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PROBLEMÁTICA: NATURALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

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PROBLEMÁTICA: NATURALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

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La relación entre medios de comunicación y violencia en el ámbito escolar no es nueva, siendo un real aporte la visibilización de esta problemática a través de los primeros. Sin embargo, por el tipo de violencia presentada, ha llevado a la naturalización de las violencias en este espacio, es decir, ha fomentado pautas culturales basadas en estereotipos de género, concepciones respecto a la infancia y al desarrollo, entre otras, que hacen justificar socialmente la ocurrencia de estos hechos, considerando algunos de ellos los menos mediáticos- como normales, y por lo tanto invisibilizándolos, lo
que culmina con su validación como un medio de interrelación entre los miembros de las diversas comunidades escolares en nuestro país. Estas variaciones se producen porque los elementos violentos son considerados como naturales en el espacio escolar, es decir, se ha naturalizado su presencia en las interacciones en el  interior de los establecimientos.

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Analizar y aclarar qué se entiende por "violencia" en el ámbito escolar.

Visualizar/ visibilizar situación violentas que ya forman parte de la vida cotidiana.

Identificar los elementos que componen una situación violenta.

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SITUACIONES DE VIOLENCIA

CONDUCTAS

PROBLEMÁTICAS EN EL AULA ENTRE COMPAÑEROS Y OTROS CURSOS

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A partir de la presentación de un video alusivo al tema a modo de disparador "Mejor hablar de ciertas cosas"  perteneciente al canal “Encuentro”, (desde el minuto 34:00 al 44:00) mediante el cual se indaga a los alumnos para que identifiquen cuál es la situación problemática planteada.

Seguido a esto, se les pedirá que se agrupen de manera tal que puedan exponer las diferentes ideas, causas – consecuencias, ejemplos  surgidos de cada grupo. De esta manera se guiará a los alumnos para que a elección formulen preguntas relacionadas a la problemática.

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¿Qué es la violencia?

¿Cuáles son los factores que desencadenan estas situaciones violentas?

¿Qué pasa cuando se excede el límite de una broma y pasa a ser un acto de violencia?

¿Cómo crees que puedes ayudar a que esto no ocurra?

¿Por qué se dice que la violencia atraviesa toda la sociedad?

¿Por qué hay violencia en la escuela?

¿Que ejemplos de naturalización de la violencia podemos encontrar?

¿Que podemos hacer para que no haya ningún tipo de violencia en nuestra escuela?

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Organizador gráfico del análisis de la problemática

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Organizador gráfico del análisis de la problemática

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Los chicos deberán elegir la pregunta más relevante y planteen al menos 4 posibles soluciones a la misma con 4 diferentes herramientas. Para ello deberán investigar utilizando textos de diversas fuentes, (noticias, articulos periodisticos, recortes, encuestas, etc) que aporten a la argumentación grupal.

Como actividad deben Escribir una narración grupal la cual sirva a modo de reflexión acerca del tema en cuestión.

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Es importante resaltar que la violencia escolar no se genera preponderantemente en la escuela, sino que ésta la recibe fundamentalmente del ambiente social y familiar, y degenera en vandalismo y agresiones hacia los docentes y los alumnos.

Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

La violencia escolar es un fenómeno que debe ser asumido de manera conjunta, las autoridades educativas, los docentes, los padres de familia y los propios alumnos que tienen derecho a ejercer su voz, para establecer acciones preventivas, más que correctivas.

Desde muy temprano los niños aprenden que la violencia es una forma eficaz para "resolver" conflictos interpersonales, especialmente si la han padecido dentro del hogar, ya sea como víctimas o como testigos. La violencia se transforma paulatinamente en el modo habitual de expresar los distintos estados emocionales, tales como enojo, frustración o miedo; situación que no se constriñe exclusivamente al seno familiar, sino que invariablemente se verá reflejada en la interacción de cada uno de los miembros de la familia con la sociedad.

¿DE DÓNDE VIENE ESA VIOLENCIA?

Por más alto que sean sus muros, la violencia de nuestras calles, de nuestras casas, de nuestros diarios y televisores, termina por traspasar los patios y las salas de clases de nuestros colegios.

Esta agresividad latente no es ni nueva, ni aislada, sino que es parte de la estructura de nuestra convivencia social

CAUSAS DE VIOLENCIA ESCOLAR

Entre ellas, mencionan a la exclusión social, la exposición a la violencia transmitida por los medios de comunicación y la ausencia de límites en el comportamiento social y esto no es más que una señal de alarma ante algún tipo de carencia, ya sea afectiva, social, etcétera.

Pero en nuestro caso en particular nos referiremos a la violencia que no es física. De hecho muchas veces ni siquiera es tomada como violencia: la Violencia Simbólica. Se trata de mensajes, valores, representaciones, signos que transmiten y reproducen relaciones de dominación, desigualdad y discriminación. También  naturalizan esta forma de subordinación: por ejemplo juegos, chistes, canciones.

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¿Cuáles son los factores que desencadenan estas situaciones violentas? 

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¿Cuáles son los factores que desencadenan estas situaciones violentas? 

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Cuáles son los factores que desencadenan estas

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¿Qué pasa cuando se excede el límite de una broma y pasa a ser un acto de violencia?

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¿Qué pasa cuando se excede el límite de una broma y pasa a ser un acto de violencia?

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Es común encontrar en los colegios a los niños utilizando la frase "Fué solo una broma" como excusa al causar algún tipo de acoso hacia un compañero.
La verdad es que las bromas son muy distintas del bullyng. Si bromean entre si todo es diferente, todos se rien. A veces las personas identifican un acto de violencia cuando todos se rien pero la victima no.
A los agresivos muchas veces no les gusta que alguien sea inteligente, competitivo, feliz, exitoso. Seguramente molestan porque esta situación les genera envidia o simplemente porque estan aburridos.
En los últimos años, las muertes de los jóvenes en tiroteos en las escuela y suicidios de adolescentes se han atrubuido en gran parte a las burlas e insultos de los matones.
Los adultos también pueden ser verbalmente abusivos con otros en áreas como el lugar de trabajo.
Entonces: ¿Cual es el limite entre bromear y hacer bullyng o acosar?
Las bromas suelen ser inofensivas y no pretender herir. En cambio el acoso tiene una clara intención de lastimar, asustar y hasta perjudicar al prójimo.
La broma es cariñosa. Pero el acosador es lo contrario, pretende sentirse poderoso.
Una broma puede convertirse en acoso cuando se reitera en varias oportunidades y esta pierde su parte divertida.
En la broma la victima se ríe.
La OMS define al "Bullyng" como el uso deliberado de la fuerza física o de poder, ya sea amenaza contra otra persona o grupo.
Estas acciones pueden traer problemas psicológicos, lesiones y hasta privaciones.
Los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención son mas vulnerables que otros. Pueden manifestar síntomas de baja autoestima.
Estos actos de violencia pueden darse en persona, mensajes de texto o a través de las redes sociales.

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¿Por que se dice que la violencia atraviesa toda la sociedad?

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¿Por que se dice que la violencia atraviesa toda la sociedad?

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Usando la herramienta TIC, progrma canva, los estudiantes responden esta pregunta:
https://www.canva.com/design/DACgx2LtIP8/_MGNwV975soMZw3m9wESfQ/view?website