicações de leitura e dicas para os mesmos!

"O mais belo triunfo do escritor é fazer pensar os que podem pensar."(Eugène Delacroix).

Contamos com a participação de todos!

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=SxwFsZQ7q0GUQec6cjQv3QahDMBHF89Nusi0EYiU-PhUNUFSSVhRMzNOMVA4MU83REZTTDFIVDZPOC4u

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Não tem como ser Bibliotecário ou Biblio leader e não ler! Deixaremos esta coluna do nosso padlet dedicada às sugestões de leitura do nosso grupo! O que andam lendo?

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Só tenho uma coisa a dizer pra vocês sobre esse livro: Obrigatório! :)
Fiz a resenha dele para o Clube de Leitura, veja o que acham:

“O homem só vale pelo que sabe. Saber é poder. Os sábios educam pelo exemplo e nada há que avassale o espírito humano mais suave e profundamente do que o exemplo”.

Não há do que duvidar quando encontramos também na fala do grande escritor Jorge Luiz Borges de que este seja “um dos livros mais notáveis da humanidade”. Quão grandiosa e poderosas são as histórias escritas por Júlio César de Melo e Sousa sob o pseudônimo de Malba Tahan, narrando a prodigiosa viagem de Hank-Tade-Maiá, o bagdali, ao lado de Beremiz, o calculista persa.

Beremiz Samir adquiriu a habilidade de contar enquanto cuidador de rebanho com medo de perder suas ovelhas e passou assim a calcular tudo que existisse a sua volta com presteza. Dotado de muita sabedoria e grande conhecimento filosófico e matemático, o “Homem que calculava” – apelido atribuído a ele – possuía um raciocínio lógico aguçado capaz de causar inveja nos mais renomados sábios.

No decorrer dos 34 capítulos que compõem o livro. O calculista partilhou de forma igualitária camelos, dividiu pães, decifrou os mais complexos problemas, resolveu enigmas, deu aulas de matemática, nos apresentou o número perfeito, sistemas de numeração, lendas dos números quadrados, do xadrez, bem como as histórias de Hipátia, Bháskara e sua filha Lilaváti, Arquimedes, Eratóstenes e outros mestres da “ciência das grandezas, das formas, dos números, das medidas, das funções, dos movimentos e das forças”, termos que o próprio autor define em sua dedicatória.

A leitura deste livro é um conforto para o ser! O calculista, mostra ser sagaz e nos incita a curiosidade, sabe ser decisivo e nos revela com precisão o desfecho dos problemas, com sabedoria conta e encanta com fábulas e lendas as histórias abrindo a nossa mente para o admirável, sabe ser virtuoso e caridoso não almejando fortunas e sim o saber, o que gera uma reflexão importante sobre os bens materiais. O calculista desperta o amor, disserta sobre religião, sobre moral, sobre felicidade e deixo aqui registrada esta frase tão marcante “A felicidade é difícil porque somos muito difíceis em matéria de felicidade”, calcula o X da vida, termina com êxito sete provas aplicadas por sábios e o conforto desta leitura além de tudo que já apresentei está em ensinar enquanto nos deleita.

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Livro escritor pelo autor homenageado na SELIBI 2021, confiram a resenha:

“Caramujo, entrincheiro-me em minha concha e espero, tensa, arredia, feroz, as incompreensões do mundo”.

É assim que Tina a garota de dezesseis anos que se descobre grávida se sente. Ela que se comparou anteriormente à um peixinho dourado no aquário, onde os pais passam de tempos em tempos para vê-la, para lhe dizer o que deve ser, fazer e aprender, na esperança de que se comporte bem, mas sem se preocupar com o que ela pensa ou deseja pra si.

É claro que a gravidez não estava em seus planos, ainda mais agora que Mauro se mudaria para Curitiba com seus pais e lhe deixaria sozinha. Mauro, o garoto negro que nunca agradou seus pais, Tina a garota branca que também não agradava aos pais dele. “É, o preconceituoso não tem cor. Apenas um grande problema”. Problema maior estava em se tornar mãe adolescente, todo o deboche na escola, os risinhos, comentários maliciosos, com quem se abrir se o pai da criança se mostrou indiferente à situação se isentando das responsabilidades? Em sua mãe, ela enxergava mais problemas do que em si própria. O relacionamento de seus pais era hostil, além de pender para a violência.

Quem poderá ouvi-la? Doía viver a maternidade em segredo, mas também doía pensar na reação de seus pais. A palavra aborto alfinetava sua consciência, assim como Vic, sua amiga, que lhe mostrava ser essa a única saída. Mas havia Helena, Helena não desistiu de ser mãe. Ser mãe, trabalhar, estudar, filho não é boneca que a gente enjoa e coloca no canto. Tina está prestes a desistir, Tina sente o chute do bebê em seu ventre, Tina está prestes a ...

“Somos mais fortemente egoístas quando temos 16 anos. Temos medo de tudo o que pode nos tirar a liberdade”. Acredito ter lido este livro anteriormente justamente com esta idade, e essa frase é tão estarrecedora e real! Escrito com uma linguagem super jovem, a história se alterna entre trechos de diário e narração, além de trazer citações de músicas que casam tão bem com o enredo. “Anjos no aquário” é uma história sensível que aborda um tema recorrente na vida dos adolescentes, a gravidez e o quanto a imaturidade presente entre os pares pode afetar e ressignificar por definitivo a existência.

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Curiosidades sobre o autor Júlio Emílio Braz

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Curiosidades sobre o autor Júlio Emílio Braz

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Contribuição da Biblio leader Ana Luísa Maganha

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Nasceu em abril de 1959, na cidade de Manhumirim - MG, Ele inicia sua carreira por acaso, pois seu amigo que lhe aconselhou a ir atrás de uma editora, Começou sua carreira escrevendo HQs, com grande destaque para os Bang-Bangs., Seus livros tratam de problemas sociais de crianças e adolescentes., Saguariu foi um de seus livros que ganhou o Prêmio Jabuti em 1988., Grande parte de sua obra discorre sobre a miséria das ruas, a sexualidade, o preconceito racial, a violência e outros aspectos., Apesar de ter se formado em contabilidade, ele é um ilustrador e escritor de literatura infantojuvenil, autodidata., É mundialmente conhecido, onde ganhou prêmios como o Prêmio do Livro Infantil Austríaco e o Prêmio Blue Cobra do Instituto Suíço de Livros Infantis., Um de seus livros de mais sucesso é "Esperando os Cabeças Amarelas"., Na televisão, escreveu quadros para o programa Os Trapalhões, da TV Globo, e uma telenovela em dez capítulos para uma emissora do Paraguai., Entre suas outras obras, destacam-se os livros "Uma Pequena História de Natal", "Anjos no aquário" e "Crianças na escuridão", Hoje tem por volta de 169 livros publicados..

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Nasceu em abril de 1959, na cidade de Manhumirim - MG, Ele inicia sua carreira por acaso, pois seu amigo que lhe aconselhou a ir atrás de uma editora, Começou sua carreira escrevendo HQs, com grande destaque para os Bang-Bangs., Seus livros tratam de problemas sociais de crianças e adolescentes.,

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Fonte: https://www.facebook.com/Tomliterario