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Autores como Slavin (1989), Millis (1996) o Johnson y Johnson (1994) han definido las características del aprendizaje colaborativo. Las podemos resumir de forma práctica en cinco:
1. Interdependencia positiva o “todos para uno y uno para todos”: Se respetan los objetivos de aprendizaje, los recursos, los roles personales y la recompensa ante el éxito. Un ejemplo sería que todos los miembros del grupo obtienen positivos al superar el grupo una prueba. Además existe evaluación grupal, autoevaluación y evaluación entre pares.

2. Interacción cara a cara considerable: Se proporciona ayuda eficaz, se proponen y discuten mejoras, se motiva y anima, se muestra proactividad con cierto punto de ansiedad.