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Se persigue la promoción de saberes socialmente significativos mediante propuestas educativas basadas en curriculum de estructura modular, interdisciplinario y cuya evaluación del aprendizaje se realiza a través de la valoración de proyecto socio-comunitarios. Haciendo un quiebre sobre los supuestos tradicionales de la educación de descontextualización de saberes y simultaneidad.

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Programas de becas:

AR BEC desarrollados por el Ministerio de Educación y deportes de la Nación y ANSES ( su objetivo es la distribución de recursos económicos para garantizar la democratización de la Educación)

Programa provincial de becas desarrollado por el Ministerio de educación de la provincia de Santa Fe  (persigue asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales

Politica de TIC´S:

Conectar igualdad,  desarrollados por el Ministerio de Educación y deportes de la Nación y ANSES (el objetivo es propiciar igualdad de oportunidades en las trayectorias escolares

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NUEVO PARADIGMA EN LA DISCIPLINA DE LA ENSEÑANZA - PLAN VUELVO A ESTUDIAR

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NUEVO PARADIGMA EN LA DISCIPLINA DE LA ENSEÑANZA - PLAN VUELVO A ESTUDIAR

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Desarrollado desde el ministerio de educación de la provincia de Santa Fe, se presenta en tres líneas estratégicas a saber,

Vuelvo territorial

Vuelvo, tiempo de superación

Vuelvo virtual (educación a distancia donde se involucra el uso de TIC´S)

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EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA JOVES Y ADULTOS

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EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA JOVES Y ADULTOS

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Provincia de Santa Fe:

Educación permanente de jóvenes y adultos de modalidad presentación dictada en los E.M.P.A.

De modalidad Hospitalaria

En contexto de encierro

C.A.B.A.:

Educación permanente de jóvenes y adultos de modalidad presencial

Adultos 2000 (educación a distancia donde se involucra el uso de TIC´S)

FINES (apoyo a través de tutorías por asignatura para rendir libres materias adeudadas

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Promovido por el Programa Nacional de Inclusión Educativa se desarrollan propuestas basadas en un curriculum multidisciplinario y que evalúa el aprendizaje promovido bajo la enseñanza en compartimentos estancos.

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CRISIS DEL APRENDIZAJE - MONOCRONÍA - TRAYECTORIAS NO ENCAUSADAS

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CRISIS DEL APRENDIZAJE - MONOCRONÍA - TRAYECTORIAS NO ENCAUSADAS

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Se buscan sostener trayectorias continuas y completas. El principal desafío es poder estrechar los postulados teóricos a la realidad como medida de reversión frente a las siguientes situaciones:

La invisibilidad

Relación de baja intensidad

Ausentismo

Sobre Edad

Bajos logros de aprendizaje

Generando proyectos educativos que contribuyan a la producción histórica de la igualdad y justicia social, de manera de " hacerse cargo del cambio cultural" (Flavia Teregi. 2010). Mediante planes flexibles que atiendan las necesidades de los menos favorecidos, "excluyendo el relativismo" (Robert William Connel. 2009. La justicia curricular).

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Marca el camino hacia el establecimiento de la educacion como derecho de todo ciudadano argentino.

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Amplia la perspectiva sobre el ejercicio del derecho a enseñar y aprender (...) "promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida,basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común" (Ley de educación nacional número 26.206. Articulo nmero 8)