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"Actividad práctica N° 1"

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"Actividad práctica N° 2"

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Uma Granado - Ciencia Política Actividad Práctica n° 2 (2)

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"Cuestionario guía sobre influencias marxistas (Socialismo Utópico)"

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Uma Granado - Economía [Cuestionario guía sobre influencias marxistas]

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"TP Hockey"

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"¿Qué significa el paso del mito al logos?"

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Uma Granado - Filosofía [¿Qué significa el paso del mito al logos¿]

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"Características generales de la Provincia de Santa Fe y su división política administrativa."

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"Infografía - Mapa Temporal"

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"Unidad 1. Actividad Práctica 1"

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"Debate sobre el texto de Vincent Marqués"

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Uma Granado - Sociología [Debate sobre el texto de Vicent Marqués]

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"Juventudes, ciudadanía y participación"

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Uma Granado - Taller de Construcción de Ciudadanía

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"Ciudadanía Global"

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Uma Granado - Taller de Construcción de Ciudadanía (1)

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"Desnaturalizar: lectura del material y actividades"

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"Consignas sobre el texto: "Abrir las Ciencias Sociales". Immanuel Wallerstein"

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Uma Granado - Problemáticas Sociales [Abrir las Ciencias Sociales]

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"Primera Guerra Mundial"

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"Santa Fe en nuestros días!!"

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"Actividad sobre El Banquete: el amor y la belleza"

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Uma Granado - Filosofía [El Banquete_ el amor y la belleza]

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"Trabajo Práctico grupal: [Jugamos en casa]”

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Educación Física [Trabajo Práctico grupal “Jugamos en casa”]

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"Debate"

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¿Qué nuevos contenidos de los espacios Histórico Social y el Humanístico Filosófico abordados en esta etapa de virtualidad considerás que aprendiste?

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¿Qué nuevos contenidos de los espacios Histórico Social y el Humanístico Filosófico abordados en esta etapa de virtualidad considerás que aprendiste?

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En esta etapa de virtualidad considero haber aprendido temas como:
La Primera Guerra Mundial y la inserción del capitalismo en el mundo (Historia);
la Desnaturalización (Sociología);
el paso del Mito al Logos con distintos filósofos, incluyendo técnicas prácticas (como la mayéutica), cómo se creía al ser humano en sus comienzos y los hechos sucedidos que intervienen distintos cambios, y el concepto de amor según Diotima (Filosofía);
las reglas de Hockey (Educación Física);
la importancia de la ciudadanía y la participación (Taller de Construcción de la Ciudadanía);
la evolución de las Ciencias Sociales, la -también- evolución y cambios en los conceptos (Problemáticas en Ciencias Sociales);
los pensamientos según Karl Marx, y los economistas utópicos (Economía);
División Jurídico-Administrativa de la provincia de Santa Fe, y el concepto de localidad (Geografía);
la Democracia, de distintas maneras, desde como se consideraba en la Antigüedad, los tipos de ella que hay, la participación democrática (Ciencia Política).

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“Soy protagonista de una realidad compleja, diversa y en constante trasformación”.

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“Soy protagonista de una realidad compleja, diversa y en constante trasformación”.

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¿Qué acciones, estrategias o herramientas utilizaste para aprender en esta etapa de virtualidad?

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¿Qué acciones, estrategias o herramientas utilizaste para aprender en esta etapa de virtualidad?

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En esta etapa de virtualidad tuve que utilizar una agenda para mayor organización, además de que en la realización de los trabajos prácticos observaba el material necesario para el mismo y en un cuadernillo tomaba apuntes que más tarde los colocaba en la carpeta convencional de clases, así la realización de los trabajos era más completa.

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¿Qué dificultades, obstáculos, inconvenientes encontraste durante el proceso de construcción de conocimientos nuevos?

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¿Qué dificultades, obstáculos, inconvenientes encontraste durante el proceso de construcción de conocimientos nuevos?

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Al principio tenía mala organización, pero pude resolverlo con la primer estrategia mencionada en la pregunta anterior. Debo reconocer que no controlo bien los tiempos que tengo que destinar a los asuntos escolares. No tuve mayores inconvenientes durante este proceso de construcción de conocimientos nuevos.

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De esas dificultades ¿cuáles has podido resolver y como lo hiciste?

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De esas dificultades ¿cuáles has podido resolver y como lo hiciste?

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Como ya mencioné, incorporé a mi organización una agenda y tomé apuntes. En tanto a la falta de control del tiempo que debo destinar a asuntos escolares, lo fui mejorando con el tiempo, aunque a veces necesitaba de la computadora, y en esa situación ya pasaba a depender de si alguien en mi familia también la necesitaba.

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¿Cuáles no has podido resolver? Y ¿por qué considerás que persisten las dificultades?

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¿Cuáles no has podido resolver? Y ¿por qué considerás que persisten las dificultades?

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¿Pudiste participar activamente en los foros, debates y/o clases online?

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¿Pudiste participar activamente en los foros, debates y/o clases online?

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En tanto a los foros y debates pude participar activamente, y respecto a las clases online (videoconferencias) tuve algunas ocasiones en las que debido a mala conexión de internet o asuntos familiares y/o personales, no pude unirme a ellas; pero siempre que pude lo hice.

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¿Pudiste comprender el material y las consignas propuestas por los docentes del Espacio Histórico Social y el Humanístico Filosófico?

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¿Pudiste comprender el material y las consignas propuestas por los docentes del Espacio Histórico Social y el Humanístico Filosófico?

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Hablando generalmente, pude comprender el material y las consignas propuestas, exceptuando algunos casos en los que lo conversé con mis compañeros y compañeras de curso para saber qué es lo que ellos/as habían entendido, y corroborar si era lo mismo que había yo comprendido, y si estábamos en lo correcto.

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¿Pudiste entregar las tareas en tiempo y forma? Cómo definirías este aspecto en la siguiente escala: Básico - Medio - Óptimo

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¿Pudiste entregar las tareas en tiempo y forma? Cómo definirías este aspecto en la siguiente escala: Básico - Medio - Óptimo

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Hablando de manera general, pude entregar todas las tareas en tiempo y forma (exceptuando algunas que las entregué fuera de tiempo); y creo que mis producciones para los trabajos prácticos podrían definirse en un Medio, ya que tengo correcciones, pero pude desenvolverme bien para realizar los mismos.

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Durante este proceso de aprendizajes virtuales cuáles consideras que fueron tus fortalezas y debilidades.

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Durante este proceso de aprendizajes virtuales cuáles consideras que fueron tus fortalezas y debilidades.

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Considero que, generalmente, tengo buena comprensión lectora, y eso junto con la buena organización que adquirí, creo que serían mis fortalezas. También puedo incluir en mis fortalezas el hecho de tener la tecnología necesaria para poder atravesar este período de virtualidad.
Hablando de debilidades, puedo decir que si bien me organizo lo mejor que puedo, no controlo bien los tiempos (existen veces que no dependen 100% de mi, sino que también de las cuestiones que mi familia quiera atender).