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Esquema Conceptual:

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Articulo Educación Digital:

https://www.infobae.com/america/opinion/2020/06/06/los-desafios-de-la-educacion-digital/

Cito este artículo por la situación Educativa en la cual están viviendo tanto Alumnos como Docentes, debido al Aislamiento por el Covid-19.

El mismo es un texto expositivo porque la noticia explica la problemática que existe actualmente en la Educación Digital en el Mundo a causa de la Pandemia de Coronavirus.

La finalidad de esta noticia es informar a la opinión pública para que sepa las dificultadas que están pasando para aprender y enseñar, los Alumnos y Profesores. Esta problemática no solo está insertada en la Argentina, sino a nivel global. El mayor problema es la falta de computadoras, caídas de Internet y la concentración / Interés de los Alumnos.

Fuente: Dario Infobae (Digital)

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Criterios de Validación:

·         Autoridad: Cumple con este requisito, ya que la noticia fue publicada por el Diario Infobae, por los Periodistas Eugenia Mitchelsteiny Pablo J. Boczkowski.

·         Actualización: Cumple con este requisito, dado que la noticia fue publicada el 6 de Junio de 2020.

·         Navegabilidad: Cumple con este requisito, ya que navegar por el Diario y llegar a la noticia es de fácil acceso.

·         Organización: En este punto hay que destacar que la noticia es precisa, pero el contexto es excesivo y confuso, debido a la gran cantidad de publicidad y propagando de otras noticias alrededor del misma.

·         Selección de Contenidos: Cumple con este requisito, ya que la noticia es clara, precisa, y coherente con lo que informa.

·         Legibilidad: Cumple con este requisito, ya que la noticia es fácil de leer, visualizar y navegar dentro de la misma.

·         Adecuación al Destinatario: Cumple con este requisito, ya que la noticia está dirigido al público en general. No contiene lenguaje especifico y el concepto que presenta la noticia es clara y directa.

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Lectura Critica

Habiendo leído los conceptos de estos dos autores (Burbules 2001 y Cassany 2003), coincido con sus posturas sobre el lector crítico y el hiperlector. En mi caso, como futuro abogado, debo aprender a leer entre líneas como bien dice Cassany, ya que es muy importante no solo leer, sino también interpretar y sacar conclusiones de lo que se está leyendo. Por otro lado, como expresa Burbules, uno como Abogado, tienen que estar dispuesto a desconfiar de los criterios y objetivos que está leyendo del otro interlocutor. Para un Abogado es muy importante tener la capacidad de entender, reflexionar, juzgar, creer y analizar lo que está leyendo, como así también el contexto de donde obtiene la información.

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Bibliográficas:

Punto A:

Link:      https://youtu.be/SYN92vosh2Q

Fuente: YouTube

Autor:   Henry Vergara (2018)

Punto B:

Link:      https://app.lucidchart.com/documents#/dashboard

Fuente: Lucidchart

Punto C:

Link:      https://www.infobae.com/america/opinion/2020/06/06/los-desafios-de-la-educacion-digital/

Fuente: Diario Online Infobae

Autor:   Eugenia Mitchelstein y Pablo J. Boczkowski

Punto E:

Autor:   Burbules, N. & Callister, T. (2001). Lectura crítica en la Internet. En Educación: Riesgos y promesas de las Nuevas Tecnologías de la Información (Cap. 4, p.119-155). Barcelona: Granica.

Punto F:

Autor:   Cassany, D. (2006). Leer desde la comunidad. En Trás las líneas.  Sobre la lectura contemporánea. Recuperado de https: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/295-tras-las-lneaspdf-WB5V4-articulo.pdf