# data[].attributes.body
Uczniowie wszystkich oddziałów świętowali Dzień Niepodległości przygotowując dekoracje oraz rozwiązując zagadki metodą Escape Room. Młodsi uczniowie poznawali wydarzenia, które doprowadziły do odzyskania przez Polskę niepodległości, natomiast starsi uczniowie odkrywali biografie wybitnych kobiet pod hasłem „Drogi Polek do Niepodległości”. Wszystko to było możliwe dzięki współpracy nauczycieli, którzy przygotowali projekt, łącząc po raz kolejny zdobytą podczas szkoleń wiedzę i umiejętności

# data[].attributes.headline
Monika dzieli się swoją wiedzą podczas konferencji 

# data[].attributes.subject
Monika dzieli się swoją wiedzą podczas konferencji 

# data[].attributes.body
20 października 2021 nasza nauczycielka Monika Górecka dzieliła się swoją wiedzą na temat OK Zeszytu podczas konferencji organizowanej przez Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli " Polonistyczny przekładaniec". Oto kolejny praktyczny wymiar naszego projektu. Nauczyciele korzystający ze zdobytych wiadomości i technologicznych umiejętności dzielą się swoją wiedzą.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
20 października gościliśmy ponad 200 uczestników konferencji online „Polonistyczny Przekładaniec": nauczycieli języka polskiego, a także innych przedmiotów - miłośników literatury.
Uroczystego otwarcia konferencji dokonała Małgorzata Dutka-Mucha, wicedyrektor MCDN ds. Ośrodka w Krakowie. Wydarzenie było wspaniałą ucztą intelektualną przygotowaną przez interdyscyplinarne grono nauczycieli - praktyków, a wśród składników serwowanej podczas uczty potrawy były: kilogramy doświadczeń, garść pomysłów, dobre praktyki, szczypta inspiracji. To z nich powstał „polonistyczny przekładaniec".

Mariola Kozak - nauczycielka konsultantka podpowiadała jak wykorzystać zainteresowanie młodzieży książką, by po literaturę sięgała częściej, czytała więcej i z własnej woli. Dr Joanna Rzońca - doradca metodyczny ds. TIK i plastyki wygłosiła referat o niezbędnej umiejętności, jaką jest ręczne notowanie, a Monika Górecka - nauczycielka z Zespołu Szkół Specjalnych nr 2 w Krakowie pokazała OK Zeszyt, będący doskonałym narzędziem wspomagającym proces uczenia się i sprawiającym, że uczeń staje się świadomym uczestnikiem lekcji.

O fascynacji grami komputerowymi i ich wykorzystaniu w praktyce szkolnej mówił Michał Jutkiewicz - nauczyciel XLIV Liceum Ogólnokształcącego im. ks. Stanisława Konarskiego. W „polonistycznym przekładańcu" znalazło się miejsce na połączenie dwóch przedmiotów - wydawałoby się dość odległych od siebie. Agata Wdowik - doradca metodyczny ds. wychowania fizycznego zaprezentowała pomysły na aktywne lekcje języka polskiego - rozwijające ucznia intelektualnie i fizycznie. Spotkanie zakończyła Agnieszka Gietner - doradca metodyczny ds. muzyki, która zapewniła uczestnikom konferencji prawdziwą, muzyczną ucztę.

Dziękujemy wszystkim Uczestnikom konferencji za aktywny udział w naszym polonistycznym święcie. Jednocześnie zapraszamy do korzystania z naszej bogatej oferty, zachęcamy do udziału w seminariach, warsztatach, spotkaniach sieci współpracy i samokształcenia prowadzonych przez nauczycieli doradców metodycznych.

# data[].attributes.attachment_link.title
„Polonistyczny przekładaniec"... czyli jak połączyć ogień z wodą - Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

# data[].attributes.attachment_link.description
20 października gościliśmy ponad 200 uczestników konferencji online „Polonistyczny Przekładaniec": nauczycieli języka polskiego, a także innych przedmiotów - miłośników literatury. Uroczystego otwarcia konferencji dokonała Małgorzata Dutka-Mucha, wicedyrektor MCDN ds. Ośrodka w Krakowie. Wydarzenie było wspaniałą ucztą intelektualną przygotowaną przez interdyscyplinarne grono nauczycieli - praktyków, a wśród składników serwowanej podczas uczty potrawy były: kilogramy doświadczeń, garść [...]

# data[].attributes.body
Podczas lekcji wychowawczych w LO w oddziale dziennym Szpitala Uniwersyteckiego prowadzonych jednocześnie w dwóch zespołach klasowych, na początku września młodzież klasy pierwszej i drugiej wspólnie z wychowawcami klas ustaliła tematykę zajęć wychowawczych. Pierwsze zajęcia (trzy spotkania) dotyczyły zagadnień związanych z obecną sytuacją w Afganistanie oraz na granicy Polski i Białorusi.

Zajęcia pierwsze: usystematyzowanie wiedzy na temat sierpniowych wydarzeń w Afganistanie:
·        Kim są Talibowie? Jak może wyglądać życie przeciętnego obywatela Afganistanu pod rządami Talibów?
·        Jaki wpływ na obecne wydarzenia miał zamach na WTC z 2001 r.? (ustalanie powiązań między przeszłością a współczesnością)
·        Jak przebiegała akcja ewakuacji Afgańczyków i Afganek współpracujących z Polską? (wysłuchanie wywiadu z Afgańczykiem ewakuowanym przez polski rząd https://youtu.be/GX8gOQHYbRo )
·        Ustalenie wiarygodnych źródeł podających rzetelne informacje o sytuacji w Afganistanie (wspólne dojście do wniosku, że najlepiej śledzić konta dziennikarzy przebywających na miejscu- np. Jagody Grondeckiej).
·        Refleksje po obejrzeniu dzień wcześniej na zajęciach w świetlicy filmu animowanego pt. „Żywiciel”.

Zajęcia drugie: zapoznanie się z informacjami przygotowanymi przez CEO (https://migracje.ceo.org.pl/sites/migracje.ceo.org.pl/files/2021scenariusza_rozmawiajmy_o_uchodzcach.pdf) na następujące tematy:

·        Na czym polega współczesny kryzys związany z migracjami?
·        O co chodzi w sytuacji na granicy polsko-białoruskiej?
·        Uporządkowanie pojęć. Kim jest uchodźca? Kim jest migrant ekonomiczny?
·        Jakie są przyczyny migracji i uchodźstwa?
·        Jak wygląda proces przyznawania statusu uchodźcy w Polsce?
·        Jakie są wyzwania związane z migracjami i uchodźstwem?
Uczniowie samodzielnie lub w parach selekcjonowali informacje na dany temat, ich zadaniem było opracowanie krótkiej notatki (w dowolnej formie), która zostanie następnie przedstawiona pozostałym osobom w klasie oraz stanie się elementem jednego, zbiorczego plakatu.

Zajęcia trzecie: przedstawienie efektów prac grup lub poszczególnych osób, refleksje na temat usłyszanych informacji, dzielenie się własnym zdaniem na temat obecnej sytuacji uchodźców na świecie, wspólne stworzenie dużego plakatu informującego o problemach uchodźców, zamieszczenie plakatu w przestrzeni wspólnej oddziału.

Uczniowie pracowali z ogromnym entuzjazmem i zainteresowaniem, a jednocześnie uczyli i nabywali kompetencje kluczowe
·        Jak być członkiem społeczeństwa obywatelskiego
·        Uwrażliwianie na problemy innych
·        Działanie w grupie
·        Selekcjonowanie informacji
·        Poznanie wiarygodnych źródeł
·        Dostrzeżenie wielowymiarowości zjawiska migracji (nie tylko w kontekście wyzwań globalnych, ale również korzyści i wyzwań dla lokalnych społeczności)
·        Kształtowanie kompetencji miękkich
·        Kształtowanie nawyku dostrzegania wpływu wydarzeń historycznych na rzeczywistość, w której funkcjonuje uczeń.

# data[].attributes.body
Uczniowie przebywający na oddziale stacjonarnym Kliniki Psychiatrii Dzieci i Młodzieży wzięli udział w projekcie Dzień Patrona.  Realizacja projektu została podzielona na dwa etapy

ETAP PIERWSZY
Uczniowie mieli okazję przedstawić patronów swoich szkół macierzystych. Podzieleni na grupy, poszukiwali informacji na temat wybranych osób. Tworząc krótką relację na wspólnie realizowanej mapie myśli ( coggle) dzielili się zdobytą wiedzą. Zastanawialiśmy się również jakimi cechami musiały charakteryzować się wymienione postaci. Czy rzeczywiście zasłużyły na tytuł patrona szkoły. W ten sposób poznaliśmy lepiej Józefa Piłsudskiego, Marię Konopnicką, Stanisława Wyspiańskiego i Stanisława Konarskiego.

ETAP DRUGI
W kolejnym tygodniu spotkaliśmy się ponownie aby porozmawiać o patronach naszej szkoły: prof. Marii Orwid i Januszu Korczaku. Korzystając z pięknej, jesiennej pogody pacjenci udali się, razem z wychowawcami, na nieodległy Cmentarz Żydowski, aby odwiedzić grób pani profesor. Podczas zajęć mieli ciągle w pamięci opowieści i wspomnienia na jej temat. Podczas zajęć, pracując w grupach poznali bliżej naszych patronów. Krótkie notatki na ich temat umieścili na wspólnie tworzonej mapie myśli.

Realizacja projektu dała szansę na rozwijanie
a. umiejętności pracy w grupach
b. wyszukiwanie informacji
c. selekcjonowanie informacji
d. poznawanie wiarygodnych źródeł informacji
e. właściwą i skuteczną komunikację
f. korzystanie z narzędzi internetowych

# data[].attributes.headline
Mobilność w Chorwacji 22-28 sierpnia 2021

# data[].attributes.subject
Mobilność w Chorwacji 22-28 sierpnia 2021

# data[].attributes.body
W ostatnim miesiącu wakacji odbyła się nasza ostatnia mobilność. Tym razem nauczyciele ( Darek i Rafał) pojechali do Splitu w Chorwacji. Jak zawsze wyjazd przyniósł dużo nowych wrażeń. Poznali kolejne, możliwe do wykorzystania aplikacje i narzędzia. Rozmawiali po angielsku szlifując swoje umiejętność. Nawiązali nowe kontakty i znajomości, gdyż w kursie brało udział wielu nauczycieli z różnych miejsc w Europie. Split pod koniec lata zachwycił wszystkim swoimi urokami. Był czas na intensywną naukę i prace oraz przyjemne wycieczki.

# data[].attributes.body
Z rocznym opóźnieniem spowodowanym pandemią udało nam się zrealizować kolejną mobilność. Tym razem w szkoleniu Leadership in education wzięła udział Pani dyrektor naszej szkoły. Miała okazję uczestniczyć w warsztatach dotyczących edukacji opartej na rozwijaniu kompetencji kluczowych. Poznała narzędzie informatyczne ułatwiające pracę i zarządzanie szkołą. Odwiedziła rzymską szkołę https://www.liceodantealighieri.it/ poznając zasady pracy i specyfikę rozwiązań włoskiego systemu. Wszystko w pięknych okolicznościach wiecznego miasta. Na ostatniej Radzie Pedagogicznej podzieliła się z nami swoimi obserwacjami i wnioskami.

# data[].attributes.body
Dante współczesny?

W pierwszym tygodniu kwietnia uczniowie (od 7-8SP do 2LO) z oddziału stacjonarnego wzięli udział w warsztatach poświęconych jednemu z najwybitniejszych włoskich twórców – Dantemu. Okazją do zorganizowania spotkania było przypadające 25 marca 700-lecie śmierci artysty.

Warsztaty Dante współczesny?, zorganizowane pod przewodnictwem Kingi Kluby-Mazur wspólnie z Anną Kołakowską-Stefanini i Bożeną Nadrowską, skoncentrowane były wokół sylwetki Dantego, jego dzieła – Boskiej Komedii oraz symboliki liczb występujących w utworze. Zajęcia miały charakter interdyscyplinarny: łączyły treści z historii, geografii, języka polskiego oraz matematyki.

Motywem przewodnim była liczba 3 – podobnie jak w Boskiej Komedii. Nie zabrakło zadań matematycznych, szyfrowania, dociekań historycznych oraz refleksji nad tematem warsztatów Dante współczesny?

Każda z grup zastanawiała się nad wybranym cytatem z Boskiej Komedii – czy to, co mówił Dante 700 lat temu może być/ jest jeszcze aktualne? Dyskusja, która się wywiązała była owocna i bardzo interesująca. Młodzież wykazała się przenikliwością w formułowaniu spostrzeżeń.

Uczniowie rozwiązywali zadania, korzystając z różnych aplikacji i źródeł  informacji – były treści podane w sposób tradycyjny (drukowany) – teksty źródłowe, mapy, a także online – aplikacja learningapps oraz Coogle. Dzięki Coogle uczniowie w grupach tworzyli wspólnie, synchronicznie notatkę online. Dzięki narzędziom internetowym mogli śledzić postępy prac innych, dodawać coś do nich, a także korygować ewentualne pomyłki.

Wspólna praca, wysiłek twórczy przyniósł im wiele zadowolenia i satysfakcji.

# data[].attributes.headline
Świadomy obywatel i obywatelska Polski i Unii Europejskiej 

# data[].attributes.subject
Świadomy obywatel i obywatelska Polski i Unii Europejskiej 

# data[].attributes.body
Maj to wyjątkowa okazja aby uczcić święto narodowe Polski i Unii Europejskiej. Na oddziale stacjonarnym przygotowaliśmy zajęcia wykorzystując gry dostępne na platformie UE aby poznać walory płynące z przynależności do UE
Nasi uczniowie podjęli wyzwanie. Grając zdobywali wiadomości o zasadach obowiązujących w UE, prawach i przywilejach jakie wiążą się z członkostwem w tej organizacji.

Rozgrzewka

https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_pl

Jak UE wpływa na nasze życie ?

https://europa.eu/learning-corner/quiz/life_pl

ciekawostki

https://europa.eu/learning-corner/the-eu-whats-it-all-about_pl

gra na koniec

https://europa.eu/learning-corner/lets-explore-europe_pl

# data[].attributes.body
Proponujemy naszym uczniom realizację projektu dotyczącego zmian klimatycznych. Wszystkie wykorzystywane materiały i rezultaty naszych działań znajdują się tutaj.

# data[].attributes.body
Jak można nie polubić lekcji z panią Moniką, kiedy tyle ciekawych rzeczy się na nich dzieje.
https://www.facebook.com/Alternatywny-polski-by-Monika-G%C3%B3recka-104308564584628

# data[].attributes.attachment_link.description
Alternatywny polski by Monika Górecka. 1,068 likes · 16 talking about this. Pracuję w szkole zorganizowanej na terenie szpitala psychiatrycznego dla dzieci i młodzieży. Od 5 lat uczę języka polskiego...

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Alternatywny polski by Monika Górecka

# data[].attributes.body
Byłyśmy na Maderze a teraz wystarczy połączyć kilka zdjęć  aby zrobić własną grafikę   i wykorzystać ją na lekcjach nie tylko angielskiego. Storytelling jest przecież świetną metodą pracy !

# data[].attributes.body
Bardzo wiele dzieję się na lekcjach angielskiego.
Wszystkie materiały stworzone i wykorzystywane przez Paulinę są dostępne na jej padlecie, którym właśnie się dzielimy
dodatkowo genial.ly  daje ciekawe możliwości
https://view.genial.ly/5ed3b8d8a03aff11fcaefcc2/presentation-nature?fbclid=IwAR2tSx0-8E04DOo7RyFvWGYV3b96pMq03n2b9ndL_cjkSbPUvzHVOG4tzuA

# data[].attributes.body
Udział w mobilnościach i szkolenia dały nam odwagę do samodzielnej eksploatacji możliwości nowoczesnej technologii.
Odkrywamy kolejne aplikacje, coraz częściej tworzymy własne materiały korzystając z nowych aplikacji.
Wiele możliwości daje aplikacja genial.ly
publikuję tylko kilka stworzonych i wykorzystanych projektów.

https://view.genial.ly/5eb3eb9ad4d59a0d61ff86a1/presentation-rozbicie-dzielnicowe
https://view.genial.ly/5f9086156e7d297c185fd231/presentation-kazimierz-wielki
https://view.genial.ly/5fa3a4c85ef4550d7bcc2789/presentation-jagiellonowie
https://view.genial.ly/5fbea7a7607ad10d1d4bbbcc/presentation-wojna-trzydziestoletnia
https://view.genial.ly/5ea5806a075c7c0dc01938bb/interactive-image-i-wojna-a-sprawa-polska
https://view.genial.ly/5eb93b8f9df7000d01ba5c5e/presentation-ksztaltowanie-sie-granic
https://view.genial.ly/5ec259eec43c000d3ff8cdf3/presentation-granicawschodnia
https://view.genial.ly/5e930c380a072f0d9656b59f/interactive-image-stalinizm-w-polsce

podczas lekcji można też wykorzystać quizlet
https://quizlet.com/_894zks?x=1jqt&i=tgo3n
https://quizlet.com/_894xy5?x=1jqt&i=tgo3n
https://quizlet.com/_2n140v?x=1jqt&i=tgo3n

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jakie były konsekwencje rozbicia dzielnicowego ?,zastanów się,Czy wiedzę o rozbiciu dzielnicowym możemy wykorzystać współcześnie ?,rozbicie dzielnicowe w Polsce 1138-1320,,,Zasady Testamentu Krzywoustego,,wykorzystaj mapę,zobacz drzewo genealogiczne,zobacz fragment filmu 0: 55 - 1:55,zrób zadanie 1,,Relacje między braćmi,,wykorzystaj tekst źródłowy,przeczytaj fragmenty tekstu,zobacz fragment filmu 1:29-2:56,zrób zadanie 2,,koniec pryncypatu,,zobacz zdjęcie,wykorzystaj drzewo genealogiczne,zobacz fragment filmu4:10-5:10,zrób zadanie 3,,Sprowadzenie Krzyżaków,,wykorzystaj tekst źródłowy,zobacz zdjęcie,zobacz fragment filmu5:45-8:42,zrób zadanie 4,,Atak Mongołów,,wykorzystaj tekst źródłowy,zobacz zdjęcie,zobacz fragment filmu9:05- 11:03,zrób zadanie 5

# data[].attributes.attachment_link.title
rozbicie dzielnicowe by Anna on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Jakie były konsekwencje rozbicia dzielnicowego ?,zastanów się,Czy wiedzę o rozbiciu dzielnicowym możemy wykorzystać współcześnie ?,rozbicie dzielnicowe w Polsce 1138-1320,,,Zasady Testamentu Krzywoustego,,wykorzystaj mapę,zobacz drzewo genealogiczne,zobacz fragment filmu 0: 55 - 1:55,zrób zadanie 1,,Relacje między braćmi,,wykorzystaj tekst źródłowy,przeczytaj fragmenty tekstu,zobacz fragment filmu 1:29-2:56,zrób zadanie 2,,koniec pryncypatu,,zobacz zdjęcie,wykorzystaj drzewo genealogiczne,zobacz fragment filmu4:10-5:10,zrób zadanie 3,,Sprowadzenie Krzyżaków,,wykorzystaj tekst źródłowy,zobacz zdjęcie,zobacz fragment filmu5:45-8:42,zrób zadanie 4,,Atak Mongołów,,wykorzystaj tekst źródłowy,zobacz zdjęcie,zobacz fragment filmu9:05- 11:03,zrób zadanie 5

# data[].attributes.body
Ponownie zostaliśmy zmuszeni do  działania  częściowo online.
Zdobyte umiejętności i wiedza pozwala zaoferować naszym podopiecznym nowe rozwiązania. W miarę możliwości elastycznie dostosowujemy się do zmieniającej się rzeczywistości. Część z nas pracuje online, część ma kontakt z dziećmi w szpitalu. Po raz kolejny muszę podkreślić, że wiedza i umiejętności zdobyte na szkoleniach pozwalają nam bezpiecznie i pewnie poruszać się w wirtualnym świecie.

Wiele ciekawych rzeczy dzieje się na oddziale na Strzeleckiej.  Widać, że nauczyciele brali udział w szkoleniu Gamification.  Grają teraz na całego.

1. Wykorzystanie gier "stolikowych"/towarzyskich, które pozwalają poznać swoje i innych: zainteresowania, emocje, sposób postrzegania świata (np. Dixit, Ego)

2. Wykorzystanie gier kształtujących kompetencje matematyczne, językowe oraz rozwijające zakres wiedzy (np. o zdrowiu i biologii człowieka)

3. Tworzenie przez dzieci własnych gier towarzyskich oraz opracowywanie nowych zasad do gier już istniejących

4. Gry integrujące grupę z wykorzystaniem ruchu (ale to wtedy, gdy mamy "jedzącą" grupę)

Oddział na ul Strzeleckiej stworzył też  wirtualną świetlicę. Jest to oferta dla dzieci, z którymi z powodu pandemii nie można się spotkać. W planach jest jeszcze wykorzystanie aplikacji Kahoot i Pickers aby podsumować cykle zajęć "Polska bliska i daleka" oraz "Zdrowe odżywianie"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zapraszamy do zakładek: O NAS, PLASTYCZNIE, FILMOWO, DO SŁUCHANIA, TEMATYCZNIE, CIEKAWOSTKI, KĄCIK GIER oraz TROCHĘ RUCHU

8 listopada obchodzimy Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania. Zastanawialiśmy się wspólnie, jak możemy przygotowywać posiłki, żeby nie tylko były zdrowe, ale także smaczne i kolorowe. Zacznijmy od warzyw, takich jak brokuły, kalafiory, marchewka, pietruszka, szparagi, fasolka. Jeśli będziemy przygotowywać je na parze nie tylko nie stracą cennych witamin, ale ich smak będzie bardziej wyrazisty. Oczywiście smak możemy czymś poprawić 😉. Nie przesadzajmy jednak z solą - możemy śmiało zastąpić sól rozmaitymi przyprawami. Proponujemy jeszcze zastąpić smażenie duszeniem lub pieczeniem - ryby i mięso przygotowane w ten sposób na pewno będą Wam smakować 😊A oto kilka naszych propozycji i przepisów.
Na początek MAKARON Z BROKUŁAMIBrokuły (różyczki) gotujemy na parze. Jednocześnie gotujemy nasz ulubiony makaron. My polecamy świderki. Odcedzamy makaron, dodajemy brokuły. Doprawiamy pieprzem i posypujemy tartym parmezanem. Jeśli macie więcej czasu, możecie przygotować sos beszamelowy i ...

Zastanawiacie się czasem, czy warto jeść warzywa i owoce? Jak najbardziej! A oto kilka na to dowodów:
Warzywa i owoce wzmacniają odporność- Warzywa i owoce to prawdziwe bomby witaminowe. Szczególną rolę we wzmacnianiu odporności pełni witamina C, w którą obfitują zarówno warzywa (brokuł, brukselka, kalafior, cebula, szpinak, ziemniak), jak i owoce (czarna oraz czerwona porzeczka, truskawka, malina, jeżyna). Warzywa i owoce mają mnóstwo witamin - Są ważnym źródłem wielu składników odżywczych, m.in. potasu, sodu, wapnia, magnezu, błonnika pokarmowego, kwasu foliowego, prowitaminy A i wspomnianej witaminy C. Warzywa i owoce dostarczają energii -Dodają mięśniom nie tylko energetycznego białka, ale również innych cennych związków: witamin z grupy B (brokuł, zielony groszek), wapnia (fasola, brokuł, jarmuż, czarna porzeczka, jeżyna) czy magnezu (szpinak, groch, fasola, natka pietruszki). Wspierają nasz organizm w pozyskaniu i utrzymaniu energii. Warzywa i owoce wspomagają pracę układu trawienn...

„Nie ma dzieci, są ludzie" te znane, a zarazem bardzo ważne słowa lekarza i pedagoga Janusza Korczaka przypominają nam, że dzieci to także ludzie, a więc mają swoje prawa, które trzeba respektować!
Pamiętaj! Jesteś dzieckiem i człowiekiem, dlatego MASZ: prawo do życia,prawo do posiadania imienia, nazwiska oraz obywatelstwa,prawo do poznania rodziców i pozostawania pod ich opieką,prawo do swobodnego wyrażania własnych poglądów,prawo do swobodnej wypowiedzi,prawo do swobody myśli, sumienia i wyznania,prawo do dostępu do informacji,prawo do specjalnej ochrony i pomocy ze strony państwa, jeśli zachodzi taka potrzeba,prawo do bezpieczeństwa,prawo do nietykalności osobistej,prawo do godności i szacunku,prawo do ochrony zdrowia,prawo do opieki zdrowotnej,prawo do zabezpieczenia socjalnego,prawo do nauki,prawo do wypoczynku i czasu wolnego,prawo do korzystania z dóbr kultury,prawo do ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym,prawo do znajomości swoich praw. Źródło: Konwencja o Prawach Dziecka http:/...

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapraszamy do zakładek: O NAS, PLASTYCZNIE, FILMOWO, DO SŁUCHANIA, TEMATYCZNIE, CIEKAWOSTKI, KĄCIK GIER oraz TROCHĘ RUCHU 8 listopada obchodzimy Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania. Zastanawialiśmy się wspólnie, jak możemy przygotowywać posiłki, żeby nie tylko były zdrowe, ale także smaczne i kolorowe. Zacznijmy od warzyw, takich jak brokuły, kalafiory, marchewka, pietruszka, szparagi, fasolka.

# data[].attributes.headline
Nowe otwarcie spotkanie zespołu  22 IX 2020

# data[].attributes.subject
Nowe otwarcie spotkanie zespołu  22 IX 2020

# data[].attributes.body
Po wakacyjnej przerwie spotkaliśmy się ponownie planując kolejne działania. Tym razem wykorzystując zdobyte umiejętności spotkanie odbyło się  wykorzystując narzędzia Microsoft. Teams staje się nam coraz bliższy.
zaplanowaliśmy działania dotyczące nadchodzącego semestru
1. Climate challange - to międzyprzedmiotowy projekt realizowany na oddziale dziennym i stacjonarnym. Przewiduje realizację różnorodnych zadań łączących różne umiejętności, których tematem nadrzędnym będą zmiany klimatyczne, które obserwujemy. Chcemy stworzyć okazję do nauki, odwołując się do osobistych doświadczeń i obserwacji uczniów. Spróbujemy zachęcić innych ogłaszając nasz projekt na e-twinning.
2. Tworzenie własnych materiałów dydaktycznych przez uczniów realizujących przedmioty na poziomie rozszerzonym. Uczniowie tworząc materiały z wykorzystaniem aplikacji genial.ly będą zdobywać wiedzę.

# data[].attributes.headline
Kilka refleksji dotyczących nauczania online 

# data[].attributes.subject
Kilka refleksji dotyczących nauczania online 

# data[].attributes.body
Krótka ankieta pozwoliła zebrać myśli i dokonać pierwszej ewaluacji naszego działania w czasie pandemii.
Szczęśliwie projekt wpisał się w wyzwania jakie przyniosło nauczanie online. Mieliśmy okazję wykorzystać w praktyce zdobytą wiedzę.
Ankieta potwierdza, że wszyscy uczestnicy projektu pracując w czasie pandemii wykorzystywali zdobytą podczas szkoleń wiedzę. Odważniej sięgają po nowe aplikacje, eksperymentują, poszukują najlepszych rozwiązań.
Największą trudność sprawiała nowa organizacja pracy i konieczność poświęcania dodatkowego czasu aby przygotować nowe, ciekawe materiały. Pojawiły się kłopoty ze zdrowiem, coraz częściej bolał kręgosłup, głowa, oczy. Wielką trudność stanowiło ocenianie pracy uczniów, konieczne stało się wprowadzenie nowych rozwiązań. Brakowało osobistego kontaktu - ani zoom, ani teams nie są wystarczającą rekompensatą. Nie udało nam się zrealizować wszystkich naszych planów: niestety nie zostały przeprowadzone projekty międzyprzedmiotowe planowane na drugi semestr. Nie mogliśmy zrealizować 3 mobilności. Najmniej boli brak  oficjalnych szkoleń Rady Pedagogicznej. Dzieliliśmy się wiedzą, uczyli wzajemnie nowych aplikacji, wspólnie poszukiwaliśmy najlepszych narządzi. Szkolenie Rady Pedagogicznej przekształciło się w warsztaty nauki praktycznej.
Największym sukcesem podczas pracy w tym wyjątkowym okresie to utrzymanie relacji z uczniami. Mimo wszelkich trudności udało nam się organizować lekcje online, zachęciliśmy uczniów do udziału w nich, tworzyliśmy społeczność terapeutyczną spotykając się na cyklicznych spotkaniach. Wzmocniły się relacje w zespole nauczycieli zmuszonym do konsultacji i poszukiwania nowych rozwiązań i mierzących się z ciągłymi wyzwaniami.
Zabieramy ze sobą nowe aplikacje, narzędzia Microsoftu i świadomość rangi relacji w edukacji.

# data[].attributes.body
Niespodziewanie i bardzo gwałtownie zostaliśmy zmuszeni do modyfikacji swojej pracy.  Koronawirus zmienił wszystko. Oddział dzienny został zamknięty, oddział stacjonarny zawiesił odwiedziny, szkoła rozpoczęła pracę na innych zasadach.
Oddział dzienny działa na zasadzie pracy online. Szczęśliwie kursy, które odbyliśmy przygotowały nas do poruszania się w internetowej rzeczywistości. Teraz widzimy ile jeszcze jest do odkrycia !. Korzystamy z narzędzi edukacyjnych microsoftu,  classroom nie ma już przed nami tajemnic. Dodatkowo aplikacje umilające naukę.
Oddział stacjonarny to przestrzeń umożliwiająca realizację krótkich międzyprzedmiotowych projektów.Odwiedzamy go rotacyjnie i działamy oferując pacjentom kolejne aktywności. Inspirację znajdujemy też w internecie  na stronach www.legalnakultura.pl czy ceo.org.pl  Działamy, walczymy tworzymy dobrą edukację

# data[].attributes.body
Kolejne trzy osoby wzięły udział w szkoleniu. Tym razem pojechały aż na Maderę uczestnicząc w szkoleniu Teaching in a 21st Century School. Poszerzyły swoją wiedzę na temat nowych technologii możliwych do wykorzystania podczas pracy z uczniami. Potwierdziły znaczenie portalu etwinning umożliwiający realizację kolejnych projektów w szerszym bo międzynarodowych gronie. Miały okazję poznać również organizację pracy w szkole w Portugalii i na Maderze, która cieszy się autonomią. Wyjazd okazał się doskonałą okazją umożliwiającą nawiązanie nowych kontaktów z nauczycielami z innych krajów Europy, dał szansę na wymianę doświadczeń i nowych praktyk. Pozytywne wrażenia wzmocnił oczywiście również egzotyczny klimat pięknej wyspy.

# data[].attributes.body
Kolejna grupa naszych nauczycieli przebywa na wyjeździe szkoleniowym w ramach Erasmus+, wychowawcy grup wychowawczych poszerzają swoją wiedzę na temat organizowania zajęć pozalekcyjnych biorąc udział w kursie na Teneryfie. Wyjazd to także doskonała okazja do wymiany doświadczeń z nauczycielami z innych krajów europejskich.

# data[].attributes.headline
Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka UNICEF 

# data[].attributes.subject
Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka UNICEF 

# data[].attributes.body
20 XI 2019 świętując Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka zorganizowaliśmy zajęcia na wszystkich oddziałach szpitalnych. Były filmy, krótki wykład, dyskusja, powstały prace plastyczne. Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zadania, do których wykorzystano nowe aplikacje np Kahoot.

# data[].attributes.body
29 XI 2019 odbyło się pierwsze szkolenie nauczycieli zainteresowanych wykorzystaniem najnowszej technologii w swojej pracy. Szkoliły nas dziewczyny, które wzięły udział w mobilności na Teneryfie. Wszyscy z telefonem w dłoni tworzyliśmy filmy z wykorzystaniem Magistro, graliśmy korzystając z Kahoot, poznawaliśmy tajniki TedEd. Aż trudno uwierzyć, że tak szybko minął czas przeznaczony na szkolenie

# data[].attributes.body
6 XI 2019
w szkoleniu wzięła udział Dyrektor szkoły. Wróciła bogatsza o wiedzę jak dobrze rozliczać, księgować nasze finanse

# data[].attributes.body
Teneryfa 20 - 26 X 2019

W październiku 2019 roku trzy nauczycielki naszej szkoły wyjechały na Teneryfę, gdzie wzięły udział w szkoleniu Erasmus+   ramach mobilności kadry edukacyjnej. Kurs nosił tytuł „Making the most of new technologies, apps and social media in the classroom”.

Podczas zajęć poznały około 30 aplikacji i stron internetowych (np. PhotoGrid, Magisto, Quizlet, Socrative, TedEd, Edpuzzle, Weebly, Edmodo, Pinterest, Twitter, Padlet, Snapseed, Explain Everything) możliwych do wykorzystania w procesie edukacyjnym.

Największym atutem szkolenia była codzienna praktyka zastosowania poznanych aplikacji. Mamy nadzieję, że używane przez nauczycieli nowe aplikacje zaktywizują naszych uczniów na lekcjach. Cennym doświadczeniem była także możliwość wymiany dobrych praktyk między nauczycielkami i nauczycielami z krajów europejskich, którzy wzięli udział w tym szkoleniu.

# data[].attributes.body
stworzyliśmy plakat informujący o naszym projekcie

# data[].attributes.headline
spotkanie zespołu                   28  VIII 2019

# data[].attributes.subject
spotkanie zespołu                   28  VIII 2019

# data[].attributes.body
Ustalamy co robimy?
jak to monitorujemy?
jak dzielimy się obowiązkami?
jak prowadzimy ewaluację ?
jakie projekty będziemy organizować ?