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Interpretação oral
Ouça com atenção a leitura dessa história!

O planeta Terra é o lugar onde vivemos e por isso devemos cuidar dele.

Como é o lugar onde você mora? Tem um espaço com árvores? Tem rio ou um córrego?

Como é a limpeza da rua? Dos espaços livres?

Tire fotos desses espaços e envie.
Intencionalidade Educativa
- Ouvir, compreender e interpretar.
- desenvolver o senso de responsabilidade em cuidar e preservar o meio em que vive-Estabelecer uma correspondência do personagem com sua própria vivência;
- Expressar seus desejos, sentimentos e ideias

Orientações aos pais
Apresente a criança o vídeo da leitura da história.

Depois coloque as questões para saber o que ela conhece sobre o meio em que ela vive.

Faça um registro com fotos desses espaços. Ou grave um vídeo, mostrando e falando da visão positiva ou negativa do lugar.

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Você conhece em sua cidade um local onde a natureza é preservada?

Se não, hoje eu vou lhe apresentar: O Gomeral

Vejam que lindas essas fotos!

Você conhece esse lugar? Alguém de sua família conhece? Já foram passear na região?
Intencionalidade Educativa

-Manifestar interesse e valorização dos espaços naturais de sua cidade
-Conhecer e colaborar na preservação do meio ambiente
Orientações aos pais
Essa atividade vem apresentar uma das belezas de Guaratinguetá em referência ao aniversário da cidade dia 13. Se a família já conhece, esteve no local e tiver fotos, reveja com a criança e escolham uma ou mais para enviar. Caso não, escolham entre as imagens disponíveis, uma que gostaria de registrar através do desenho segundo a interpretação da criança.

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História em quadrinhos: Na roça é diferente

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História em quadrinhos: Na roça é diferente

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Assista e ouça com atenção a história em quadrinhos com o Chico Bento.
Responda: Onde o Chico Bento vive? De onde veio o seu primo? Que meio de transporte eles usaram para chegar até a casa? Que alimentos eles encontraram no quintal?
Que animais aparecem na história?
Você já esteve numa roça?
Tem alguém da família que mora na roça?
Intencionalidade Educativa
- Desenvolver a atenção e concentração ao ouvir histórias, identificando início, meio e fim.
-identificar e diferenciar características próprias dos ambientes - Identificar as ações do personagem;-Estabelecer uma correspondência do personagem com sua própria vivência
Orientações aos pais
Disponibilize o vídeo do quadrinho para a criança assistir. Depois coloque as questões sugeridas sobre o entendimento do texto.  Registre com vídeo, áudio ou escrita no caderno.

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Chico Bento em: Na roça é diferente (1990)

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Agora que você conhece um pouco do Gomeral, que tipo de ambiente ele representa: zona rural (roça) ou zona urbana (cidade)?

Faça uma lista:

O que tem no Gomeral?
Intencionalidade Educativa
- Compreender a relação existente entre fala e escrita, tentando associar os sons do que se fala ao que se escreve.

- Compreender o processo de formação das sílabas, palavras e frases.

Orientações aos pais
Pesquise na internet outras informações e fotos da região do Gomeral e converse com a criança sobre as características do local como um espaço rural. Depois construam uma lista de elementos que diferenciam essa região do meio em que a criança vive. Deixem que ela levante suas hipóteses a partir do que aprendeu e observou.

Não esqueça de colocar o nome da criança, o enunciado da atividade e data.

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Esse desfile de cavalo pela cidade é conhecido como a “Cavalaria de São Benedito” e acontece em Guaratinguetá há mais de 200 anos. Essa tradição começou ainda na época dos  escravos que desfilavam nos cavalos de seus fazendeiros.

Todo ano no Domingo de Páscoa, centenas de cavaleiros vindos da zona rural e também da zona urbana se reúnem com seus cavalos e desfilam pela cidade. Eles vestem roupas brancas, chapéus, alguns veem à frente carregando bandeiras e seguem até a igreja de São Benedito.

Você já viu esse desfile de cavalos pela cidade?

Já participou? Alguém da família participa?

Converse com seus pais, seus avós e grave um áudio ou vídeo sobre o que eles conhecem dessa tradição.

Intencionalidade Educativa
- Ampliar o vocabulário do aluno, ampliando sua capacidade de comunicação e expressão.
- Compreender a leitura e a escrita como processos de comunicação.
- Manifestar interesse e valorizar as marcas culturais do local onde vive
Orientações aos pais
Hoje a leitura é um texto informativo, que traz uma explanação simples sobre a tradicional Cavalaria de São Benedito em Guaratinguetá.

Depois coloque as questões para que fale do que já conhece. Se há na família alguém que participa, participa, ou acompanha essa tradição grave um áudio ou vídeo dela falando de sua história. Envie o registro.

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Desenho
Você é como Eduardo, gosta de cavalo? Já cavalgou? Vamos registrar essa história, desenhando Eduardo cavalgando em seu Alazão. Para dar forma ao animal vamos usar o desenho da mão como mostra a imagem abaixo. Depois desenhe o menino montado em seu cavalo a galopar pela montanha, pelo vale, pelo céu...
Intencionalidade Educativa
- Despertar o gosto e o prazer pela leitura.

- Comunicar através do desenho suas próprias interpretações da história ouvida.

Orientações aos pais
Realize a leitura para a criança. A seguir oriente-a registrar um desenho da história. para o desenho do cavalo vamos usar o carimbo da mão. Se não tiver tinta, faça o contorno com lápis e depois a pintura.

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Você certamente já conhece, viu ou até mesmo já andou de cavalo?

Tendo um adulto como escriba produza um texto falando sobre o que você sabe  desse animal.

Intencionalidade Educativa
-produzir texto oralmente a partir de temas sugeridos

- Conhecer e explorar diferentes formas de contar uma história

Orientações aos pais
Nesta atividade a criança produzirá um texto informativo sobre o que conhece sobre o cavalo: tipo de animal, onde são criados, o que comem, para que são usados, como ele deve ser tratado, se gosta do animal, já andou, se na família alguém tem esse animal.

Você adulto será o escriba. Lembre-se de considerar a narrativa da criança.

O registro deve conter o nome da criança e o enunciado da atividade: produção de texto - O cavalo

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Ritmo e movimento: Garibaldi

Ouça o áudio dessa música divertida.

Providencie um cavalinho e cavalgue acompanhando o ritmo da música.

Registre com um vídeo ou tire uma foto.

Intencionalidade Educativa
- Explorar os movimentos, percebendo os limites e potencialidades do próprio corpo;

-perceber e diferenciar os ritmos da música

Orientações aos pais
Apresente o áudio a criança para conhecer a música, reconhecer as qualidades do som como o ritmo (lento, rápido).

Depois peça para acompanhar a música brincando de cavalgar num cavalo (cabo de vassoura, um tecido) se movendo conforme o ritmo. Registre com um vídeo curto ou foto.