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Nativos e inmigrantes digitales. Marc Prensky

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Nativos e inmigrantes digitales. Marc Prensky

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En su texto Nativos e inmigrantes digitales (2005), el autor Marc Prensky plantea que existe cierta brecha en cuanto al manejo tecnológico y digital entre los alumnos y los profesores.

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Prensky detalla que existen varias denominaciones para aquellos estudiantes avanzados en las tecnologías: N-GEN (Generación en Red) o D-GEN (Generación Digital). Pero él los clasifica como NATIVOS DIGITALES, porque son "nativos" de una nueva lengua digital.

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Por otro lado, a las personas que no nacieron en esta nueva era digital y tuvieron que adentrarse en ella cada vez más (en este caso hace referencia más que nada a los mayores) Prensky los denomina "INMIGRANTES DIGITALES".

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Estos "Inmigrantes digitales" proceden a una adaptación en cuanto a lo digital pero siempre para un propósito. Por ejemplo: aprender a acceder a Internet para simplemente navegar o buscar determinada información, ya sea el manejo de programas específicos, etc.

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A esa adaptación Prensky la denomina como "acento", manteniendo cierto ligamiento con el pasado antes de esta era digital.

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En este caso, el autor explica que existe cierta brecha entre los Nativos digitales (ND-los más jóvenes) y los Inmigrantes digitales (mayores) y se denota más en la educación. Menciona que con mayor urgencia estos ID (Inmigrantes Digitales) deben capacitarse en cuanto a tecnología para poder acortar esta brecha y que haya sintonía en la educación con los estudiantes.

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Prensky en su texto detalla varias impresiones sobre los Nativos digitales:

Son capaces de recibir información rápida

Les atrae realizar diferentes actividades en paralelo

Prefieren los gráficos antes que los textos, al igual que los hipertextos

Su funcionamiento es favorable cuando están en la Red

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En cuanto a los ID, el autor explica que ellos difieren con respecto a las capacidades de los ND porque en algunos casos no los creen capaces de lograr sus objetivos en cuanto a la enseñanza y aprendizaje. Los ID vienen de una educación más lenta pero progresiva, accionando con una actividad a la vez, además de que las tecnologías que se utilizan hoy en día no eran las mismas que en su época. En cambio, para los ND haber nacido en esta era digital los preparó en estos ámbitos y términos tecnológicos-digitales, logrando el contraste entre estas dos generaciones.

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Algunas características de los Inmigrantes digitales son:

Optan por aprender una cosa a la vez

No creen que sus estudiantes sean capaces de aprender mientras por ejemplo, escuchan música

Tienen poca paciencia para estos procesos digitales

La información adquirida digitalmente suele ser negada o poco apreciada

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Los educadores necesitan replantear y reconsiderar su metodología al momento de dar clases como así también los contenidos de las mismas. Por eso mismo, el autor señala dos aspectos a tener en cuenta.

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Los profesores deben aprender, capacitarse, introducirse en el ámbito digital y tecnológico. Saber manipular ciertos programas pero sobretodo saber comunicarse en la lengua de estos Nativos digitales. Dejar de lado las técnicas que aprendieron en su momento para adentrarse en las actuales que se requieren para estos estudiantes de la nueva era digital.

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Prensky en este caso destaca dos clases de contenido a tener en cuenta: contenido de herencia y contenido futuro.

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Hace referencia a ese contenido del pasado que se nos fue dado, como por ejemplo: matemáticas, pensamiento lógico, idiomas, lectura, escritura, etc. Obviamente sigue siendo fundamental aunque visibilizado de distinta manera dado al cambio de época.

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Aquí se incluye lo tecnológico y digital de esta nueva era. La incorporación y utilización de software, hardware, nano-tecnología, robótica, genómas acompañados de aspectos sociales, políticos, informáticos, éticos y entre otros; resultan ser atrayentes para los Nativos digitales.

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Prensky plantea que se debe inventar e implementar en la enseñanza hacia estos estudiantes nacidos en la lengua digital, juegos de computadora que incluyan contenidos escolares, por un lado para que el trabajo sea más uniforme y práctico, y por otro porque es un mecanismo con el cual los estudiantes (ND) se sienten más cómodos y habituados.

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Finalmente, Prensky aconseja a los Inmigrantes digitales que se formen y capaciten sobre el mundo digital no solo para poder enfrentar con habilidad cualquier problema o prueba que se avecine en cuanto a educación en esta nueva era; sino también para poder acercarse a sus estudiantes, aquellos Nativos digitales. Y para que exista una comunicación fluida entre ellos, sin términos desvalorizantes o despectivos hacia la nueva tecnología y mucho menos desprestigiando las distintas capacidades y destrezas de cada uno de ellos.

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"Visitantes y residentes: una nueva tipología para el "enganche online"."

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"Visitantes y residentes: una nueva tipología para el "enganche online"."

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El artículo "Visitantes y residentes: una nueva tipología para el "enganche online"." de David White y Alison Le Cornu es una crítica al texto "Nativos e Inmigrantes digitales" de Marc Prensky. Los autores del artículo proponen una alternativa a los términos Nativos digitales Inmigrantes digitales que ofrece Prensky en su texto.

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En su artículo, David White y Alison Le Cornu mencionan que Prensky clasifica como NATIVOS DIGITALES a las personas nacidas y educadas en la era digital. Siendo que en la actualidad existen una gran cantidad de jóvenes que, por cuestiones socioeconómicas o culturales, no tienen acceso a los diferentes medios tecnológicos como para ser considerados como NATIVOS DIGITALES.
Además, caracteriza como INMIGRANTES DIGITALES a los adultos que se tuvieron que adaptar a las nuevas tecnologías.

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Son quienes utilizan la web para recolectar herramientas, información, diversos contenidos.
Los visitantes son solamente usuarios anónimos, no les interesa tener un perfil sino más bien extraer información para cierto propósito.

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Los residentes son quienes utilizan la web activamente y tienen perfil en las plataformas de redes sociales. Lo consideran un espacio para crear comunidades virtuales, interactuar, expresar ideas, compartir información sobre su vida, etc. Todo lo que sea necesario para mantener una identidad digital.

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La tipología presentada de Visitantes y Residentes se debe considerar como un proceso continuo y no como una dicotomía/contradicción.
Las personas deben ser capaces de ubicarse en un punto medio del proceso, en lugar de intentar ubicarse en uno de los dos extremos.

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En conclusión, algunas personas se podrían clasificar completamente como visitantes o residentes, mientras que otras se podrían identificar en un punto medio. Como por ejemplo identificarse en mayor proporción como visitantes y en menor proporción como residentes o viceversa.

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David White y Allison Le Cornu (2011) Visitantes y Residentes: Una Nueva tipología para el “enganche online” Traducción Libre por: Samuel A. Villegas Mayo 2012.

PRENSKY, Marc (2005) “Nativos e inmigrantes digitales” Traducción libre del documento de Marc Prensky [1]. On the Horizon (NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001).