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TSO : il faut plus les guider, leur montrer explicitement ces qu'ils doivent faire

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TSO : il faut plus les guider, leur montrer explicitement ces qu'ils doivent faire

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bilingues, trilingues etc. Connaissent souvent déjà beaucoup d'autres langues 

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bilingues, trilingues etc. Connaissent souvent déjà beaucoup d'autres langues 

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Je trouve que les élèves de l'enseignement technique osent plus parler et partager leurs opinions

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KSO: les niveaux diffèrent très fort d'un élève à l'autre

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KSO: les niveaux diffèrent très fort d'un élève à l'autre

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Parfois les classes en TSO sont plus motivées qu'en ASO => les préjugés ne sont pas toujours correctes

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Parfois les classes en TSO sont plus motivées qu'en ASO => les préjugés ne sont pas toujours correctes

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TSO: intéressé, motivé et niveau assez élevé

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TSO: intéressé, motivé et niveau assez élevé

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Beaucoup de variation: dans chaque classe, il y a des bilingues <-> quelques autres ne parlent guère le français

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Les élèves ne sont pas très motivés à apprendre le français car ils ne reconnaissent pas l’importance

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Prendre son temps; baisser les attentes; expliquer à plusieurs reprises; on reçoit beaucoup de feedback 'en direct'

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Il faut partir des exemples et des modèles (par exemple quand on enseigne la grammaire)
= approche inductive

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Des élèves moins réservés

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des élèves qui veulent partager leurs opinions, mais qui ne savent pas toujours les exprimer en français

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public divers

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Les élèves ne sont pas tellement doués pour les langues
Les élèves veulent aprendre des choses pratiques

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spontanés
très directs
ne parlent pas le français en classe
ils donnent leur opinion
ils doivent toujours être occupés

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C'est parfois difficile de parler le français pendant le cours comme prof, parce que les élèves ne peuvent parfois pas suivre.

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BSO et TSO