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Caro leitor,

Estamos publicando o nosso primeiro Jornal Virtual do IST. Este jornal é resultado do esforço e dedicação dos alunos do 5º ano, que o produziu de maneira colaborativa. Nele, você encontrará informações valiosas a respeito da nossa escola, reportagens, poemas e até obras de arte criadas pelos estudantes. Algumas dessas produções, como as da seção VOCÊ SABIA?, apresentam informações fundamentais sobre a importância da leitura. Na seção ESPORTES, por exemplo, os alunos buscaram retratar a importância dos esportes nesse período pandêmico e, por isso, convidaram um profissional de Educação Física para sanar algumas dúvidas sobre a temática, por meio de uma entrevista. Já na seção BAÚ DE MEMÓRIAS DO IST, os alunos relembraram alguns momentos que passaram na escola antes da pandemia e que deixaram saudades. Há ainda muitas seções interessantes, sobre temáticas diversas. Explorem os conteúdos e se deleitem.

Josilma Santos de Jesus
Professora de Língua Portuguesa e Arte

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Homofobia é uma prática que gera sentimentos horríveis e preconceituosos em relação as pessoas que gostam de pessoas do mesmo sexo. Hoje em dia, está cada vez mais atrasado achar que, pelo fato de uma pessoa ser homossexual, ela é inferior. Até porque, os famosos como jogadores de futebol, influenciadores digitais, youtubers, stramers, entre outras pessoas influentes, estão se posicionando cada vez mais contra isso. O que é bom, pois essa atitude chega às crianças e adolescentes, fazendo com que eles cresçam com uma mente muito mais aberta.

Sabemos que não são só as crianças que estão aprendendo, os adultos também estão fazendo muita diferença na luta contra a homofobia, em manifestações artísticas como: músicas, poemas, filmes e peças teatrais, tanto com protestos, que são muitos. Um desses, é a parada LGBT, mais conhecida como Parada Gay, que acontece no mês de junho, que aliás, é o mês do orgulho LGBT, por conta, da Rebelião de Stonewall, uma série de atos violentos iniciado pela polícia em um bar gay, isso aconteceu na cidade Nova York, Estados Unidos, no dia 28 de junho de 1969 e causou uma série de manifestações e protestos que só vieram acabar no dia 3 de julho, por isso a parada gay é realizada nesta data, para homenagear tanto os que morreram, como os que protestaram.

De acordo com Suélen Mariano "a maior Parada Gay do mundo acontece na cidade de São Paulo. A população estimada de LGBTs no Brasil em 2020 era de 20 milhões. Infelizmente, a cada ano sobe a taxa de mortalidade de pessoas LGBTs no país, a cada 23 horas uma pessoa homossexual morre assassinada. Em 2016, aproximadamente 343 LGBTs morreram, fazendo do Brasil campeão em mortes de homossexuais e transexuais. O que tiramos de tudo isso, que o Brasil é um país perigoso para os homossexuais viverem? Será que vivemos em um regime democrático de direito?

Se vivêssemos em uma democracia de verdade os direitos e deveres estariam aplicados e garantidos a todos, fazendo com que qualquer tipo de preconceito fosse crime. O direito de liberdade de ir e vir deveria ser garantido a todos, assim como, o respeito as escolhas de gênero e sexualidade.

Fonte: https://www.politize.com.br/rebeliao-de-stonewall/
https://oicanada.com.br/20852/direitos-lgbt-no-canada/

Texto produzido pelos alunos:

Ana Letícia P. Andrade - 5º ano

Ana Liz Almeida Souza - 5º ano

Eric Vítor Cruz Sousa - 5º ano

Lázaro Santana dos Santos - 5º ano

Manoel Mariano S. Santos - 5º ano

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O Instituto Social de Tucano é uma instituição de ensino privado que tem como objetivo atuar como mediadora do conhecimento, levando em consideração o desenvolvimento da criança em sua totalidade. A escola localizada em Tucano Bahia, atende crianças da Educação  Infantil ao Ensino Médio. Ao longo de mais de 20 anos de história, o Instituto tem contribuído para promover uma educação de qualidade, alcançando a marca de 80% dos seus alunos egressos do ensino médio serem aprovados nas melhores universidades do país.

Além da família, a escola é de suma importância para o aprendizado, sobretudo os da crianças e adolescentes. A escola contribui para que haja a permuta de saberes e, assim, a convivência social torna-se saudável.

De acordo com a instituição de ensino "Aqui no IST, a criança é o centro de um processo que se inicia na educação infantil e se estende por toda a vida. É  na educação infantil que a criança constrói a base da cidadania, da ética, dos valores, através de uma educação voltada para os estágios de desenvolvimento".

REFERÊNCIA: https://www.escolaisttucano.com.br/

Arthur Santos Andrade - 5º ano

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No site do IST é possível observar que "a missão do Instituto Social de Tucano é oferecer educação de qualidade para a cidade. O Instituto Social de Tucano foi fundado em 06 de março de 1995, pelas proprietárias, diretora e vice-diretora, Maria Albertina Dantas dos Santos e Vilma Miranda de Almeida, com o objetivo de que alguns alunos, ao saírem para os grandes centros urbanos, em busca de prosseguimento dos estudos, conseguissem sucesso em suas carreiras.

O Instituto Social de Tucano tem uma concepção ampla de educação, não se restringindo apenas a transmissão do conhecimento acumulado no decorrer da história da humanidade.

Dessa forma, o IST engrandece a nossa cidade, ao trazer educação de qualidade e, consequentemente, um futuro mais promissor para os jovens".

REFERÊNCIA: https://www.escolaisttucano.com.br/

Rebeka Jesus S. das Graças - 5º ano

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Uma das maiores apresentações do IST é o famoso arraiá que começa do maternal até o Ensino Médio. Temos também a tão esperada Noite de Pijama, em que os alunos ficam contando os dias para que ela aconteça, e realizar suas apresentações, vestindo-se com fantasias. Outra muito conhecida em toda cidade é o Encontro Interativo, traz temas que vão desde a cultura local até a mundial. No Carnaval, a escola faz a festa com direito a trio elétrico. A escola IST é uma verdadeira família, onde além de uma educação de qualidade, de parceria, revela vários talentos...

REFERÊNCIA: https://www.escolaisttucano.com.br/

Anna Rosa Jesus Santos - 5º ano

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Com a pandemia causada pelo novo Coronavírus, as escolas no mundo todo tiveram suas atividades presenciais suspensas. No IST, não foi diferente. Professoras e professores, tiveram que, diante do contexto, reinventar a educação.

Dessa forma, alternativas passaram a ser adotadas com o objetivo de reduzir o prejuízo educacional e a preservação do direito à educação.

REFERÊNCIA: https://www.escolaisttucano.com.br/

Pietra Guimarães Costa - 5º ano

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O Instituto Social de Tucano adotou o ensino remoto. Dessa forma, todo conteúdo produzido é disponibilizado on-line, acompanhado em tempo real pelo professor que leciona aquela disciplina, sempre seguindo cronogramas adaptáveis do ensino tradicional. Neste ano, as aulas estão acontecendo pelo Google Meet.

E sobre os projetos? Eles eram tão ricos em figurinos, cenários e conteúdos. Como eles foram adaptados?. No IST, tudo passou a ser virtual. O evento junino, por exemplo, cada aluno faz um arraiá cada um na sua casa, além da live junina com música e muitos prêmios; o projeto cultural e feito com pesquisas, gravação de vídeos, exposição nas redes sociais.

Apesar das dificuldades o Instituto Social de Tucano tem conseguido garantir o direito à educação.

REFERÊNCIA: https://www.escolaisttucano.com.br/

Laura de Jesus Cabral- 5º ano

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O informativo abaixo, publicado pela escola IST, em suas redes sociais, mostra como a escola agiu com responsabilidade desde o início da pandemia, alertando as famílias e justificando os encaminhamentos tomados pela escola.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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A leitura é muito importante para a vida humana, pois aumenta a concentração da pessoa que está lendo e, também, a imaginação.

Muitas pessoas gostam de ler porque nos livros há muitas informações importantes, os livros proporcionam novas descobertas para quem lê. Hoje em dia, não só os livros possibilita a leitura,  os celulares também.

Mas, apesar de os celulares/internet trazerem os assuntos mais rápidos do que uma pesquisa nos livros, é importante ficar atento, pois nem sempre os sites da internet são confiáveis, uma vez que podem ter vírus ou hackers, os livros, por outro lado, trazem os assuntos mais certos e do jeito confiável.

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SUGESTÕES PARA ORGANIZAR UMA BIBLIOTECA EM CASA

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SUGESTÕES PARA ORGANIZAR UMA BIBLIOTECA EM CASA

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O texto e cards dessa seção foram produzidos pelos alunos:
Andrey Ângelo C. dos Santos - 5º ano
Arthur Reis Costa - 5º ano
Davy Fernandes B. Miranda - 5º ano
Gabriel Dantas Rodrigues - 5º ano
Ryann Pablo S. Bastos - 5º ano

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Tempo pavoroso
Com muito clamor

Vamos todos dar as mãos
A Deus dar louvor

Que essa COVID-19

Nunca chegue até nós

Em nome do Senhor.

Rosas são vermelhas
Violetas são azuis
Vamos nos cuidar
Em nome de Jesus
Que venha a vacina
E viva o SUS.

Produzido pelas alunas:
Ana Luiza Fernandes de Miranda - 5º ano

Cintya Goes Prado -5º ano

Matheus Ferreira da Silva Andrade -5º ano

Narian Melo Noronha - 5º ano

Sofia Moura de Miranda -5º ano

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CURAR (ou No tempo da pandemia), de Kathleen O ' Meara

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CURAR (ou No tempo da pandemia), de Kathleen O ' Meara

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E as pessoas ficaram em casa
E leram livros e ouviram música
E descansaram e fizeram exercícios
E fizeram arte e jogaram
E aprenderam novas maneiras de ser
E pararam
E ouviram mais fundo
Alguém meditou
Alguém rezava
Alguém dançava
Alguém conheceu a sua própria sombra
E as pessoas começaram a pensar de forma diferente.
E as pessoas curaram.
E na ausência de gente que vivia
De maneiras ignorantes
Perigosos, perigosos.
Sem sentido e sem coração,
Até a terra começou a curar
E quando o perigo acabou
E as pessoas se encontraram
Eles ficaram tristes pelos mortos.
E fizeram novas escolhas
E sonharam com novas visões
E criaram novas maneiras de viver
E curaram completamente a terra
Assim como eles estavam curados.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Família de vírus que está causando a pandemia do COVID-19 2) Não é uma das formas de transmissão do vírus: 3) Não é um sintoma da COVID-19:

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ENTREVISTA: A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE EM TEMPOS DE PANDEMIA

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ENTREVISTA: A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE EM TEMPOS DE PANDEMIA

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Trabalhos foram desenvolvidos pelos alunos do 5º ano, sob orientação das professoras Geórgia Farias (Matemática) e Josilma Santos (Língua Portuguesa e Arte), mas elaborado por todos os professores da turma, de todas as áreas de conhecimento, a saber, professora Desirré (História e Geografia), professora Maria Macedo (Ciências Naturais), professora Jaqueline (Ciências Sociais) e professor Leonardo (Educação Física).

Os professores da turma afirmaram que a preocupação com o meio ambiente é uma questão atual e que o calendário ambiental, do mês de junho, foi um convite para levar os alunos a refletirem sobre às questões ambientais e sustentáveis. Assim, propuseram o trabalho com atividades ambientais, a fim de levar os estudantes a refletirem sobre suas ações cotidianas, sobre os danos que suas atitudes podem causar à mãe natureza, entendida por muitos como inesgotável. Os professores da turma acreditam, ainda, que promover o debate sobre os problemas socioambientais, contribuiu para o despertar da consciência dos educandos no que se refere a mudança de velhos hábitos, em relação à necessidade de preservação do meio ambiente, e na construção de novas formas de se relacionar com a natureza, com o uso da água, com os animais. O intento dos discentes ao propor esse trabalho perpassou, portanto, pelo desenvolvimento de ações que levaram os alunos a problematizar suas ações cotidianas para que, a partir disso, buscassem ressignificar sua relação com a natureza, construindo novas posturas, novas formas de intervenção, assumindo, ainda, o compromisso de uma política de desenvolvimento sustentável, para garantir a manutenção da sobrevivência humana na terra.
Quer saber como foi desenvolvido  cada etapa do trabalho e conhecer as produções dos alunos? Fique de olho nas imagens a seguir.

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Convém destacar que a proposta da segunda etapa do trabalho interdisciplinar teve como base a letra da música "Depende de nós" de Ivan Lins.

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Importar salientar ainda que para a construção das etapas do projeto os alunos foram ouvidos e participaram ativamente do processo de decisão do produto final a ser apresentado na terceira etapa.

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Para a terceira etapa do projeto, os alunos sugeriram realizar pintura em tela. Desse modo, o alunado ficou responsável por produzir pinturas em telas com a temática, "ARTE E SUSTENTABILIDADE: A CONSCIÊNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE POR MEIO DA OBRA DE ARTE ", buscando enfatizar por meio da arte uma campanha, fosse ela de arborização das ruas, praças, comunidades ou campanhas seletivas. O resultado desse trabalho vocês veem logo a seguir.

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Ana Cecília - 5º ano

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Ana Letícia - 5º ano

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Ana Liz  - 5º ano

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Ana Luíza - 5º ano

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Andrey Ângelo

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Anna Rosa  - 5º ano

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Arthur Andrade - 5º ano

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Arthur Reis

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Cintya  - 5º ano

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Davy  - 5º ano

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Eric - 5º ano

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Gabriel Dantas  - 5º ano

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Gabriel Moura - 5º ano

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Hélio - 5º ano

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Henrique  - 5º ano

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João Henrique - 5º ano

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José Eduardo - 5º ano

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Laura - 5º ano

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Lavínia - 5º ano

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Lázaro - 5º ano

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Manoel Mariano  - 5º ano

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Matheus  - 5º ano

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Narian - 5º ano

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Paulo Davi - 5º ano

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Pedro Henrique - 5º ano

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Pietra - 5º ano

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Rafael Matos - 5º ano

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Rafael Moura - 5º ano

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Rebeka - 5º ano

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Ryan - 5º ano

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Sofia - 5º ano

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Thayla - 5º ano

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Yuri - 5º ano

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Ana Cecília Santos Dantas de Santana
Ana Letícia Pinheiro Andrade
Ana Liz Almeida Souza
Ana Luiza Fernandes de Miranda
Andrey Ângelo Conceição dos Santos
Anna Rosa Jesus Santos
Antônio Victor Almeida Reis
Arthur Reis Costa
Arthur Santos Andrade
Cintya Goes Prado
Davy Fernandes Bastos Miranda
Eric Vítor Cruz Sousa
Gabriel Dantas Gonsalves Rodrigues
Gabriel de Souza Moura
Hélio Gonsaga dos Santos Neto
Henrique de Santana Moura
João Henrique Correia Farias
José Eduardo Dantas Moura
Laura de Jesus Cabral
Lavínia Lustosa Gomes de Moura
Lázaro Santana dos Santos
Manoel Mariano Santana Santos
Marcos Santana Rodrigues Filho
Matheus Ferreira da Silva Andrade
Narian Melo Noronha
Paulo Davi Barbosa Nascimento
Pedro Henrique Silva Santos
Pietra Guimarães Costa
Rafael Barreto de Moura
Rafael Matos Barreto
Rebeka Jesus Silva das Graças
Ryann Pablo Santana Bastos
Sofia Moura de Miranda
Thayla Souza Cabral Cantalice
Yuri Maia Nogueira Batista

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Estamos vivendo tempos difíceis, devido a pandemia causada pela COVID-19, e o isolamento social é necessário, mas, ficar isolado significa ficar parado? É importante praticar esportes durante esse período de quarentena? Os alunos do 5º ano do Instituto Social de Tucano, convidaram o Professor Leonardo Calazans, Professor de Educação Física da instituição citada e Tutor da Unopar, para responder algumas dúvidas.

ALUNOS: Qual a importância da prática de esportes nesse período pandêmico? Há alguma relação entre o exercício físico e o sistema imunológico?

PROFESSOR LÉO - Praticar esportes ou exercícios físicos em períodos pandêmicos é de fundamental importância, visto que, através da movimentação corporal, o sistema fisiológico (funcionamento) do nosso organismo fica bem melhor e contribui bastante com o fortalecimento do sistema imunológico, aquele que é um dos responsáveis para se defender das doenças e vírus.

ALUNOS: Com a paralisação das aulas, as crianças e jovens permanecem muito tempo expostos as telas das TVs, celulares, computadores, o que você propõe para a realização exercícios em casa?

PROFESSOR LÉO - Durante esse período, é muito importante se movimentar. Em casa, é ideal que parentes e familiares que já tem contato, organize uma rotina bem legal de práticas corporais, como por exemplo:

1- resgates dos jogos populares (amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, pipa...)

2- Movimentos básicos dentro de casa: subir e descer escadas; polichinelo; corrida estacionária; saltitos; alongamentos - pode pegar algumas dicas na internet de exercícios aeróbicos realizados em casa.😉

ALUNOS: Não praticar exercícios nesse período de pandemia pode ocasionar algum problema de saúde?

PROFESSOR LÉO - Não praticar exercícios em quaisquer época, pode ocasionar problemas de saúde, visto que o SEDENTARISMO é considerado uma grande mazela que contribui de forma significativa para a obesidade e a adesão de outras doenças. Portanto, MOVIMENTE-SE!

Alunos responsáveis pela entrevista:
Antônio Victor Almeida Reis - 5º ano

Marcos Santana Rodrigues Filho - 5º ano

Paulo Davi Barbosa Nascimento - 5º ano

Rafael Barreto de Moura - 5º ano

Rafael Matos Barreto - 5º ano

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"AI QUE SAUDADES QUE SINTO..."

Os alunos Instituto Social de Tucano resolveram abrir o coração e rememorar momentos importantes que passaram na escola antes da pandemia e que deixaram saudade.

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O termo fake news significa em português notícias falsas, que é um tipo de notícia “mentirosa”, uma espécie de vírus por mensagem/revista/internet, ou até mesmo pela fala oral, que alguém cria e passa para outras pessoas e estas repassam. Assim, em menos de vinte e quatro horas uma sociedade inteira já está sabendo da suposta notícia.

As fakes news estão presentes no meio eleitoral, por exemplo, e trazem graves consequências na vida do candidato, seja na vida pessoal ou social, qualquer notícia falsa causa grandes conflitos, e se o candidato não prova que a notícia é falsa, corre o risco de perder inúmeros eleitores e, provavelmente, as eleições.

Nos últimos anos as fake news ganharam mais visibilidade no contexto dos processos eleitorais, sendo principalmente utilizadas para influenciar a população, principalmente entre os eleitores. A viralização de informações falsas influencia de forma direta na consciência coletiva e o problema está na velocidade com que ela se espalha, principalmente se seu criador as promove e as compartilha de várias contas e redes ao mesmo tempo. Esse é um problema complexo, pois há diversos interesses envolvidos. Por exemplo, um dos motivos mais comuns para disseminar fake news é o lucro que pode ser obtido através da monetização de visitas ao site ou por campanhas maliciosas que também monetizam as informações obtidas.

Diante do exposto foi possível perceber que as fake news chegam até o leitor de forma mais rápida possível, por meio da internet. Às vezes, as pessoas publicam artigos sem sequer saber do que se trata realmente o problema. Além disso, o termo fake news ganhou potência durante às eleições presidenciais de diversos países, pois houve a disseminação de mentiras sobre oponentes políticos como estratégia eleitoral, o que não é uma prática nova, porém a internet tornou isso algo bem maior. Compreendemos, dessa forma, que as mesmas tecnologias que permitem acesso à informação também, contribui para a transmissão de notícias falsas de forma rápida.

Existem uma série de cuidados que ajudam a combater e identificar as notícias falsas:

·      Sempre leia a notícia na íntegra antes de compartilhá-la, assim você saberá o conteúdo todo e evitará a divulgação de informações imprecisas;

·      Procure sobre a notícia no Google e veja se outros meios de comunicação com credibilidade também compartilharam algo sobre ela;

·      Pesquise sobre o portal que está noticiando o fato e veja se sua reputação é confiável;

·      Verifique a data de publicação da notícia e certifique-se de que ela é recente;

·      Consulte órgãos oficiais e avalie se o fato é realmente.

Texto produzido pelos alunos:
Ana Cecília Santos Dantas de Santana - 5º ano

Hélio Gonsaga dos Santos Neto - 5º ano

Lavínia Lustosa Gomes de Moura - 5º ano

Ryann Pablo Santana Bastos - 5º ano

Thayla Souza Cabral Cantalice - 5º ano

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Cards produzidos pelos alunos:
Gabriel de Souza Moura - 5º ano
Henrique de Santana Moura - 5º ano
João Henrique Correia Farias - 5º ano
Pedro Henrique Silva Santos - 5º ano
Yuri Maia Nogueira Batista - 5º ano

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Sinto saudades de tudo! Saudades de brincar no recreio; saudades dos encontros interativos; saudades de ficar conversando com os colegas até doer a barriga de tanto rir; saudades de ficar trocando cartinha durante a aula; saudades de morrer de vergonha na hora de apresentar um trabalho; saudades de ficar o recreio todo desenhando no quadro da sala; saudades de jogar uno com meus amigos na hora do recreio; saudades de ver meus amigos todos os dias; saudades até dos que eu não suportava, e eu tenho certeza que não sou só eu que sinto saudade disso tudo...(Ana Letícia)

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Eu sinto falta do recreio, era o mais legal. (Ana Liz)

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Sinto saudade da quadra, porque ela é muito grande e dava pra brincar muito nela. Também sinto falta das noites do pijama, que era a melhor época do ano quando acontecia. (Ana Luíza)

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Eu sinto falta da quadra, das apresentações, dos meus colegas, professores e da noite do pijama. (Anna Rosa)

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Sinto saudade da quadra, do pátio, do recreio. (Arthur Andrade)

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Sinto saudade das aulas, da quadra, dos professores,  colegas, pátio, da escola com um todo. (Cintya Goes)