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Dar condições ao aluno de analisar gráficos e tabelas relacionados as composições que constam nos rótulos dos produtos.

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Compreender seu corpo, como ele funciona, suas transformações e como desenvolver praticas que mantenham  a qualidade de uma vida equilibrada física, mental, emocional e cognitivamente.

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Compreender o seu corpo e suas transformações de forma que desenvolva ações voltadas para qualidade de vida na busca um equilíbrio cognitivo, emocional, físico.

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FÍSICA :
Compreender que transformamos alimentos em energia térmica e a usamos para nossas atividades cotidianas

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Educação Física: Entender a relação da prática de atividade física para uma boa qualidade de vida, bem como a mesma contribui para um organismo saudável e ajuda na prevenção de doenças.

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Educação Física: Entender a relação da prática de atividade física para uma boa qualidade de vida, bem como a mesma contribui para um organismo saudável e ajuda na prevenção de doenças.

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Língua Inglesa: Pensar e discutir o uso do inglês em mensagens diversas e em produtos culturais e as razões para o seu consumo.

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Língua Inglesa: Pensar e discutir o uso do inglês em mensagens diversas e em produtos culturais e as razões para o seu consumo.

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Ampliar a habilidade de leitura e interpretação através da observação de informações apresentadas em rótulos;

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Língua Portuguesa: Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explícitas do texto.

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Língua Portuguesa: Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explícitas do texto.

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Arte: Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais, aprofundando a poética pessoal e ampliando o vocabulário próprio.

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Arte: Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais, aprofundando a poética pessoal e ampliando o vocabulário próprio.

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Compreender as diversas fases da resiliência na vida familiar do indivíduo ao longo do tempo na história, gerando saúde, e bem-estar social.

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Filosofia: apresentar as relações individuais ( o ser humano consigo mesmo), familiares e sociais ( o ser humano com os outros - seres e coisas) como um processo implícito\essencial\existencial no próprio desenvolvimento do ser humano como um ser de relações

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Filosofia: apresentar as relações individuais ( o ser humano consigo mesmo), familiares e sociais ( o ser humano com os outros - seres e coisas) como um processo implícito\essencial\existencial no próprio desenvolvimento do ser humano como um ser de relações

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Geografia: compreender e relacionar a sustentabilidade global, relacionado a metodologia geográfica.

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Geografia: compreender e relacionar a sustentabilidade global, relacionado a metodologia geográfica.

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Matemática: identificar relação de proporcionalidade na alimentação

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Matemática: identificar relação de proporcionalidade na alimentação

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Sociologia: Compreender os processos e os mecanismos presentes nas fases da vida do indivíduo; Identificar a formação de identidade geracional em sociedade; Analisar as diferentes inserções das faixas etárias em sociedade; Identificar a realção entre saúde, corpo, tempo  e lazer nas diferentes faixas etárias.

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Sociologia: Compreender os processos e os mecanismos presentes nas fases da vida do indivíduo; Identificar a formação de identidade geracional em sociedade; Analisar as diferentes inserções das faixas etárias em sociedade; Identificar a realção entre saúde, corpo, tempo  e lazer nas diferentes faixas etárias.