# data[].attributes.body
Une formation e.learning pour moi est une formation à part entière, suscitant une profondeur d'apprentissage .

C'est une formation qui suscite une autre présence de la part du tuteur que la formation en présentielle, et cependant il me semble que ce type de formation crée une relation apprenant- enseignant qui peut être vécue comme plus personnalisée.

Pour l'apprenant, avec un tuteur ayant les ' types de compétences citées dans ce module, chacune à un bon niveau, complétées de l'empathie et de l'écoute active va soutenir chez l'apprenant une forte motivation et un sentiment de reconnaissance et de valorisation importants.

Une belle et riche découverte, ouvrant vers des possibles prometteurs.

# data[].attributes.body
Vaste question, avec mes mots et ce que j'ai retenu en gros....

C'est un formation à distance via internet ou une plateforme LMS, qui permet à un apprenant de se former chez lui avec l'aide d'un formateur (présence pédagogique) et/ou d'un groupe d'autres apprenants

avec des échanges synchrones ( classe virtuelle  et échanges par webinaire - travail sur document collaboratif, qui peut être également asynchrone) ou asynchrone( chacun travaille à son heure et son rythme, chacun réagit dans le fil de discussion, travail sur document collaboratif à son rythme et prendre connaissance des apports théoriques, fiches, vidéos etc... quil peut s'il en a besoin revoir ) ,

qui permettent l'apprentissage et l'intégration de contenus et autres savoirs ( faire et être) par  une présence socio-affective ( répond au besoins relationnels des apprenants et soutient leur motivation)  et une présence socio-cognitive .

C'et une formation qui soutient et construit l'autonomie de l'apprenant, qui prend en compte son mode d'apprentissage ( qui est individualisé)  tout en prenant en compte son besoin d'appartenance ( fil de discussion, échanges et entraide entre pairs.

Il a surement encore beaucoup à dire, c'est ce qui me vient là.

# data[].attributes.body
c'est une formation qui  ne se passe pas "en présentiel" face aux apprenants mais qui utilise la voie numérique.
Il s'agit d'un enseignement à distance via internet et une plateforme

# data[].attributes.body
Pour qui maîtrise l'informatique et en a le goût, le e-learning est une formation une forme d'apprentissage dans la liberté. Cela permet d'avancer à son rythme, dans un cadre certes, mais à son rythme quand-même : c'est à dire de pouvoir s'accorder des moments de pause (brefs, mais ils existent), de réflexion qui permettent à la pensée de cheminer, et de savoir que son tuteur est présent soit à portée d'ordinateur en direct ou en différé, voire de téléphone,  à un moment choisi par les deux parties, donc disponibles pour donner et recevoir.

J'ai besoin pour ma part d'avoir des documents "papier" : il m'est donc nécessaire d'écrire ou de réécrire certains tableaux à ma façon, et d'imprimer.

C'est une formation digne des enjeux de notre époque.

# data[].attributes.body
La formation e-learning est très intéressante car le participant peut aller à son rythme, peut revoir les différents documents à sa guise. Le participant devient autonome même si parfois c'est pas facile. La formation peut se faire de manière synchrone cet à dire en directe comme si on est dans une classe, mais on est chez soi. De manière a-synchrone cet à dire de manière différée, ce qui a l'avantage de suivre quand on peu. Avec cette méthode de formation le participant va devoir apprivoiser l'utilisation de tout les l'outils qui vont être nécessaires au processus. Cela demande une formation spécifique pour l'enseignant, surtout il doit être à l'écoute et au service de l'apprenant, doit aussi savoir répondre à son besoin, anticiper et résoudre les différents problématiques qui peuvent se présenter.

Pour pouvoir donner une formation de se type il est nécessaire 4 points de compétences :

Disciplinaire: le niveau d'expertise dans son domaine, le tuteur n'a pas besoin d'être un expert.

Pédagogique : être capable et connaitre le métier de formateur avec l'ensemble de compétence à ce titre.

Technique : connaitre les différents outils relatifs à la mise ne oeuvre d'une formation ou tutorat par e-learning pour l'usage pédagogique.

# data[].attributes.body
L'e-learning est une méthode d'apprentissage en ligne, qui permet de proposer des formations à distance et d'acquérir des connaissances sur des sujets précis. Ces formations utilisent différents supports (vidéos, documents, webinaire...). Elles permettent d'échanger avec un tuteur et avec d'autres apprenants pendant des temps synchrones et asynchrones. Les apprenants sont acteurs de leur formation car ils peuvent adapter le processus d'apprentissage en fonction de leurs besoins (poser des questions sur le fil de discussion, visionner plusieurs fois les vidéos...) et de leur rythme. Une évaluation des acquis est proposée au fur et à mesure de la formation et permet à l'apprenant de savoir où il en est

# data[].attributes.body
Pouvoir accompagner un apprenant sans présence physique.

C'est comme un fil sur lequel l'apprenant peu suivre, s'accrocher, se reposer, se questionner, être en sécurité, trouver de l'écoute.

C'est une façon différente d'enseigner , du point de vue de la technologie, mais finalement en étant pas si différente que ça.

# data[].attributes.body
La formation e-learning est pour moi, une formation particulièrement adaptée et adaptable aux besoins de apprenants.

Une formation basée sur le respect du rythme et des compétences de chacun.

Une formation qui favorise l'autonomie des apprenants et à la fois développe le sentiment d'appartenance à un groupe.

# data[].attributes.body
Au premier abord, je me suis dit: ça va être compliqué , ça me renvoie à internet, ordinateur, technologies, froid. J'ai peur.

Une fois les outils intégrés😣, se profile un parcours pédagogique, des ressources, des contenus avec des échanges synchrones et/ou asynchrones entre apprenants et formateur, c'est pratique, je peux :

-choisir de travailler en présentiel ou en décalé.

-quand je veux.

- à mon rythme, revenir plusieurs fois sur ce qui "coince".

-échanger dans les forums, le fil de discussion.

Et puis, arrive la notion de présence à distance( on peut donc être présent tout en étant loin😌). J'apprends pour le tutorat à distance les notions de présence socio affective, pédagogique, socio cognitive, de facilitateur d'utilisation des outils technologiques.

Et puis chez l'apprenant: son degré de motivation, ses besoins,ses stratégies d'apprentissage. C'est une vraie découverte tous ces apports,  un pont entre l'outil virtuel et les personnes derrière leur écran.

Je suis partie d'un outil froid à un outil finalement plein d'humanité, d'échanges authentiques, de respect, d'écoute, de créativité.

C'est nouveau pour moi, intéressant , riche et prometteur de belles expériences.

# data[].attributes.body
le E-learning est SELON moi, l'utilisation d'outils multimédias pour faciliter l'apprentissage dans une formation et en améliorer les acquis. C'est intégrer une base de ressource commune et faciliter les échanges dans un groupe d'apprenants et leur tuteur.

# data[].attributes.body
Une formation en e-learning

- permet d’accompagner l’apprenant à distance, limitant ainsi les frais de déplacements .

- Cela demande au tuteur des compétences pédagogiques, disciplinaires, techniques et relationnelles. Le tuteur se doit d’être pour le moins un tuteur parfait si ce n’est passionné.

- La formation en e-leraning nécessite aussi une réelle disponibilité de l’apprenant et du tuteur.

- elle permet par des temps synchrone et asynchrone d’avancer à son rythme et selon ses disponibilités

- d’avoir pour l’apprenant un tuteur à son écoute

- permet aux apprenants d’accéder à une diversité de formations

# data[].attributes.body
C'est une formation qui se déroule à distance en utilisant pour les apprenants et le tuteur un ordinateur. Cela permets d'avoir des échanges écrits en asynchrone sur le fil de discussion au fur et à mesure des modules, des zoom en synchrone qui permettent d'échanger en direct, pour le tuteur cela permets de repérer le sens préféré de l'apprenant et de répondre en s'adaptant et en cheminant au même rythme, d'identifier également les motivations de l'apprenant pour s'ajuster. De visionner des vidéos en même temps donc de gagner du temps . De proposer du travail collaboratif si plusieurs apprenants sur une formation identique. de susciter de la persévérance si besoin.

# data[].attributes.body
Une formation en e-learning se doit d'être une formation à part entière, c'est à dire que la spécificité de l'e-learning n'est rien d'autre que d'être un outil au service d'une cause

Cet outil est à mettre à l'épreuve :

- de sa transposition au sujet de la validation. Quelle sera l'architecture des apports théoriques transposés en e-learning. Les équilibres entr e documents textuels et visuels les échanges synchrones et asynchrones. Que deviendront les exercices effectués en groupes ou en binômes.

- des attendus des commanditaires (clients) : une formation à l'action visant un repositionnement personnel de ses pratiques professionnelles

- du contexte : un secteur  professionnel sous tension exprimant  globalement une situation critique à prendre en compte :

·         un manque global de temps  que ce soit pour des échanges portant sur ses expériences ou pour la mise en pratique des apports théoriques

·         une souffrance relative à une perte globale de sens dans les pratiques de soin.

- des compétences des formateurs au maniement des outils et à leur capacité à transposer l'écoute active  sur les supports de dématérialisation.

- de la capacité des "apprenants" à intégrer le maniement des différents outils simultanément  (ou préalablement?) aux contenus de la formation.

- du temps : quel sera le prochain média qui rendra celui-ci obsolète et sous quels délais?

# data[].attributes.body
Un défi qui va nous permettre d'accompagner les apprenants autrement, avec une conscience de nos compétences et ses besoin que parfois on perd dans le quotidien, dans le "faire-faire-faire" du présentiel.

# data[].attributes.body
Pour l'apprenant: C'est de pouvoir suivre un cursus d'apprentissage selon ses disponibilités, son rythme tout en bénéficiant d'un accompagnement personnalisé. C'est être en mesure d'utiliser des outils de l'internet. D'être à l'aise avec l'écrit également.

C'est bénéficier d'un tuteur qui pratique une écoute dite active afin de  soutenir, accompagner l'apprenant

# data[].attributes.body
C'est tout ce qui concerne l'enseignement à distance.

# data[].attributes.body
A mon avis, une formation e-learning est une formation à part entière avec les mêmes enjeux, difficultés, apprentissages qu'une formation classique. Le seul bémol serait à mon sens une discipline de participation, d'organisation pour l'apprenant car c'est lui qui gère son temps d'apprentissage.

# data[].attributes.body
C'est une formation à distance qui mobilise les mêmes competences qu'une autre formation avec une maîtrise technique pour mettre en œuvre ces compétences

# data[].attributes.body
La formation e-learning évoque pour moi :

- un outil d'accompagnement de l'apprenant dans le déroulement de la formation,

- un moyen de stimuler la participation, la motivation et maintenir la participation dans le temps de l'apprenant,

- une flexibilité de la méthode d'apprentissage et un accessibilité plus étendue,

- une individualisation du parcours de formation de l'apprenant,

- une réactivité du tuteur,

- une efficacité dans le contenu de formation.

# data[].attributes.body
Qu'est-ce qu'une formation e-learning pour moi après cette expérience?

·         C'est d'abord une découverte, une porte qui s'ouvre sur des possibles relationnels enrichis avec les apprenants.

·         Cette formation m'a conforté dans l'idée que pour être tuteur à distance il faut pouvoir se rendre disponible et aimer cet encadrement, ce partage d'expériences et de connaissances avec l'apprenant pour entendre ce qui fait difficulté et répondre à des attentes et des besoins.

·         Une formation e-learning et tous ses potentialités numériques, à intégrer maintenant, permet une réactivité et des interactions riches porteuses de sens dans l'accompagnement du parcours des apprenants.