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Fortalecer habilidades de pensamiento computacional en todos los programas

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Corto plazo: aprender a pensar con la IA, al tiempo que la usamos para fortalecer lo humano (p. Critico, creatividad, autonomía, pensamiento complejo  etc)

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Corto plazo: aprender a pensar con la IA, al tiempo que la usamos para fortalecer lo humano (p. Critico, creatividad, autonomía, pensamiento complejo  etc)

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A corto plazo, formar profesores para animar la hibridación inteligencia humana y máquina

A mediano plazo pensar los riesgos de la IA a cada una de nuestras profesiones y reformarlas para formar profesionales que no pierdan valor en el trabajo.

De manera inmediata revisar literatura relevante que apoye la toma de decisiones

A corto plazo hacer un inventario de acciones que permitan avances reales.

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Mediano plazo : crear laboratorios de experimentación con IA donde convivan diferentes integrantes de la comunidad para generar ideas/resolver problemas con la IA.

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¿Cómo integrar la IA en el desarrollo de los procesos de pensamiento que deben lograr los estudiantes para un desempeño idóneo en el campo profesional que escogió?

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¿Cómo integrar la IA en el desarrollo de los procesos de pensamiento que deben lograr los estudiantes para un desempeño idóneo en el campo profesional que escogió?

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Es clave que se implemente una asignatura obligatoria para todas las carreras de pre y postgrado sobre prompting.

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Es clave que se implemente una asignatura obligatoria para todas las carreras de pre y postgrado sobre prompting.

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Revaluar los programas, y propender porque todos tengan al menos una competencia relacionada con el uso de IA.

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¿De qué forma las herramientas derivadas de la IA pueden apoyar los procesos formativos que lleven a los estudiantes a desarrollar las competencias necesarias para transformar el entorno y mejorar la calidad de vida de las personas?

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¿De qué forma las herramientas derivadas de la IA pueden apoyar los procesos formativos que lleven a los estudiantes a desarrollar las competencias necesarias para transformar el entorno y mejorar la calidad de vida de las personas?

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¿Cómo generar espacios de co-construcción de saberes y acciones educativas con/para/sobre la IA?

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¿Cómo generar espacios de co-construcción de saberes y acciones educativas con/para/sobre la IA?

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¿Cuál debería ser el uso "adecuado" de la IA, por parte de un estudiante? ¿Hay un uso adecuado? ¿Qué lo hace adecuado?

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Trabajo en conjunto. Debemos dejar de actuar como islas separadas, y pensar dirigir nuestros esfuerzos de manera mancomunada.

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Si la IA pone en riesgo la educación superior, que haremos en 10 años? Cómo nos debemos preparar? 

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Si la IA pone en riesgo la educación superior, que haremos en 10 años? Cómo nos debemos preparar? 

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Cómo lograr que toda la comunidad vea la IA cómo un cambio de paradigma y no como una herramienta?

Cómo entender que es lo que nos hace humanos cuando estemos frente a una generación socializada por algoritmos?

Cuáles son las medidas qur a corto (1 año), mediano ( 4 años) y largo (7años), tenemos que tomar?

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¿Qué competencias debemos desarrollar en el equipo docente para navegar en entornos mediados por la IA? ¿Cómo potenciar al docente para que potencie al estudiante?

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¿Debemos regularla? ¿La regulación debe ser vía norma interna o a través de una guía ética?

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Corto plazo: acompañar a la comunidad universitaria a comprender qué es la IA.

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¿Qué es lo que posiblemente no cambiará en el futuro próximo en la educación? ¿Cómo lo potenciaría?

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Necesitamos una Postura Institucional sobre IA

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Necesitamos una Postura Institucional sobre IA

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Creo que es necesario contar con una postura institucional sobre la manera como emplear la IA dentro del salón de clase. Muchos profesores no tienen idea de como transformar sus clases y se sienten sin una guía institucional al respecto. Esto lleva a su rechazo y el sentimiento de prohibición.

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¿Cómo acompañar al estudiante / docente a desconectar?

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¿Cómo acompañar al estudiante / docente a desconectar?

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¿Cuáles son las competencias que se deben desarrollarse para poder usar la IA como una herramienta que aumenta el pensamiento?

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¿Debemos regularla? ¿La regulación debe ser vía norma interna o a través de una guía ética?