# data[].attributes.body
És un projecte que sorgeix a partir de la necessitat dels nous reptes educatius, on els alumnes s’han de desenvolupar de manera activa dins aquesta societat digital.  A part de l’alfabetització digital de l’alumne també dona resposta a l’alfabetització dels docents i familiars, amb la finalitat de que tothom pugi gestionar i dissenyar la seva pròpia identitat digital de manera segura en la xarxa.

# data[].attributes.headline
Tecnolab. Fabricació i iniciatives tecnològiques i digitals per joves en risc social. 

# data[].attributes.subject
Tecnolab. Fabricació i iniciatives tecnològiques i digitals per joves en risc social. 

# data[].attributes.body
Tecnolab és un projecte impulsat per l’associació La Rueca (entitat sense afany de lucre que dóna atenció a joves en situació de vulnerabilitat social) que pretén capacitar als i les joves cap al sector tecnològic, generant habilitats i coneixements digitals de manera professional a fi de facilitar l’accés al mercat laboral i promoure la seva ocupabilitat. En aquest sentit, La Rueca aposta per l’alfabetització digital de joves en situació de risc, per tal de minimitzar les desigualtats que poden existir en aquest col·lectiu i ho fa a través de diferents accions: (i) programa #Ruekers, que té per finalitat potenciar les seves capacitats més creatives. (ii) Programa de fabricació digital, a fi d’adquirir coneixements que promoguin l’apoderament i el desenvolupament social i personal. (iii) Dinamitzador TIC, on reben formació en relació a les habilitats socials, lideratge, treball en equip, creativitat, etc a fi que ells puguin impartir-los amb altres col·lectius (com ara, gent gran de l’entorn).

Aquest projecte m’ha semblat molt interessant, ja que com educadora de joves en situació de risc, m’adono del perill que existeix si no promovem accions encaminades a l’alfabetització digital des d'un ús responsable i ètic.

Sandra Yáñez Garcia

# data[].attributes.body
El Punt Òmnia al barri de La Mina, integrat a la Plataforma d'Educació Social La Mina, pretén dinamitzar projectes educatius i de transformació social fent ús de les anomenades Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Vetlla per tal que l'anomenada escletxa digital no sigui una nova càrrega per les persones, col·lectius i entorn en situació de possible exclusió social. Té diversos projectes per a col·lectius diferents però l'acció educativa la centra sobretot en infants i joves.
Entre el seus objectius, trobem: promoure l’alfabetització digital com una manera de superar l’escletxa digital i millorar l'accés i ús dels nostres destinataris a les TIC, les seves eines i serveis bàsics; Millorar la formació dels destinataris a partir de l’alfabetització digital per augmentar el seus coneixements, capacitats i habilitats; Permetre  l’ús d’equips, eines i serveis informàtics; Permetre l'accés segur  a Internet, les seves eines i serveis bàsics; Afavorir l’autoformació, els processos d’inserció sociolaboral i el gaudi del seu oci digital als nostres destinataris; Crear espais per el treball comunitari d’entitats i serveis del nostre entorn més proper.
Consta de diferents projectes: Espai Obert (l’ús personal i individualitzat dels usuaris. En aquests espais es poden connectar a Internet, fer servir les eines ofimàtiques dels equips, el servei d’impressió o consultar dubtes al dinamitzador), Espai de Taller (combina la formació teòrica sobre el tema dels tallers amb la pràctica de les tècniques més habituals, centrat en les TIC), Espais Complementaris (es complementa la tasca educativa dels projectes TIC amb activitats conjuntes coordinades amb altres serveis, entitats i projectes del nostre entorn proper). A més, ha creat un projecte paral·lel de comunicació: el www.desdelamina.net (un projecte de dinamització comunitària que pretén ser un canal de promoció de la vida al barri, on les entitats que hi treballen i la gent que hi viu puguin participar en el seu desenvolupament. La finalitat és crear una xarxa ciutadana del barri de La Mina on: Els veïns i veïnes puguin informar-se, informar i opinar d'aquells fets que els incumbeixen, les entitats puguin oferir informació i canals de participació i la gent de fora del barri pugui tenir una visió més aproximada a la realitat del barri i de la seva gent, fugint de prejudicis.)

Més informació:  http://peslamina.salesianssantjordi.org/web/omnia/index.html
Twitter: https://twitter.com/po_peslamina

María Moreno Algaba

# data[].attributes.body
Projecte que sorgeix l'any 1992 en l'àmbit socioeducatiu i la dinamització comunitària a partir de l'ús de les TIC. Actua al barri del Raval. Treballa per la transformació social a través de la participació, l'aprenentatge i la socialització de les TIC.
Entre els seus objectius, trobem: Crear un entorn físic, punt de trobada, que aglutini a col·lectius amb diversos perfils; Dinamitzar i organitzar activitats de lleure creatiu i educatiu; Desenvolupar instruments i eines per a facilitar l’accés de les persones al món del treball i a la formació més adient per a cada cas, fent especial èmfasi en el coneixement de les noves tecnologies; Esdevenir un laboratori d’innovació ciutadana, on els participants puguin experimentar amb els diferents usos de la tecnologia i trobar resposta a les seves necessitats i motivacions; Realitzar un treball educatiu de conscienciació social i solidària i de potenciació dels valors de la persona, des d’una òptica positiva però crítica, implicant als participants en la millora del barri i del seu entorn; Fomentar i practicar activitats esportives sense finalitat de lucre; Promoure, participar i desenvolupar projectes dins l’àrea de cooperació.
Més informació: http://jovesteb.org/

María Moreno Algaba

# data[].attributes.body
El portal Educapeques ha sido creado por el Departamento de Educación Infantil del Centro de formación ACN de Puertollano (Ciudad Real) España.
Pretende introducir a los niños en el mundo de la informática de una manera divertida y práctica. A través de recursos multimedia, los más pequeños de la casa, aprenderán conceptos y aplicaciones informáticas de caracter básico. Pudiendo elegir entre diversos cursos; para aprender a utilizar el windows XP, powerpoint o Internet entre otros, pudiendo elegir distintos niveles en cada uno de ellos.
http://www.educapeques.com/aprende-informatica/

Aprende informática para niños

# data[].attributes.body
Projecte impulsat per Barcelona Activa i el Consoci de Biblioteques de Barcelona que vol combatre la fractura digital a la ciutat, millorar les competències tecnològiques i despertar noves vocacions adreçades a nens i nenes i joves de fins a 17 anys ( també es fa per a persones majors de 55 anys)

Es tracta de cursos d’inclusió digital de curta durada que s’imparteixen a 31 biblioteques dels 10 districtes de la ciutat. De cada programa se n’estan fent diferents edicions amb grups d’entre 10 i 12 participants. D’aquesta manera, s’apropa el servei al territori i es redueixen les barreres d’accés a la formació.

També s’han creat programes d’inclusió digital per a nens que vulguin aprendre a programar, joves que es vulguin convertir en prescriptors de llibres a través de la xarxa.

http://beteve.cat/barcelona-activa-cursos-biblioteques-fractura-digital-telefonia-mobil-internet/

# data[].attributes.body
És un projecte que fa ús d'una metodologia d'Aprenentage i Servei  intergeneracional impulsat per la Fundació Esplai i Microsoft, amb el suport d'administracions públiques i empreses i compartit per una xarxa d'ONG, que promou la participació dels i les joves a la seva comunitat mitjançant accions formatives, orientades a la millora de les competències digitals de la ciutadania (joves, persones adultes, gent gran) i col·lectius amb més dificultats d'integració. Conecta Joven s'emmarca en els programes d'e-inclusió que lidera la Fundació Esplai i a través d'entitats i associacions locals promouen accions formatives orientades a l'alfabetització digital.  Són els propis joves d'entre 15 a 19 anys els que després de rebre formació i assessorament , de forma voluntària imparteixen cursos per a persones adultes i gent gran de la comunitat en l'àmbit de les noves tecnologies (cursos d'iniciació a la informàtica, processadors de textos i Internet).

# data[].attributes.attachment_link.description
Los días 18, 19 y 20 de mayo de 2012 se celebró en Burjassot (Valencia) el VII Encuentro Conecta Joven. Participaron casi 200 jóvenes de entre 15 y 19 años con el objetivo de compartir las experiencias realizadas durante el presente curso y comenzar a idear nuevas líneas y estrategias para el próximo.

# data[].attributes.body
El recurs que presento al següent ellaç:https://sites.google.com/site/fantasticinfantil/Home/que-encuentras-aqui,  disposa de dues grans parts, per una banda pretén que quedin reflectides totes les tasques que es porten a terme al centre, de manera que les famílies dels alumnes puguin tenir constància de les vivències dels seus fills al centre, per un altra pretén agrupar tot un conjunt d’eines a mode de jocs de racons per tal de que els alumnes puguin accedir des de classe o la llar i puguin aprendre moltes temàtiques diferents i alhora passar-s’ho bé.

Aquest recurs esta encarat a formar en relació a les Tic als nens i nenes integrant-les  plenament en el seu dia a dia. Aquest centre critica que actualment les TIC quedin al marge del que és el currículum educatiu i en el seu cas aposta fort per que les TIC estiguin presents en totes les tasques educatives portades al centre. Sobre tot des de l’etapa infantil.

# data[].attributes.body
Va ser l'any 2013, quan el programa Connecta't va comptar amb la col·laboració de la Direcció General de Telecomunicacions i Societat de la Informació i de la Direcció General de Joventut que, a través de les oficines joves, coordina tot el programa.

Aquest programa d'alfabetització digital,  posa a disposició de tots aquells joves que es troben en situació d'atur la possibilitat de poder adquirir aquelles competències digitals bàsiques que els puguin permetre millorar el seu procés a l'hora de buscar feina.
La durada del curs és de 20 hores en total, i te com a principal objectiu poder aplicar les diferents competències digitals  bàsiques a la recerca de feina, és a dir, elaborar un currículum vitae i una carta de presentació, així com iniciar una cerca de feina a través dels diferents portals d'ocupació a Internet, com ara Feina Activa.

Aquesta iniciativa es realitza per les diferents poblacions de la comarca de la Conca de Barberà, d'una manera alternada.

Més informació: http://www.oficinajove.cat/ca/noticies/sarral-organitza-el-programa-d-alfabetitzacio-digital-connecta-t#sthash.W16kgf6m.dpuf

# data[].attributes.headline
Recopilació de recursos d'educació infantil

# data[].attributes.subject
Recopilació de recursos d'educació infantil

# data[].attributes.body
Al següent link: http://recursosdigitalesinfantil.blogspot.com.es/, trobem un blog que   ens ofereix una sèrie de recursos educatius que poden ser molt útils per a professorat d'educació infantil, ja que disposa d'eines per a afavorir l'aprenentatge de la lect-escriptura en pissarra digital, contes, jocs, tots estan disenyats per a afavorir l'alfabetització digital dels nens i nenes  i desprès de fer una ullada, penso que també s'ho poden passar d'allò més bé jugant i aprenent.

# data[].attributes.headline
Programa d’inserció i formació Mobilitza’t mobile

# data[].attributes.subject
Programa d’inserció i formació Mobilitza’t mobile

# data[].attributes.body
Mobilitza't mobile consisteix en vuit mesos de formació especialitzada i dirigida a joves amb baix nivell d'estudis que té l'objectiu d'apropar-los al món del disseny web i el desenvolupament d'aplicacions mòbils, estimulant-los perquè reprenguin el seu itinerari formatiu o ajudant-los a l'hora d'entrar en el món laboral.

Dins del programa s'inclouen diversos tipus d'activitats:
- Formació per programar i dissenyar aplicacions mòbils o dispositius mòbils.
- Activitats de divulgació de la cultura Mobile.
- Activitats per conèixer les  tendències i oportunitats professionals que sector ofereix.
- Suport de mentors i tutors per orientar els joves durant la seva experiència.

Com a resultat del projecte, es destaca el fet de que un 25% dels joves participants han retornat al sistema educatiu, entenent que l'èxit del projecte no és tant la inserció laboral com que els joves vulguin seguir formant-se després de participar en aquest.

Justificació: És important tenir present aquest tipus d'iniciatives perquè (a pesar que responen a la perpetuació d'un sistema basat en la resposta d'unes necessitats centrades en el neoliberalisme) responen a una demanda del mercat actual que suposa una major capacitat d'inserció real dels joves davant d'aquestes necessitats, alhora que es desenvolupa en un àmbit que pot ser de inter'és personal (no únicament laboral) per als joves . En aquest cas, el programa Mobilitza't mobile persegueix motivar i activar la confiança en els joves i fer que s'interessin per continuar formant-s'en un àmbit que els interessa i vegin un futur professional esperançador.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mobilitza't Mobile es un programa impulsado por Barcelona Activa, que tiene por objetivo fomentar el empleo de los jóvenes en el sector Móbil.

# data[].attributes.headline
Cursos virtuals a través de l'Associació Catalana per la Telemàtica Educativa (ACTE)

# data[].attributes.subject
Cursos virtuals a través de l'Associació Catalana per la Telemàtica Educativa (ACTE)

# data[].attributes.body
És una societat sense afany de lucre que pretén crear un punt de trobada per a mestres, alumnes i totes aquelles persones interessades en l’ús de la telemàtica com a eina d’educació.

ACTE és àmbit de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya.

El web d’ACTE és un espai de formació que fomenta l’intercanvi d’experiències entre els seus usuaris. La seva finalitat és promoure l’aplicació pedagògica de les TIC a les primeres etapes educatives amb un seguit de cursos onlines per poder aprendre o millorar diverses tasques dels professors durant la seva etapa docent.
Totes les activitats tenen el reconeixement del Departament d’Ensenyament i d‘acord amb la normativa d'ACTE es rep una acreditació superant el 80% de les activitats.

Justificació: En una professió tant important com la d'educador, penso que aplicacions com aquestes, on poder formar-se per formar més tard als educants, és molt necessària per tal que la formació rebuda per exercir com a mestre no es quedi tant sols en els estudis universitaris, i que totes aquelles persones interessades en l'educació han d'estar al corrent ja no només d'assignatures de coneixements generals sinó de problemàtiques que succeeixen en la societat.

Més informació:
http://campus.acte.cat/

Cristina Farrerons Semper

# data[].attributes.body
Educarchile és una iniciativa creada pel Ministeri d'educació de Chile i la Fundació Chile, en confluència amb els espais educatius de la "Red Enlaces" del Ministeri i el "Programa de Educación" de la Fundació Chile.
"Es impulsor y forma parte de la Red Latinoamericana de Portales Educativos, iniciativa que permite y promueve el libre intercambio de contenidos educativos entre los países miembros."
Es tracta, doncs, d'un portal educatiu on docents, estudiants, famílies, especialistes i altres organismes disposen d'un espai de trobada per compartir materials i experiències que ajudin a la promoció de l'ús de les eines TIC. La seva missió és contribuir al perfeccionament de la qualitat educativa en tots els àmbits i modalitats, per tal d'ampliar les oportunitats de formació i aprenentatge. Per aconseguir tot això, tracta de garantir recursos, serveis i experiències educatives.
Justificació: considero que és una iniciativa molt interessant i important per aconseguir un objectiu molt habitual en tot el sector educatiu: fomentar la participació, la comunicació i la col·laboració entre els diversos actors de la comunitat educativa. Si ens emmarquem en l'època actual, una etapa marcada per la globalització i el ràpid avanç de les TIC, crec que aquesta es tracta d'una manera estupenda d'interconnectar a tota la comunitat.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/home

# data[].attributes.body
Educaplay és una plataforma per la creació d’activitats educatives multimèdia dirigida a totes les edats, sobretot a l'etapa d'infantil.  És una plataforma que permet crear aplicacions de diversos tipus, donat que es poden emprar mapes, eines per a fer test, endevinalles, aplicacions per a fer dictats, mots encreuats...

És una aplicació que afavoreix i ajuda al primer esglaó de la cadena d’agents d’alfabetització: l’escola. Doncs bé, és una eina que es pot emprar tant a dins com a fora de les aules i pot adaptar-se a qualsevol necessitat dels subjectes. També permet instal·lar tots els recursos generats en LMS (Plataformes de elearning) i registrar els resultats de les activitats i les avaluacions.

Més informació:
https://www.educaplay.com/

# data[].attributes.body
Entidad coordinadora: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Proyecto para el desarrollo de las alfabetizaciones múltiples y la lectura. Esta iniciativa integra

materiales didácticos para promover la alfabetización digital de jóvenes de secundaria y

bachillerato así como proyectos para la visibilización de las mujeres a través de las tecnologías

de la información y la comunicación.

Destaca el proyecto “Las sinsombrero”, propuesta

didáctica para conocer y estudiar las mujeres de la generación del 27 a través de diferentes

formatos y plataformas de comunicación.

Para más información os dejo el link del proyecto:

http://leer.es/home

# data[].attributes.body
Digital Literacy és un projecte d'Estats Units d'Amèrica que promou l'educació i l'ensenyament més enllà del que tenim present avui en dia, més enllà de llegir i escriure.
Pretenen donar uns coneixements per a ser hàbils amb la cerca, la gestió i l'ús de la informació a la xarxa.
També pretén donar eines bàsiques per al bon ús de les TIC des de ben petits. Promouen un aprenentatge simultani de les TIC i dels aprenentatges tradcionals, creuen que les TIC s'han d'implementar de forma correcta i plena a les aules de totes les escoles i centres educatius.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Contact US Digital Literacy Today

Our message:

Thank you for visiting
US Digital Literacy. Digital Literacy is important in education, the work force and generally for every internet user. While this site focuses on the educational side of Digital Literacy , it also provides many resources in an all in one website to help you tap into the exponential amount of resources available via the internet. At the bottom of each page you will find a slider of corresponding links to our favorite sites categorized by each page. We put our favorite top 20 sites at the bottom of this HOME page, so scroll through them at the bottom to bookmark your favorites too! Most of all, you should know that this website is a work in progress. We are adding to and modifying it every day. If you would like to subscribe for free to our blog posts and updates click this link now. Thanks again for supporting this site by sharing it with your friends! Digital Literacy and Media Literacy for Today's Learners
The definition of literacy has evolved in the 21st century. The basic definition of literacy means to be able to read and write. To be successful in today's digital world, literacy goes far beyond being able to read and write. What it means to be digitally literate has reflected the change in how information is processed, delivered, and received in today's highly connected world. The University Library of The University of Illinois defines digital literacy as:

The ability to use digital technology, communication tools or networks to locate, evaluate, use and create information.¹
The ability to understand and use information in multiple formats from a wide range of sources when it is presented via computers. ²
A person's ability to perform tasks effectively in a digital environment... Literacy includes the ability to read and interpret media, to reproduce data and images through digital manipulation, and to evaluate and apply new knowledge gained from digital environments. ³

US Digital Literacy believes in supporting Instructional Technologists in every school to facilitate digital and media literacy instruction for all children and all teachers and staff. School systems should make provisions for a certified Instructional Technologist in every school to truly embrace 21st century education in their schools. All districts need to look forward to what will continue to transform education and what has only been a taste of the evolution of technology in the lives of our children.

While in her blog article "14 things that are obsolete in 21st Century Schools", Ingvi Hrannar Ómarsson states "The idea of taking a whole class to a computer room with outdated equipment, once a week to practice their typewriting skills and sending them back to the classroom 40 minutes later, is obsolete. Computers or technology should not just be a specific subject, that's not sufficient anymore but rather it should be an integral part of all the subjects and built into the curriculum." But be careful in your plans for that old computer lab, it does NOT have to be removed from the building, it simply needs a visionary at your school to help repurpose it. Regenerating a computer lab into a Maker Space, Reading Lab with devices, a SMART lab or other 21st Century space will help teachers understand the need to step out of dated practice.

"Technology must be like oxygen: ubiquitous, necessary, and invisible."

-Chris Lehmann, Principal of Science Leadership Academy

US Digital Literacy is dedicated to providing many resources for learners, teachers, principals, parents, and ALL education stakeholders to become better equipped in today's digital world. Please check back often for updates and new information about digital literacy.

Commitment to providing digital tools must come with a commitment to providing fidelity in instructional practice. US Digital Literacy focuses on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). TPACK is a framework to understand and describe the kinds of knowledge needed by a teacher for effective technology integration in their teaching. Guests of US Digital Literacy will find significant digital resources in addition to resources for pedagogy and content throughout this site. This video is a quick introduction to the dynamic framework, TPACK (Mishra & Koehler, 2006). For more specific information on TPACK, please visit http://tpack.org/. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. doi: 10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x.

US DIGITAL LITERACY is today's INTERNET resource for 21st Century Education

You can check out what is TRENDING today in Digital Literacy, 21st Century Skills, Bring Your Own Device, and Common Core by checking out the news links below. US Digital Literacy is your one stop web based network for all things trending in digital literacies. Add us to your list of favorites!

[wp_rss_multi_importer category="1" thisfeed="2" showgroup="0"]

[wp_rss_multi_importer category="2" thisfeed="2" showgroup="0"]

[wp_rss_multi_importer category="3" thisfeed="2" showgroup="0"]

[wp_rss_multi_importer category="4" thisfeed="2" showgroup="0"]

J. H. Grigg, Ed.D.Texas Learning

We are extremely happy with this site for teachers. We now have one place to go to help teachers integrate technology into their learning. Thank you and best wishes from Texas Learning Consultants.

Kari Curran, Literacy CoachGovernor's Teachers Network at NCDPI

US Digital Literacy is my number one resource for best practices in classroom instruction and assessment! A phenomenal resource for teachers to select from a menu of web apps for their teaching practice. Partnering with lynda.com for just in time professional growth needs for teachers. This site was created by a teacher for other teachers.

Your Digital Footprint

We live in a digital age with an Internet economy that is growing exponentially. Close to 75% of Americans use the Internet as part of their daily jobs and careers. Our goal is to help educators teach students best and safe practices as they use the Internet and record their digital footprint. What you do on the Internet and think may have been deleted is still embedded in the social network DNA, so Internet users must think before they click! The best policy for protecting yourself is PRIVACY. Protecting your digital footprint is the most important thing you will learn using technology. THANK YOU again for visiting our site. Be safe and be smart!

Digital & Media Literacy

Technology in our daily lives

Most challenging in this millennium is our students know a lot more about technology than we do, and it is almost impossible to keep up with them! We are serving a new generation of students, often referred to as Digital Natives. They have grown up with technology and have been immersed in media rich resources. They are masters of multitasking. Today's students have revolutionized expectations in the classroom.

Digital Immigrants & Digital Natives

Digital Immigrants, that would be most of the teachers (but not all) do things like print our email, while the Digital Natives do not even use email any more! They use text AND Snapchat! We still get our news from the newspaper, and think a podcast is some kind of science fair project! Only a handful of teachers understand how technology is a not a subject to teach but rather a tool to use with a Digital Native to let them power up and apply real world problem solving to their curriculum. These teachers are often referred to as Digital Transients. Teachers must meet students where they are, they must aspire to use the language of technology to engage their digitized learner in our globally collaborative world. In doing so, teachers must help students become responsible digital citizens. Mike Ribble has two great books about this topic. Check out Raising a Digital Child and Digital Citizenship in Schools to learn more, both available at Amazon.com.

Media Literacy

According to The National Association for Media Literacy Education, media literacy is seen to consist of a series of communication competencies, including the ability to ACCESS, ANALYZE, EVALUATE, and COMMUNICATE information in a variety of forms, including print and non-print messages. Media literacy empowers people to be both critical thinkers and creative producers of an increasingly wide range of messages using image, language, and sound. It is the skillful application of literacy skills to media and technology messages.

Today's Students

Today's students must do more than memorize facts. Students must understand how to use digital tools to gather facts, interpret, analyze and create meaning, even create new meaning from the information they gather. Becoming truly literate means embracing a new framework of learning that layers core content into a world rich in digital and media literacies that will help students become future ready graduates in a globally collaborative world.

Highly Qualified Teacher Leaders

While using the digital tools is innate for most students, digital citizenship requires leadership and facilitation in our schools by highly qualified teachers. Unfortunately, many districts are resorting to untrained faculty, part-time assistants, and sometimes even no one to lead digital literacy at their schools. Schools must not turn their back on highly qualified teachers who are based in schools that are leading the digital transformation in education. Schools who use budget cuts as an excuse to cut these positions from their schools are doing a huge disservice to their students. Many systems have a team of highly qualified teachers in central office positions rather than working directly with students. This too is a disservice to our children. Educators qualified in Instructional Technology should be providing direct services in classrooms.

# data[].attributes.attachment_link.description
Contact US Digital Literacy Today Our message: Thank you for visiting US Digital Literacy. Digital Literacy is important in education, the work force and generally for every internet user. While this site focuses on the educational side of Digital Literacy , it also provides many resources in an all in one website to help you tap into the exponential amount of resources available via the internet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Desde hace más de 25 años, La RUECA Asociación desempeña acciones de desarrollo sociocomunitario, pero los tiempos cambian y, como personas y entidad que somos, debemos cambiar acorde a los tiempos. TecnoLab surge como un proyecto mediante el cual seguir generando oportunidades a las personas para las que trabajamos pero desde un enfoque relacionado con la tecnología.