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Angesichts des Distanzlernens bieten Lernapps eine weitere Möglichkeit der Nutzung von digitalen Medien. Diese können verschieden gestaltet sein und somit unterschiedliche Anforderungen stellen. Beispielsweise können sie mittels vorgefertigter Lernspiele Wissen abfragen, oder aber inhaltlich einen Fokus auf die Förderung der Kreativität und Eigenaktivität der Kinder legen.

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Deci/Ryan: Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für diePädagogik

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Deci/Ryan: Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für diePädagogik

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Es werden die Grundzüge einer Theorie vorgestellt, die den Zusammenhang zwischen Motivation und Lernen auf der Basis einer Theorie des Selbst neu interpretiert. Dabei wird gezeigt, daß sowohl intrinsische als auch bestimmte Formen extrinsischer Motivation als selbstbestimmt erlebt werden. Empirische Befunde aus Labor- und Felduntersuchungen belegen, daß eine auf Selbstbestimmung beruhende Lernmotivation positive Wirkungen auf die Qualität des Lernens hat. Darüber hinaus läßt sich zeigen, daß die soziale Umwelt in Schule und Familie an der Entstehung selbstbestimmter Motivation erheblichen Anteil hat. Einige Schlußfolgerungen für die pädagogische Praxis werden zur Diskussion gestellt. (DIPF/Text übernommen)

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Backhaus, A./ Knorre, S.; Brügelmann, H./ Schiemann, E. (2008): Demokratische Grundschule. Mitbestimmung von Kindern über ihr Leben und Lernen.

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GSV - Grundschulverband e.V. (2017): Leitkonzept zeitgemäßer Grundschularbeit.

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Brügelmann/Brinkmann (2008): Öffnung des Anfangsunterrichts. Theoretische Begründung, unterrichtspraktische Ideen und empirische Befunde. Erprobungsfassung Oktober 2008. Arbeitsgruppe Primarstufe, Universität Siegen.

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Youtube eignet sich sowohl zum Hochladen von Videos seitens der Kinder und Lehrkräfte, aber auch für die Recherche zu bestimmten Themen ( Dokumentarfilme etc.) Außerdem bietet YouTube eine Vielzahl an Mitmach-Videos (Sport, Basteln, Experimente).

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An dieser Stelle eine sehr interessante Studie darüber wie das Lernen auf Distanz in den letzten Monaten funktioniert hat.

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Impuls zum Lehr- und Lernkonzept des Offenen Unterrichts

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Impuls zum Lehr- und Lernkonzept des Offenen Unterrichts

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Eine stumme Präsentation um selbst durchzuklicken!

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Unsere Problemstellung: Inklusive Lernarrangements müssen gut strukturiert und professionell geplant werden. Dabei gilt es klassischen Unterricht in Frage zu stellen.
Welche Lehr-und Lernkonzepte eignen sich im Kontext der digitalen Teilhabe im Sinne der Bildungsgerechtigkeit?

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Stop Motion App - Erstellung von Kurzfilmen

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Stop Motion App - Erstellung von Kurzfilmen

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Wochenpläne zeigen den Kindern auch beim Distanzlernen woran sie arbeiten können oder sollen. Diese Wochenpläne kann man individuell für die SuS gestalten oder für eine ganze Klasse. Beim Distanzlernen können die Wochenpläne postalisch oder digital übermittelt werden.

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Das Padlet als virtuelles Klassenzimmer 

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Das Padlet als virtuelles Klassenzimmer 

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Helles Köpfchen: Suchmaschine für Kinder - Kinderseiten, Spiele für Kinder

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Kindersuchmaschine seit 2004 * geprüfte Kinderseiten * zum Lernen, Recherchieren und Spielen für Kinder * Gefördert vom Ministerium für Kultur und Medien und dem Bundesministerium für Familie

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Wir präsentieren digitale Möglichkeiten um ein Lernen auf Distanz zu ermöglichen. Dafür haben wir uns vor allem mit dem Offenen Unterricht beschäftigt und geprüft, welche digitalen Angebote in diesem Sinne möglich sind.

Padlet von: Janine Stahl, Markus Schlüter, Julia Schmid und Sandy Heitmann

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Ein Interview mit Prof. Dr. Christian Spannagel, PH Heidelberg über "Neue Medien im offenen Unterricht", Teil des gleichnamigen Referats von Alexa Wunsch und Johanna Horrer im Rahmen der  Vorlesung "Offener Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung" bei Frau Theresa Sansour an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. (Originaltext von Youtube) 8:33 min.

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Ermöglicht digitalen Unterricht mit direkter Interaktion.

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Kindersuchmaschine und sicherer Surfraum für Kinder bis 12 Jahre. Kinder finden nur kindgeeignete und von Medienpädagogen überprüfte Internetseiten.

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Diese PowerPoint muss runtergeladen werden.

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1. Der Offene Unterricht ist die völlig falsche Antwort auf die Herausforderungen der Pandemie?! Beziehe Stellung zu dieser Aussage. ( Stichworte: Bildungsgerechtigkeit, Lernen auf Distanz, digitale Teilhabe)

2. Praxisbezug: Welche Erfahrungen hast du mit dem Offenen Unterricht gemacht und wo siehst du Anknüpfungsmöglichkeiten/ Schwierigkeiten zum Lernen auf Distanz?

Eure Überlegungen könnt ihr als Schlagworte auf dieser Mindmap festhalten:

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Mind Map Free - Kostenlose Mindmapping-Software | MindMeister

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Die Kindersuchmaschine Blinde Kuh bietet Kindern einen einfachen Einstieg ins Internet. Sie bietet Orientierung und macht Webseiten auffindbar, die für Kinder interessante und geeignete Inhalte bereitstellen. Jetzt auch als PWA, WebApp, Progressive WebApp

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Einordnung Skoyo und Anton in den Offenen Unterricht

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Unter jedem Beitrag ist die Kommentarfunktion eingeschaltet. Ihr könnt darunter sehr gerne Fragen, Anregungen und alles, was euch unter den Nägeln brennt loswerden.

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Podcast auf dem deutschen Schulportal mit Helmut Hochschild und Leon Stebe vom 20. Mai 2020 zum Selbstständigen Lernen auf Distanz. 25:40 min.

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Wenn Kinder in der Lage sind, selbstständig zu lernen, kommen sie im Fernunterricht besser zurecht. Das hat die Corona-Krise deutlich gezeigt. Wichtig dafür ist allerdings, dass sie Raum haben, um Lernwege auszutesten und dass sie Erfahrung darin haben, mit Informationsquellen umzugehen. Im traditionellen Unterricht werden die Schülerinnen und Schüler allerdings oft gesteuert von den Lehrkräften. Und auch beim Lernen zu Hause greifen Eltern sehr schnell ein und lenken den Lernprozess. In der neuen Folge ihres Podcasts „Schule kann mehr" sprechen Helmut Hochschild und Leon Stebe darüber, wie selbstständiges Arbeiten im Fernunterricht aussehen kann und wie Lehrer zu Lernbegleitern werden. Das Schulportal präsentiert ausgewählte Folgen des Podcasts.

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Podcast: Wie das Lernen zu Hause besser klappt

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Wenn Kinder in der Lage sind, selbstständig zu lernen, kommen sie im Fernunterricht besser zurecht. Das hat die Corona-Krise deutlich gezeigt. Wichtig dafür ist allerdings, dass sie Raum haben, um Lernwege auszutesten und dass sie Erfahrung darin haben, mit Informationsquellen umzugehen. Im traditionellen Unterricht werden die Schülerinnen und Schüler allerdings oft gesteuert von den Lehrkräften.

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Die Projektarbeit entspricht den 3 Dimensionen offenen Unterrichts nach Brüggelmann. Diese ist auch digital gut umsetzbar. Mit Hilfe von Kindersuchmaschinen und Kinderwissensseiten können die Kinder über ein Thema selbstständig recherchieren. Anschließend kann es über Videochat, das Padlet, netzklasse.com oder auch YouTube präsentiert werden. Unter „Interessante Links“ sind weitere Hilfsmittel dafür zu sehen.

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Eine weitere Plattform die mit Wochenplänen arbeitet ist Lernpfad.ch
Die Seite ermöglich der Lehrkraft für die ganze Klasse oder jedem Schüler individuell einen „Lernpfad“ anzulegen, also eine Art Wochenplan. In diesem Lernpfad befinden sich strukturiert die Arbeitsaufträge und Materialien dazu. Außerdem (was sehr schön ist) die jeweiligen Lernziele.
Die SuS haben die Möglichkeit die bearbeiteten Aufgaben direkt im Lernpfad abzuhaken und Kommentare für die Lehrkraft hinzufügen. Des Weiteren kann man die bearbeiteten Aufgaben direkt für die Lehrkraft hochladen.
Für die lehrende Person ist diese Seite eine gute Alternative um den Lernstand der SuS zu verfolgen.

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