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Turno Tarde
Hola queridas alumnas y alumnos de Primer ciclo B.
¿Como están? Les dejo esta música  para que escuchemos atentamente los sonidos.
¿ Pueden identificar alguna voz? ¿ Quien  canta? ¿ Un señor, una señora, un niño o una niña?
A parte de su voz ¿ qué más pueden oír?
¡Que divertido lo que dice! ¿ podemos imitar, o tal vez inventar otras formas de hacer sonido con nuestra voz?
Ahora tratamos de cantar nosotros y nosotras mismas con esos sonidos inventados y espero que me envíen sus dibujitos de todo eso que suena en la grabación o de lo que más les gustó.  También espero sus audios o videitos_ quienes puedan_ cantando.
Nos seguimos cuidando y quedándonos en casa.
¡ Hasta la próxima  actividad!
Abrazo a la distancia
Seño Mariana

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 4º A

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Filete Porteño.

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Aca Seca Trío | Sala de las Américas | Pobre mi negra

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¡Hola queridas alumnas y alumnos de Primer   ciclo  B! Espero que se encuentren muy bien. Les traigo esta música para niños que escribió y compuso María Elena Walsh, esta vez tocada por la fila de los Saxofones de la Banda Sinfonica de la ciudad de Buenos Aires.
A bailar este divertido twist moviendo los brazos y las piernas con mucho ritmo.
Les dejo la letra de la canción para quien se anime a cantar en familia.
Nos seguimos cuidando y quedando en casa.
Abrazo a la distancia
Seño Mariana

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Saben, saben lo que hizo
El famoso Mono Liso?
A la orilla de una zanja
Cazó viva una naranja
¡Qué coraje, qué valor!
Aunque se olvidó el cuchillo
En el dulce de membrillo
La cazó con tenedor

La naranja se pasea
De la sala al comedor
No me tires con cuchillo
Tírame con tenedor

A la hora de la cena
La naranja le dio pena
Fue tan bueno Mono Liso
Que de postre no la quiso
El valiente cazador
Ordenó a su comitiva
Que se la guardaran viva
En el refrigerador

La naranja se pasea
De la sala al comedor
No me tires con cuchillo
Tírame con tenedor

Mono Liso en la cocina
Con una paciencia china
La domaba día a día
La naranja no aprendía
Mono Liso, con rigor
Al fin la empujó un poquito
Y dio su primer pasito
La naranja, sin error

La naranja se pasea
De la sala al comedor
No me tires con cuchillo
Tirarme con tenedor.

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María Elena en nuestras casas | Banda Sinfónica de la Ciudad | Capítulo 1

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HOLA QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE PRIMER CICLO B! ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN.

LES PROPONGO CANTAR Y BAILAR ESTA CANCIÓN DE MARIANA BAGGIO QUE NOMBRA VEGETALES Y FRUTOS SECOS, ANIMALES Y COSAS....A PRESTAR ATENCIÓN A LA LETRA CUYAS PALABRAS TIENEN UNA QUE SE REPITE EN ESPECIAL...¿YA SABEN CUÁL ES?

LES DEJO LA LETRA PARA CANTAR EN FAMILIA:

LA CALABAZA ASADA

MAÑANA HABRÁ CALABAZA ASADA

MAÑANA HABRÁ CALABAZA...

PARA AGRANDAR LA PANZA DE LA VACA CLARA,

HABRÁ PAPA, BATATA,

HABRÁ ALBAHACA BARATA.

PARA LA CABRA HABRÁ

TANTAS CASTAÑAS

NADA LA VA A PARAR

HASTA ACABARLAS.

AVANZARÁ HASTA LA CASA

CANSADA LA BATARAZA

MASAS, PASAS, MANYARÁ,

NADA MÁS PASAR LA TRANCA.

NADARÁ LA RANA

HASTA ALCANZAR LA PARRANDA,

HARÁ GÁRGARAS SALADAS

PARA SANAR LA GARGANTA...

NOS SEGUIMOS CUIDANDO Y QUEDANDO EN CASA. ABRAZO A LA DISTANCIA.

SEÑO MARIANA

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Música para soñar: La calabaza asada - Canal Pakapaka

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LOS INSTRUMENTOS MUSICALES parte 2 _ 6to y 7mo (1)

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LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 4to y 5to grado (1)

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PRIMER CICLO T.M. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

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PRIMER CICLO T.M. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

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LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 1er ciclo (1)

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Actividades Primer ciclo B- Turno tarde

Día del Respeto a la Diversidad cultural "

BUENAS TARDES QUERIDAS ALUMNAS Y ALUMNOS. ¿CÓMO ESTÁN?  EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR VIMOS UN VIDEO DE UN CORO DE NIÑOS Y AHORA ESCUCHAREMOS CANTAR Y JUGAR HACIENDO MÚSICA CON LAS MANOS A DOS SEÑORES Y UNA SEÑORA QUE FORMAN EL GRUPO "LOS MUSIQUEROS" COMO EN ESTA   SEMANA CONMEMORAMOS EL DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL ESCUCHAMOS UNA COPLA TRADICIONAL DEL NORTE ARGENTINO "LA COCINERITA" (RECOPILADA POR  LEDA VALLADARES)

ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO ESTA MÚSICA  DE NUESTRA QUERIDA AMÉRICA LATINA, CON ESA MANERA PROPIA  DE CANTAR  DEL NOROESTE DE NUESTRO PAÍS.

ESPERO SUS AUDIOS Y VIDEOS CON JUEGOS DE MANO PARA ACOMPAÑAR ESTA MÚSICA.

NOS SEGUIMOS CUIDANDO Y QUEDANDO EN CASA.

ABRAZO.

SEÑO MARIANA

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Aca Seca Trío | Sala de las Américas | Pobre mi negra

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Día del Respeto a la Diversidad Cultural  2º CICLO T.M

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Día del Respeto a la Diversidad Cultural  2º CICLO T.M

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Dia del Respeto a la Diversidad Cultural _Segundo Ciclo

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Día del Respeto a la Diversidad Cultural. 1º CICLO T.M

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Día del Respeto a la Diversidad Cultural. 1º CICLO T.M

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Dia del Respeto a la Diversidad Cultural _Primer Ciclo

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ACTIVIDADES SEGUNDO CICLO B- TURNO TARDE
"DIA DEL RESPETO A LA DUVERSIDAD CULTURAL "

Buenas tardes queridas alumnas y alumnos de segundo ciclo B.

Vimos en las actividades anteriores el uso de la voz humana como instrumento. Escuchamos un Coro y ahora quiero presentarles a este Trío de músicos argentinos que forman el grupo "Aca Seca" y que llevaron la música de nuestra tierra por todo el mundo. Esta semana se conmemoró el día del respeto a la Diversidad cultural y es por eso que escucharemos  música de nuestra cultura.

Esta canción es una "Vidala"  que se titula "Pobre mi negra" .

La vidala  es una especie folklórica en tiempo ternario, de carácter triste y en tiempo lento, es tradicional del Noroeste argentino. Se acompaña el canto con un instrumento típico de allá, llamado "caja". Este trío  suele interpretar esta famosa vidala hacia el final de sus presentaciones por pedido del público. Lo hacen sin instrumentos para lucir sus voces....se acuerdan como se llamaba cuando las voces cantan  sin instrumentos?
Actividades:1- Escuchar atentamente la música del video.
2-¿Qué tipo de voces escuchas?
3- ¿Los tres cantantes hacen exactamente lo mismo, o  puedes diferenciar diferentes sonidos (voces más agudas que otras) con la misma letra de la  vidala?
4- El Trío "Aca Seca  canta sin instrumentos o sea " A   -----------------"5- Cantamos la vidala:

"POBRE MI NEGRA"

POBRE MI NEGRA
DICEN QUE SIEMPRE
LA HAN VISTO LLORAR

ELLA SABRÁ LO QUE SIENTE
TAL VEZ LE HAN PAGADO MAL
DEJEN QUE LLORE
YO SABRÉ CÓMO
LA HE DE CONSOLAR

POBRE MI NEGRA....

HABRÁ PERDIDO UN CARIÑO
QUE ANTES NO SUPO APRECIAR
DEJEN QUE LLORE
YO SABRÉ CÓMO LA HE DE CONSOLAR...

Espero que sigan cuidándose y quedándose en casa. Nos vemos prontito.Abrazo a la distancia
Seño Mariana

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Primer ciclo_ turno tarde

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ED. MUSICAL Actividades segundo ciclo T.T.

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Actividad  Primer ciclo B_ Turno tarde
Hola queridos y queridas alumnas . Jugamos con esta música  escuchando atentamente las diferentes partes. Bailamos y al terminar la primera frase musical quedamos en una pose de estatua. Cuando esta frase se repite baila otra persona de la familia y así  nos vamos turnando entre baile y estatuas hasta que termina el fragmento musical.
Nos vemos en la próxima actividad.
Nos seguimos cuidando, abrazo de lejos.
Seño Mariana

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4º A T.M.

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¡Muchas gracias a las familias, alumnos y alumnas por habernos acompañado  este año!
¡Felices vacaciones!
Seños Mariana y Laura

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Actividad  Segundo ciclo B- Turno Tarde

Buenas tardes queridas alumnas y alumnos de Segundo ciclo B. Espero que se encuentren muy bien.

En esta actividad  afianzaremos el conocimiento acerca del instrumento más expresivo que tenemos los seres humanos: La voz. Para recordar con propiedad, es necesario saber el nombre de los tipos diferentes de voces que existen y cómo se clasifican según su Timbre. Cuando se reúnen a cantar, pueden formar Dúos (dos voces) Tríos ( tres voces) cuartetos (cuatro voces), octetos (8 voces), etc. Muchas voces  reunidas para cantar juntas, forman un Coro.

Coro

Se llama "Coro", "coral" o "agrupación  vocal a un conjunto de personas  que interpretan una pieza de música vocal ( es decir, cantada)  de manera coordinada. Generalmente están dirigidas por un Director. Cuando el coro  canta sin acompañamiento instrumental se llama. "Coro a capella" y cuando es acompañado por instrumentos se dice "Coro concertante"

Existen Coros de voces iguales blancas ( voces femeninas o infantiles) o Coros de voces iguales graves.

También existen Coros de voces mixtas:  cuando estas agrupaciones contienen voces de distintas naturaleza, voces blancas y graves a un mismo tiempo.

De acuerdo  al registro de cada voz, se clasifican desde las más agudas a las más graves en:

Voces femeninas:

Sopranos

Mezzosopranos

Contraltos

Voces masculinas:

Tenores

Barítonos

Bajos

En Buenos Aires existen numerosos Coros, algunos son profesionales (significa que además de ser muy buenos cantantes con conocimientos musicales, reciben un sueldo por ello) y de gran prestigio. Contamos con el Coro Polifónico Nacional, el Coro Polifónico Nacional de Ciegos ( que leen música con un sistema llamado "Braile"), el Coro Nacional de niños, el Coro de niños del Teatro Colón, Coros privados y de las Universidades Nacionales, entre otros.

Practicaremos esta canción (en nuestro próximo encuentro sincrónico) que   pertenece a Eladia Blazquez: "Si Buenos Aires no fuera así", la habíamos escuchado ya  interpretada por el coro Di Tella. Nombra- entre tantas cosas lindas de su ciudad- a dos personajes muy importantes de la historia del tango argentino: Pichuco y Piazzola, que casualmente tocaban con gran maestría el instrumento cuyas letras forman el crucigrama. Presten atención a la letra y a toda la información de esta actividad  para realizar luego el crucigrama. Recuerden que deben consignar todas las actividades en sus carpetas o cuadernos de clase.

SI BUENOS AIRES NO FUERA ASI

Buenos Aires tiene un río
Que lo acuna, que lo besa,
Si no fuera así, así,
¡Ay que gran tristeza!

Tiene noche y en su magia,
Una gris melancolía,
Si no fuera así, así,
Yo no lo querría.

Tiene canto, tiene vino,
Al amanecer,
Y un amigo en el camino,
Siempre ha de tener,
Siempre ha de tener.

Tiene el tango tan sentido,
De Pichuco, de Piazzolla,
Si no fuera así, así,
Que cuidad tan sola.

Buenos Aires tiene el vuelo
De palomas, que alegría,
Si no fuera así, así,
Yo me moriría.

Tiene el juego de los niños
En las plazas asoleadas,
Si no fuera así, así,
No tendría nada.

Tiene canto, tiene vino,
Al amanecer,
Y un amigo en el camino,
Siempre ha de tener,
Siempre ha de tener.

Tiene el tango tan sentido,
De Pichuco, de Piazzolla,
Si no fuera así, así,
Que cuidad tan sola.

CRUCIGRAMA:

Referencias:

1-    Voz masculina intermedia.

2-    Nombre que se les da a las Voces agudas o infantiles.

3-    Ciudad de la que habla la canción.

4-    Instituciones de altos estudios que suelen tener Coros propios.

5-    Voces femeninas más agudas.

6-    Voces masculinas más agudas.

7-    Voces femeninas intermedias.

8-    Voces masculinas más graves.

9-    Voces femeninas más graves.

1-                                               B  ----  -----  ----  ----  ----   -----   ----

2-                                   ---   ----  A  ----   ----   ----   ----

3-                      ----   ---  --- N ---   ---             -----   -----   -----   ----   ----

4-  ---   ---   ---   ---   ---   ---   ---    --- D   ---   ---   ---   ---

5-                                             --- O   ---   ---   ---   ---   ---   ---

6-                                      ---   --- N   ---   ---   ---   ---

7-                    --- E---   ---   ---             ---   ---   ---   ---   ---   ---   ---   ---

8-                            ---   ---   ---   Ó   ---

9-                                 ---   ---   N   ---   ---   ---   ---   ---   ---   ---

Nos seguimos quedando en casa y cuidándonos mucho. Abrazo a la distancia

Seño Mariana

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Actividades Primer ciclo B:

Buenas tardes queridos y queridas alumnas de Primer ciclo. Espero que se encuentren muy bien.

Les propongo escuchar esta canción para recordar a las seños en su día"El día de la maestra y del maestro"

"A los maestros/ maestras" de León Gieco:

https://www.youtube.com/watch?v=OJ4GXVWBcG0&feature=emb_rel_end

Quienes puedan, con ayuda de las familias, van leyendo la letra mientras suena la canción y solamente vamos a cantar la última parte que dice:

CHISPA DE LUZ

EN MI VERGÜENZA

VOS ME ENSEÑAS

NOMBRES Y LETRAS

CON TU LLAVE, COLORIDA

ABRO LA PUERTA

DE LA ALEGRÍA

Espero que sigan cuidándose y quedándose en casa.

Abrazo a la distancia

Seño Mariana

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Segundo ciclo B_ Turno tarde

Buenas tardes queridos y queridas alumnas de segundo ciclo. ¿Cómo están?

Como vimos en la actividad anterior a una orquesta alemana y tres músicos que tocaban instrumentos que no son tradicionales( lijas)

Les presento  este grupo de músicos argentinos que se llama" Choque urbano". Ellos también hacen música con cualquier objeto que se pueda hacer sonar

https://www.youtube.com/watch?v=rnOOv9Fe9h0

Actividades:

1- Qué objeto utilizan para tocar?

2- ¿Escuchan además otros sonidos? ¿Cuáles?

3- Según ustedes, ¿qué es lo más importante que tendrá que hacer este grupo de músicos para sonar todos de manera sincronizada?

4- Practiquen en casa  sentir el tiempo musical y crear con los mismos elementos u otros que encuentren  un esquema rítmico. Espero los audios o videos y por supuesto, me encanta recibir sus comentarios acerca de la música que les voy proponiendo.

Nos vemos en la próxima actividad

Cuidense mucho, les abraza a la distancia

Seño Mariana

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Buenas tardes queridas alumnas y alumnos de Segundo Ciclo.

Esta semana se conmemora el "Día del maestro" por lo cual aprendemos el Himno a Sarmiento.

Actividades:

1-Copiar en la carpeta o imprimir la letra y pegarla allí.

2- Cantar el Himno siguiendo el video

3- Aprender la letra para poder cantarla sin necesidad de leerla.

https://www.youtube.com/watch?v=4oqn8h1XXno
Himno a Sarmiento

Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma

Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma

Con la luz de tu ingenio iluminaste
La razón en la noche de ignorancia
Por ver grande a tu patria, tú luchaste
Con la espada, con la pluma y la palabra

En su pecho, la niñez de amor un templo
Te ha levantado y en él sigues viviendo
Y al latir, su corazón va repitiendo
Honor y gratitud al gran Sarmiento

Honor y gratitud, y gratitud

Gloria y loor,honra sin par

para el grande entre los grandes

padre del aula Sarmiento inmortal

Gloria y loor...

Nos seguimos cuidando y quedando en casa.

Nos vemos en la próxima actividad. Abrazo a la distancia

Seño Mariana

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Turno Tarde

Buenas tardes queridas alumnas y alumnos de segundo ciclo B. Espero que se encuentren muy bien

.

Les presento esta obra que se llama  "Ballet de lijas" interpretada  por la orquesta sinfónica de Brandemburgo.

Observen con mucha atención los instrumentos, los solistas y al Director.

1_ ¿ Todos los instrumentos  son convencionales o hay algunos  que se usan para otros fines y en este caso fueron utilizados para hacer música? ¿ cuáles les parece que son?

2_ Esos instrumentos tan particulares ,¿ tocan siempre de la.misma manera o pueden oír si por momentos tocan más suave o más fuerte?

3_  Reconoces algunos de los instrumentos que aparecen en la orquesta? ¿ cuáles?

4- según sus palabras¿ cual será la función  del Director?

5_ Ahora buscamos en casa algún elemento to que se pueda frotar( dos hojas de diario o de carpeta, cartones, lijas, o lo que a vos te parezca) y nos convertimos nosotros en los solistas de la orquesta y tocamos junto con el video.

Espero escuchar sus propias versiones.

Nos seguimos   en casa y cuidándonos.

Hasta la próxima  actividad

Seño Mariana

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Sandpaper Ballet | Brandenburger Symphoniker

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6º T.M.

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3º A ED. MUSICAL MUSICOGRAMA El Danubio Azul

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2º A T.M.

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2º A ED. MUSICAL Hagamos un poco de percusión corporal

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Primer ciclo turno tarde
Buenas tardes queridas alumnas y alumnos de 1°, 2° y 3°  B. ¡Espero que se encuentren muy bien! Les dejo este " chamame " que es típico  de la zona del Litoral, de Corrientes, allí donde nació el general San Martín  y además la letra nos cuenta un poquito más acerca de nuestro " Padre de la Patria"
Les propongo escucharlo con atención  y tratar de mover el cuerpo al ritmo de esta alegre danza litoraleña  ¿Como piensan  que se podrá bailar? Por la distancia social bailamos solitas y solitos y quienes prefieran pueden acompañar esta música con sus instrumentos  caseros.
Nos vemos pronto en la próxima actividad.
A seguir cuidándonos y quedándonos en casa.
Seño Mariana

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Primer ciclo- Turno tarde
Bienvenidas queridos alumnos y alumnas a esta segunda etapa del año! Les propongo esta historia muy singular de una Ballena que canta. ¡Que maravilla !Escuchen con atención esta música y  me cuentan después si conocían algunas de la "Arias de Opera" y cual les gusto más.
La Opera es uno de mis géneros  musicales  favoritos.  Opera es una palabra que en italiano significa "obra", que se interpreta en los teatros de todo el mundo en donde se cuenta una historia definida con música  y en donde intervienen personajes que son cantantes solistas y en coros, orquesta, bailarines, actores, directores, un compositor de música  y un escritor del argumento  y muchas personas que diseñan y realizan los trajes, los decorados, etcétera.  Espero que les guste.
Les mando un gran cariño y espero que se encuentren  muy bien. Nos seguimos quedando en casa y nos vemos en la próxima  actividad.
Seño Mariana

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Trabajo realzado por 4° A y B

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Segundo ciclo - Turno tarde
Queridas alumnas y alumnos de segundo ciclo:
Espero que se encuentren bien, listos y listas para comenzar esta segunda etapa del año.
Repasamos el cancionero patriótico con dos versiones cantadas por músicos populares argentinos. Mercedes Sosa y Pedro Aznar.Actividades.1-Copiar la letra o imprimirla y poner en la carpeta de música.2-Aprender a cantar los himnos escuchando las versiones propuestas en esta oportunidad.
Himno Nacional Argentinowww.cancioneros.com/nc/10253/0/himno-nacional-argentino-vicente-lopez-y-planes-blai-parera-i-moret

(Vicente López y Planes - Blai Parera i Moret)Versión de Mercedes SosaOíd, mortales, el grito sagrado:
¡libertad, libertad, libertad!
Oíd el ruido de rotas cadenas,
ved el trono a la noble igualdad.

Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sur
y los libres del mundo responden:
"Al gran pueblo argentino, ¡salud!

Al gran pueblo argentino, ¡salud!"
Y los libres del mundo responden:
"Al gran pueblo argentino, ¡salud!"
Y los libres del mundo responden:
"Al gran pueblo argentino, ¡salud!"

Sean eternos los laureles
que supimos conseguir,
que supimos conseguir.
Coronados de gloria vivamos
o juremos con gloria morir!
¡O juremos con gloria morir!¡O juremos con gloria morir!
Himno al Libertador General San MartínBanda Original ColumbiaYerga el Ande su cumbre más alta
Dé la mar el metal de su voz
Y entre cielos y nieves eternos
Se alza el trono del LibertadorSuenen claras trompetas de gloria
Y levanten un himno triunfal
Que la luz de la historia
Agiganta la figura del Gran CapitánDe las tierras del Plata a Mendoza
De Santiago a la Lima gentil
Fue sembrando en la ruta laureles
A su paso triunfal, San MartínSan Martín, el señor en la guerra
Por secreto designio de Dios
Grande fue cuando el sol lo alumbraba
Y más grande en la puesta del solPadre Augusto del pueblo…https://www.youtube.com/watch?v=w_FwjcmJVW4Seguimos cuidándonos y quedando en casa. Les mando un gran abrazo a la distancia.Seño Mariana

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TODOS LOS GRADOS DEL TURNO MAÑANA

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ED. MUSICAL RECUPERAR ACTIVIDADES PRIMER CUATRIMESTRE

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7º A ED. MUSICAL LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 7mo

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7º A  ED. MUSICAL ANALIZANDO LA FORMA DE EL COSECHERO

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6º A  ED. MUSICAL ANALIZANDO LA FORMA DE EL COSECHERO

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6º A ED. MUSICAL LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 6TO

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5º A ED. MUSICAL ANALIZANDO LA FORMA DE RITUALITOS

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5º A  ED. MUSICAL nota presentación de la actividad primera semana de junio

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4º B ED- MUSICAL actividad 2 ciclo chacarera patrono semana 8 al 12 de junio

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4º A ED. MUSICAL CUARTO GRADO LARAY BANDERA

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3º A ED- MUSICAL primera semana de junio

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1º B ED. MUSICAL esc 7 chacarera patrono 1 ciclo semana del 8 al 12 junio

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1º A ED. MUSICAL primera semana de junio

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7º A ED. MUSICAL LOS INSTRUMENTOS MUSICALES 2 Y GÉNEROS FOLCLÓRICOS_7mo

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 3º A

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNNOS DE 1º A

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 2º A

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 5º A

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 6º A

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AGRADECIMIENTO Y VALORACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 7º A

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RESEÑA Y CURIOSIDADES DEL HIMNO NACIONAL