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Tenéis la información en la web de arriba

# data[].attributes.body
Código de Google Classroom: fkibk7s

# data[].attributes.body
Código de Google Classroom: nvx5wp3

# data[].attributes.body
Código de Google Classroom: bi4azcf

# data[].attributes.body
Código de Google Classroom:
4ua3r5f

En la página principal del blog que hay enlazado arriba tenéis dos retos para realizar.

# data[].attributes.attachment_link.title
BLOG DE EDUCACIÓN FÍSICA CEIP JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

# data[].attributes.body
La seño Margarita me manda esta página web para que vayáis trabajando.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Conversión de San Pablo tras el encuentro con Jesús

1. Muchas personas quieren cambiar su vida, darle un nuevo rumbo y no saben cómo. Otras piensan que no se puede cambiar: yo soy así, dicen. El ejemplo de San Pablo demuestra cómo es posible cambiar de vida.

2. En este cómic encontrarás información sobre San Pablo que te ayudará a identificar qué cambios surgieron en su vida ( cliquea aqui para ver el cómic). Quizás te ayude a organizar la información completar este gráfico:

3. Piensa en cómo cambió la vida de San Pablo, de perseguidor del cristianismo a apóstol de Cristo. Imagínate que eres San Pablo, ¿por qué no escribes una carta que anime a cambiar de vida y seguir a Cristo? Como ayuda, te ofrecemos este modelo que deberás enviar a tu profe por email o en el classroom, según sea tu caso.

Carta a la comunidad cristiana de...

Ya sabéis que recorrí muchos kilómetros anunciando a Cristo, fundando comunidades cristianas a las que escribí cartas desde mi celda en Roma. No tenía otra forma de atenderlas y acompañarlas.

En esta ocasión, he decidido escribiros a vosotros, cristianos del siglo XXI, para animaros a encontraros con Cristo Resucitado y cambiar de vida, tal y como yo lo hice.

Es conocido que antes de mi encuentro con Jesús... (cómo era antes de conocer a Jesús o cómo era su vida)

Y cómo después de ese encuentro, mi vida cambió de forma que... (cómo fue después de conocer a Jesús o cómo fue su vida)

Esto demuestra que todos podemos cambiar porque... (Conclusión final)

¡Cuento con vuestro esfuerzo!

Un afectuoso saludo en Cristo

¿Qué pruebas existen de la resurrección de Jesús?

El Nuevo Testamento recoge otros muchos testimonios del resucitado y, aun así, creer que Cristo ha resucitado es un acto de fe. No se puede demostrar científicamente. Hay quienes lo niegan, mientras otros afirmamos que hay razones que demuestran la resurrección de Jesús. ¿Qué opinas al respecto?...

¿Qué pruebas existen de la resurrección de Jesús? No hace muchos años que se filmó una película sobre esta temática. Trata sobre un poderoso centurión romano y su ayudante, los cuales, tienen la tarea de resolver el misterio de lo que le sucedió a Jesús en las semanas posteriores a la crucifixión, con el fin de desmentir los rumores de un Mesías resucitado y así evitar un levantamiento en Jerusalén. Este es el trailer

4. Esta es tu misión: Descubre los testimonios que prueban que Jesús resucitó realmente

Te recordamos una serie palabras clave que pueden ser de utilidad para completar la misión: Evangelio, Resurrección, Testimonio, Testigo, Mártir

5. Analiza y selecciona las pruebas de la resurrección de Jesús y confirma con testimonios que aparecen en el Nuevo Testamento dichos argumentos. Puedes utilizar esta plantilla que debes enviar rellena (las 5 filas que faltan) a tu profe por email o classroom.

6. Une cada testigo con el motivo por el que creyó en el Resucitado:

7. Para concluir esta parte de la unidad didáctica, te proponemos que veas el siguiente video.

# data[].attributes.attachment_link.title
Unidad didáctica: el encuentro con Jesús (6º Primaria)

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Muchas personas quieren cambiar su vida, darle un nuevo rumbo y no saben cómo. Otras piensan que no se puede cambiar: yo soy así, dicen. El ejemplo de San Pablo demuestra cómo es posible cambiar de vida. 2.

# data[].attributes.body
Mate:

Hacer la portada de la unidad 9. El dibujo que tienen que hacer es el de la mujer que está sonriendo en la página 164 (la pizarra y lo que está en la pizarra también). Recordad: Unidad 9 y el dibujo.

Página 163. Ejercicios: 3,4,5 y 6.

SM:

Tablero smdecmial (herramienta digital)

Dos enlaces a dos vídeos con dos métodos diferentes para convertir unidades de longitud.

Lengua

Terminar la portada que hicimos en clase.

Lectura página 200, 201, 202

Ejercicios

Página 203--- 2, 3 y 4

Página 204----7 y 9

# data[].attributes.body
Mate

Pag 163
3)

0.015km. 0.15hm. 1.5 dam. 15m. 150dm. 1 500cm. 15 000mm

0.3km. 3hm. 30 dam. 300m. 3 000dm. 30 000cm. 300 000 mm

0.0015km. 0.014hm. 0.14dam. 1,4m. 14dm. 140cm. 1 400mm

4)

Verdadera

Falsa. 1hm equivale a 0.1 km

Falsa. 1mm equivale a 0.000001km

5)

2.75----275m. 3 dam 2m 2dm ----32.2m

0.8dam ------ 8m. 0.02km --------20m

1hm 5dam -------150m

6) Mide 24 cm más.

Lengua

Pag 203.

2) C

3) A

4) Falso, falso, verdadero, verdadero, falso, verdadero

Pag 204

7) B

9)

Ilógico: que carece de lógica;

Increíble: que carece de credibilidad;

Irresponsable: que carece de responsabilidad

Inculto: Que carece de cultura

# data[].attributes.body
Mate

1.  Lectura cuadro azul de la página 164, 165, 166 y 167 (es un REPASO del año pasado)

2.  SM

1. EP2. Unidades de medida de masa

2.  ENLACE.

1. https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285583944/contido/ma017_oa01_es/index.html

2. http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/r_medidas/medidas_p.html

3. Ejercicios:

1. Página 165 --- 3 y 5.

2. Página 167 --- 3, 4 y 5.

Lengua

1.  Lectura cuadro amarillo página 205.

2. Lectura y copia en cuaderno del cuadro amarillo de la página 207 (Palabras tabú y eufemismos)

3. Página 207, ejercicio 2.

4. SM:

1. https://www.youtube.com/watch?v=GB8_wywlB_

2. Ficha palabras tabú y eufemismos.

# data[].attributes.body
SOLUCIONES

Mate

Pag 165

3)

32,5 dag= 0,325kg

0,038t= 38kg

3 350g= 3,35kg

3,22hg= 0,322kg

23 200dg= 2,32kg

5t= 5 000kg

5) 698g de masa total

Pag 167

3)

720cl= 7,2 L

0,66hl= 660dl

43dl= 0,43dal

9 180dl= 0,918kl

5,54hl = 5 540dl

4 300ml= 0,043hl

4)

1.42L

5)

a) (Es la foto de arriba)

Abril no lo podemos completar ya que estamos en marzo y no hemos podido registrar un mes que no hemos vivido.

b) 245cL= 2,45L

c)Ha llovido más este año.

Lengua

Pag.207

2)

Presos, cárcel, pobres

Guerras, países pobres

Parados, despidos.

Ficha palabras tabú y eufemismos.

1)

Aseo/inodoro, anciano, invidente

2)

Palabras tabú: sordera, parir, calvo, loco

Eufemismo: discapacidad auditiva, dar a luz, sin pelo, enfermo mental.

3) miente, ladrones, desafina, pesado, gordo, sorda, ha muerto, sobacos.

# data[].attributes.body
Mate

Hacer un resumen CREATIVO con las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.

SM.

Ficha (longitud, masa y capacidad)

Lengua

Lectura de los cuadros amarillos de las páginas 208 y 209

Vídeos

Sujeto y predicado

https://www.youtube.com/watch?v=d-4rYP2g7wk

Enunciado oracional y no oracional:

https://www.youtube.com/watch?v=2QoOOhkFKKQ

Grupo nominal = Sintagma nominal (es lo mismo)

https://www.youtube.com/watch?v=7yPdqj2iBqs

https://www.youtube.com/watch?v=N4_LFUOeRC4

Ejercicios:

Pag. 208---2

Pag. 209 ---4,6 y 7

# data[].attributes.body
MATE

Ficha profundización (está arriba)

Lengua

Pag 208

2)

Oracionales:

Guarden silencio.

Me he encontrado con Teresa.

¡Cuánto tiempo sin verte!

No oracionales:

¡Hola!

Suelo mojado.

Por favor, calma.

Pag 209

4)

María, Carlos y tu sois unos viajeros incansables.

El abuelo de Jaime sale a pasear con su perro.

Ana viaja sola por Asturias.

Mis primos celebran la fiesta en Madrid

6)

Tienen sujeto elíptico

(Ellos) Exhiben objetos de cobre en el Museo Arqueológico de Numancia.

Este verano (nosotros) iremos a ver la danza de los zancos a La Rioja.

(Nosotros) Hemos visitado el Peine del Viento en San Sebastián.

En las otras dos oraciones, los sujetos son:

La Agencia Espacial Europea

Cientos de personas

7)

El nuevo satélite de telecomunicaciones. Sujeto paciente

El despertador. Sujeto agente

Los árboles. Sujeto paciente

(Ellos). Sujeto elíptico.

# data[].attributes.body
Mate

Vídeos explicativos previos

La superficie de las figuras planas REPASO

https://www.youtube.com/watch?v=eaHU8emNgW4

Como medir una superficie REPASO

https://www.youtube.com/watch?v=ZQYcSMdLagQ

Ejercicios:

Pag 168. ---- 3, 4, 5

Lengua

Hacer un resumen CREATIVO con los diferentes elementos de la oración:

El enunciado (oracional y no oracional e interjecciones como sujeto)

Grupo nominal (sujeto + pronombre o sustantivo)

Sujeto elíptico y sujeto paciente

Predicado (verbo pleno y verbo copulativo)

Atributo (grupo nominal, adjetival y complemento con preposición)

VIDEOS EXPLICATIVOS

Verbo copulativo      https://www.youtube.com/watch?v=RxfoEhBkU2E

Atributo    https://www.youtube.com/watch?v=_u8qgjG9odk

https://www.youtube.com/watch?v=LfyOAKwXj3w

https://www.youtube.com/watch?v=g5N1yuyK590

Ejercicios online (NO TENÉIS QUE HACERLOS TODOS HOY)

·   http://ceiploreto.es/sugerencias/conteni2.educarex.es/mats/121407/contenido/lengua/todo/ejercicios_interactivos/unidad_4/sujeto/gramatica_sujeto.html

·         http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U11/recursos/animacion_sujeto/es_animacion.html

·         http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U11/recursos/perdido/es_carcasa.html

·         http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U11/recursos/punteria/es_carcasa.html

·         http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U11/recursos/libroslocos/es_carcasa.html

·         http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U10/05.htm

·         http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U10/06.htm

·         http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/05.htm

·         http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/06.htm

# data[].attributes.body
Mate

Pag 168

3)

a---31 cuadraditos

b---31

c----42

Las primeras tienen la misma área. No tienen la misma forma.

Se puede utilizar triangulitos (medio cuadradito). Las áreas serían a--- 62 triangulitos, b ----62 triangulitos, c --- 84 triangulitos

4) La figura C

5) 83 cuadraditos.

# data[].attributes.body
Plástica

Terminar el cuadro de Mondrian. Si está terminado, vamos a hacer el dibujo viral de estos días: el arcoíris solidario. Ahí tenéis varias ideas.

https://www.google.com/search?q=arcoiris+yo+me+quedo+en+casa&sxsrf=ALeKk02K1FhjQmcH0h5q7tf83YQEu9m3og:1584607654415&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiH1uXCk6boAhUTCWMBHUXvBp4Q_AUoAXoECAsQAw&biw=1366&bih=657

En el arcoíris ha de aparecer: #yomequedoencasa y  #elceipjrjsequedaencasa.

Podéis utilizar la técnica que queráis y el tamaño no puede ser inferior a un dina4 (folio).

Por favor, utilizar vuestra creatividad.

Debéis mandar la foto de las tareas terminadas.

OPTATIVO---- Quien quiera, puede mandarme su foto solo o en familia con el arcoíris por ClassDojo para hacer un gran video del cole.  😊

Música

Os recuerdo el Finger Kaleidoscope Challenge. Tenéis la información en el Padlet.

El último día para entregarlo es el 29 de marzo.

Lengua

Composición literaria.

Teniendo en cuenta la situación que tenemos ahora, os pospongo la entrega del cuento hasta el día 25 de marzo fecha tope.

Os recuerdo las pautas:

El idioma será castellano

La extensión del cuento no será inferior a 500 palabras (aproximadamente dos caras de un folio) y máximo 5 carillas de folio

La temática y el género será libre.

La composición deberá presentarse manuscrita y podrá estar ilustrada cumpliendo las normas de extensión.

Se valorará la originalidad, belleza literaria, expresión, ortografía, caligrafía y vocabulario.

OPTATIVO----VIDEOCONFERENCIA

El lunes a las 12:00 estaré usando la aplicación ZOOM.us (también es posible usarla en PC) para quien quiera conectarse y preguntarme dudas. Os pasaré un enlace por ClassDojo a esa hora para que os podáis conectar.

Si vais a uniros, hay que entrar con el audio y con el video activados.Os dejo un tutorial por si acaso

https://www.youtube.com/watch?v=2_YTLMOO6Cw

La reunión será de 40 minutos, es lo que nos permite la aplicación de manera gratuita, si necesitáramos mas tiempo, que seguro lo vamos a necesitar, os volveré a mandar por ClassDojo el enlace nuevo, así que estad atentos también.

# data[].attributes.body
Mate

1. Vídeos previos

Convertimos medidas de superficie

https://www.youtube.com/watch?v=A8KkjsOLrGM

Metros cuadrados.  Solo hasta el minuto 5:50

https://www.youtube.com/watch?v=eaHU8emNgW4&t=543s

2. Copia de los dos cuadros azules. Pág. 170 y 171. (Con regla y bonito, por favor…)

3. Ejercicios

Pág. 171---3, 4, 5, 7 y 8

Lengua

1.Ejercicios para repasar los elementos de la oración.

Pag.209------10, 11, 12 y 15.

2. SM

Ficha de la oración (está arriba)

# data[].attributes.body
Mate

Pág 171

3)

2 dam2= 200 m2

0,5 hm2= 5 000 m2

1 km2= 1 000 000 m2

20 dm2= 0,2 m2

12,5 cm2= 0,00125 m2

150 mm2= 0,00015m2

4)

5,25 m2=525 mm2

0,5 km2=5 000 dam2

9,95 m2= 995 dm2

600 mm2= 0,06 dm2

30,5 cm2 =0,305 dm2

1 000 m2= 0,001 km2

5)Actividad interactiva

7) 207 000€

8)

B. 250a > A.2,05ha >D. 2ha 205ca > C. 2 500ca

Lengua

Pag.209

10)

La asociación de vecinos: sujeto-----Solicita voluntarios: predicado.

Candela y Mario: sujeto ----- adoptaron a un perro: predicado

Mi tía Laura: sujeto ---- dirige una orquesta infantil: predicado

Estíbaliz y tú: sujeto ---- recogisteis libros para varios colegios: predicado

11)Respuesta modelo:

Los colegios son necesarios

Los colegios tienen grandes bibliotecas

Mi hermana y yo somos iguales

Mi hermana y yo bailamos los domingos

El médico es fabuloso

El médico tiene muchos pacientes

Ana, Malena y tu hacéis los ejercicios juntas

La selva amazónica está en peligro

La selva amazónica alberga un gran tesoro ecológico

Yo estoy contenta

Yo estoy buscando mis zapatos

12)

Las costumbres de cada país SON distintas.

Teresa y Eva ESTUVIERON juntas

Rosana PARECE muy responsable

15)Respuesta modelo:

Sujeto + verbo + pronombre: Aurora es ella

Sujeto + verbo + grupo nominal: Miguel es mi hermano

Sujeto + verbo + adjetivo: Liz es zurda

Sujeto + verbo + complemento con preposición: El oso pardo está en peligro de extinción.

FICHA.---La solución está arriba.

# data[].attributes.body
Lengua

Continuar con la composición escrita

SM y arriba

Comprensión lectora. Juegos tradicionales de África

Mate

Video explicativo. El volumen

https://www.youtube.com/watch?v=KZee86Ayl_k

Ejercicios:

Pag 172 ---3

Pag 173 ---4, 5, 6

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha de comprensión lectora (arriba)

Mate

Pag 172

3)

a. 10 cubos

b. 12 cubos

c. 15 cubos

Pag 173

4)

Las figuras B y D tienen mayor volumen, 17 cubos. Después la figura A, con un volumen de 16 cubos. La que menos volumen tiene es la figura C con 15 cubos.

B= D > A > C

5)

a. Le faltan 5 cubos

b. Le faltan 2 cubos

c. Es la mayor (10 cubos), no le faltan

6)

a)

Figura A---8 cubos

Figura B --- 4 cubos

Figura C --- 10 cubos

Figura D --- 5 cubos

b) 27 cubos en total

c) Respuesta modelo

Un cubo (la figura C encaja encima de la figura A y las figuras B y D pueden completar una capa más dando como resultado un cubo mayor de 3 cubos de lado)

# data[].attributes.body
MATE

Pag. 171 ----  6

Ficha (está asociada al ejercicio anterior) Está arriba.

Vídeo explicativo. Unidades de medida de volumen.

https://www.youtube.com/watch?v=zja7lGnAAt4&t=70s

Ejercicios:

Copia en tu cuaderno el cuadrado azul de la página 172 y el de la página 174. Si lo acompañas con dibujos de cubos te a quedar mejor

Pág 174---- 2 y 3

LENGUA

Terminar el cuento. Hoy es el último día para entregarlo.

Ejercicios

Pag. 212 --- 2, 3, y

Pag. 213 5 y 6

# data[].attributes.body
MATE

Ficha (está arriba)

Pag.174

2) 1 000 000

3)

11 cm3

15 cm3

20 cm3

LENGUA

Pag 212

2)

a.bombilla

b. ardilla

c. sello

d. bocadillo

e. caramelo

f. muelle

g. ladrillo

h. camila

3)

Ayer la actuación de la bailarina MARAVILLÓ a todo el público

El avión de papel voló un poco y se ESTRELLÓ contra el suelo.

El secretario firmó y SELLÓ el documento.

Paula se encontró con un gato que MAULLABA sin parar.

No debes CHILLAR en lugar de hablar ni ENGULLIR en lugar de comer.

5)

Caer, callar, oir, incluir, distribuir, leer, releer, ir, huir, haber, hallar, construir.

6)

Yate, llanto, yoyó, tallar, yema, millón, ayer, llamada, trayecto, llavero, desayunar, joyero, subyugar, llamarada, coyotes.

# data[].attributes.body
PLÁSTICA

Mandar la foto del arcoíris. Lo ideal es que salgáis vosotros y vosotras 😊 Todo el colegio se está animando

MATE

Vídeo explicativo. Conversión de unidades de medida de volumen.

https://www.youtube.com/watch?v=_zbeX42GCac

Ejercicios: Pág 175 – 5, 6

Repaso de teoría y al final ejercicios online

https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-primaria/matematicas-sexto-primaria-11-anos/el-volumen-l7460

LENGUA

Ficha de ll e y (está arriba)

Ejercicios online

http://ortografiaparaninos.blogspot.com/2016/04/ejercicios-con-ll-y-y.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/174/html/interactivo/datos/01_Lengua/act/U11/1101_01.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/174/html/interactivo/datos/01_Lengua/act/U11/1101_02.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/03.htm

https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/04.htm

VIDEOCONFERENCIA MAÑANA A LAS 12:00/12:15 PARA HACER EJERCICIOS EN DIRECTO. Tened cuaderno de mate a mano, folio para operaciones, regla y estuche.

Se ruega puntualidad, por favor 😊

# data[].attributes.body
MATE

Pag 175

5)

5 dm3= 5 000 cm3

600 dm3= 0,6 m3

0,001 m3= 1 000 cm3

55 000 cm3= 0,055m3

0,25 m3= 250 dm3

1 200 cm3= 1,2 dm3

6)

5 m3   2 100dm3= 7,1 m3

3 dm3  200cm3 = 3 200 cm3

3 m3  500 dm3= 3 500 dm3

12 dm3  950 cm3 = 12, 95 dm3

LENGUA

Ficha (las soluciones están arriba)

# data[].attributes.body
VIDEOCONFERENCIA HOY A LAS 12:00 CON ACTIVIDADES ONLINE. OS AVISO CON EL LINK EN OTRO POST. ¡ESTAD ATENTOS!

LENGUA

Audio para el dictado (está arriba)

Lectura cuadro amarillo Pag 214 (Comparación y metáfora)

Ejercicios

Pag. 214 ---- 3

TRABAJO: Juan Ramón Jiménez.

Tenéis que elegir una poesía de Juan Ramón Jiménez y realizar un vídeo donde vosotros NO SALGÁIS. En vuestro lugar deben salir dibujos ilustrando la poesía mientras la leéis. Vuestras manos se pueden ver mientras pasáis las páginas, no tiene que ser profesional, aunque si queréis editarlo podéis (Hay varias aplicaciones gratuitas para eso).

Los dibujos también cuentan para plástica.

Os dejo un par de ejemplos.

1. https://www.youtube.com/watch?v=JJ2FssLMyUs

2.  https://www.youtube.com/watch?v=1HQ-K1Nm07g

Fecha tope 2 de abril (jueves)

MÚSICA

Enviar el vídeo de finger Kaleidoscope Challenge a arianamusicteacher@gmail.com porque el último día es el 29 de marzo

MATE

Videos explicativos

https://www.youtube.com/watch?v=x-y8tcLMQ-U&t=25s

https://www.youtube.com/watch?v=rcdEZcskTh8

Ejercicios:

Copia en tu cuaderno el cuadrado azul de la página 176

177 --- 3, 4, 5, 6

# data[].attributes.body
Soluciones a las tareas que hemos hecho online

# data[].attributes.body
LENGUA

DICTADO

Una madrugada del mes de mayo, antes de que se apagaran las estrellas, la doncella ensilló su yegua blanca y huyó del castillo galopando veloz.

Los últimos rayos de la luna proyectaban su sombra en la llanura callada y arrancaban brillantes destellos de las lágrimas que, semejantes a joyas resbaladizas, se deslizaban por sus mejillas.

Se oyó un trueno a lo lejos y ella pensó que la lluvia le brindaba su ayuda, ya que el agua borraría sus huellas.

Pág 214 ---- 3

La hierba de noviembre es de pálidos diamantes

La mar es una reina de espuma

La noche es su lecho

MATE

Pág 177

3)

Volumen 0,33 dm3 ---------51 dm3 --------50 000 dm3

Capacidad 0,33 L -----------51L --------------50 000L

4)

50 dm3= 50L

2,5 dm3 = 2,5L

300 cm3 = 0,3L

0,25 m3= 250L

5)

720cl= 7,2 dm3

4 300mL = 4,3 dm3

3,7 L = 3 700 cm3

5 610 dm3 = 5,61 KL

5,54hl= 554dm3

0,08L = 80 cm3

6)

2,25m3 > 225dm3 > 205L >
2 525cL

# data[].attributes.body
MATE

Ficha para repasar profundizar contenido (superficie y volumen)

Problemas

Pág 180 --- 2, 3, 5

LENGUA

Ficha de profundización

Seguir con el trabajo de Juan Ramón Jiménez

# data[].attributes.body
SOLUCIONES Lunes 30 de marzo

Mate

Ficha arriba

Pag 180

2) 1º Paco, 2º Enrique, 3º Gracia, 4º Tamar.

3) 40,8 cm3

5) B. 25

LENGUA

Ficha arriba

# data[].attributes.body
MATE

Pag 182----1, 3, 4, 5, 8

LENGUA

Ficha: Ponte a prueba

# data[].attributes.body
MATE

Pag 182

1)

Longitud: km, dam, cm

Masa; hg, mg

Capacidad: L, dL

Superficie: hm2, mm2

Volumen: m3, cm3

3)

352mm= 0,352m

33cL= 0,33L

6,5 daL= 65 000mL

2,5 hm = 0,25 km

10,5 hg = 10 500dg

2,5 dm3 = 2 500 cm3

350 dm= 0,35hm

32 m2= 3 200 dm2

4)Respuesta modelo:

a. 12 cuadraditos

b. 11,5 cuadraditos

5) 20 000 envases de 75cL y 25 000 de 4 dL

8)
a)

650mL= 0,65 dm3

20dL = 0,2 dm3

1,5L = 1,5 dm3

330 cm3 ya está en unidades de volumen

b)Respuesta modelo:

Los envases de mayor capacidad para ahorrar dinero

c)

1 400cL=   14,4 dm3

d. 3 900 mL= 3,9 dm3

LENGUA

Seguir con Juan Ramón Jiménez

Ficha arriba

# data[].attributes.body
ID ESTUDIANDO EL TEMA 9.  EL VIERNES HABRÁ EXAMEN DE LENGUA Y MATE, mañana os diré cómo.

MATE

Ficha repasa y comprueba lo aprendido (arriba)

LENGUA

Ficha repasa y comprueba lo aprendido (arriba)

Mañana último día para entregar el video de Juan Ramón Jiménez

# data[].attributes.attachment_link.title
Lengua y Mate. Repasa y comprueba lo aprendido

# data[].attributes.body
LENGUA Y MATE
Ficha arriba

# data[].attributes.body
Hoy es el último día para entregar el trabajo de Juan Ramón Jiménez. El vídeo lo podéis mandar a arianamusicteacher@gmail.com

ESTUDIAR LENGUA Y MATE. Examen mañana a las 10:00 Lengua y 11:30 Mate

Para el examen de mañana

https://b.socrative.com/login/student/

Código: MORENO2649

Nick: (vuestro nombre y apellidos)

# data[].attributes.body
Lengua 10:00
Mate 11:30

https://b.socrative.com/login/student/

Código: MORENO2649

Nick: (vuestro nombre y apellidos)

# data[].attributes.body
Lengua

Portada de la unidad 10. Os dejo el dibujo en el siguiente enlace.

https://www.nicepng.com/maxp/u2q8q8u2o0w7q8u2/

A partir de este trimestre os iré recomendando libros para que vayáis leyendo. Os dejo un enlace para que os descarguéis de manera GRATUITA el libro de Peter Pan sobre el que vamos a trabajar durante el tema 10. Hay que hacer clic donde pone “DOWNLOAD NOW” en color azul.

https://www.antupload.com/file/XA0oKWJz/

Mate

Portada de la unidad 10. Os dejo el dibujo en el siguiente enlace.

http://3.bp.blogspot.com/_lghvVxpNddM/TIP66hif7FI/AAAAAAAAAC4/4rT-hJnjLxo/s1600/descartes.jpg

Copia y responde a esta pregunta en tu cuaderno después de investigar sobre los contenidos que vamos a trabajar en este tema.

¿Por qué he elegido ese dibujo? Os dejo una serie de pistas:

Se levantaba muy tarde (incluso cuando era estudiante), y luego se iba cerca de una estufa a seguir "pensando"

Existe un sistema de referencia que lleva su nombre

Fue el primero en estudiar la meteorología desde un punto de vista científico

Enseño filosofía y geometría a una reina

Su madre murió un mes después de su nacimiento

Se dice que inventó sus coordenadas viendo el vuelo de un pájaro cerca del techo de su habitación

# data[].attributes.body
Matemáticas

El dibujo es una caricatura de René Descartes. Fue un filósofo y matemático francés. Fue considerado el padre de la geometría analítica y gracias a él tenemos las “coordenadas cartesianas”.

# data[].attributes.body
Lengua

Lectura de la página 220, 221 y 222

Pág 223---- 2 y 4

Pág 224 ---- 5, 6, 7, 10.

Matemáticas

Videos previos   REPASO:

https://www.youtube.com/watch?v=MLDDOx-L8Xg

Haz un resumen en tu cuaderno de todos los términos que aparecen en el video. Escribe la información como ya hicimos anteriormente con los verbos. Te dejo un enlace donde puedes recordar cómo se hace. Recuerda utilizar la regla, tijeras y colores para dar vida a tu esquema

https://www.aprendemoshaciendo.com/uploads/1/1/1/7/111728189/img-6748_orig.jpg

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 223

2) C

4) Pócima, brebaje, droga.

Pag 224

5) Porque ha escuchado a Garfio en el bosque

6) B

7) Verdadero, falso, falso, falso.

10) Porque es un hada.

# data[].attributes.body
Lengua

Vídeo explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=LfDdeSu1kAM

Pág 227---- 2, 3, 4

Ficha neologismos, préstamos y arcaísmos. (ARRIBA)

Mate

Vídeos previos

Cómo medir un ángulo:   https://www.youtube.com/watch?v=CRXi4jQiRIM

Amplitud de un ángulo:  SOLO HASTA EL MINUTO 2:53      https://www.youtube.com/watch?v=xuv8ICOpnYA

Tipos de ángulos según su amplitud:   https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM

Angulos según su posición:   https://www.youtube.com/watch?v=uOKYA0tR1-c

Copia en tu cuaderno los tipos de ángulo que aparecen en la página 189. Utiliza la regla, el transportador de ángulos y colores para darle mas vida a tus esquemas.

Pág 189 --- 3, 4 y 5.

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 227

2)

Ratón: aparato que permite mover el cursor de la pantalla del ordenador

Cronoescalada: prueba contrarreloj de montaña en las competiciones ciclistas

Colista: equipo deportivo que ocupa el último lugar de la clasificación

Globalización: tendencia de las empresas a extenderse mundialmente.

3)

Neologismos: bonobús, risoterapia

Préstamos: ballet, jazz, cruasán, carné

4)

Cobertor: manta

Calzas: medias

Fresquera: nevera

Anteojos: gafas

Ficha arriba

Mate

Pág 189

3)

Â mide 180°, es un ángulo llano

B, mide 90°, es un ángulo recto

C, mide 40°, es un ángulo agudo.

D, mide 135°, es un ángulo obtuso.

4)

A y C son opuestos por el vértice

D y F son consecutivos.

B y E son adyacentes

5)

Ángulo de 45°, le faltan 315° para ser completo.

Ángulo de 130°, le faltan 230° para ser completo.

Ángulo de 72°, le faltan 288° para ser completo.

# data[].attributes.body
Lengua

Vídeos previos

Complemento directo:      https://www.youtube.com/watch?v=sKEDDt9wXfU

Complemento indirecto:    https://www.youtube.com/watch?v=P2Yp5FmiA1s

Ejercicios online

RECORDAD las fotografías que subí a la historia de clase en ClassDojo para poder ver las páginas que no se abrían. Hazlos para trabajar los dos tipos de complementos.

http://ceiploreto.es/sugerencias/edu365.cat/eso/muds/castella/c_directo/index.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U12/06.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p166_a3_1_3/index.html

FICHA Complemento directo e indirecto

Mate

Ejercicios online sobre ángulos. Hazlos para repasar lo que vimos ayer.

RECORDAD las fotografías que subí a la historia de clase en ClassDojo para poder ver las páginas que no se abrían.

http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/angulos/angulos.html

http://agrega.educacion.es/repositorio/07022017/25/es_2012052413_9134459/M_B2_ClasificacionDeAngulos/index.html    (haz clic donde pone ejercicios y luego haz clic sobre evaluación)

http://ceiploreto.es/sugerencias/skoool/tipo_de_angulos/tipo_de_angulos/index.html

ángulos complementarios:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/agrega-2curso/Angulos_complementarios/contenido/comun/index.html?

ln18=es&pathODE=../ma004/ma004_oa01/&maxScore=88&titleODE=.:%20%C1ngulos%20complementarios%20:.&titleSD=null

Ángulos suplementarios:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/agrega-2curso/Angulos_suplementarios/contenido/comun/index.html?

ln18=es&pathODE=../ma004/ma004_oa02/&maxScore=88&titleODE=.:%20%C1ngulos%20suplementarios%20:.&titleSD=null

Plástica

Entrar en la web de música y haz lo mismo que he puesto para 5ºB.

El reto viral de recrear cuadros famosos.

https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj

# data[].attributes.body
Lengua
Ficha de lengua

# data[].attributes.attachment_link.title
soluciones complemento directo e indirecto

# data[].attributes.body
Lengua

Haz en tu cuaderno un esquema de manera creativa sobre el complemento directo e indirecto. Puedes fijarte del vídeo o tener en cuenta los vídeos explicativos del viernes.

Pág 228 --- 2, 3

Pag 229 --- 4, 5

Mate

Videos explicativos previos.

Conversiones

1.  https://www.youtube.com/watch?v=j5pjx7mjmwE

2.  https://www.youtube.com/watch?v=E_RwKCiMbTc

Suma de ángulos

1. https://www.youtube.com/watch?v=ntEv1MdNt2k

Resta de ángulos

1. https://www.youtube.com/watch?v=EnBnRPXowFc

Otra manera de explicar las sumas y las restas de los ángulos

https://www.youtube.com/watch?v=_PplVVZ070E

Ejercicios

Ficha ángulos.

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 228

2) Respuesta modelo

Juan dio un concierto en el nuevo auditorio de la ciudad.

Mi hermano tenía un cumpleaños ayer por la tarde.

Jorge y Alonso visitaron Estocolmo el pasado verano.

Mi abuela tejió una bufanda para mi primo Ernesto.

La vecina de Germán recogió el paquete en la oficina de Correos

3)

El museo los cede

El polideportivo lo ha abierto

La ciudad la elige.

Pag 229

4) Respuesta modelo:

Lorena, lleva la cesta a los abuelos.

Por favor, pide las fotos a tus amigas.

¿Puedes leer las instrucciones a tus compañeros?

5)

Pedro le compró el cinturón.

Le comunicaron su nuevo destino,

Le hemos hecho una tarta por su cumpleaños.

Le devolvimos la cámara.

Mate

Ficha de ángulos arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Pág 229 ---  6 (La primera oración está analizada abajo. Sigue el ejemplo)

Esta semana de lengua habrá poca tarea porque quiero que os centréis en otra cosa.

El día 23 es el día del libro. Vamos a parar un poco con el análisis de frases para centrarnos en crear una historia.

Llevamos todo el año escribiendo cuentos en cómic y en papel. Ahora toca hacer uno digital. Lo vamos a hacer a través de una plataforma que se llama STORYBIRD. Os dejo un enlace a la web donde tenéis 6 días gratis de prueba desde que os registréis, para poder hacer el cuento.

Hay un montón de tutoriales en la web, algunos son antiguos porque la página ha ido cambiando.

Este que he seleccionado, aunque la mujer va haciendo clic muy rápido por los distintos sitios, se ve perfectamente dónde tenéis que pinchar para hacer el cuento.

Os recomiendo primero ver el tutorial e incluso buscar por youtube otro más, antes de crearos la cuenta. Recordad que tenéis que confirmar la cuenta desde vuestro correo porque os llegará un mail seguido.

Pensad el cuento antes de escribirlo ya que como os digo solo hay seis días de prueba para que sea gratis.

WEB: https://storybird.com/

Tutorial Storybird:      https://www.youtube.com/watch?v=d3IvpxFJQLM

El cuento tiene que tener mínimo 10 hojas incluyendo la portada. Por favor… tened en cuenta que estáis en sexto. Creatividad. Os dejo el género a vuestra elección pero no matéis a nadie (ya hablamos de esto una vez en el cole).

Como tenéis 6 días de prueba, podéis entregar el cuento hasta el día 27 de abril. Podéis subir el PDF generado a ClassDojo o si no, me lo mandáis por mail arianamusicteacher@gmail.com y acordaos de escribir vuestro nombre y apellidos.

Mate

Pag 190 --- 2

Pag 191 --- 3, 4, 5

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 229

6)

Vendrá este verano a casa

Predicado: Vendrá este verano a su casa

Núcleo: Vendrá

Sujeto elíptico: Ella

Estoy muy contenta

Predicado: Estoy muy contenta

Núcleo: Estoy

Atributo: Muy contenta

Sujeto elíptico: Yo

Ella es parte de nuestra familia

Sujeto: Ella

Predicado: es parte de nuestra familia

Núcleo: Es

atributo: parte de nuestra familia

Adora los platos de mi padre

Predicado: Adora los platos de mi madre

Núcleo: Adora

Complemento directo: los platos de mi madre

Sujeto elíptico: Ella

Siempre trae dulces típicos a la abuela

Predicado: Siempre trae dulces típicos a la abuela

Núcleo: trae

Complemento directo: dulces típicos.

Complemento indirecto: a la abuela

Sujeto elíptico: Ella

Y a nosotras nos trae los discos de su grupo favorito

Predicado: Y a nosotras nos trae los discos de su grupo favorito

Complemento indirecto: A nosotras

Complemento indirecto: nos

Núcleo: trae

Complemento directo: los discos de su grupo favorito

Sujeto elíptico: Ella

Mate

Pag 190

2)

14°= 50 400”

35° 40’= 128 400 “

25’ = 1 500”

60’ 15” = 3 615 “

Pag 191

3)

10° 53’ 17” + 74° 25’ 20” = 85° 18’ 37”

52° 34’ 12” + 31° 49” = 84° 23’ 12”

4)

85° 24’ 39” - 47° 6’ 15” = 38° 18’ 24”

75° 46? 4” - 39° 52” = 35° 54’ 4”

5)

Complementario --- 34° 55’ 27”

Suplementario --- 124° 55’ 27”

# data[].attributes.body
Seguir con el cuento en Storybird.

Mañana creo que os pasaré un enlace con una sorpresa que os debía.

Mate

Pág 191 --- 6, 7, 8

Ejercicios online

Suma de ángulos

https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/baa68195-2234-44e5-ae93-a7fe5cb674d1/%c3%81ngulos%201/ejercicios3.html

Resta de ángulos

https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/baa68195-2234-44e5-ae93-a7fe5cb674d1/%c3%81ngulos%201/ejercicios4.html

# data[].attributes.body
Mate

Pag 191

6)

A (izq)= 180° - 65° 43’ 27” = 114° 16’ 33”

A (dcha) = 180° - (147° 12’ 32” + 87° 12’ 32”) = 125° 34’ 56”

7) Respuesta modelo:

Seguramente no haya transformado los minutos en la prueba. Al sumar más de 60’, hay que pasar a grados (62’ = 1° 2’)

8)

A= 70°

B= 45°

C= 20°

D= 105°

E= 120°

F= 100°

Para calcularlos se tiene en cuenta que los ángulos llanos miden 180° y los completos 360°.

# data[].attributes.body
Lengua

No os olvidéis del cuento en Storybirds.

Como hoy es el día del libro, os dejo algo que me he encontrado en la web para los y las fans de Harry Potter:

https://www.wizardingworld.com/collections/harry-potter-at-home (Podéis traducir la web si os resulta muy complicado en inglés, pinchando con el botón derecho del ratón en cualquier lugar de la web y dándole a “traducir al español”)

Os dejo, por ser el día del libro, el enlace sorpresa:

https://www.youtube.com/watch?v=2cb63BAXa0E&feature=youtu.be

Ficha lectura “Un kilo, un libro”

Mate

Videos explicativos previos

Simetría

https://www.youtube.com/watch?v=Z8FWFvfNcsY

Giro (es lo mismo que rotación)

https://www.youtube.com/watch?v=kXwJOefEjJs

Traslación geométrica

https://www.youtube.com/watch?v=QW602kH52Ec

Pag 193 --- 2, 3 y 4. ¡¡RECUERDA tener una hoja cuadriculada para poder hacer los ejercicios!!

# data[].attributes.body
Mate

Arriba

Lengua

Ficha de lectura corregida arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Recordad que tenéis que entregar el cuento StoryBirds.

Ficha de lectura arriba.

Mate

Ficha ángulos y movimiento arriba.

Pag 193---  5

Plástica

Recordad que tenéis que entregar la foto de la imitación del cuadro. Puse como fecha tope hasta el día 24 pero os doy hasta el lunes para que tengáis tiempo este fin de semana.

Música

Recordad que tenéis que entregar el video de la canción RESISTIRÉ.

Hay Fa# y Re# agudo. En el post del padlet de música está todo.

Si tocáis otro instrumento podéis mandarme el video con ese instrumento.

VIDEOCONFERENCIA

Lunes 12:00h.

Veremos el complemento directo e indirecto, los ángulos complementarios y suplementarios y las simetrías, giros y traslaciones.

Os avisaré como siempre con un mensaje por aquí y por ClassDojo.

La aplicación será ZOOM ya que han mejorado el sistema de seguridad.

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha de lectura arriba

Mate

Ficha ángulos arriba

Pag 193

5)

1. Falso, solo se desplaza en la dirección de la traslación, pero forma, tamaño, y orientación no cambian en una traslación.

2. Verdadero, cuatro giros de 90° equivalen a una vuelta entera, llegando a la figura inicial de nuevo.

3. Falso, tienen infinitos ejes de simetría, tantos como diámetros (al doblar sobre el diámetro, los arcos coinciden completamente)

4. Verdadero, porque al doblar sobre el eje los puntos simétricos coinciden.

# data[].attributes.body
Lengua

Recordad que hay que ir entregando el cuento de Storybirds. Último día, el jueves 30 de abril

Pág 231 --- 5, 6

Pág 235 --- 1, 3, 7, 8

Mate

Pág 200 --- 1, 2, 3.

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 231

5)

Especial, escotilla, abismo, extraño, asqueroso, exterior, resbalar, examinar, espacio, escoger, espabilar, desfile, exquisito, cosquillas, extravagante.

6)

Televisión, decisión, lesión, ilusión, profesión, conexión, reflexión, excesos, explicó, extraordinaria.

Pag 235

1) Arriba

3)

Neologismo: préstamo

Extranjerismo: arcaísmo

7)

Garfio siempre la llevaba encima.

Las vertió en el vaso de Peter.

Lo levantó.

Peter los extendió.

8) Respuesta modelo

Irene contó a sus padres las últimas noticias del vecindario.

Mi padre preparó a mi madre una cena muy especial por su aniversario.

Sus amigos desearon buena suerte al viajero.

Los abuelos enviaron un paquete desde Argentina a sus nietos.

Mate

Pag 200

1)

Según su amplitud: agudo, recto, obtuso, llano, completo.

Según su posición: consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.

... unidades menores que el grado: minutos (‘) y segundos (“).

1°= 60’

1’=  60”

Sumar y restar ángulos: 15° 41’ 56” + 35° 21’ 8”= 51° 3’ 4”

2)

A= 10°, complementario 80°, suplementario 170°

B= 270°

C= 70°, complementario 80°, suplementario 170°

D= 100°, suplementario 70°

E= 34°, complementario 56°, suplementario 146°

F= 150°, suplementario 30°

3)

a. 86° 42’ 51” + 75° 35’ 53” = 162° 18’ 44”

b. 154° 32’ 31” - 49° 47’ 49” = 104° 44’ 42”

c. 65° 24’ 7” - 19° 11’ 32” = 46° 12’ 35”

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha x y s

Mate

Video repaso de 5º:

https://www.youtube.com/watch?v=0ao8wQEaLxw

Vídeos explicativos:

1. (Explicación corta)  https://www.youtube.com/watch?v=kzOzYY-T-50

2. (Explicación larga)  https://www.youtube.com/watch?v=4OsXsr8IKgk

Pag 194 --- 1, 2

Ficha arriba (movimiento y coordenadas)

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha arriba

Mate

Ficha arriba

Pag 194--- 1 y 2 arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Ejercicios online:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/03.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/04.htm

Escribe el dictado y haz un dibujo del mismo a continuación.

Mate

Pág 194 ---- 3

Pag 195 ---- 4, 5 (te recomiendo que en el 5, dibujes)

# data[].attributes.body
Lengua
Dictado arriba

Mate
Arriba

# data[].attributes.headline
Jueves 30 de abril (hasta el lunes 4 de mayo)

# data[].attributes.subject
Jueves 30 de abril (hasta el lunes 4 de mayo)

# data[].attributes.body
Lengua

Vídeo explicativo previo:

https://www.youtube.com/watch?v=cVzBBmpZQl8

Haz un esquema/resumen en tu cuaderno (bonito por favor) de la comparación, metáfora (pág 214), aliteración y repetición (pág 232).

Pág 232 ---4

Pág 233 --- 5. (Este poema es de Rubén Darío. Investiga por Internet sobre su vida y escribe cinco cosas que te han resultado CURIOSAS sobre él y explica por qué. No vale dónde nació, fechas y cosas así... material interesante)

Mate
Os dejo un enlace para hacer las fichas interactivas para quien no las pueda imprimir.
https://educationwillsetusfree.wordpress.com/2018/12/09/liveworksheets-transforma-tus-fichas-e-imprimibles-de-clase-en-actividades-y-cuadernos-interactivos/

Ficha cartesianas 1.

Ficha cartesianas 2.

Música

Mandar el vídeo de la canción de flauta de Resistiré

Plástica

Mandar las fotografías de los cuadros que faltan.

Último día, el domingo.

PRÓXIMAS PRUEBAS

Jueves 07/05/2020 en Socrative. Os avisaré el día anterior con el código.

11:00 LENGUA

12:00 MATE

MAÑANA VIERNES NO HAY CLASE.

# data[].attributes.body
Soluciones jueves 30 de abril

Lengua

Pag 232

4) Se repite el sonido “r”. Recuerda el trueno.

Pág 235

5)

a. La princesa está triste porque se siente presa, a pesar de vivir en un palacio, quiere ser libre.

b. El sonido “s”. Esta repetición puede representar tanto el sonido de sus suspiros como su silencio.

c. Se repite la palabra princesa. Respuesta modelo. Esta repetición de la palabra princesa quiere representar la soledad que ella siente en su palacio, el poeta nos la presenta encerrada dentro de su condición de princesa, en vez de con la libertad de un nombre propio.

Mate

Soluciones arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Repasa y comprueba lo aprendido (Ficha)

Mate

Pág 199 --- 1, 2, 3, 5

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha arriba.

Mate

Pag 199

1) 45°

2) Le falta 44° 29’ 25”

3) Está en el punto (-5, 0)

5) B. 75°

# data[].attributes.body
Lengua

1. Identifica el complemento directo e indirecto en estas oraciones

Creo que Marta ha comprado un libro a su madre por su cumpleaños.

Pedro y yo tenemos que encontrar un regalo de bodas para mi hermana mayor.

Esta mañana ha llegado un paquete para mi compañero de piso.

¿Has traído el vino que te pedí para mi prima?

Le vamos a regalar a mi abuela un ramo de flores por su cumpleaños.

Mi hermano cuenta sus problemas a mi madre todos los días.

La semana pasada le envié una postal a mi mejor amiga y aún no ha llegado.

El policía colocó las esposas al delincuente.

El profesor agradeció a los alumnos su esfuerzo.

Adrián echó agua a las plantas.

Mate

Ficha repasa y comprueba lo aprendido

# data[].attributes.body
Lengua

1. Creo que Marta ha comprado un libro (CD) a su madre (CI) por su cumpleaños.

2. Pedro y yo tenemos que encontrar un regalo de bodas (CD) para mi hermana mayor (CI).

3. Esta mañana ha llegado un paquete para mi compañero de piso (CI).

4. ¿Has traído el vino (CD) que te pedí para mi prima (CI)?

5. Le vamos a regalar a mi abuela (CI) un ramo de flores (CD) por su cumpleaños.

6. Mi hermano cuenta sus problemas (CD) a mi madre (CI) todos los días.

7. La semana pasada le envié una postal (CD) a mi mejor amiga (CI) y aún no ha llegado.

8. El policía colocó las esposas (CD) al delincuente (CI).

9. El profesor agradeció a los alumnos (CI) su esfuerzo (CD).

10. Adrián echó agua (CD) a las plantas (CI).

Mate

Ficha arriba.

# data[].attributes.body
ESTUDIAR Lengua y Mate para el examen de mañana.

Las pruebas se realizarán a través de la plataforma SOCRATIVE.

Recordad que tenéis que entrar aquí: https://b.socrative.com/login/student/

Escribir este código: MORENO2649

Entrar con un Nick (nombre y apellidos).

Tened en cuenta que hay que entrar solo desde un dispositivo ya que si no, se generan dos exámenes.

Las horas serán:

Lengua: 10:30

Mate: 12:00

MÚSICA y PLÁSTICA

Ya tenéis disponibles las tareas de música y plástica.

Solo tenéis que entrar a la web https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj y buscar la información que está en color azul de vuestro curso tanto para música como para plástica y seguir las instrucciones.

# data[].attributes.body
Exámenes en SOCRATIVE:

Lengua: 10:30

Mate: 12:00

Ejercicios para hoy:

Lengua

Portada de la unidad 11 de lengua

Os dejo el dibujo. ¡Cuidado con la perspectiva de las líneas del suelo! (Tienen punto de fuga)

https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/193/299/non_2x/theater-stage-vector.jpg

Mate

Portada de la unidad 11 de mate

Os dejo el dibujo. Por favor, ¡usad la regla!

https://ludotecahappyfriends.com/wp-content/uploads/2019/10/Formas-Geometricas-2d-planas.jpg

# data[].attributes.body
Os voy a proponer una lectura para este tema, os dejo el argumento y mas abajo el link para que la leáis. Es una obra de teatro muy divertida.

"Mariana está enamorada de Fernando Ojeda, un hombre misterioso y a quien ella cree portador de un gran secreto, en el que ella tiene algo que ver. Pero a veces le odia, cuando él se pone una máscara y finge ser una persona normal y corriente. Sus sentimientos, como le dice su tía Clotilde (en principio, la única cuerda de la familia), no son muy normales, pero claro, formando parte de una familia de locos en la que su padre no ha pisado la calle desde hace muchísimos años (pero viaja en un tren imaginario todas las semanas), su tía Micaela está obsesionada con los ladrones y con coleccionar búhos, y su hermana, la loca oficial de la familia, está desaparecida… pues tampoco parece muy raro que ella necesite que su  novio sea un hombre misterioso que le oculte algo grave para ser feliz. Y el tío de Fernando, Ezequiel, puede que también oculte algún turbio secreto… ¿O será la casa de los Ojeda la que realmente esconda algo misterioso?"

https://docplayer.es/37850-Eloisa-esta-debajo-de-un-almendro.html

Tarea para el fin de semana:
Lengua

Lectura del tema 11.

Pág 241 --- 2, 3, 4, 5, 6

Pág 242 --- 12, 13.

Mate

Rehacer el examen de mate para ver los errores. Ficha arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 241

2) B

3)

El pueblo pide al nuevo rey acabar con el dragón.

El rey va a la cueva del dragón para luchar con él.

El rey y el dragón se encuentran.

El rey descubre cómo es realmente el dragón.

El pueblo ca a salvar al rey del dragón.

El rey explica al pueblo su error al juzgar al dragón.

4) B

5) Por su apariencia física (es verde, grande...) y porque piensan que todos los dragones son malvados.

6)

El rey va armado cuando se encuentra con el dragón. FALSO, se ha desarmado antes.

El dragón se asusta al oír que llega alguien. VERDADERO.

El pueblo está seguro de que el rey ha vencido al dragón: FALSO, creen que el dragón lo ha matado.

Edelmiro quiere demostrar que es un buen rey: VERDADERO.

Pag 242

12) Los nombres de los personajes aparecen en mayúscula antes de cada intervención. Los textos entre paréntesis sirven para indicar cómo deben actuar los personajes y cómo es el escenario

13) Para reflejar mejor la forma en que se dicen esas palabras y resaltar los sentimientos de los personajes.

Mate

Examen arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Videos explicativos:

https://www.youtube.com/watch?v=ppF2iy_HU_M

https://www.youtube.com/watch?v=FNbvSA1f0MM

Pág 245 --- 1, 2, 4

Mate

1.   Video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=yZv-9tUzHl4

2.   Copia en tu cuaderno, fijándote del video y usa la regla:

Qué es un polígono

Dibuja todos los polígonos según su número de lados y escribe su nombre.

Dibuja todos los polígonos según sus ángulos o diagonales y añade una breve explicación

Dibuja todos los polígonos según la relación entre sus ángulos y sus lados, copia sus nombres y añade una breve explicación.

Después, estúdiatelo.

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Esta semana haremos dos video clases (una el miércoles y otra el viernes, si no hay cambios de última hora) solamente para repasar contenidos que vimos en la prueba de mate de la semana pasada. A pesar de que repasaremos más adelante, como os dije la semana pasada, creo que es importante darle una vuelta a algunas cosas que creo, no se han quedado claras.

Para hacer más efectiva la video clase, voy a realizarla en dos grupos. El grupo A se conectará a una hora y el grupo B a otra.

Grupo A: Miércoles a las 11:00 y Vienes a las 11:00:  Paula, Luca, Fabio, Daniela, Rubén Mesa, Jesús, Rocío, Sofía, Santiago y Angelina

GRUPO B: Miércoles a 12:30 y Viernes a las 12:30 Salva, Arwa, Alejandro, Irene, Rubén Gil, Javi, Carlos, Valeria, Raúl, Ana Lena y Belén.

Como sabéis no es obligatorio conectarse, pero tenéis que ser responsables (que estáis a un paso del instituto) y saber si os conviene o no la video clase.

# data[].attributes.body
LENGUA

Pag 245

1) c/, núm., CP, tel.

2)

Señor: Sr.

Doctora: Dra.

Derecha: dcha.

Máximo: máx.

Ayuntamiento: Ayto.

Administración: admón.

4)

ONG: organización no gubernamental, plural, las ONG

párr.: párrafo, plural párrs.

ITV: inspección técnica de vehículos, plural las ITV

dicc.: diccionario, plural diccs.

ej.: ejemplo, plural ejs.

adj.: adjetivo, plural adjs.

PDI. Pizarra digital interactiva, plural las PDI

# data[].attributes.body
Lengua

Información arriba.

Mate

Teniendo en cuenta los videos de ayer:

Pág 203 ---2, 3

Video recordatorio

https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

Pag.203 ---- 4, 5, 6

RECORDAD QUE TENÉIS QUE ENTRAR EN LAS CARPETAS DE CLASSROOM DE LOS DEMÁS MAESTRAS Y MAESTROS.  HAY 8 PERSONAS QUE AÚN NO HAN ENTRADO EN DIVERSAS ASIGNATURAS.

# data[].attributes.body
Mate:

Pag 203

2) Arriba

3)

a. Octógono recular. Convexo, 20 diagonales.

b. Rombo, Convexo. 2 diagonales

c. Triángulo. Convexo. 0 diagonales.

d. Hexa decágono. Cóncavo. 104 diagonales.

e. Hexágono. Cóncavo. 9 diagonales

4) 23 cm

5) 59,90 m              85,50m

6) 72 982€

# data[].attributes.body
RECORDAD QUE HOY HAY VIDEOCONFERENCIA

Lengua

Seguid con la redacción/ manifiesto: “Diputados por un día”. Mañana es el último día.

Mate

Video explicativo

https://www.youtube.com/watch?v=Mco4xC2_BZQ

Copia en tu cuaderno este esquema y estúdialo. Utiliza la regla y el compás para dibujar la circunferencia.

https://1.bp.blogspot.com/-o6KVjDMy_PQ/UXf2IqaBd6I/AAAAAAAAC0c/CA3m18EhL8o/s1600/elementos-de-la-circunferencia.jpg

Haz lo mismo con los elementos del círculo y estúdialo. Añade la corona circular.

Ejercicios online. Recuerda seguir las instrucciones que colgué en ClassDojo para poder hacer los ejercicios.

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U14/unidad14.htm

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud12/6/06.htm

# data[].attributes.body
Lengua

Último día para entregar la redacción/manifiesto “Diputados por un día”

Mate

Pág 204 --- 2

Video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=3dgDuwLqlpo

Copia en tu cuaderno qué es una recta exterior, tangente y secante. Ayúdate de una regla y un compás para hacer los dibujos.

Pág 205 ---- 3, 4, 6

# data[].attributes.body
Mate

Pág 205

3)

A: secante

B: exterior

C: secante

D: tangente

4) Arriba

6) No tiene relación la palabra “círculo” porque no es un polígono.

# data[].attributes.body
ANTES DE NADA, PINCHA EN ESTE ENLACE Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS.
https://forms.gle/ipZ8JKDe4pqTjB3Z7

RECORDAD QUE HOY HAY VIDEOCONFERENCIA

Lengua

Ficha arriba (abreviaturas)

Pág 252 --- 3, 4

Ejercicios online:

http --- s://view.genial.ly/5c051aa6c9372479ea59d0d8/interactive-content-abreviaturas-y-siglas

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/01.htm

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/02.htm

Mate

Videos explicativos

https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE

https://www.youtube.com/watch?v=kHG2Ut34jkw

Haz un esquema en tu cuaderno con las formulas para calcular las áreas que salen en los vídeos y los nombres de los polígonos.

Utiliza la regla y colores para que quede más llamativo.

Después ESTÚDIALAS. (Habrá una prueba solo de fórmulas y nombres de polígonos esta semana)

Pág 206 --- 2

Pág 207 --- 3

Pag 208 --- 2, 3

Pág 216 --- 2

# data[].attributes.body
LENGUA

Ficha arriba

Pag 252

3)

Abreviatura: es una letra o conjunto de letras que se escriben en lugar de una palabra entera. Se escriben con un punto al final. Forman el plural añadiendo una sola -s.

Sigla: es una palabra formada con las iniciales de varias palabras. Se escriben con mayúsculas. Su plural se indica con el determinante.

4)

AENA: Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea.

AMPA: Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

ADENA: Asociación para la Defensa de la Naturaleza.

ACB: Asociación de Clubes de Baloncesto.

AFE: Asociación de Futbolistas Españoles.

Mate

Pág 206

2)

Cuadrado: 9 cm2

Rectángulo: 12 cm2

Rombo: 6 cm2

Romboide: 12 cm2

Triángulo: 6 cm2

Trapecio: 12 cm2

Pág 207

3)

a. Es un trapecio. A = (7 + 5) x 3 : 2=18 cm2

b. Es un rombo. A = (9 x 4) : 2 = 36 : 2 = 18 cm2

c. Es un romboide. A = 6 x 3 = 18 cm2

d. Es un romboide. A = 3 x 6 = 18 cm2

Pag 208

2)

a. A= (35 x 5,2) : 2 = 91 cm2

A= 5 x (7 x 5,2) :2= 91 cm2

b. A = (24 x 6,1) : 2 = 73,2 cm2

A = 6x(4 x 6,1) : 2= 73,2 cm2

C. A= (40 x 4,3) : 2 = 86 cm2

A= 8x(5 x 4,3) : 2 = 86 cm2

3) Decágono (345 cm2) > heptágono (330,75 cm2) > eneágono (281,25 cm2)

Pág 216

2)

a. P= 34 cm, A= 60 cm2

b. P= 32 cm, A= 50 cm2

c. P= 35 cm, A= 91 cm2

# data[].attributes.body
Lengua

Videos explicativos previos:

https://www.youtube.com/watch?v=yKkSZx7gl3s

https://www.youtube.com/watch?v=Mp3Wivux9Sg

Haz un esquema en tu cuaderno con los tipos de Complementos circunstanciales y estúdiatelos.

Repasa el sintagma adverbial, el nominal y el preposicional que vimos en temas anteriores.

Pag 247 --- 4, 6

Mate
El miércoles habrá una prueba de fórmulas en SOCRATIVE.

Ficha polígonos arriba

Música

Powtoon sobre instrumentos del mundo.

OPTATIVO --- Portada de disco. (Animaos que casi todo el mundo lo está haciendo)

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

El viernes es el último día y no se hace rápido.

Plástica

Máquina de Goldberg

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

El viernes es el último día y no se hace rápido.

# data[].attributes.body
LENGUA

Pág 247

4)

Inesperadamente: CCM (¿cómo?)

A su lado: CCL (¿Dónde?)

Con sus largas pestañas: CCI (¿Con qué?)

Con mucha delicadeza: CCM (¿Cómo?)

Al oído: CCL (¿Dónde?)

A mi lomo: CCL (¿Dónde?)

Aquí: CCL (¿Dónde?)

6)  ARRIBA

MATE

Ficha arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha complemento circunstancial arriba

Mate

RECORDAD QUE mañana hay una prueba de fórmulas en Socrative a las 11:30.

ENLACE: https://b.socrative.com/login/student/

CÓDIGO: MORENO2649

Nick con nombre y apellidos.

Estudiar para el examen de mañana

Pág 209 --- 5, 6, 7

Pág 215 --- 1, 3, 5

# data[].attributes.body
Lengua

Soluciones arriba

Mate

Pag 209

5)

Primera figura: 527 cm2

Segunda figura: 335.5 cm2

6) La falsa es la B, porque la apotema une el punto medio del lado de un polígono con su centro.

7) Primera figura 121,8 cm2. Segunda figura 51,2 cm2

Pág 215

1)

Ocupa más la primera pista ya que sus dos lados son mayores que los correspondientes lados de la segunda pista.

La primera tiene un área de 420 m2 y la segunda de 260,7569 m2.

La diferencia entre las áreas es de 159,2431 m2

3) La respuesta correcta es la D. 30 alumnos

5) 66 m2

# data[].attributes.body
Lengua

Lectura cuadro naranja pág 248

Pág 248 --- 4

Lee el cuadro naranja de la pág 249

Pág 249 --- 6

Ficha punto y coma

Mate

Hoy hay prueba de fórmulas en SOCRATIVE a las 11:30

ENLACE: https://b.socrative.com/login/student/

CÓDIGO: MORENO2649

Nick con nombre y apellidos.

Video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=3Gdjkz60ON4

https://www.youtube.com/watch?v=NMjWyyB3mpA

https://www.youtube.com/watch?v=_mGmFDgWD7Y

Pág 210 --- 2

Pag 211 ---- 5, 7

Para quien quiera saber más: https://www.youtube.com/watch?v=DQ5qqHukkAc

MÚSICA

Powtoon sobre instrumentos del mundo.

OPTATIVO --- Portada de disco. (Animaos que casi todo el mundo lo está haciendo)

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

El viernes es el último día.

PLÁSTICA

Máquina de Goldberg

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

El viernes es el último día.

# data[].attributes.body
Lengua

Pág 248 --- 4

Arriba

Pág 249 – 6

Arriba

Ficha punto y coma --- Arriba

Mate

Pág 210

2)

Pegatina de estrella --- L= 6,28 cm,  A= 3,14 cm2

Pegatina de gato --- L= 15,7 cm,  A= 19,625 cm2

Pegatina de cara ---- L= 18,84 cm,  A= 28,26 cm2

Pegatina de barco --- L= 28,26 cm,  A= 63,585 cm2

Pag 211

5)

a.

2€ --- 25,75 mm

1€ --- 24,25 mm

0,5€ --- 23,25 mm

0,20€ --- 22,25 mm

0,10€ --- 19,75mm

b.

En todas las monedas, ambas caras tienen misma longitud y área.

2€ --- L= 80,855 mm, A= 520,5040625 mm2

1€ --- L= 76,145 mm, A= 461, 6290625 mm2

0,50€ --- L= 73,005 mm, A= 424,3415625 mm2

0,20€ --- L= 69,865 mm, A= 388,624025 mm2

0,10€ ---- L= 62,015 mm, A= 306,1990625 mm2

7)

El radio mide 3cm.

La longitud de la circunferencia es 18,84 cm

# data[].attributes.body
Lengua

Lectura cuadro naranja pág 250

Pág 250 --- 2, 3

Pág 251 --- 4

Video previo a la actividad: https://youtu.be/f_V7UxUzMc8

Tras ver el vídeo, busca información y responde a estas preguntas:

¿Dónde nació Enrique?

¿Cuántos años vivió?

¿A qué cosa curiosa era aficionado?

¿Tuvo algún premio? Si lo tuvo, ¿en qué año y de qué era?

¿Por qué era tan criticado?

Mate

Ficha circunferencia y círculo

MÚSICA

Powtoon sobre instrumentos del mundo.

OPTATIVO --- Portada de disco. (Animaos que casi todo el mundo lo está haciendo)

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

Mañana es el último día.

PLÁSTICA

Máquina de Goldberg

Tenéis la información en la web  https://padlet.com/elcorreodeariana/lamusicadeljrj.

Mañana es el último día.

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 250

2) Tres: Clotaldo, Segismundo y Basilio

3)

Comparsa de Animales: ¡Viva! (Cantando “Cumpleaños feliz”) ¡Y que cuuuumpla muuuchos mááás!

León: (Con voz graciosa y solemne, carraspeando y tosiendo. Imponiendo silencio). Gracias, gracias. Muchas gracias queridos y apreciados amigos. (Cambiando de tono). Gracias por vuestras felicitaciones y regalos y reverencias.

Pág 251

4)

a) Porque las preguntas que le hacen lo son las previsibles

b) Estar acostado en la cama

c) Respuesta modelo: Si, porque no gana nada con mentir, ya que no sabe qué tipo de respuestas van a agradar a Edgardo.

d) Respuesta modelo: Al de ayudante de Edgardo. Creo que sí lo conseguirá porque las respuestas que da le gustan a Edgardo, que comenta: “Oye, me parece que este chico nos va a servir, Fermín”

e) Son para los actores, les indican gestos para la representación. Si viéramos la obra, esas anotaciones nos llegarían como parte de la interpretación de los actores.

RESPUESTAS SOBRE ENRIQUE JARDIEL PONCELA

Nació en Madrid

Vivió 51 años

A la magia

En 1946, el Premio Nacional de Teatro.

Porque la ironía en sus obras, hería los sentimientos de la gente.

Mate

Ficha arriba

# data[].attributes.body
El lunes, habrá una videoconfrencia en dos grupos, para repasar diversos conceptos del tema. Intentad ser puntuales, por favor.

Grupo A: a las 10:30:  Paula, Luca, Fabio, Daniela, Rubén Mesa, Jesús, Rocío, Sofía, Santiago y Angelina

GRUPO B: a 12:00: Salva, Arwa, Alejandro, Irene, Rubén Gil, Javi, Carlos, Valeria, Raúl, Ana Lena y Belén.

El martes habrá una prueba de lengua y de mate en SOCRATIVE

Lengua: 10:30

Mate: 12:00

Lengua

Ficha repasa y comprueba lo aprendido

Mate

Ficha repasa y comprueba lo aprendido

Música y Plástica

En otras clases, incluido el otro sexto, me han mandado un montonazo de fotografías de la parte optativa en música. Os dejo si queréis hasta el domingo (solo esto) para que os animéis...

Hoy es el último día para entregar todo lo demás.

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha arriba

Mate

Ficha arriba

# data[].attributes.body
Recordad que hoy hay videoconferencia.

Grupo A: a las 10:30:  Paula, Luca, Fabio, Daniela, Rubén Mesa, Jesús, Rocío, Sofía, Santiago y Angelina

GRUPO B: a 12:00: Salva, Arwa, Alejandro, Irene, Rubén Gil, Javi, Carlos, Valeria, Raúl, Ana Lena y Belén.

ESTUDIAR para las pruebas de lengua y mate de mañana.

En SOCRATIVE las pruebas serán:

Lengua: 10:30

Mate: 12:00

# data[].attributes.body
Recordad que hoy hay pruebas en SOCRATIVE de Lengua y mate.

1. Lengua: 10:30

2. Mate: 12:00

https://b.socrative.com/login/student/

Código: MORENO2649

Nick: (vuestro nombre y apellidos)

Lengua.

Esta semana no os voy a recomendar una lectura sino una película ya que a lo largo del tema, veremos cosas relacionadas con la historia.

Se titula “Romeo + Juliet”. Trabaja Leonardo di Caprio y Claire Danes.

La película está en Netflix, en Amazon Prime y en Youtbe por 3,99€

TAREA:

Portada tema 12

Os dejo el dibujo de este tema. Por favor, cuidado con las dimensiones y con los perfiles de las personas...

https://img2.freepng.es/20181115/uya/kisspng-romeo-and-juliet-vector-graphics-silhouette-illust-5beded888a7e87.6048119715423194965673.jpg

Recordad escribir TEMA 12 LENGUA

Mate

Portada tema 12

Os dejo un vídeo donde aparecen cuatro cuerpos geométricos.

Dividid el folio en cuatro dejando en la parte superior un hueco para escribir con letra doble “TEMA 12 MATE”

Y en cada parte, haced uno de los dibujos del vídeo con su nombre correspondiente. ¡USAD REGLA!

https://www.youtube.com/watch?v=8BciV_kZQi4

# data[].attributes.body
Lengua

Lectura tema 12.

Pág 259 --- 2, 3, 5, 6

Pág 260 --- 11

Mate

Video de repaso:

https://www.youtube.com/watch?v=QcLXdyeRsMA

Videos explicativos previos:

https://www.youtube.com/watch?v=3wniQ7NA3Io

https://www.youtube.com/watch?v=J4oiU-1Flyc

Copia los poliedros regulares y las características que salen en el video de cada uno de ellos y estúdialos.

# data[].attributes.body
Lengua

Pág 259

2) B

3)

El protagonista se encuentra con el Guardián y las puertas que representan todas las preguntas que se pueden hacer.

Marcus, duda sobre las preguntas que debe realizarse para saber qué pasa cuando el cuento de la Cenicienta acaba.

Marcus hace preguntas.

Marcus, después de hacer muchas preguntas, traspasa el umbral de la última puerta y se encuentra con Cenicienta.

5)

Los caracteres de los carteles son muy vistosos: VERDADERO

Cenicienta aparece vestida como en los cuentos: FALSO

Marcus habla de manera lenta y tímida: VERDADERO

El guardián lleva un abrigo: FALSO

6)

Sinónimos: inapreciable, inaudible.

Antónimos: visible, evidente.

Pág 260

11)

La letra cursiva se utiliza para dar explicaciones sobre el escenario.

La letra cursiva da pistas sobre qué tienen que hacer os personajes.

El diálogo se introduce con los nombres de los personajes en mayúscula.

# data[].attributes.body
Tendremos una VIDEOCONFERENCIA para el viernes a las 12:00 SOLAMENTE para repasar el tema 11 de  matemáticas. Las personas que se vayan a conectar tienen que tener sus dudas preparadas para resolverlas directamente, no vale conectarse “a ver qué cuenta la seño”.

Las personas que tuvieron buenos resultados en la prueba NO ES NECESARIO que se conecten de nuevo.

Lengua

Ficha anciana rompe record

Mate

Ficha poliedros

Pág 219 --- 4, 5 y 7

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha arriba

Mate

Ficha poliedros arriba

Pág 219

4)

Cubo

Octaedro

5)

Falso, son triángulos equiláteros iguales.

Falso, sería un poliedro con 6 caras y el octaedro tiene 8 caras

7)

a.

Rojo --- 0,435 m2

Azul --- 1 m2

Verde --- 1,725 m2

b.

Tetraedro – 14,79€

Cubo --- 43,5€

Octaedro --- 29,58€

Dodecaedro --- 165,6€

Icosaedro --- 73,95€

# data[].attributes.body
RECORDAD que hoy hay una videoconferencia a las 12:00 solamente para las personas interesadas en repasar el tema 11 de matemáticas.

Las personas que se vayan a conectar tienen que tener sus dudas preparadas para resolverlas directamente, no vale conectarse “a ver qué cuenta la seño”.

Lengua

Lee el cuadro de la página 263

Ficha, definir sustantivos, adjetivos y verbos

Pág 263--- 2, 3, 4

Mate

Construye tus propios poliedros sobre una cartulina https://www.youtube.com/watch?v=nI02Icq_eO8 y mándame el vídeo por ClassDojo.

Te dejo las instrucciones:

Si no lo puedes imprimir, cálcalo de la pantalla con cuidado. Puedes buscar más y añadirlos si quieres.

https://oasismatematico.files.wordpress.com/2020/01/construccic3b3n-poliedros-regulares-pull-up-patterned-cuerda-hilo.pdf

Ahí tienes diversos vídeos para ver cómo va:

https://youtu.be/jzMcaLszuq8

https://youtu.be/xPHM0h1kNOU

https://youtu.be/snmSRWauYeQ

https://youtu.be/hPlBPwlZONg

# data[].attributes.body
Lengua

Ficha arriba

Pág 263

2)

Ciruela: fruto del ciruelo

Servilleta: pieza de tela para limpiarse

Búho: ave rapaz nocturna

Granja: lugar para crear animales

3) Seco, nasal, torcido, celeste.

4) tirar, reírse, andar, unir.

# data[].attributes.body
Lengua

Analiza estas frases sintácticamente indicando todas las cosas que ya conoces como sujeto, predicado, verbo, atributos, complementos...

A su amigo Pedro le ha entusiasmado el poema de Bécquer.

Esos dos eucaliptos fueron cortados ayer por los leñadores.

La entrenadora del equipo rival se quejó del mal estado del césped.

Lee los cuadros naranjas de las páginas 264 y 265 y ESTÚDIALOS.

Pág 264 --- 2

Pag 265 --- 4, 6

Mate

REPASO: https://www.youtube.com/watch?v=DxE3bt-bUMg

Videos explicativos:

Prismas. https://www.youtube.com/watch?v=P1m8J4aufCs

Más videos:

HASTA EL MINUTO 2:25: https://www.youtube.com/watch?v=l2rBCk7s2ho&t=3s

Área de los prismas: https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs

Pág 220 --- 2

Pág 221 --- 4, 7

Ficha actividad 9

# data[].attributes.body
Lengua

Pag 264

2)

Galicia: castellano y gallego

País vasco y Navarra: castellano y euskera

Comunidad Valenciana e Illes Balears: castellano y catalán.

Pág 265

4) Arriba

6) Arriba

Mate

Pág 220

2)

A --- triangular

D ---- cuadrangular

C---- pentagonal

E --- octogonal

Pág 221

4)

a. 180 dm3

b. 1145,025 m3

c. 1 625 000 cm3

7) 35,1 m3

Ficha arriba

# data[].attributes.body
Lengua

Leer los cuadros naranjas de las páginas 266 y 267

Pág 267 ---10, 11

Pag 272 --- 4, 5, 6

Mate

Videos explicativos:

Desde el minuto 2:26: https://www.youtube.com/watch?v=l2rBCk7s2ho&t=3s

Área de las pirámides:

https://www.youtube.com/watch?v=Z9HUSDwyuVQ

https://www.youtube.com/watch?v=VpOKrHNLcEM

Pág 222 – 2

Pág 223 --- 3, 4

Copia las fórmulas de los primas y las pirámides y estúdialas.