# data[].attributes.headline
Kære Anna Sofie, Karina, Mette Marie og Tina

# data[].attributes.subject
Kære Anna Sofie, Karina, Mette Marie og Tina

# data[].attributes.body
Her følger respons på jeres gennemarbejde forløb, som jeg synes har været en stor fornøjelse at læse om her på padletten. Jeres elevhenvendte opslag er gennemtænkte og overskuelige for 1. klasse, herunder målene, som er formuleret så de kan give mening for 1. klasseselever, når I taler om dem. I har også valgt relevante opslag ud, som giver mulighed for at tale med eleverne om det, I har fokus på: personerne og deres konflikter. I jeres refleksioner viser I flot danskdidaktisk niveau i jeres begrundelser for valg af den konkrete billedbog, for emnet rokketænder ift. aldersgruppen og for arbejdet med multimodale tekster i danskfaget overordnet (digital dannelse). Det samme gælder jeres refleksioner over selve forløbets opbygning. I reflekterer her bl.a. over mål. Rent konkret kan det være fint at vende tilbage til målene til sidst i et forløb også, fordi de her også kan give endnu mere mening for børnene, nu har de haft hands on, og ved, hvad der ligger i målene. I indtænker også, at eleverne selv skal lave en lille multimodal præsentation i Puppet Pals. Hvorfor lige i denne app? Og, skal de give hinanden feed-back bagefter (i så fald med fokus på hvad) eller har produktionen mere end anden funktion, fx at være kreativ og selv få mulighed for at skabe noget om emnet rokketænder? Spørgsmålene er blot til jeres egen fremadrettede refleksion. Mh Kristine

# data[].attributes.body
Har du et kæledyr?
Eller ønsker du dig et kæledyr?

# data[].attributes.body
Hvad betyder det når voksne skændes?
Har du hørt nogle voksne skændes?

# data[].attributes.body
Hvem er Katrine?

# data[].attributes.body
saltlakridser
mukker
viceværten
ejendommen
skændes
knurrer
herindefra
pegefinger
entreen

# data[].attributes.body
At få en rokketand

Ensomhed

At få et kæledyr

Forældre der skændes

Myten om tandfeen

# data[].attributes.body
Vi taler om børnemålene. Hvad skal vi lære?

Vi taler om forside og forfatter (værker) hvad er en billedbog, hvad er en forfatter? Forforståelse, både i forhold til forsidebilledet og overskriften.

Vi laver par-øvelser (refleksion). Herefter oplæsning i plenum med efterfølgende snak om bogen (temaer). Er bogen trist, glad eller andet? Tal om billeder og tekst- hvordan hænger de sammen? Hvad fortæller billeder og tekst os læsere?

Herefter skal eleverne arbejde med app’en Puppet Pals. Herigennem fortæller de selv en historie om en rokketand. Måske deres egen- måske én de finder på?

Afslutningsvis viser eleverne deres Puppet Pals video for hinanden på smartboardet.

# data[].attributes.body
Børnemål:

Jeg kan beskrive personerne ud fra billeder (det jeg kan se) og tekst (det jeg kan læse)

Jeg kan beskrive en eller flere af handlingens konflikter.

Jeg kan forklare hvordan tekst og billede hører sammen.

Jeg kan finde ord og steder i tekst og billeder, der viser konflikter mellem personerne i bogen.

Jeg kan finde ord og situationer i bogen, som jeg kan kende fra mit eget liv og mine egne oplevelser.

Jeg kan lave min egen historie om en rokketand på ipad via app’en Puppet Pals og vise den for mine klassekammerater