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Questionner les élèves et stimuler les échanges en classe à l'aide d'outils de formulaires et/ou jeux-questionnaires

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Questionner les élèves et stimuler les échanges en classe à l'aide d'outils de formulaires et/ou jeux-questionnaires

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Outil recommandé par diverses sources ; Utile dans plusieurs situations ;

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Accès aux personnes et ressources : Favorise les interactions entre les élèves et l’enseignant lors de l’utilisation de cet outil. ;

Individualisation : Les élèves peuvent prendre le temps de réfléchir et ils peuvent répondre à leur propre rythme. ;
Autonomie et investissement de l’apprenant : L’élève réfléchi lorsqu’il pense à sa réponse. ;

Coopération, collaboration, co-élaboration : Entrer des réponses de façon individuelle. Toutefois, certains AnswerGarden peuvent se faire en équipe, il y aura donc présence de co-élaboration. Les élèves discuteront entre eux des réponses qu’ils voudront soumettre. ; Apprentissage contextualisé, ancré dans la réalité : Les élèves ont un intérêt pour cet outil. Les questions posées par l’enseignant doivent rejoindre leur intérêt. ;

Apprentissage haut-niveau, réflexion critique, compétences transversales : Par le biais de la coélaboration les enfants sont amenés à discuter de leur compréhension face à un sujet précis entre eux. ;

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Création d'un AnswerGarden ; Une question ; La saison de l’autonome vous faits pensez à quoi ? ;

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L'enseignant peut poser des questions à ses élèves ; Lancer un débat ; Donner des devoirs ; Créer des projets en équipe

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Document avec capture d'écran expliquant les étapes une par une de la création d'un AnswerGarden par l'enseignant ;

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Pas besoin de s'inscrire et de se créer un compte ; Le nombre d'AnswerGarden et le nombre de participants est illimté ; Il existe 4 modes (Classroom Mode, Brainstorm Mode, Locked Mode et Moderator Mode) ;

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Format d'exportation, de partage et de sauvegarde

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Format d'exportation, de partage et de sauvegarde

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Partage par hyperlien (drive, ppt.) ; Les élèves entre le code AnswerGarden créé par l'enseignant

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Nuage de mot interaction ; L'enseignant pose une question ; Quand différents élèves entrent la même réponse le mot grossit sur l'écran principale ;

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Écriture collaboratrice ; Co-élboration ; Question/Sujet ;

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TNI/TBI ; iPad ; iPhone ; Android ; Tablette ; Fonctionne par le biais du site internet et du code ;

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Nombre illimité ; Gratuit ; Facile d'accès ; Création facile ;

Nécessite Internet ; Nécessite différents appareils électroniques ;

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Outil recommandé par plusieurs sources ; Outil enrichissant ; Les élèves sont motivés de l'utiliser

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Accès aux personnes et ressources : Favorise les interactions avec l’enseignant lors du jeu-questionnaire ;
Individualisation : Les élèves peuvent répondre aux questions à leur rythme. Toutefois, toute la classe doit avoir répondu pour que l’enseignant puisse passer à la prochaine question. ;
Autonomie et investissement de l’apprenant : L’élève doit réfléchir sur ses apprentissages lors du jeu-questionnaire. Cependant, l’outil ne soutient pas l’autorégulation. ;
Apprentissage contextualisé, ancré dans la réalité : L’outil est intéressant pour l’élève. L’interface est colorée et animée, elle attire l’attention des élèves. ;

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Création d'un Kahoot ; Questions à choix multiples ; Connaître la différence entre un chiffre et un nombre ;

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Jeux-questionnaires orthographe (tous les niveaux du primaire) ; Jeux-questionnaires portant sur plusieurs disciplines ;

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Document avec capture d'écran expliquant les étapes une par une de la création d'un Kahoot par l'enseignant ;

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Gratuit ; Simple ; Intérêt des élèves ; Interface animé, coloré ; Gratuit

Présence d'appareil électronique dans la classe ; Sans réseau Internet ça ne fonctionne pas ;

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Création d'un Kahoot par l'enseignant ; TBI/TNI ou projecteur pour projeter les questions devant la classe ; Élèves doivent avoir un appareil électronique ; Nécessite Internet/Wifi dans la classe ;

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Format d'exportation, de partage et de sauvegarde

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Format d'exportation, de partage et de sauvegarde

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Partage via Internet ; Lien URL ; Élèves entrent le code du Kahoot créé par l'enseignant ;

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TNI/TBI ; iPad ; iPhone ; Android ; Tablette ;

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Ajouter vidéos, images et diagrammes ; Créer ou utiliser un Kahoot déjà existant ; Donner un Kahoot en devoir ;

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Jeu d'apprentissage ; questions choix multiples ;