# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase comenzó a las 4 pm del día jueves, como fue la última clase solamente se debían de presentar los proyectos finales pero de una forma más breve ya que se daría 1 hora y media a partir desde las 5 y hasta las 6:30 pm para que de forma individual pudiéramos ver los parques de cada equipo, por lo que nuevamente todos los equipos presentamos las páginas web de WIX así como brevemente presentamos nuestros parques, mi equipo fue el tercero en presentar por lo que yo presente la página de manera rápida igual que el día de ayer, luego mi compañero de equipo presentó rápidamente el parque y así sucesivamente los 5 equipos hasta que dieron las 5 y se nos dio la indicación de ir a visitar los parques después de una pequeña inauguración y volver a la sesión a las 6:30 pm. Después de visitar los parques volví a la sesión a la hora indicada para el cierre del curso en donde los profesores nos dieron algunos comentarios sobre lo bueno que había sido trabajar con nosotros y donde nos mostraban su apoyo para cualquier cosa, finalmente el profesor Octavio puso una canción y nos despedimos agradeciendo todo.

INTERPRETACIÓN:
La clase en realidad fue muy parecida a la clase 14 ya que en los 2 días presentamos las páginas web y los parques temáticos pero con la diferencia que en esta clase fue de una manera mucho más breve ya que todos íbamos a tener tiempo de ver cada uno de manera individual y mucho más detallada por lo que ver cada uno de ellos fue muy bueno ya que así puedes explorar el trabajo de cada equipo a tu manera y sin presiones, finalmente el cierre del curso fue algo muy bonito ya que los profesores nos compartieron palabras muy sinceras y cada uno de nosotros les agradeció por su entrega estas 5 semanas para luego despedirnos.

REFLEXIÓN FINAL:
Finalmente como reflexión no solamente de esta clase si no de las 15 clases en general, creo que fue una muy buena clase ya que aprendí muchas cosas que no tenía ni idea ya que aunque estudios creativos no es mi área, me gustó aprender sobre música, colores, formas, diseño y tantas cosas más que vi a lo largo de estas 5 semanas, en general me llevó un excelente sabor de boca de esta clase ya que los 3 profesores son muy buenos e hicieron de esta clase una experiencia amena y divertida.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase comenzó a las 3:30 pm del día miércoles y en esta clase cada equipo tenía que presentar su entrega final ante todo el grupo, es decir, su página web y su parque por lo que el equipo de Animalistik fue el que comenzó presentando su página web y luego su juego en Roblox que me pareció muy creativo ya que no se le ocurrió a ningún otro equipo hacerlo ahí, mi equipo fue el tercero en pasar por lo que yo comencé presentando la página web que hicimos en equipo paso por paso para que no hubieran confusiones y cuando terminé de presentar yo, continuó mi compañero de equipo para presentar el servidor de nuestro parque de Minecraft, debido a que el tiempo era reducido solamente pudimos presentar el lobby del parque y 3 atracciones de las 6 que hicimos, después de esto recibimos algunos comentarios del profesor Osvaldo y el profesor Francesc y posteriormente 2 comentarios de algunos compañeros felicitándonos. Terminaron de pasar los otros 2 equipos finalizando con Código Rojo, finalmente el profesor felicitó a los 5 equipos al final de clase y nos dio indicaciones sobre las entregas del día jueves y viernes.

INTERPRETACIÓN:
La clase tuvo un desarrollo muy bueno, comenzando por los proyectos y páginas web que todos los equipos incluyendo el mío presentamos creo que fue una actividad muy buena ya que no habíamos podido ver como iba el trabajo de mis compañeros, por lo que verlos y darles y recibir consejos y elogios fue algo que me pareció genial ya que el día de la entrega final no podremos disfrutar de la explicación y proceso creativo que cada equipo tuvo, sumado a que los comentarios de los profesores creo que fue una excelente sesión. Finalmente las instrucciones de entrega de trabajos que se nos dieron también fueron muy útiles para entregar trabajos en tiempo y forma.

REFLEXIÓN:
Poder ver el trabajo hecho de mis compañeros es sorprendente ya que a pesar de tener el tiempo muy reducido para hacer el parque se observaron muy buenos resultados, somos un grupo con diversos talentos y todos esos talentos se complementaron en un solo trabajo que a mi parecer les quedó muy bien a todos los equipos, todos explotando su creatividad y conocimientos para entregarle al profesor y a la gente invitada los mejores resultados posibles.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase fue exclusivamente para dar retroalimentación por equipos, es decir, no hubo clase general si no que mediante el chat de WhatsApp se nos fue indicando cuando debíamos de entrar, a mi equipo es toco a las 6 de la tarde por lo que entramos a esa hora y el profesor Osvaldo y el profesor Raúl nos dieron su opinión sobre nuestro parque dándonos retroalimentación, al parecer al profesor Raúl y al profesor Osvaldo les gustó mucho el parque ya que les pareció excelente y solamente nos dieron como consejo comenzar con la página de internet del parque por lo que tomamos su consejo y comenzamos a trabajar en ella, finalmente les explicamos al profesor Raúl como hicimos el mapa (el proceso creativo) y nos felicitó por nuestro esfuerzo y calidad del trabajo.

INTERPRETACIÓN:
Como ya he dicho en clases anteriores, la retroalimentación siempre me ha parecido una excelente forma de ayudarnos a entregar un mejor trabajo arreglando detalles que quizás nosotros no tengamos en cuenta pero los profesores si e incluso podrían calificar, por lo que la ayuda de los profesores así como su opinión nos pareció sumamente útil e importante tanto para mi como para todo el equipo.

REFLEXIÓN FINAL:
Creo que esta sesión nos sirvió tanto en conjunto como personalmente para reflexionar sobre detalles e incluso el profesor nos dijo que si somos buenos en algo lo sobre explotemos para que en un futuro quizás nos dediquemos a eso, en general a pesar de que fue una sesión algo corta fue muy buena para afinar detalles y platicar con los profesores de forma más personal.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE CLASE:
La clase de el día viernes también fue algo corta ya que solo se vió nuevamente retroalimentación por parte de los profesores pero esta vez sobre nuestras bitácoras ya que había algunos compañeros que aún no la tenían completa por lo que se nos aconsejo irla terminando, así como también se nos dieron indicaciones para la próxima semana ya que la próxima semana es la última semana y nuestro proyecto del parque de diversiones debe de estar en su última etapa para que la entrega del jueves sea satisfactoria y nuestros parques estén terminados, finalmente se nos mando a breakout rooms para que pudiéramos terminar de afinar detalles sobre nuestro proyecto y ponernos de acuerdo para la creación de la página de WIX ya que eso es lo que aún nos falta por realizar, finalmente el profesor Raúl nos dio el aviso que las tareas se volverían a abrir en caso de que no hayamos podido subir alguna durante el curso hasta el viernes a las 23:59 horas.

INTERPRETACIÓN:
La retroalimentación de las bitácoras se realizó de manera aleatoria por lo que el profesor nombraba un número al azar y daba recomendaciones sobre las bitácoras a mis compañeros, luego de esta retroalimentación las indicaciones que se nos dieron para la semana 5 fueron bastante claras y útiles para que mi equipo y yo podamos entregar un trabajo de calidad a los profesores, finalmente las breakout rooms fueron útiles de igual forma ya que pudimos arreglar asuntos pendientes en el equipo y finalmente el tiempo extra que nos dio el profesor para entregar supongo que fue valioso para algunos compañeros.

REFLEXIÓN FINAL:
La retroalimentación que nos dieron los profesores fue muy buena ya que nos ayudó a mejorar nuestras bitácoras con puntos que quizás desconocíamos por lo cual el trabajo que entregaremos será de mejor calidad, de igual forma las instrucciones que se nos dió servirán como guía para nosotros en la semana 5 ya que podemos organizarnos mejor en nuestras entregas finales tanto grupales como individuales.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
El día miércoles no hubo clase ya que solo se nos pidió entrar a clase si necesitábamos retroalimentación o ayuda, por lo que mi equipo y yo no entramos a la sesión.

INTERPRETACIÓN: /
REFLEXIÓN: /

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase del día lunes 31 de agosto comenzó a las 3:30 horas, una vez comenzada la sesion el profesor Raúl nos comentó sobre como se iban a trabajar las sesiones a partir de este día y seguido de la explicación el profesor nos mostró un video llamado "¿Te atreves a soñar?" que habla sobre cómo salir de nuestra zona de confort y alcanzar nuestros sueños, seguido del video el profesor nos dió una corta charla sobre alcanzar nuestros sueños, ser agradecidos con lo que somos y siempre buscar más.
Luego de esta pequeña parte de reflexión de la sesión comenzamos con la retroalimentación sobre el ejercicio de audio y composición visual donde pudimos ver algunos de los trabajos más destacados de clase, después de esta retroalimentación nos mandaron a breakout rooms con nuestros equipos de proyecto para discutir algunas cosas sobre el parque y la página web, después de 45 minutos donde pudimos arreglar lo necesario volvimos a tener retroalimentación sobre los videos de audio folies que hicimos de tarea donde nuevamente pudimos ver grandes trabajos de mis compañeros y finalmente volvimos a breakout rooms para terminar de afinar detalles sobre el proyecto final.

INTERPRETACIÓN:
La zona de confort suele ser una zona de donde no queremos salir la mayoría de las personas por miedo a nunca poder volver o a cambiar como personas que somos pero en realidad salir de esta zona y adentrarse a nuevas cosas totalmente desconocidas al contrario de perderse es encontrarse y retroalimentar la mente y las experiencias ya que quizás hay cosas que nos guste hacer o en las que seamos buenos y por miedo a lo que pase o lo que nos digan los demás no salimos de esa zona a descubrir por lo cual el video es de suma utilidad para mostrarle a todas esas personas que se dejan influenciar y no quieren salir de su zona de confort.

REFLEXIÓN FINAL:
Como ya mencioné arriba creo la comodidad de la zona de confort puede ponernos en un estado donde nunca queramos intentar nuevas cosas y adentrarnos en cosas diferentes a lo establecido por lo cuál a mi parecer es muy importante que la gente salga de ella sin importar lo que diga la gente o lo que crean que va a pasar y finalmente sobre la retroalimentación que vimos en clase me pareció de igual forma muy útil ya que en clases remotas no podemos ver lo que están haciendo los otros para hacer como un parámetro y pues esta clase sirvió justamente para ver donde estoy ubicado.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase comenzó con el profe Octavio y nos pidió que en un programa como Photoshop o algún otro que conociéramos en donde pudiéramos diseñar un plano con vista desde arriba usando diferentes figuras que el profesor nos mostró, primero el profesor hizo sus 3 planos y a uno le asignó nombres y luego nos dió algunos minutos para hacer esa actividad.
Después de que ya tuviéramos los planos el profesor nos enseño algunas animaciones que él había hecho con Sketch Up así como algo de teoría e historia del programa para después mandarnos a un breve descanso.
Después de este descanso el profesor se metió al sitio web de Sketch Up y con el plano que hizo anteriormente comenzó a diseñar una atracción del parque de diversiones con el sitio web de Sketch Up y llevó aproximadamente una hora dandole dimensión, nombre, detalles, diseñando la pista de Go Karts y mostrandonos como se hacía la animación en el mismo sitio web para que pudiéramos grabar la nuestra después.
Finalmente el profesor nos dijo que teníamos que complementar nuestro trabajo de diseño de planos con un diseño en Sketch Up que entregaríamos en conjunto y se nos dió las instrucciones claras de esta tarea.

INTERPETACIÓN:
Sketch Up y el diseño en conjunto de planos ya sea mediante una aplicación o a mano funciona como una herramienta muy importante, fácil y útil para la creación de diseños arquitectónicos sencillos pero que nos serán bastante útiles al momento de diseñar en conjunto nuestro parque de diversiones, además de ser una herramienta gratis, es una página web bastante intuitiva y que no necesitas mayor experiencia en ella para poder dominarla y realizar grandes diseños lo cual facilita bastante que gente inexperta en el diseño como yo y mis compañeros podamos entregar buenos resultados cercanos a lo que tenemos ideado en nuestra mente para nuestras atracciones del parque.

REFLEXIÓN FINAL:
Yo nunca había diseñando un plano con vista tipo "satelital" y mucho menos había usado una herramienta de diseño como lo es Sketch Up por lo que en verdad me pareció bastante útil que el profesor Octavio nos enseñara paso por paso como se usa porque en realidad es bastante fácil y puede llegar a ser un programa que nos ayude o refuerce el proyecto que estamos llevando a cabo sobre el parque de diversiones así como para la realización de nuestra tarea.
En general creo que a todos mis compañeros y a mi les pareció muy útil y genial este sitio ya que es intuitivo, gratuito, fácil de entender y nos puede dar grandes resultados con poco tiempo y experiencia.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase comenzó una hora después de lo que debía comenzar ya que de manera asincrónica tuvimos que ver un documental sobre la música y soundtrack y como esta influenciaba en como los espectadores vemos y sentimos una película, el documental mostraba como la música y soundtrack del cine fueron evolucionando desde ser solamente para reducir el ruido del proyector hasta darle vida a escenas que sin música no tendrían sentido alguno.
Después de ver el documental discutimos un poco con el profesor Francesc sobre que tal nos había parecido el documental y después de una pequeña discusión comenzamos a escuchar pequeños fragmentos de música de distintos artistas y a analizar la instrumentación y demás aspectos que pudiéramos notar en las canciones, seguido de esto el profesor nos mostró como él había compuesto diferentes canciones con el programa Logic con distintos fragmentos de canciones e instrumentos para luego darnos instrucciones sobre la tarea que debíamos de hacer que consistía en hacer 3 canciones de 3 minutos con una carpeta llena de diferentes sonidos como si creáramos un soundtrack para una película, luego paso el descanso y se nos dió un tutoría de aproximadamente 1 hora sobre como usar Logic Pro para realizar nuestra tarea correctamente.

INTERPRETACIÓN:
La música dentro de las películas comenzó siendo meramente para cubrir el sonido que hacían los grandes proyectores de la época pero poco a poco los grandes productores de cine de la época y el público en general se dió cuenta de la importancia que la música le daba a la película y como esta debía usarse sabiamente ya que podía darle una atmósfera y sensación completamente diferente a las películas por lo cual la importancia de los soundtracks en las películas de la actualidad así como la dirección de estos soundtracks y la zona de grabación de los mismos para darle mucho más realismo a una película.

REFLEXIÓN FINAL:
Así como en el documental de efectos sonoros, me he podido dar cuenta que la mayoría de la gente que ve las películas solamente se enfoca en la parte visual pero no sabe que la música es igual o incluso más importante que lo visual y tenemos miles de ejemplos sobre escenas e incluso películas enteras que no serían lo que son actualmente sin su banda sonora por lo que yo creo que la gente debería de comenzar a poner más atención al arte de la sonorización de películas.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase del día lunes 23 comenzó media hora más tarde ya que tuvimos que ver previamente un video llamado "Los principios de la animación stop motion" además teníamos que descargar una aplicación llamada Stop Motion Video que usaríamos luego para realizar nuestra tarea.
Cuando la clase comenzó el profesor Octavio nos preguntó qué tal nos había ido en el proyecto de creación de sonido y varios de mis compañeros dieron su opinión sobre la dificultad del mismo.
Después el profesor comenzó a hablarnos un poco sobre los principios de la animación y de la historia de la animación stop motion así como sus máximos exponentes, seguido de esto nos mostró a 3 personajes que había creado para una página de los cuáles 1 ya lo habíamos visto porque lo mostró en clases anteriores, después de esto nos enseño 2 videos sobre la animación stop motion, uno de ellos de creación propia que hablaba sobre un pintor que no podía crear pinturas debido a que su perro era muy juguetón entonces siempre le impedía pintar.
Luego de mostrarnos los videos nos enseño cómo animó ese video con el programa Animador y su cámara, también nos enseño cómo le hizo para darle realismo a las tomas haciendo copias de ellas y cambiándole las expresiones a los personajes.
Finalmente antes de terminar el profesor hizo una pequeña animación en la aplicación que nos pidió que descargáramos con un auto y 2 personajes para darnos una muestra de como debíamos de hacer la nuestra y luego nos mostró otra animación igualmente hecha con la aplicación sobre unos peces.

INTERPRACIÓN:
La animación stop motion es uno de los métodos más interesantes de hacer animación ya que prácticamente estamos engañando al ojo humano con fotos juntas pero también es uno de los métodos que más tiempo y paciencia lleva ya que tenemos que capturar varias fotos y en varias poses para que dé la sensación de un movimiento real, me pareció también muy interesante como cambia como vemos la película dependiendo del número de cuadros, del lente y demás factores de edición que se realizan en las películas de stop motion.

REFLEXIÓN FINAL:
Creo que mucha gente que ha visto 1 o 2 películas stop motion no se da cuenta todo el trabajo que lleva detrás y ahora con la demostración que nos dió el profe donde apenas hizo 15 segundos con más de 100 cuadros me doy cuenta todo el esfuerzo y paciencia que hay detrás y es por eso que debemos apreciar mucho más este tipo de arte ya que no cualquiera puede hacerlo.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
Para esta clase se nos pidió el día miércoles mediante el chat de la clase que juntáramos ciertos materiales para la actividad que realizaríamos en clase entre los cuales estaban hojas de papel, colores, plumones, pedazos de tela, hojas de arboles, acuarelas y demás materiales que nos pudieran ser útiles para dibujar y representar objetos.
La clase comenzó con teoría que nos explicó el profesor Raúl sobre el tema de la composición e incluso se nos mostraron algunas imágenes como una de un martillo y un clavo para que nosotros diéramos una interpretación sobre lo que para nosotros representaba, luego de algo de teoría comenzamos a ver los principios ordenadores, en la clase pudimos ver 13 principios ordenadores que fuero explicados paso por paso y uno por uno y aquí fue donde comenzó la actividad.
Para la primera parte de la actividad, el profesor Raúl explicaba primero de manera teórica el principio ordenador (ej. eje) y luego de explicarlo nos daban 4 minutos para que representar de manera personal en una hoja o de manera digital algo que se nos viniera a la mente con ese principio ordenador, después en la segunda parte de la actividad teníamos que hacer exactamente lo mismo pero ahora el tiempo que se nos dió era el de una canción que alguien eligiera dentro de la clase y la última etapa de la actividad era de forma asincrónica y se nos dio la indicación de entrar al sitio web de experimentos de Google y buscar un experimento relacionado con los últimos principios ordenadores y tomarle screenshot al experimento.
Finalmente se nos dieron indicaciones sobre como debíamos de entregar la actividad de clase en donde debíamos juntar los dibujos y experimentos en un pdf y ponerle el nombre del principio ordenador así como una pequeña descripción.

INTERPRETACIÓN:
En general me parecen que los principios ordenadores son muy útiles para la creación y diseño de obras y construcciones ya que marcan pautas y reglas que se deben de seguir para que cierta obra o diseño sea como el autor quiere, también me parece que es un tema que se interrelaciona mucho con la vida real y común que todos llevamos ya que muchas veces vamos caminando por la calle o viendo una escultura y existen principios ordenadores pero no nos damos cuenta o quizás si pero no sabemos cuales son ni la razón por la cual están de esa manera.

REFLEXIÓN FINAL:
Yo no conocía a los principios ordenadores y con esta actividad y teoría vista me pareció un tema súper interesante ya que no sabía que los arquitectos diseñaban sus obras en base a estos principios y es por eso que algunas obras, esculturas y construcciones son muy bellas y ordenadas y otras son totalmente innovadoras y que quizás no les veamos formas definidas pero son obras que también siguen algún principio ordenador.
Además también me pareció interesante ver como cada principio ordenador fue representado de formas totalmente diferentes por todos los compañeros, lo que también me deja ver que nadie tiene una percepción igual cuando diferentes conceptos vienen a nuestra mente y de igual forma, cambian dependiendo de cuanto tiempo se nos dé para representarlo.

# data[].attributes.body
La clase del miércoles comenzó una hora más tarde debido a que una clase antes se nos dió la indicación de ver un documental una hora antes de la clase ya que el documental es algo largo entonces se nos dió una hora de la clase para que pudiéramos ver la mayoría del documental llamado "Making Waves: The art of cinematic sound", luego entramos a clase y discutimos un poco sobre lo que nos había parecido interesante del documental ya que si había datos muy interesantes sobre como fue evolucionando el sonido en las películas desde la primera película con sonido hasta la actualidad donde los efectos de sonido son demasiado importantes para que la película sea buena, e incluso en algunos casos son más importantes que misma escenografía.
Después de esto el profesor Francesc nos explicó mas a fondo el tema de los sonidos y nos explicó la importancia que estos tienen tanto en los videos como en películas y demás contenido multimedia, en general el documental fue muy informativo además está súper bien hecho y en él salen grandes figuras del cine y la música por lo que la explicación de diferentes puntos de vista también me pareció excelente.
Después de está gran explicación el profesor Raúl nos preparó una sorpresa ya que sacó a su personaje "Calma" a mitad de clase, este personaje nos hablo sobre la importancia de relajarnos y pedir ayuda cuando tengamos mucho estrés ya que como sabemos, el estrés en exceso es dañino para la salud mental, nos dió algunos tips y consejos para relajarnos y sobrellevar bien la escuela.
Finalmente se nos dieron indicaciones sobre la tarea que debíamos hacer para el día domingo que estaba relacionada con el tema de creación del sonido.

INTERPRETACIÓN:
Pude interpretar y darme cuenta como es que hacen y hacían el sonido que escuchamos muy seguido tanto en películas como en series o documentales, pude también darme cuenta de todo el largo proceso que ha tomado llegar hasta la actualidad en donde tener una película con grandes efectos sonoros es común, en realidad creo que mas allá de ser una parte de la película, la creación y elección de música y efectos sonoros es un arte ya que se tienen que crear y elegir con precisión para que se sientan parte de la película y la persona que lo este viendo se sienta envuelto en la atmósfera de la misma.
En cuanto a los consejos que se nos dieron sobre el estrés me parecieron súper útiles ya que hay ocasiones en las que no podemos con el estrés y no sabemos como manejar las sensaciones pero con los consejos que se nos dió creo que ya podremos manejarlo mucho mejor.

REFLEXIÓN FINAL:
La verdad es que como lo dicen en la película, mucha gente que va al cine solo se fija y habla sobre lo que ve y no sobre lo que escucha a lo largo de la misma, una de esas personas era yo ya que quizás dejaba que el sonido pasara a segundo plano de importancia pero ahora que vi el documental y tome la clase con el profesor me doy cuenta la importancia que tiene el sonido en las películas y ahora cada que vaya al cine o vea una película pondré mas atención al sonido ya que también es un arte y hay un esfuerzo detrás de él.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE: Para las clase del día lunes 16 de agosto tuvimos que ver 3 videos antes de empezar la clase que hablaban sobre la sinestesia, es decir la relación que hacemos cuando vemos algún color con algún sonido, sabor u olor. La clase comenzó con el profesor Raúl hablándonos sobre todos los colores y las sensaciones y reacciones que les genera al cuerpo humano dependiendo la situación y la cantidad, luego después de esta larga explicación hicimos un ejercicio con el profesor Francesc en donde el nos enseñó diferentes canciones pero en versiones de distintos artistas y nosotros le teníamos que decir que sentíamos y que diferencias notábamos ya que si se sentían diferentes sensaciones dependiendo de la versión de la canción, finalmente para concluir los ejercicios de sinestesia con el profesor Francesc, él nos ponía fragmentos de diferentes obras musicales y sonidos y nosotros con una gama de colores que se nos dió vía chat días antes de la clase teníamos que cambiar nuestro fondo con el color con el que más relacionaremos ese sonido, después de esto se nos dió una breve explicación sobre porque relacionábamos estos colores con esos sonidos y para finalizar la clase se nos dieron algunas indicaciones sobre el documental que veríamos la siguiente clase.

INTERPRETACIÓN:
La verdad es que yo ya había escuchado sobre la sinestesia en la preparatoria pero nunca le había puesto la atención que merecía y tampoco había investigado más a fondo pero creo que toda la explicación que nos dieron en la clase sumado a los videos que vimos con anticipación me pareció mucho más interesante ya que muchas personas incluyéndome somos sinestésicos en cierta medida, además las actividades me sirvieron para darme cuenta que casi nunca percibimos los sonidos y los colores de la misma forma todas las personas y como una misma canción con diferentes cantantes e instrumentos usados puede ponernos a pensar en contextos diferentes, en general me parece que la sinestesia es una tema muy interesante y del cual debería de haber más difusión.

REFLEXIÓN FINAL:
En general la clase me pareció muy interesante, la teoría fue muy interesante ya que me di cuenta que efectivamente relaciono colores con situaciones y sonidos u olores por lo que pude darme cuenta que en cierta medida soy sinestesico, los videos que tuvimos que ver un día antes también me parecieron muy buenos e incluso relajantes en cierta manera, finalmente las actividades me parecieron súper bien hechas y muy entretenidas, además que de esa forma me quedó mucho más claro el tema y me la pase muy bien en la clase.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
Lo que sucedió en la primera clase fue bastante típico de un primer día de clases, nos recibió una marioneta que nos dio la bienvenida al curso y seguido de eso los 3 profesores se presentaron hablándonos un poco de su experiencia laboral y de los trabajos que han hecho, seguido a esto se nos presento rápidamente lo que sería el proyecto del parque de diversiones para luego dividirnos en equipos en base a la carrera que estamos estudiando. Ya en los equipos se nos pidió que ideáramos una temática para nuestro proyecto de parque de diversiones de manera rápida así como un nombre de equipo y un eslogan para el mismo que posteriormente sería plasmado en un documento que sería la actividad 1 de la clase y que anexaré debajo.
Finalmente se nos explicó como debíamos realizar esta bitacora y se nos regresó a breakout rooms para aclarar dudas sobre el proyecto final.

INTERPRETACIÓN:
A pesar de no ver en si ningún tema nuevo o relacionado totalmente con la clase ya que fue una clase introductoria para nosotros pude saber como funcionaría la clase así como darme una idea de lo que se vería más adelante en clase además de poder conocer a mis compañeros de grupo que ahora me acompañaran en diferentes actividades a lo largo de estas 5 semanas.

REFLEXIÓN FINAL:
Creo que a pesar no haber visto nuevamente un tema en especifico, la clase en general me ayudará a desarrollar mis habilidades creativas que muchas veces no sabemos que tenemos porque no llegamos a desarrollar de la manera correcta, finalmente el proyecto me pareció una gran forma de desarrollar precisamente esta habilidad y trabajar en equipo mediante herramientas tecnológicas.

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La segunda clase de la materia comenzó realizando un test en donde nos daría como resultado que tipo de creativo somos junto con un personaje, luego vimos algo de teoría ya que así se nos dijo que comenzarían la mayoría de las clases, comenzamos viendo la definición de creatividad desde el punto de vista de varios autores y artistas así como ciertas imágenes que representaban dichas definiciones para así ejemplificarnos de mejor manera el significado de las mismas, después de ver 6 definiciones el primer profesor se retiró y continuamos hablando sobre la imaginación y la creatividad con el segundo profesor donde primero vimos un fragmento de Bob Esponja donde se hablaba sobre la creatividad e imaginación y luego discutimos un poco sobre que representaba el fragmento en la vida real.
Luego de eso se nos dividió en equipos para realizar un juego original donde se tocará un tema de libre elección, mi grupo hizo un crucigrama de animales en peligro de extinción para generar conciencia sobre el tema, luego jugamos de manera grupal todos los juegos creados por los diferentes equipos.
Finalmente cada equipo hizo la presentación del nombre y eslogan de equipo así como la temática de cada parque de diversiones de una manera más formal.

INTERPRETACIÓN:
Fue algo difícil de interpretar las definiciones de los autores y artistas ya que usaban un lenguaje muy nuevo para mí pero luego con los ejemplos del profesor pude entender mucho mejor a lo que se referían y como cambian las visiones dependiendo el autor.
El test realizado al inicio también me pareció bastante útil ya que nadie del grupo sabía que tipo de persona creativa era y al saber cuál eres puedes saber a que enfocarte y en cuales cosas probablemente eres bueno, en mi caso yo soy un creativo visionario.
Finalmente el escuchar las presentaciones de cada uno de los equipos me pareció útil ya que las sugerencias que nos dieron tanto los compañeros como el profesor serán de gran ayuda en la planificación del proyecto final.

REFLEXIÓN FINAL:
Creo yo que conocer las definiciones de distintos autores y artistas fue muy bueno para ampliar de gran manera la percepción que yo tenía sobre las personas creativas además saber finalmente que tipo de persona creativa soy para así desarrollarme específicamente en áreas en las que probablemente sobresaldría.

# data[].attributes.body
(Screenshots del juego hecho en equipo)

# data[].attributes.body
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
La clase fue un tanto más didáctica que las anteriores clases, la clase comenzó cuando primero se nos explicó sobre las 2 tareas que debíamos de entregar para el fin de semana, la primera siendo el anteproyecto que se realizó con lo equipos ya antes asignados y la segunda tarea sería crear un personaje de cuento junto a una historia para ese personaje en base a los consejos que se vieron en el video que se dejó de tarea una clase antes.
Después de una larga explicación para que no hubiera dudas entre los compañeros, los profesores nos dieron una sorpresa al recrear un noticiero en donde los 3 profesores participaron dando noticias del mundo actual fingiendo estar en ciertos escenarios diferentes tales como Acapulco, Londres, etc.
Luego de esa grata sorpresa que nos dieron los profesores fue el turno de nosotros de recrear lo que ellos habían hecho haciendo también un noticiero pero ahora con noticias que tuvieran que ver con nuestra temática del parque de diversiones por lo que mi equipo y yo simulamos un programa de espectáculos en donde dimos noticias muy actuales sobre el mundo de la música, y así fue sucesivamente con los demás equipos hasta que llego la parte final de reflexión de la actividad en donde discutimos un poco sobre lo sucedido y posteriormente a esto se nos mandó nuevamente a breakout rooms para planear el anteproyecto.

INTERPRETACIÓN:
Lo que pude interpretar sobre este ejercicio que realizamos en equipos fue que quizás muchas veces tengamos ciertas habilidades o talentos ocultos que nunca salen a la luz debido a que nunca son puestos en práctica y siempre es importante hacer de vez en cuando actividades que nos saquen de nuestra zona de confort para así de esa manera estarnos redescubriendo constantemente y quizás incluso podríamos desarrollar un nuevo interés o una nueva pasión que jamás imaginamos tan solo con hacer ejercicios tan simples y divertidos como los que hicimos en esta clase.

REFLEXIÓN FINAL:
Mi reflexión final es básicamente lo mismo que la interpretación, creo que al final del día esta actividad me sirvió y en general le sirvió a todo el grupo para redescubrirnos y junto con ello, descubrir nuevos talentos, nuevas pasiones mientras pasamos un rato divertido y que quizás sea desestresante para algunos, creo yo que está muy bien que de vez en cuando surgen estas actividades en clase ya que me parece una excelente forma de trabajar mientras trabajamos en equipo y pasamos un buen rato todo el grupo en conjunto con los profesores.