# data[].attributes.body
23.06.2020

Moi drodzy napiszcie w zeszycie:

Recenzja to tekst, który ma na celu krytyczną analizę dzieła (książki, filmu, spektaklu, słuchowiska, koncertu, płyty muzycznej, gry komputerowej itp.). Zawiera opis dzieła oraz opinię na temat jego elementów składowych.

Adaptacja filmowa– rozumiana jest jako obróbka materiału, najczęściej literackiego, choć także przedstawienia teatralnego lub słuchowiska radiowego, przeznaczonego do sfilmowania. Adaptacja filmowa może wykraczać poza tę definicję, poszerzać lub zupełnie zmieniać kontekst dzieła.

Jak myślicie, co jest według Was lepsze książka czy film?

# data[].attributes.body
19.06.2020

Napiszcie w zeszycie pod tematem lekcji:

Nils jest nieposłusznym i leniwym chłopcem, który lekceważy rodziców, unika pracy i nauki oraz ciągle dokucza zwierzętom. Kiedy pewnego dnia znajduje w domu małego elfa i próbuje go złapać, nawet nie podejrzewa, jak bardzo zmieni się przez to jego życie. Zagniewany elf zmniejsza chłopca do maleńkiej postaci, a w następstwie tego Nils wyrusza w wielką podróż ze stadem dzikich gęsi, lecąc na grzbiecie domowego gąsiora Mortena. Podczas tej fascynującej wyprawy zwiedza odległe miejsca i miasta, poznaje różne zwierzęta i dowiaduje się wiele o ich życiu, musi podejmować mądre decyzje i staje przed ważnymi wyborami. Przygody, które go spotykają, odmienią na zawsze serce chłopca.

Zachęcam Was do przeczytania tej fascynującej i ciekawej książki.
"Cudowna podróż"  Selma Lagerlof.

# data[].attributes.body
15.06.2020

Dziś lekcja z epodręcznika. Ustnie robicie zadanie 1, 2, 3 i 7.
Do zeszytu wykonajcie zadanie 8. Pozostałych zadań nie robicie.
Tutaj link do lekcji:
https://epodreczniki.pl/a/obowiazek-czy-przyjemnosc/D1DkK51jI

# data[].attributes.headline
Temat: Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.

# data[].attributes.body
10.06.2020

Głoski dzielimy na dźwięczne i bezdźwięczne.
Wszystkie samogłoski są dźwięczne.

Głoski dźwięczne- przy ich wymowie wiązadła głoski drżą np. b, d, g,w, dz, dź, dż, z, ź, ż, rz
Głoski bezdźwięczne (ciche)- przy ich wymowie wiązadła głosowe nie drżą np. p, t, k, f, c, i, cz, s, sz, ś

Z niebieskiego podręcznika spróbujcie zrobić zadanie 6 strona 17.

# data[].attributes.body
09.06.2020

ZAPAMIĘTAJ I ZAPISZ W ZESZYCIE.
Głoski dzielimy na:
Spółgłoski miękkie np. ki, ti, pi,ci, ś, ź ,ń dź
Spółgłoski twarde np. k,t, p, d
Samogłoski wszystkie są twarde.

Jak oznaczamy miękkość spółgłoski?
1. Za pomocą znaku diakrytycznego np. ć ,ń, ś, ź ( spółgłoska miękka znajduje się na końcu wyrazu lub przed inną spółgłoską)
2. Przez dodanie samogłoski "i", np. wi, ni, si, dzi, znajduje się ona przed samogłoską

# data[].attributes.body
04.06.2020

Rady dla piszących  sprawozdanie:
1. We wstępie określamy temat sprawozdania, czas i miejsce zdarzeń, wymieniamy uczestników.
2. W rozwinięciu relacjonujemy kolejne zdarzenia: fakty, nazwiska, daty, nazwy miejsc, niezbędne dane liczbowe
3. W zakończeniu przedstawiamy swoje opinie, oceny lub wnioski.
4. Stosujemy podział na akapity.

Zadanie
Spróbuj napisać sprawozdanie ze swojej ostatniej wycieczki autokarowej.

Na sprawozdania czekam do poniedziałku (8.06.2020)
Prace wysyłamy na maila lub messengera, jak do tej pory.
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
Temat: Do odważnych świat należy. Sprawozdanie.

# data[].attributes.subject
Temat: Do odważnych świat należy. Sprawozdanie.

# data[].attributes.body
02.06.2020

Czytamy z podręcznika str. 288-292
tekst Magdaleny Nitkiewicz i Pawła Opaska "Przez świat na rowerach w dwa lata."

Zad. 1 .str. 292 (odpowiadamy do zeszytu na pytania dotyczące tekstu)
Pytania dodatkowe (również do zeszytu)
1. Jakie były atrakcje Camel Festivalu?
2.Dlaczego ford w Dżajsamel nazywano złotym?
3. Czym różni się jazda na wielbłądzie od jazdy na rowerze? 4.Jak nazywa się miasto leżące na dwóch kontynentach?
5. Jakie potrawy nie smakowały podróżnikom w Chinach?
6. W jaki sposób podróżnicy świętowali rocznicę wyprawy?

W zeszycie wykonujemy także zadanie 6. str. 293
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę „Czarne stopy”? 

# data[].attributes.subject
Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę „Czarne stopy”? 

# data[].attributes.body
29.05.2020

# data[].attributes.headline
Temat:  Części zdania, analiza zdania pojedynczego.

# data[].attributes.subject
Temat:  Części zdania, analiza zdania pojedynczego.

# data[].attributes.body
21.05.2020

Moi drodzy dołączam karty pracy do dzisiejszej lekcji.
Proszę o zrobienie zadań i odesłanie gotowych odpowiedzi na maila lub na messenger.
Proszę o uzupełnienie i odesłanie w dniu dzisiejszym.
Karta nr 2 jest dla Kasi, Sebastiana, Kingi i Kuby.
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
Temat: Analiza zdania pojedynczego- powtórzenie.

# data[].attributes.subject
Temat: Analiza zdania pojedynczego- powtórzenie.

# data[].attributes.body
Moi drodzy mam nadzieję, że powtórzyliście sobie informacje na temat przydawki, dopełnienia, okolicznika, jak również podmiotu oraz orzeczenia.
Dzisiaj powtórzymy informacje na temat analizy zdania pojedynczego.

Analizę zdania  pojedynczego  rozpoczynamy od wskazania PODMIOTU I ORZECZENIA w zdaniu, które tworzą nam związek główny.
Następnie szukamy i wskazujemy pozostałe części zdania, które tworzą związek poboczny.

Do zeszytu zróbcie analizę następujących zdań (zerknijcie do zeszytu, przypomnijcie sobie jak pracowaliśmy nad analizą zdania pojedynczego).

1. Kolega Oli maluje płot niebieską farbą.
2. Koleżanka Ali sumiennie odrabia wszystkie zadania domowe.
3. Dwa małe kotki wspinają się zwinnie na wysokie drzewo.

# data[].attributes.body
15.05.2020

Moi Drodzy dzisiaj powracamy do części zdań, czyli przydawki, dopełnienia i okolicznika.
Na początek małe przypomnienie (mam nadzieję, że pamiętacie)

PRZYDAWKA- informuje o właściwościach, cechach kogoś lub czegoś, określa RZECZOWNIKI.
Odpowiada na pytania: jaki? czyj? który? z czego? ile?

DOPEŁNIENIE- informuje o obiekcie czynności, określa CZASOWNIK.
Odpowiada na pytania: kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? z kim? z czym? o kim? o czym?

OKOLICZNIK- informuje o okolicznościach związanych z wykonywaniem czynności lub przebiegiem stanu, określa CZASOWNIK
Odpowiada na pytania: gdzie? dokąd? skąd? kiedy? do kiedy? o której? jak? w jaki sposób?

Nie zapomnijmy o najważniejszych częściach zdania:
PODMIOT-  informuje o wykonawcy czynności. Odpowiada na pytania: kto? co?
ORZECZENIE- informuje o czynności lub stanie. Odpowiada na pytania: co robi? co się z kimś dzieje?

Bardzo wszystkich proszę o powtórzenie tych wiadomości, przez kolejne lekcje skupimy się na częściach zdania oraz analizie zdania pojedynczego.
Zaglądnijcie do zeszytu i podręcznika i popatrzcie na wykonane przez nas zadania.

# data[].attributes.headline
Temat: Każdy ma swój biegun do zdobycia.

# data[].attributes.subject
Temat: Każdy ma swój biegun do zdobycia.

# data[].attributes.body
14.05.2020

Czytamy tekst z podręcznika str. 301- 304.

Notatka do zeszytu:
1. Uczestnicy wyprawy:  Marek Kamiński, Jasiek Mela, Wojciech Ostrowski, Wojciech Moskal
2. Czas trwania wyprawy: 10 dni
3. Odległość jaką pokonali polarnicy: 100 kilometrów ( ok. 15 km dziennie)
4. Trudności wyprawy:  dryfowanie kry lodowej, nierówny teren, wysoko spiętrzone torosy, mocny wiatr, niska temperatura, konieczność ciągnięcia ciężkich sanek, walka ze zniechęceniem i słabością.

Pamiętnik- to relacja o wydarzeniach, których autor był uczestnikiem lub świadkiem, pisana po pewnym czasie od przedstawionych zdarzeń.

Zadanie
Napiszę do zeszytu krótką notatkę o postaci Jaśka Meli.

# data[].attributes.body
12.05.2020

Moi drodzy na początek lekcji otwórzcie podręcznik do nauki języka na stronie 153, wykonajcie ćwiczenie 2 i 3.

Notatka do zeszytu:

ZWIĄZEK FRAZEOLOGICZNY to utrwalone w języku połączenie wyrazów, np. głowa domu, czuć się jak u siebie w domu.
Frazeologizm ma ściśle określone znaczenie, które nie wynika ze znaczeń poszczególnych słów, np. niebieski ptak to nie ptak o niebieskim upierzeniu, ale człowiek nieodpowiedzialny, unikający pracy.

Frazeologizmy

- stałe połączenia wyrazów
- powiedzenia i przysłowia
- niektóre porównania,
- mają znaczenie przenośne,
- wzbogacają wypowiedź

# data[].attributes.body
08.05.2020

Notatka do zeszytu

I. WSTĘP
- określ typ krajobrazu
II. ROZWINIĘCIE
1. Opisz wygląd poszczególnych elementów pejzażu
2. Rozpocznij od tego co znajduje się na pierwszym planie, stopniowo opisuj coraz bardziej oddalone fragmenty krajobrazu
3.Podkreśl przestrzenność opisu, np. blisko, nieco dalej, na prawo, na lewo, tuż obok, w górze
4. Zastosuj epitety, porównania i przenośnie
5. Stosuj różnorodne czasowniki, np. widać, można dostrzec, znajduje się
III. ZAKOŃCZENIE
W zakończeniu przedstaw, co sądzisz o opisywanym miejscu, np. urzeka, zachwyca, nuży monotonią

ZADANIE
Na podstawie notatki opisz krajobraz zamieszczony w podręczniku strona 260. zad. 10
Opisany krajobraz wyślij do poniedziałku na messenger lub pocztę  jezykpolski5b@adres.pl
Miłej pracy, pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
Temat: Pejzaże słowem malowane. "Uroczysko" fragmenty.

# data[].attributes.subject
Temat: Pejzaże słowem malowane. "Uroczysko" fragmenty.

# data[].attributes.body
07.05.2020

Moi drodzy przeczytajcie fragment "Uroczyska" , podręcznik, str. 255-256.
Notatka do zeszytu:
ELEMENTY KRAJOBRAZU OPISANEGO W TEKŚCIE UROCZYSKA I JEGO OKOLIC
UPORZĄDKOWANE WEDŁUG KOLEJNOŚCI POJAWIENIA SIĘ WE FRAGMENCIE POWIEŚCI:
1. pojezierze, jezioro, wyspa, zarośla
2. las, bagna, teren podmokły, rzęsa
3. krajobraz nizinny, łąki, krzewy
4. zamek, kościół, kolegiata
5. wzgórze, las iglasty, świerki, skały
6. wąwóz, wapienna skała, jaskinia

Porównania dotyczące Uroczyska, wzgórz, moczarów i mgły:
UROCZYSKO
Uroczysko [...] wygląda jak odwrócony do góry dnem spodek”, „W słoneczne dni Uroczysko [...] smaży się na moczarach jak na rozgrzanej patelni”
MOCZARY
moczary chłoną wodę jak gąbka”
MGŁA
„podnosi się z bagien [...] mgła i jak liszaj osiada na listkach miodownika”
WZGÓRZA
„wzgórza, nierówne, postrzępione jak brzeg naddartej książki”, „łyse, skaliste, z piargami wapiennego kamienia, bielejącego w zieleni jak wysuszone w słońcu kości”

Zadanie: str. 259. zad. 7
Zadanie wykonujemy do zeszytu.

# data[].attributes.body
05.05.2020

Moi drodzy pod tematem lekcji zapiszcie sobie na kolorowo:

Słownik języka polskiego podaje znaczenie wyrazów, informację o ich odmianie i przykłady użycia słów. Zwraca uwagę na trudne formy wyrazów.

Słownik wyrazów obcych zawiera informacje o znaczeniu i pochodzeniu wyrazów zapożyczonych z innych języków.

Dla przypomnienia( można też zapisać w zeszycie):
Słownik ortograficzny podaje pisownię wyrazów, zawiera krótkie informacje, m.in. o zalecanych miejscach przenoszenia słów.

Słownik wyrazów bliskoznacznych zawiera zestawy synonimów, czyli wyrazów bliskoznacznych.

Pomyśl i napisz, w którym ze słowników sprawdzisz:
a. o synonimach wyrazu fajny
b. czy wyraz powtarzać piszemy przez rz
c. jakie jest znaczenie słowa gnać
d. skąd pochodzi słowo kolekcjonować

# data[].attributes.headline
Temat: Mercedes, alchemik,kalafiory, czyli detektywi w Nieborzu.

# data[].attributes.subject
Temat: Mercedes, alchemik,kalafiory, czyli detektywi w Nieborzu.

# data[].attributes.body
30.04.2020

Moi drodzy przeczytajcie utwór z podręcznika "Kapelusz za sto tysięcy" str. 295-298

W zeszycie napiszcie:
Powieść detektywistyczna- to gatunek powieści , której tematyką jest śledztwo w sprawie przestępstwa, zbrodni. Na plan pierwszy w takim utworze wysuwa się postać detektywa działającego w imieniu prawa.

Wykonajcie z podręcznika następujące zadania:
Str. 299. zad. 1 i 4
Str. 300. zad. 5

# data[].attributes.body
28.04.2020
Moi drodzy , korzystamy dzisiaj z lekcji  epodręcznika.

https://epodreczniki.pl/a/kazdy-ma-swoje-talenty/DOH0S08lj

1. Czytamy "Przypowieść o talentach. Ewangelia wg św. Mateusza."

2. Piszemy w zeszycie:
TALENT :

1. «wybitne uzdolnienie do czegoś»

2. «człowiek obdarzony wybitnymi zdolnościami twórczymi»

3. Następnie w zeszycie wykonujemy ćwiczenie 2, 7 i 11.

# data[].attributes.headline
Temat: Postawić wszystko na jedną kartę.

# data[].attributes.subject
Temat: Postawić wszystko na jedną kartę.

# data[].attributes.body
24.04.2020

Przeczytajcie na początku opowiadanie z podręcznika " W osiemdziesiąt dni dookoła świata" str. 282- 286.
Następnie w zeszycie napiszcie sobie krótką notatkę:
Powieść podróżnicza - to utwór o przygodach przeżytych w czasie podróży, zwykle do krajów egzotycznych.
W utworach literackich, obok bohaterów pierwszoplanowych i drugoplanowych, występują postacie epizodyczne- bohaterowie, którzy pojawiają się w utworze najczęściej tylko raz.

W zeszycie odpowiedzcie na następujące pytania:
1. Jaki jest główny bohater powieści?
2.Podaj najważniejsze informacje o pozostałych bohaterach powieści. Wskaż tych, którzy pojawili się tylko raz.
3.W jakich okolicznościach doszło do zawarcia zakładu?
4.Wyjaśnij, dlaczego służący Fogga wpadł w tarapaty.

# data[].attributes.body
23.04.2020

Dzisiaj moi drodzy poćwiczycie czytanie ze zrozumieniem. Korzystamy z e podręcznika.
https://epodreczniki.pl/a/marzenia-sie-spelniaja/D11d1HgoL

Moi drodzy ćwiczenie 1 robicie do zeszytu, natomiast ćwiczenie 4 wykonujecie na komputerze. Czytacie tekst i rozwiązujecie test z uważnego czytania.
Sprawdzicie jak wam idzie czytanie ze zrozumieniem, ile informacji jesteście w stanie zapamiętać.
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
21.04.2020

Z podręcznika strona 275-278 czytamy opowiadanie Joanny Kulmowej  " Wio, Leokadio" (fragmenty).
W zeszycie wykonujemy zadanie 1 strona 278
Zadanie 2 strona 279
Zdanie 5 strona 279
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
16.04.2020

Dziś jeszcze zapraszam na lekcję z epodręczników. Zapoznajcie się z informacjami o Biblii, napiszcie krótką notatkę do zeszytu na podstawie tekstu Anny Kamieńskiej oraz wykonajcie ostatnie zadanie (oznaczone jako 11) do zeszytu.

https://epodreczniki.pl/a/ksiazka-nad-ksiazkami/DfCavn3Jz

# data[].attributes.headline
Temat: Szmaglewska Seweryna "Czarne stopy." 17.04.2020

# data[].attributes.subject
Temat: Szmaglewska Seweryna "Czarne stopy." 17.04.2020

# data[].attributes.body
Moi drodzy mam nadzieję, że lektura jest już przez was przeczytana.

Proszę aby każdy z was opisał  swoją ulubioną przygodę harcerzy z lektury Czarne stopy. Ponadto proszę napisać , jakie wrażenia, odczucia wywarła na was ta książka.
Na wasze prace czekam do 21 kwietnia. Jest to zadanie obowiązkowe, które ocenię.
Proszę je przesłać na email:

jezykpolski5b@adres.pl

# data[].attributes.body
Dziś moi drodzy popracujecie nad interpunkcją...
Całą lekcję macie w poniższym linku. Robicie zadanie 1, 2, 3.
Zadanie 4 tylko sprawdzacie a zadania 5 nie robicie. Powodzenia.

https://epodreczniki.pl/a/przecinek-kropka-myslnik-wykrzyknik-pytajnik---co-krok/DREeSJQ4l

Nie wszystkie osoby wysłały mi napisaną dedykację. Proszę te osoby o wysłanie mi ich do końca tego tygodnia.

# data[].attributes.headline
Temat: Powtórzenie wiadomości o głoskach.

# data[].attributes.subject
Temat: Powtórzenie wiadomości o głoskach.

# data[].attributes.body
08.04.2020

Powtarzamy co to jest alfabet, litera oraz głoska i jak dzielimy głoski.
To wszystko jest opisane w podręczniku do gramatyki na stronie 9 . RAMKA  PRZYPOMNIJ SOBIE!

Następnie wykonujemy z podręcznika następujące zadania:

str.10. zad. 8, 9
str. 9. zad. 4.
str. 8. zad. 3.

# data[].attributes.headline
Temat: Czytanie ze zrozumieniem. Pan Tadeusz- fragmenty.

# data[].attributes.subject
Temat: Czytanie ze zrozumieniem. Pan Tadeusz- fragmenty.

# data[].attributes.body
07.04.2020

Do zeszytu wykonujemy następujące zadania:

Podręcznik str. 253 zad. 2.
Podręcznik str. 253. zad. 3.

# data[].attributes.headline
Temat:  Jan Twardowski " Klasówka z religii".

# data[].attributes.subject
Temat:  Jan Twardowski " Klasówka z religii".

# data[].attributes.body
06.02.2020

W zeszycie piszemy:
Wyrazy dźwiękonaśladowcze- to słowa, które swoim brzmieniem naśladują dźwięki rzeczywiste, np. syczeć, dudnienie, miau.

Wykonujemy ćwiczenia :

Podręcznik str. 241. zad. 1
Podręcznik str. 241. zad. 3.
Podręcznik str. 242. zad. 8

# data[].attributes.body
02.04.2020

1. Piszemy w zeszycie
Elementy dedykacji:
1.Adresat czyli komu poświęcamy dedykację.
2.Miejscowość i data.
3.Z jakiej okazji piszemy.
4.Podpis.
5. Możemy umieścić jakiś cytat.
6.Formy grzecznościowe, imiona , nazwiska, zwroty: cię, tobie, ciebie piszemy dużą literą.
7. Redagujemy bardzo starannie.

W zeszycie wykonujemy zadanie 10. str. 239.
Zadanie przesyłacie mi na email
jezykpolski5b@adres.pl

Dedykacje zostaną przeze mnie ocenione, dlatego proszę aby każdy mi to wysłał.

# data[].attributes.body
Pod wczorajszym tematem lekcji, robimy dzisiaj kolejne zadania.

Z podręcznika strona 238 robimy zadanie 5, 6
Miłej pracy!

# data[].attributes.body
31.03.2020

1. Witam na początku proszę wszystkich o przypomnienie sobie wczorajszych informacji: co to jest fraszka, puenta i apostrofa.

2. Następnie czytamy tekst z podręcznika strona 233-237.
"Saga rodu Klaptunów (fragmenty)".

3. Z podręcznika strona 237, wykonujemy zad. 1 oraz str. 238, zad. 4.
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
30.03.2020

1. Przepisujemy do zeszytu:
Fraszka- krótki utwór należący do liryki, zazwyczaj ma kilka wersów, żartobliwą tematykę a na końcu jest morał, puenta.

2.Czytamy z podręcznika str.230 wybrane fraszki Jana Sztaudyngera.

3. Przepisujemy do zeszytu z podręcznika str.231 i 232 co to jest apostrofa i puenta.

4. Wykonujemy zadanie 6 z podręcznika str. 231 . DO ZESZYTU.

# data[].attributes.headline
Zadania dla Kingi , Kasi, Sebastiana i Kuby

# data[].attributes.subject
Zadania dla Kingi , Kasi, Sebastiana i Kuby

# data[].attributes.body
Zróbcie tylko to zadanie do zeszytu.
Wcześniejsze zadania zostawiacie, chyba że ktoś jest chętny może je zrobić.
Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia z czytania ze zrozumieniem.

# data[].attributes.body
Temat: Okolicznik, dopełnienie,przydawka- ćwiczenia utrwalające.

1. Wykonaj ćwiczenia ze strony e-podręczniki:
https://epodreczniki.pl/a/do-pelna-dopelniam---dopelnienie/DnG3TXcTA

https://epodreczniki.pl/a/o-kazdej-okolicznosci---okolicznik/DILp6Vwnk

https://epodreczniki.pl/a/przydaje-blasku-rzeczownikowi---przydawka/DWFGJ08BF

# data[].attributes.body
Temat:Na indiańskich szlakach- "Biały Mustang".

1.Bardzo proszę o przeczytanie opowiadania "Biały Mustang" ze strony 222--225.
2. Proszę wykonać do zeszytu zadania:
str.226. zad. 1, 4, 5,6,7
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
23.03.2020                        Temat: Zdania pojedyncze i złożone. 

# data[].attributes.subject
23.03.2020                        Temat: Zdania pojedyncze i złożone. 

# data[].attributes.body
1.Bardzo proszę z podręcznika"Nauka o języku i ortografia" ze strony 130, przepisać do zeszytu z ramki ZAPAMIĘTAJ: co to jest zdanie pojedyncze i zdanie złożone.
2.Następnie wykonujemy z podręcznika zadania:
str.129. zad.1
str.130.zad.5.
str.131. zad.6.
str.132.zad.8
Miłej pracy! Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Proszę uzupełnić ćwiczenia .

# data[].attributes.body
Proszę wykonać ćwiczenia utrwalające zasady ortografii.Zadania proszę przepisać i uzupełnić w zeszycie lub wydrukowane uzupełnić i wkleić do zeszytu.

# data[].attributes.headline
Temat:  Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem ? 

# data[].attributes.subject
Temat:  Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem ? 

# data[].attributes.body
28.05.2020

Przypomnienie i zapisanie planu opisu postaci:
a) Przedstawienie postaci: ( z jakiej lektury pochodzi, wiek,  z kim mieszka, gdzie , pseudonim itd.)
b) Wygląd bohatera: kolor oczu, włosów, cery, wzrost, sposób poruszania się, ubierania itd.)
c) Cechy charakteru: proszę podać 8 cech charakteru wraz z przykładami , np. mądry, oczytany- został bibliotekarzem drużyny, umiał wymienić pisarzy związanych z górami Świętokrzyskimi.
Honorowy- nie lubił i nie chciał nigdy prosić o pomoc, nie przyznał się do swojej trudnej sytuacji rodzinnej.
d) Umiejętności, zainteresowania.
e) Moja opinia o bohaterze. 4-5 zdań , które podsumują opisywaną postać.

Moi drodzy w zeszycie piszecie samodzielnie charakterystykę Marka Osińskiego.
Zachęcam osoby, które chcą poprawić swoją ocenę do odesłania do mnie tego zadania.
Nie od wszystkich osób dostałam uzupełnioną kartę pracy z części zdań. Proszę je odesłać do środy!

# data[].attributes.body
26.05.2020

Przepisujemy do zeszytu:

„Czarne Stopy” – powieść dla dzieci i młodzieży opublikowana po raz pierwszy w 1960 roku przez Wydawnictwo „Śląsk”. Książka doczekała się osiemnastu wydań i wersji filmowej, a w roku 1973 ukazał się dalszy ciąg przygód sympatycznych harcerzy w książce zatytułowanej „Nowy ślad Czarnych Stóp”.

Akcja toczy się po 1952 roku w Górach Świętokrzyskich, na harcerskim obozie w miejscowości Mąchocice. Dla zastępowego Maćka Osy i grupy najmłodszych harcerzy (Marka, Fobusza, Felka i małego No – Bo) – to pierwsze samodzielne wakacje. Pierwsze ognisko, podchody, nocne alarmy. Trzydzieści dnia życia obozowego na zboczu Diabelskiego Kamienia wypełniają wspaniałe przygody, zabawne pościgi, ćwiczenia spostrzegawczości, strachy i niespodzianki. Podczas tropienia harcerze trafiają na ślad tajemniczej postaci Leśnego Oka, która z gąszczy obserwuje poczynania chłopców. Bohater książki, Marek Osiński, chłopiec samotny i nieszczęśliwy, odnajduje w czasie tych pierwszych harcerskich wakacji przyjaźń, optymizm i wiarę w siebie.